Приложение 1_49.02.02.Адаптивная физическая культура_2024

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ПОП СПО по специальности
49.02.02 Адаптивная физическая культура
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
«ПМ.01 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ С
ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

«ПМ.02 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ И СПОРТИВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»
ПМ.04 « УЧЕБНАЯ И СПОРТИВНО-ТРЕНИРОВОЧНАЯ РАБОТА С ЛИЦАМИ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
«ПМ.05 ОСВОЕНИЕ ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО,ДОЛЖНОСТИ СЛУЖАЩЕГО»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПМ.01 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ
РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
49.02.02 Адаптивная физическая культура
Очная форма

2024 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01 Организация и проведение физкультурно-спортивной работы с инвалидами
и лицами с ограниченными возможностями здоровья»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности «организация и проведение физкультурно-спортивной работы с
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья» и соответствующие ему
общие компетенции и профессиональные компетенции.
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
Наименование общих компетенций
ОК 01.
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
ОК 02.
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 04.
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста
ОК 06.
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей,
в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 08.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
ВД 01
Организация и проведение физкультурно-спортивной работы с инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья
ПК 1.1.
Планировать физкультурно-спортивную работу с инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья
ПК 1.2.
Проводить воспитательную, рекреационно-досуговую, оздоровительную
работу с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
ПК 1.3.
Организовывать спортивно-массовые соревнования и мероприятия по
выполнению инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
норм всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
ПК 1.4.
Организовывать деятельность волонтеров при проведении мероприятий и
занятий по адаптивной физической культуре
ПК 1.5.
Анализировать физкультурно-спортивную работу с инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья
4

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть
навыкам
и

Уметь

планирования проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической
культуре;
проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
проведения инструктажа по технике безопасности в процессе организации и
проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
участия в проведении спортивного соревнования или мероприятий по
выполнению инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья нормативов испытаний (тестов);
наблюдения и анализа спортивного соревнования или мероприятия по
выполнению инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья нормативов испытаний (тестов)
разработки и проведения занятия для подготовки инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья к выполнению нормативов ВФСК
ГТО
организации деятельности волонтеров в области адаптивной физической
культуры
анализа планов проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической
культуре;
наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, занятий по адаптивной
физической культуре, разработки предложений по их совершенствованию
определять цель, задачи, содержание, формы мероприятий, занятий по
адаптивной
физической
культуре
с
учётом
возрастно-половых,
морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей
занимающихся, специфики заболевания;
планировать занятия по адаптивной физической культуре по программам и
методикам адаптивного физического воспитания, индивидуальному плану
физической реабилитации инвалида;
разрабатывать планы проведения мероприятий, занятий по адаптивной
физической культуре (групповых и индивидуальных занятий по адаптивной
физической культуре; занятий и мероприятий по воспитательной,
рекреационно-досуговой, оздоровительной работе);
использовать различные формы адаптивного физического воспитания,
средства и методы физической реабилитации инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья;
отбирать типовые методики проведения занятий с учётом типичных
нарушений функций организма;
регулировать физическую нагрузку в соответствии с задачами, формой
организации адаптивной физической культуры, характером типичных
нарушений функций организма, функциональных возможностей инвалидов,
лиц с ограниченными возможностями здоровья;
контролировать выполнение упражнений, технических приёмов инвалидами,
лицами с ограниченными возможностями здоровья, находить и исправлять
ошибки;
осуществлять контроль физического, функционального, психического
состояния инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья во
время проведения занятия по адаптивной физической культуре

осуществлять контроль за двигательной активностью и физическим
состоянием инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья во
время занятия по адаптивной физической культуре
пользоваться контрольно-измерительными приборами и средствами
измерений уровня физической подготовленности, физического состояния
инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья
проводить корректировку плана индивидуального или группового занятия по
адаптивной физической культуре с учётом показателей контроля
подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья
мотивировать инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья к
участию в мероприятиях и занятиях по адаптивной физической культуре;
разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений;
подбирать специализированное спортивное оборудование и инвентарь для
проведения мероприятий и занятий с учётом их целей и задач, особенностей
занимающихся
пользоваться специализированным спортивным инвентарём и оборудованием
для занятий адаптивной физической культурой, техническими средствами
реабилитации инвалидов
пользоваться контрольно-измерительными приборами;
осуществлять контроль соблюдения участниками тестирования правил
выполнения испытаний (тестов);
анализировать события и технические действия участников
оформлять документы при подготовке, организации и проведении
спортивных соревнований, мероприятий по выполнению инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья норм всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса;
определять содержание и проводить занятия для подготовки инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья к выполнению нормативов ВФСК
ГТО
определять содержание и направления работы волонтёров в области
адаптивной физической культуры и спорта.
анализировать мероприятия, занятия по адаптивной физической культуре,
разрабатывать предложения по их совершенствованию
составлять
рекомендации
инвалидам,
лицам
с
ограниченными
возможностями здоровья, их законным представителям о проведении занятий
по адаптивной физической культуре в домашних условиях;
выявлять первые признаки утомления инвалидов, лиц с ограниченными
возможностями здоровья во время занятия по адаптивной физической
культуре;
анализировать физическое состояние инвалидов, лиц с ограниченными
возможностями здоровья во время занятия по адаптивной физической
культуре, в том числе динамику его изменения
оценивать уровень подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными
возможностями здоровья
интерпретировать результаты контроля за двигательной активностью,
физическим состоянием и воздействием нагрузок
пользоваться контрольно-измерительными приборами и средствами
измерений уровня физической подготовленности, физического состояния
инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Знать

проводить корректировку плана индивидуального или группового занятия по
адаптивной физической культуре с учётом показателей контроля
подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья
цель, задачи, содержание, формы мероприятий, занятий по адаптивной
физической культуре;
современные методики организации занятий адаптивной физической
культурой при различных нарушениях функций организма инвалидов, лиц с
ограниченными возможностями здоровья;
современные формы организации воспитательной, рекреационно-досуговой,
оздоровительной работы с инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья;
технология планирования мероприятий, занятий по адаптивной физической
культуре;
порядок составления плана проведения индивидуальных и групповых
занятий по адаптивной физической культуре
методики проведения мероприятий и занятий по адаптивной физической
культуре;
методика проведения спортивно-оздоровительных соревнований в рамках
мероприятий и занятий по адаптивной физической культуре;
техника безопасности, способы и приёмы предупреждения травматизма при
проведении мероприятий и занятий по адаптивной физической культуре;
основные положения всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне»;
порядок организации и проведения мероприятия по выполнению инвалидами
и лицами с ограниченными возможностями здоровья нормативов испытаний
(тестов);
требования к лицам, проходящим тестирование по выполнению нормативов
испытаний (тестов);
состав и содержание испытаний (тестов);
правила вида спорта, в соответствии с которым проводятся спортивные
соревнования или мероприятия по выполнению инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья нормативов испытаний (тестов);
положение или регламент и программа спортивных соревнований;
требования к документальному оформлению подготовки, организации и
проведения спортивных соревнований, мероприятий по выполнению
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья норм
всероссийского физкультурно-спортивного комплекса;
содержание и методику проведения занятий для подготовки инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья к выполнению нормативов ВФСК
ГТО
основы волонтерской деятельности в области адаптивной физической
культуры;
методики подготовки волонтеров в области адаптивной физической культуры;
методики контроля уровня подготовленности волонтеров в области
адаптивной физической культуры.
подходы к анализу мероприятий и занятий по адаптивной физической
культуре;
методики проведения мероприятий и занятий по адаптивной физической
культуре;
правила пользования информационно-коммуникационными технологиями и
средствами связи
7

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 554
в том числе в форме практической подготовки: 466
Из них на освоение МДК 194
в том числе самостоятельная работа: 9
практики, в том числе учебная 72
производственная 288
Промежуточная аттестация 8

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля
Объем профессионального модуля, ак. час.

Всего
Коды
профессиональны
х и общих
компетенций

1
ПК 1.1; ПК 1.2;
ПК 1.3; ОК 01;
ОК 02; ОК 04;
ОК 08, ОК 09
ПК 1.3; ПК 1.4;
ПК 1.5; ОК 01;
ОК 02; ОК 04;
ОК 08, ОК 09

Наименования разделов профессионального модуля

2
МДК 01.01. Теория и методика организации и
проведения физкультурно-спортивной работы с
инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья.
МДК 01.02. Организация спортивно-массовых
соревнований и мероприятий по выполнению
требований
Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороны».
УП.01.01. Введение в профессию
УП.01.02. Инструктивно- методический лагерный
сбор.

Всего,
час.

В т.ч.
в
форме
практи
ческой
подгот
овки

Обучение по МДК
В том числе
Лаб
ора
тор
ных
и
пра
кти
чес
ких
зан
яти
й

Кур
сов
ых
раб
от
(пр
оек
тов
)

Самос
тоятел
ьная
работа

Практики

Промежу
точная
аттестац
ия

Учебная

Производственна
я

114

102

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО
в пределах объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных
тематическим планом и содержанием междисциплинарного курса.

ПП.01.01.
Организация
и
проведение
физкультурно-спортивной
работы
(в
т.ч.
внеурочная работа)
ПП.01.02. Организация физкультурно-спортивной
работы в области физической культуры в условиях
летнего оздоровительного лагеря
Промежуточная аттестация
Всего:

180

108

8
554

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и
тем профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная
работа обучающихся, курсовая работа (проект)

1
2
МДК 01.01. Теория и методика организации и проведения физкультурно-спортивной работы с инвалидами
и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Тема 1.1. Планирование Содержание
физкультурно-спортивной
1.
Цель, задачи, направления физкультурно-спортивной работы.
работы с инвалидами и 2.
Сущность, назначение и виды планирования физкультурно-спортивной
лицами с ограниченными работы.
возможностями здоровья.
3.
Требования
к
планированию
и
технология
планирования
физкультурно-спортивной работы.
4.
Содержание и составление плана физкультурно-спортивной работы
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Определение целей и задач физкультурно-спортивной
работы, составление плана физкультурно-спортивной работы.
Тема 1.2. Общие подходы к
организации и проведению
мероприятий и занятий
воспитательной,
рекреационно-досуговой,
оздоровительной
направленности.

Содержание
1.
Формы организации физкультурно-спортивной работы с инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья.
2.
Документы, регламентирующие организацию и проведение мероприятий и
занятий
воспитательной,
рекреационно-досуговой,
оздоровительной
направленности.

Объе
м,
акад.
ч/в
том
числе
в
форме
практ
ическ
ой
подго
товки,
акад.
ч
3

Код ПК, ОК

114
18
2

ПК 1.1; ОК 01; ОК 02;
ОК 04

4
4
4
4
4
36
4

ПК 1.2; ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 08

Тема
1.3.
Специализированное
спортивное оборудование и
инвентарь для проведения
мероприятий и занятий

Тема 1.4. Организация и
проведение
спортивных
соревнований

3.
Технология организации и проведения мероприятий и занятий
воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной направленности.
4.
Техника безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма
при проведении занятий.
5.
Подходы к анализу
мероприятий и занятий воспитательной,
рекреационно-досуговой, оздоровительной направленности.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 2. Сравнительный анализ задач, содержания, форм
организации физкультурно-оздоровительных, спортивно-массовых мероприятий с
различными категориями населения
Практическое занятие 3. Освоение технологии разработки программы
физкультурно-оздоровительного и (или) спортивно-массового мероприятия.
Практическое занятие 4. Освоение технологии разработки программы
торжественного церемониала
физкультурно-оздоровительного и (или)
спортивно-массового мероприятия.
Практическое занятие 5. Составление плана ресурсного обеспечения
физкультурно-оздоровительного и (или) спортивно-массового мероприятия.
Содержание
1.
Виды физкультурно-спортивных сооружений специализированного
спортивного инвентаря и оборудования, тренажеров, устройств и вспомогательных
средств для занятий адаптивной физической культурой, особенности их
эксплуатации
2.
Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным
сооружениям, специализированному спортивному оборудованию и инвентарю.
3.
Назначение и особенности использования технических средств
реабилитации инвалидов.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 6. Изучение норм техники безопасности и особенностей
эксплуатации спортивного инвентаря и оборудования, тренажеров, устройств и
вспомогательных средств для занятий адаптивной физической культурой.
Содержание
1.
Виды, характеристика и значение спортивных соревнований.
2.
Документы, регламентирующие организацию и проведение спортивных
соревнований.
3.
Подготовка и проведение спортивных соревнований
В том числе практических занятий и лабораторных работ

4
4
4
16
4
4
4
4
24

ПК 1.2; ПК 1.3; ОК 02;
ОК 04; ОК 08

6
6
6
6
6
24
6

ПК 1.3; ОК 01; ОК 02;
ОК 08, ОК 09

6
8
4

Практическое занятие 7. Освоение технологии разработки документов,
регламентирующих организацию и проведение спортивных соревнований.
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
МДК 01.02. Организация спортивно-массовых соревнований и мероприятий по выполнению требований
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
Тема
2.1.
Основные Содержание
положения Всероссийского 1.
Цель и задачи Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса.
физкультурно-спортивного
2.
Структура и содержание Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса.
комплекса.
3.
Требования к лицам, проходящим тестирование по выполнению
нормативов, испытаний (тестов).
4.
Состав и содержание испытаний (тестов) для различных категорий
населения.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 8. Анализ структуры и содержания Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса.
Тема 2.2. Методические Содержание
основы
подготовки 1.
Содержание занятий для подготовки инвалидов и лиц с ограниченными
инвалидов
и
лиц
с возможностями здоровья к выполнению нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
ограниченными
установленной ступенью.
возможностями здоровья к 2.
Методика проведения занятий для подготовки инвалидов и лиц с
выполнению
испытаний ограниченными возможностями здоровья к выполнению нормативов ВФСК ГТО в
(тестов).
соответствии с установленной ступенью.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема
2.3.
Основы
волонтёрской деятельности
в
области
адаптивной
физической культуры и
спорта.

Практическое занятие 9. Определение содержания занятий для подготовки
населения к выполнению нормативов ВФСК ГТО в соответствии с установленной
ступенью.
Практическое занятие 10. Освоение методики проведения занятий для
подготовки населения к выполнению нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
установленной ступенью.
Содержание
1.
Цель и содержание волонтерской деятельности в области адаптивной
физической культуры и спорта.
2.
Задачи, состав и направления работы волонтеров в области адаптивной
физической культуры и спорта.

4
4
6
80
8
1

ПК 1.1; ОК 01; ОК 02

1
2
2
2
2
20

ПК 1.3; ОК 01; ОК 02

4
4
12
4
8
10

ПК 1.4; ОК 04; ОК 08

1
1

Тема 2.4. Анализ
физкультурно-спортивной
работы с инвалидами и
лицами с ограниченными
возможностями здоровья

3.
Организация
деятельности
волонтеров
при
проведении
физкультурно-спортивных мероприятий.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 11. Определение содержания и направлений работы
волонтёров в области адаптивной физической культуры и спорта.
Содержание
1.
Основные подходы к анализу мероприятий и занятий по адаптивной
физической культуре.
2.
Методика проведения мероприятий и занятий по адаптивной физической
культуре.
3.
Первые признаки утомления инвалидов, лиц с ограниченными
возможностями здоровья во время занятия по адаптивной физической культуре.
4.
Контрольно-измерительные приборы и средства измерений уровня
физической подготовленности, физического состояния инвалидов, лиц с
ограниченными возможностями здоровья.
5.
Правила пользования информационно-коммуникационными технологиями
и средствами связи
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 12. Анализ планов проведения мероприятий, занятий по
адаптивной физической культуре.
Практическое занятие 13. Наблюдение, анализ и самоанализ мероприятий,
занятий по адаптивной физической культуре, разработки предложений по их
совершенствованию

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
УП.01.01. Введение в профессию
Виды работ
1. анализ планов проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
2. планирование проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
3. наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре, разработки
предложений по их совершенствованию;
УП.01.02. Инструктивно- методический лагерный сбор.
Виды работ
1. анализ планов проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
2. планирование проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
3. наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре, разработки
предложений по их совершенствованию;

2
6
6
33
4

ПК 1.5; ОК 01; ОК 02;
ОК 08

4
4
4
3
14
6
8
5
2

ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 1.3;
ПК 1.4;
ПК 1.5

4. проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
5. проведения инструктажа по технике безопасности в процессе организации и проведения мероприятий,
занятий по адаптивной физической культуре;
6. контроля двигательной активности и физического состояния инвалидов, лиц с ограниченными
возможностями здоровья во время занятия по адаптивной физической культуре;
7. определения соответствия специализированного спортивного оборудования и инвентаря нормам техники
безопасности
8. наблюдение и анализ спортивного соревнования или мероприятия по выполнению инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья нормативов испытаний (тестов)
ПП.01.01. Организация и проведение физкультурно-спортивной работы (в т.ч. внеурочная работа)
Виды работ
1. анализа планов проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
2. планирования проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
3. наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре, разработки
предложений по их совершенствованию;
4. проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
5. проведения инструктажа по технике безопасности в процессе организации и проведения мероприятий,
занятий по адаптивной физической культуре;
6. осуществления контроля подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья к
занятию адаптивной физической культурой;
7. контроля двигательной активности и физического состояния инвалидов, лиц с ограниченными
возможностями здоровья во время занятия по адаптивной физической культуре;
8. определения соответствия специализированного спортивного оборудования и инвентаря нормам техники
безопасности;
9. участия в проведении спортивного соревнования или мероприятий по выполнению инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья нормативов испытаний (тестов);
10. наблюдения и анализа спортивного соревнования или мероприятия по выполнению инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья нормативов испытаний (тестов)
11. разработки и проведения занятия для подготовки инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья к выполнению нормативов ВФСК ГТО;
12. организации деятельности волонтеров в области адаптивной физической культуры.
ПП.01.02. Организация физкультурно-спортивной работы в области физической культуры в условиях
летнего оздоровительного лагеря
Виды работ
1. анализа планов проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
2. планирования проведения мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре;
3. наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, занятий по адаптивной физической культуре, разработки
предложений по их совершенствованию;

ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 1.3;
ПК 1.4;
ПК 1.5

180

ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 1.3;
ПК 1.4;
ПК 1.5
108

360

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Теории и организации адаптивной физической культуры и спорта»,
оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1 примерной образовательной программы
по специальности;
Спортивный комплекс, оснащенный с п. 6.1.2.1 примерной образовательной
программы по специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.5 примерной образовательной
программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1.
Бегидова, Т. П. Теория и организация адаптивной физической культуры :
учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. П. Бегидова. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 191 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-07862-6. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515130 (дата обращения: 08.06.2023)..
2.
Величко, Т. И. Основы реабилитации: ЛФК и лечебное плавание в ортопедии /
Т. И. Величко, В. А. Лоскутов, И. В. Лоскутова. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 124 с. —
ISBN 978-5-507-45549-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/311777 (дата обращения: 02.08.2023). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
3.
Зобкова, Е. А. Менеджмент спортивных соревнований : учебное пособие для
спо / Е. А. Зобкова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 36 с. — ISBN 978-5-8114-7548-3. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/174985 (дата обращения: 20.07.2023). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
4.
Мелентьева, Н. Н. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением
зрения и слуха / Н. Н. Мелентьева. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 128
с. — ISBN 978-5-507-46540-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/310271 (дата обращения: 02.08.2023). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
5.
Пономарев, А. К. Организационно-методическое обеспечение и реализация
всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в системе
физического воспитания : учебник для вузов / А. К. Пономарев, С. Н. Амелин. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 164 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15477-1.
18

— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/520507 (дата обращения: 08.06.2023).
6.
Ромашин, О. В. Система управления процессом целенаправленного
оздоровления человека : учебное пособие для спо / О. В. Ромашин. — Санкт-Петербург :
Лань, 2022. — 100 с. — ISBN 978-5-507-44360-4. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/222614 (дата
обращения: 20.07.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
7.
Федякин, А. А. Теория и организация адаптивной физической культуры / А. А.
Федякин. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 212 с. — ISBN 978-5-507-45552-2. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/311903 (дата обращения: 02.08.2023). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Алиходжин, Р. Р. Методика подготовки студентов к сдаче норм Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» : учебно-методическое
пособие / Р. Р. Алиходжин. — Москва : РУТ (МИИТ), 2020. — 38 с. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/175873 (дата
обращения: 28.09.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
2.
Виноградов, П. А. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов
к труду и обороне» (ГТО) – путь к здоровью и физическому совершенству / П. А.
Виноградов, А. В. Царик, Ю. В. Окуньков. — Москва : Спорт-Человек, 2016. — 234 с. —
ISBN 978-5-906839-79-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/97531 (дата обращения: 28.09.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
3.
Материально-техническое обеспечение физической культуры и спорта :
учебное пособие / составители Р. С. Жуков [и др.]. — Кемерово : КемГУ, 2019. — 152 с. —
ISBN 978-5-8353-2422-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/134313 (дата обращения: 28.09.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
4.
Современные физкультурно-оздоровительные технологии : учебное пособие /
А. Е. Подоляка, О. Б. Подоляка, Е. В. Максимихина [и др.] ; под общей редакцией З. С.
Варфоломеевой.
—
Череповец
:
ЧГУ,
2021.
—
122
с.
—
ISBN
978–5–85341–898–1. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/180958 (дата
обращения: 28.09.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
5.
Томилин, К. Г. Социальное и спортивное волонтерство : методические указания
/ К. Г. Томилин. — Сочи : СГУ, 2017. — 18 с. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/147804 (дата
обращения: 28.09.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
6.
Третьякова, Н. В. Теория и методика оздоровительной физической культуры :
учебное пособие / Н. В. Третьякова, Т. В. Андрюхина, Е. В. Кетриш. — Москва :
Спорт-Человек, 2016. — 280 с. — ISBN 978-5-906839-23-7. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/97462 (дата
обращения: 29.09.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в рамках
модуля
ПК 1.1.
Планировать
физкультурно-спортивну
ю работу с инвалидами и
лицами с ограниченными
возможностями здоровья.

ПК
1.2.
Проводить
воспитательную,
рекреационно-досуговую,
оздоровительную работу с
инвалидами, лицами с
ограниченными
возможностями здоровья
ПК 1.3. Организовывать
спортивно-массовые
соревнования
и
мероприятия
по
выполнению инвалидами
и
лицами
с
ограниченными
возможностями здоровья
норм
всероссийского
физкультурно-спортивног
о комплекса

ПК 1.4. Организовывать
деятельность волонтеров
при
проведении
мероприятий и занятий по
адаптивной физической
культуре
ПК 1.5.
Анализировать
физкультурно-спортивну

Критерии оценки

Методы оценки

определение
цели, задачи и
содержания физкультурно-спортивной
работы
с
учётом
направления,
содержание,
формы
организации
физкультурно-спортивной работы;
- разработка документов планирования
физкультурно-спортивной работы с
учётом требований к планированию и
технологии
планирования
физкультурно-спортивной работы
- определение возможностей средств,
методов и форм организации занятий;
- проведение мероприятий и занятий
воспитательной,
рекреационно-досуговой,
профилактически-реабилитационной,
оздоровительной направленности
определение содержания и умение
проводить занятия для подготовки
инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья к выполнению
нормативов ВФСК ГТО;
оформление
документов
при
подготовке, организации и проведении
спортивных
соревнований,
мероприятий
по
выполнению
инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями
здоровья
норм
всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса;
разработка плана и проведение занятия
для
подготовки
населения
к
выполнению нормативов ВФСК ГТО в
соответствии
с
установленной
ступенью с учётом возрастной группы
и методических требований
организация деятельности волонтёров в
соответствии
с
направлением и
особенностями мероприятия

экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ
на
учебных
занятиях;
экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ
на
учебной
и
производственной
практике;
экзамены
(диф.
зачеты) по МДК
экзамен
по
профессиональному
модулю

анализ мероприятий, занятий по
адаптивной
физической
культуре,
20

ю работу с инвалидами и
лицами с ограниченными
возможностями здоровья

ОК 01. Выбирать способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным контекстам
ОК 02. Использовать
современные
средства
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности
ОК
04.
Эффективно
взаимодействовать
и
работать в коллективе и
команде.
ОК 08. Использовать
средства
физической
культуры для сохранения
и укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности.
ОК
09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном
и
иностранном языках

разработка
предложений
по
их
совершенствованию
составление рекомендаций инвалидам,
лицам
с
ограниченными
возможностями здоровья, их законным
представителям о проведении занятий
по адаптивной физической культуре в
домашних условиях
способность
выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным контекстам
использование современных средств
поиска, анализа и интерпретации
информации,
и
информационных
технологий для выполнения задач
профессиональной деятельности

экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ
на
учебных
занятиях;
экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ
на
учебной
и
производственной
практике

взаимодействие и работа в коллективе и
команде
использование средств физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности.

подготовка и оформление документов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ
И СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
49.02.02 Адаптивная физическая культура
Очная форма

2024 г
22

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ 02. Методическое обеспечение физкультурной и спортивной деятельности
с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности «методическое обеспечение физкультурной и спортивной
деятельности с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья»
и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции.
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
Наименование общих компетенций
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях
ОК 04
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
ОК 09
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 02

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Методическое обеспечение физкультурной и спортивной деятельности с
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

ПК 2.1.

Разрабатывать методическое обеспечение для организации и проведения занятий
по адаптивной физической культуре

ПК 2.2.

Систематизировать педагогический опыт на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности специалистов в области

ПК 2.3.

Оформлять результаты методической и исследовательской деятельности в виде
выступлений, докладов, отчетов и др.

ПК 2.4.

Осуществлять исследовательскую и проектную деятельности в области
адаптивной физической культуры.

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть
анализа программ и методических материалов, обеспечивающих
навыками
реализацию программ в области адаптивной физической культуре
планирования занятий по адаптивной физической культуре и адаптивному
спорту с учётом задач и особенностей реализуемой программы
разработки методических материалов для реализации программ
изучения и обобщения передового опыта адаптивной физической культуры,
адаптивного спорта
презентации передового опыта адаптивной физической культуры,
адаптивного спорта
оформления портфолио профессиональных достижений
подготовки и презентации отчётов, рефератов, докладов
участия в исследовательской и проектной деятельности в области
адаптивной физической культуры, адаптивного спорта
Уметь
анализировать нормативные документы, определяющих требования к
разработке программ и методических материалов, обеспечивающих
реализацию программ
осуществлять планирование с учётом особенностей реализуемой
программы
разрабатывать методические материалы, обеспечивающие реализацию
программ
изучать и систематизировать передовой опыт адаптивной физической
культуры, адаптивного спорта
определять пути самосовершенствования профессионального мастерства
представлять результаты передовой опыт адаптивной физической культуры,
адаптивного спорта
готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты
определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную
деятельность с помощью руководителя
использовать методы и методики педагогического исследования и
проектирования, подобранные совместно с руководителем
оформлять результаты исследовательской и проектной работы
Знать
теоретические основы методической деятельности в области адаптивной
физической культуре и адаптивного спорта
виды и особенности программ в области адаптивной физической культуре и
адаптивного спорта
условия и требования к разработке и реализации программ в области
адаптивной физической культуре и адаптивного спорта
требования к разработке методических материалов, обеспечивающих
реализацию программ в области адаптивной физической культуре и
адаптивного спорта
теоретические основы и методику планирования адаптивного физического
воспитания,
адаптивной
двигательной
рекреации,
физической
реабилитации, спортивной подготовки с учётом задач и особенностей
реализуемой программы
современные методики подготовки занимающихся по программам в
области адаптивной физической культуре и адаптивного спорта
источники, способы обобщения, представления и распространения
передового опыта адаптивной физической культуры, адаптивного спорта

логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферату,
конспекту
основы организации исследовательской и проектной деятельности в
области адаптивной физической культуры, адаптивного спорта
методы и методики педагогического исследования и проектирования
1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 280
в том числе в форме практической подготовки 212
Из них на освоение МДК 172
в том числе самостоятельная работа 12
практики, в том числе учебная 36
производственная 72
Промежуточная аттестация 2

Коды профессиональных и
общих компетенций

ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.3.
ОК 01;ОК 02; ОК 06;
ОК 09
ПК 2.2; ПК 2.3; ПК 2.4.
ОК 01; ОК 02;
ОК 03;ОК 04; ОК 06;
ОК 09

Наименования разделов профессионального
модуля

2
МДК. 02.01 Теоретические и прикладные
аспекты методической и исследовательской
работы в области физической культуры и
спорта.
Раздел 1. Осуществление методической
работы в области физической культуры и
спорта
Раздел
2.
Осуществление
исследовательской
и
проектной
деятельности в области физической
культуры и спорта
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

Всего,
час.

В т.ч.
в
форме
практи
ческой
подгот
овки

Всего

Обучение по МДК
В том числе

Практики

Лабора
торны
х
и
практи
ческих
заняти
й

Курс
овых
работ
(прое
ктов)

Самост
оятель
ная
работа

9
2

172

104

158

110

104

Проме
жуточн
ая
аттеста
ция

Учебная

Производственная

36
72
280

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов
и тем
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)
1

Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
2

МДК. 02.01 Теоретические и прикладные аспекты методической и исследовательской работы в области
физической культуры и спорта.
Раздел 1. Осуществление методической работы в области физической культуры и спорта
Тема
1.1. Содержание
Нормативное
1.
Основополагающие законодательные документы, регламентирующие процесс
обеспечение
адаптивного физического воспитания и спорта в РФ: Федеральный закон «Об образовании в
процесса
Российской Федерации»; Федеральный закон «О физической культуре и спорте в
адаптивного
Российской Федерации»; Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской
физического
Федерации; профессиональные стандарты и др.
воспитания и спорта 2.
Разновидности и назначение нормативной документации.
в РФ
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятия 1. Изучение и анализ основополагающих законодательных
документов, регламентирующих процесс адаптивного физического воспитания и спорта в
РФ
Практическое занятие 2. Изучение и анализ нормативной документации,
регламентирующей организацию процесса адаптивного физического воспитания и спорта.
Тема
1.2. Содержание
Методическое
1.
Методическая документация, обеспечивающая реализацию программ в области
сопровождение
адаптивной физической культуры и спорта.
процесса
2.
Технология разработки методических документов, обеспечивающих реализацию
адаптивного
программ в области адаптивной физической культуры и спорта. Требования к оформлению.
физического
3.
Передовой практический опыт в области адаптивной физической культуры и спорта.
воспитания и спорта Источники и способы распространения передового опыта в области адаптивной физической
культуры и спорта.
4.
Разновидности профессиональной литературы, её специфика, назначение,
возможности использования.
5.
Портфолио собственных профессиональных достижений

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч
3

Код ПК, ОК

172
104
18

ПК 2.1; ОК
01, ОК 02, ОК
06, ОК 09

4
6
8
4
4
32
6
6

ПК 2.1; ПК
2.2; ОК 01,
ОК 02, ОК 06,
ОК 09

8
6
6

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 3. Изучение и анализ программ, реализуемых в области адаптивной
физической культуры и спорта (с учётом специфики вида профессиональной деятельности).
Практическое занятие 4. Изучение и анализ методических документов, обеспечивающих
реализацию программ в области адаптивной физической культуры и спорта.
Практическое занятие 5. Разработка и представление фрагментов и целостных
методических документов, обеспечивающих реализацию программ в области адаптивной
физической культуры и спорта.
Тема
1.3. Содержание
Дидактическое
1.
Характеристика основных педагогических технологий и методик подготовки
обеспечение
занимающихся, используемых в адаптивной физической культуре и спорте
процесса
2.
Дидактические материалы, обеспечивающие реализацию программ в области
физического
адаптивной физической культуры и спорта.
воспитания
3.
Методические разработки в адаптивной физической культуре и спорте: ведущие
и спорта
специалисты-разработчики, характеристика, содержание, направленность, использование в
практической деятельности.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 9. Разработка занятий по программам, реализуемым в области
адаптивной физической культуры и спорта с учётом специфики используемых
педагогических технологий, методик подготовки занимающихся
Практическое занятие 10. Разработка дидактических материалов, обеспечивающих
реализацию программ в области адаптивной физической культуры и спорта.
Практическое занятие 11. Определение назначения и возможностей использования
учебной и учебно-методической литературы с учётом решаемой профессиональной задачи.
Самостоятельная работа
Раздел 2. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в области физической культуры и
спорта
Тема 2.1. Понятие Содержание
об
1.
Понятие о науке и научном знании
исследовательской
2.
Специфика педагогической науки
деятельности
в 3.
Методология и методы педагогических исследований
педагогике
4.
Разновидности педагогических исследований
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 12. Систематизация и характеристика методов педагогических
исследований
Тема
2.2. Содержание
Исследовательская

6
2
2
2
48
10
10

ПК 2.1; ПК
2.2;
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 09

10
18
6
6
6
6
74
14
2
2
4
2
4

ПК 2.3; ПК
2.4
ОК 01, ОК 02

4
52

ПК 2.3; ПК
2.4

деятельность
в
области физической
культуры и спорта

1.
Основные достижения в области адаптивной физической культуры и спорта:
ведущие учёные, специалисты-практики, основные фундаментальные и прикладные
исследования.
2.
Понятийный аппарат научного исследования в области адаптивной физической
культуры и спорта
3.
Организация и методика проведения педагогического исследования в области
адаптивной физической культуры и спорта
4.
Оформление результатов исследовательской работы
5.
Специальные литературные источники в области адаптивной физической культуры
и спорта, содержащие результаты педагогических исследований: разновидности,
направленность, возможности использования в педагогической деятельности.
6.
Профессиональная коммуникация работников адаптивной физической культуры и
спорта: участие в конференциях и семинарах, мастер-классах и др.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 13. Формулирование понятийного аппарата исследования на
примере конкретной темы исследования
Практическое занятие 14. Планирование педагогического эксперимента на примере
конкретной темы исследования
Практическое занятие 15. Планирование педагогического исследования на примере
конкретной темы исследования
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Учебная практика
Виды работ
1. анализ программ и методических материалов, обеспечивающих реализацию программ;
2. планирование занятий по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту с учётом задач и
особенностей реализуемой программы;
3. разработка методических материалов для реализации программ;
4. изучения и обобщения передового опыта адаптивной физической культуры, адаптивного спорта;
5. презентации передового опыта адаптивной физической культуры, адаптивного спорта;
6. оформление портфолио профессиональных достижений;
7. подготовка и презентация отчётов, рефератов, докладов
Производственная практика
Виды работ
1. анализ программ и методических материалов, обеспечивающих реализацию программ;
2. планирование занятий по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту с учётом задач и
особенностей реализуемой программы;

ОК 02, ОК 03,
ОК 06, ОК 09

6
6
6
6
6
18
6
6
6
6
2

3.
4.
5.
6.
7.
8.

разработка методических материалов для реализации программ;
изучения и обобщения передового опыта адаптивной физической культуры, адаптивного спорта;
презентации передового опыта адаптивной физической культуры, адаптивного спорта;
оформление портфолио профессиональных достижений;
подготовка и презентация отчётов, рефератов, докладов
планирование и участие в исследовательской и проектной деятельности в области адаптивной физической
культуры и спорта.
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
1. анализ основных нормативных и методических документов в области адаптивной физической культуры.
2. анализ форм занятий физическими упражнениями.
3. характеристика
средств,
методов
и
организационных
условий
при
осуществлении
профессионально-педагогической деятельности по адаптивному физическому воспитанию и спорту.
4. специфика профессиональной деятельности педагога по адаптивной физической культуре и спорту.
5. содержание и организация методической работы в области адаптивной физической культуры.
6. организация и методика проведения педагогических исследований в области адаптивной физической
культуры.
7. анализ условий и требований к реализации программ в области адаптивной физической культуры.
8. анализ современных методик подготовки занимающихся по программам в области адаптивной физической
культуры.
9. анализ педагогических технологий, реализуемых в области в области адаптивной физической культуры.
10. отбор наиболее эффективных средств и методов, методик подготовки занимающихся по программам в области
адаптивной физической культуры.
11. анализ и обобщение передового опыта в области адаптивной физической культуры.
12. определение содержания занятий по адаптивной физической культуре с учетом задач реализуемой
программы в области адаптивной физической культуры.
13. анализ дидактических материалов, обеспечивающих реализацию программ в области адаптивной физической
культуры.
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)
Всего

280

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Методического обеспечения физкультурной и спортивной деятельности с
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья», оснащенный в
соответствии с п. 6.1.2.1 примерной образовательной программы по специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.5 примерной образовательной
программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1.
Куклина, Е. Н. Основы учебно-исследовательской деятельности : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Е. Н. Куклина, М. А. Мазниченко,
И. А. Мушкина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 235 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08818-2. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513837 (дата
обращения: 09.06.2023).
2.
Литвинов, С. А. Теоретические и прикладные аспекты методической работы
учителя физической культуры. Календарно-тематическое планирование : учебное пособие
для среднего профессионального образования / С. А. Литвинов. — 2-е изд. — Москва :
Издательство
Юрайт,
2023. —
413 с. —
(Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-11320-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].
— URL: https://urait.ru/bcode/517989 (дата обращения: 09.06.2023).
3.
Манжелей, И. В. Теоретические и прикладные аспекты методической работы
учителя физической культуры : учебное пособие для среднего профессионального
образования / И. В. Манжелей. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 182 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10801-9. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/517274 (дата обращения: 09.06.2023).
4.
Никитушкин, В. Г. Основы научно-методической деятельности в области
физической культуры и спорта : учебное пособие для вузов / В. Г. Никитушкин. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 232 с. — (Высшее образование). —
ISBN 978-5-534-07632-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].
— URL: https://urait.ru/bcode/514551 (дата обращения: 09.06.2023).
5.
Ромашин, О. В. Система управления процессом целенаправленного
оздоровления человека : учебное пособие для спо / О. В. Ромашин. — Санкт-Петербург :
Лань, 2022. — 100 с. — ISBN 978-5-507-44360-4. — Текст : электронный // Лань :
31

электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/222614 (дата
обращения: 20.07.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
6.
Садовникова, Л. А. Физическая культура для студентов, занимающихся в
специальной медицинской группе : учебное пособие для спо / Л. А. Садовникова, Л. А.
Садовникова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 60 с. — ISBN
978-5-8114-7201-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/156380 (дата обращения: 20.07.2023). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
7.
Федякин, А. А. Теория и организация адаптивной физической культуры / А. А.
Федякин. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 212 с. — ISBN 978-5-507-45552-2. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/311903 (дата обращения: 02.08.2023). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Никитушкина, Н. Н. Организация методической работы в спортивной школе :
учебно-методическое пособие / Н. Н. Никитушкина. — Москва : Спорт-Человек, 2019. — 320
с. — ISBN 978-5-9500181-8-3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/114615 (дата обращения: 28.09.2021). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
2.
Петров П.К. Информационные технологии в физической культуре и спорте:
Учебник. 4-е изд, стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.
3.
Попов Г.И. Научно-методическая деятельность в спорте: учебник для студ.
учреждений высш. образования / Г.И. Попов. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. –
192 с.
4.
Семенов, Л. А. Введение в научно-исследовательскую деятельность в сфере
физической культуры и спорта: учебное пособие / Л. А. Семенов. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург: Лань, 2019. — 200 с. — ISBN 978-5-8114-4406-9. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/125731 (дата
обращения: 28.09.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код
и
наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых в
рамках модуля
ПК
2.1.
Разрабатывать
методическое обеспечение для
организации и проведения
занятий
по
адаптивной
физической культуре

Критерии оценки

Методы оценки

- разработка учебно-методических
материалов
в
соответствии
с
установленными требованиями;
определение
актуальности
нормативно-правовой документации
при
разработке
методических
документов;
-применение современной научной
профессиональной терминологии при
разработке
методических
документов;

экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ
на
учебных
занятиях;
экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ
на
учебной
и
32

ПК 2.2. Систематизировать
педагогический
опыт
на
основе
изучения
профессиональной
литературы, самоанализа и
анализа
деятельности
специалистов
в
области
адаптивной
физической
культуры
ПК 2.3. Оформлять результаты
методической
и
исследовательской
деятельности
в
виде
выступлений,
докладов,
отчетов и др.

ПК
2.4.
Осуществлять
исследовательскую
и
проектную деятельности в
области
адаптивной
физической культуры

- учёт требований законодательных и
нормативных
документов
при
разработке
методического
обеспечения для организации и
проведения занятий по адаптивной
физической культуре и спорту;
- использование современных средств
поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационных
технологий
при
разработке
методического обеспечения
использование
различных
источников
обобщения
педагогического опыта в области
адаптивной физической культуры и
спорта;
использование
современных
средств
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационных технологий
оформление
результатов
методической и исследовательской
деятельности в соответствии с
установленными требованиями;
оформление
портфолио
профессиональных достижений в
соответствии с установленными
требованиями;
- использование информационных
технологий
- определение цели и задачи
исследовательской
и
проектной
деятельности в области адаптивной
физической культуры и спорта;
- определение и использование
методов и методик педагогического
исследования в соответствии с
задачами исследования;
использование
современных
средств
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационных технологий;
- применение современной научной
профессиональной
терминологии
при выполнении исследовательской
работы;
- взаимодействие
с коллегами,
руководством в ходе выполнения
исследовательской работы;
- грамотное изложение содержание
исследовательской
и
проектной
работы

производственной
практике;
экзамен (диф. зачет)
по МДК;
экзамен
по
профессиональному
модулю

ОК 01. Выбирать способы
решения
задач
профессиональной
деятельности, применительно
к различным контекстам
ОК
02.
Использовать
современные средства поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационные технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности
ОК
04.
Эффективно
взаимодействовать и работать
в коллективе и команде
ОК 05. Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном
языке
Российской
Федерации
с
учетом
особенностей
социального и культурного
контекста
ОК
09.
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном
и
иностранном языках

Способность выбирать способы
решения задач профессиональной
деятельности,
применительно
к
различным контекстам
Использование современных средств
поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационных
технологий для выполнения задач
профессиональной деятельности

Взаимодействие
и
коллективе и команде

работа

Владение устной и письменной
коммуникацией на государственном
языке Российской Федерации с
учетом особенностей социального и
культурного контекста
Использование
профессиональной
документации на государственном и
иностранном языках

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»

49.02.02 Адаптивная физическая культура
Очная форма

2024 г.
35

СОДЕРЖАНИЕ
5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
8. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМн.03 Организация адаптивного физического воспитания обучающихся
в специальных (коррекционных) и общеобразовательных организациях»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности «организация адаптивного физического воспитания
обучающихся в специальных (коррекционных) и общеобразовательных организациях» и
соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
Наименование общих компетенций
ОК 01
ОК 02
ОК 03

ОК 04
ОК 05
ОК 06

ОК 07
ОК 08
ОК 09

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях.
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста.
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей,
в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

Вд 03

Организация адаптивного физического воспитания обучающихся
в специальных (коррекционных) и общеобразовательных организациях
Определять цели и задачи, планировать процесс адаптивного физического
воспитания обучающихся
Проводить учебные занятия по адаптивной физической культуре в
соответствии действующими санитарными правилами и нормативами

ПК 3.1.
ПК 3.2.

ПК 3.3.
ПК 3.4.

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся на учебном занятии по адаптивной физической
культуре
Организовывать адаптивное физическое воспитание обучающихся, отнесённых
к медицинским группам

ПК 3.5.

Организовывать внеурочную деятельность спортивно-оздоровительной
направленности.

ПК 3.6

Анализировать учебные занятия и внеурочную деятельность
1.1.3. В результате освоения профессионального модуля
обучающийся должен:

Владеть
навыками

Уметь

определения цели и задач, планирования учебных занятий по адаптивной
физической культуре
проведения и анализа учебных занятий по адаптивной физической культуре в
общеобразовательных организациях
проведения диагностики физической подготовленности обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья различных нозологических групп
разработки рекомендаций по совершенствованию двигательной деятельности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья различных
нозологических групп
планирования и организации адаптивного физического воспитания
обучающихся, отнесённых к медицинским группам
разработки и проведения неурочных форм занятий физическими упражнениями
в режиме учебного дня
разработки и проведения различных занятий и мероприятий по адаптивному
физическому воспитанию во внеурочное время
анализа планов и организации процесса адаптивного физического воспитания в
общеобразовательных организациях различного вида и разработки
предложений по его совершенствованию
находить и использовать методическую литературу и другие источники
информации, необходимой для подготовки к учебным занятиям по адаптивной
физической культуре
планировать адаптивное физическое воспитание в общеобразовательных
организациях, строить его с учётом возрастно-половых, морфофункциональных
и индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их
физической подготовленности, характера дефекта или патологии
устанавливать
педагогически
целесообразные
взаимоотношения
с
обучающимися и их родителями (лицами, их заменяющими)
подбирать
готовить
к
занятию и использовать спортивное
и
специализированное оборудование и инвентарь
использовать различные формы адаптивного физического воспитания
использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям,
методики развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в
соответствии с педагогическими задачами, формой организации адаптивного
физического
воспитания,
характером
дефекта
или
патологии,
функциональными возможностями организма обучающихся
использовать различные средства и методы физической реабилитации и
восстановления организма
38

использовать различные средства, методы, приёмы формирования у
обучающихся мотивации и интереса к занятиям адаптивной физической
культурой
разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений,
использовании спортивного и специализированного инвентаря
применять приёмы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений
использовать систему нормативов и методик педагогического контроля
пользоваться контрольно-измерительными приборами
оценивать физическую подготовленность обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья различных нозологических групп
оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на учебном
занятии
находить и использовать методическую литературу и другие источники
информации, необходимой для организации процесса адаптивного физического
воспитания обучающихся, отнесённых к специальным медицинским группам
планировать адаптивное физическое воспитание обучающихся, отнесённых к
медицинским группам, строить его с учётом возрастно-половых,
морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей
обучающихся, уровня их физической подготовленности, характера патологии
использовать различные формы адаптивного физического воспитания
использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям,
методики развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в
соответствии с педагогическими задачами, формой организации адаптивного
физического
воспитания,
характером
патологии,
функциональными
возможностями организма обучающихся
использовать различные средства и методы физической реабилитации и
восстановления организма
использовать различные средства, методы, приёмы формирования у
обучающихся мотивации и интереса к занятиям физической культурой
осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся на учебном занятии
определять цели и задачи неурочных форм занятий в режиме учебного дня и во
внеурочной деятельности
определять оптимальные средства, методы и организационные условия для
проведения неурочных форм занятий физическими упражнениями в режиме
учебного дня и в неурочной деятельности с учётом решаемых задач
планировать занятия спортивных секций на основе изученных базовых видов
физкультурно-спортивной деятельности с учётом решаемых задач,
индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей
обучающихся
мотивировать и приобщать обучающихся к первоначальной соревновательной
деятельности, формировать интерес к занятиям физкультурой и спортом
обеспечивать
возможности
для
повышения
уровня
двигательной
подготовленности обучающихся, занимающихся в школьных спортивных
секциях
осуществлять контроль за подготовленностью учащихся, их физическим
состоянием и воздействием нагрузок во время секционных занятий, и при
необходимости, осуществлять коррекцию
организовывать деятельность школьного спортивного клуба
39

Знать

подбирать необходимый инвентарь и оборудование для проведения внеурочных
занятий исходя из решаемых задач, обучать приёмам страховки и
самостраховки, обеспечивать меры охраны труда
применять методы и приемы анализа учебных занятий и внеурочной
деятельности
цели, задачи, функции, содержание, формы и методы адаптивного физического
воспитания в общеобразовательных организациях
медико-биологические и психологические основы построения частных методик
адаптивной физической культуры
характеристика типичных нарушений и особенности развития инвалидов
разных нозологических групп
место и значение предмета «Адаптивная физическая культура» в образовании
лиц с ограниченными возможностями здоровья
требования к учебным занятиям по адаптивной физической культуре
логика планирования при обучении предмету «Адаптивная физическая
культура»
методики адаптивного физического воспитания обучающихся
условия и способы формирования у обучающихся мотивации и интереса к
занятиям адаптивной физической культурой
виды спортивного и специализированного оборудования и инвентаря,
особенности и правила их эксплуатации
техника безопасности, способы и приёмы предупреждения травматизма при
проведении учебные занятий по физической культуре
приёмы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений
способы оценки результатов деятельности обучающихся на учебном занятии
методы и методики педагогического контроля в процессе проведения учебных
занятий по адаптивной физической культуре
порядок проведения контрольных упражнений и тестов для диагностики
физической подготовленности обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья различных нозологических групп
назначение и особенности использования контрольно-измерительные приборы
при проведении тестирования физической подготовленности обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья различных нозологических групп
цели, задачи, функции, содержание, формы и методы физического воспитания
обучающихся, отнесенных к медицинским группам
медико-биологические и психологические основы построения физического
воспитания обучающихся, отнесенных к медицинским группам
критерии распределения детей, подростков и молодежи по группам здоровья и
медицинским группам для занятий физической культурой и перевода из одной
группы в другую
причины, условия возникновения, характеристику и профилактику болезней
отдельных нозологических групп
травмы, болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, болезни
системы кровообращения, болезни органов дыхания, болезни органов
пищеварения, болезни эндокринной системы, расстройства питания и
нарушения обмена веществ, болезни нервной системы
основы физической реабилитации при заболеваниях, относящихся к
вышеперечисленным нозологическим группам;
средства физической культуры в системе реабилитации

показания и противопоказания к выполнению физических упражнений и
рекомендации по дозированию физической нагрузки в связи с особенностями
заболевания обучающегося
методические основы адаптивного физического воспитания обучающихся,
отнесенных к медицинским группам;
методические основы проведения занятий оздоровительной физической
культурой с обучающимися, отнесенными к медицинским группам
цель, задачи, разновидности и направленность неурочных форм занятий во
внеурочной деятельности
средства физического воспитания, используемые во внеурочной работе, исходя
из освоенных базовых видов физкультурно-спортивной деятельности,
индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей
обучающихся и имеющихся организационных условий
методика планирования и проведения внеурочных занятий физическими
упражнениями с обучающимися исходя из их направленности, решаемых задач,
индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей
обучающихся
дозирование физической нагрузки при проведении внеурочных занятий
физическими упражнениями с учётом индивидуальных возможностей
обучающихся
планирование средств, методов, физической и соревновательной нагрузки при
организации секционных занятий во внеурочной деятельности
требования охраны труда при выполнении физических упражнений во
внеурочной деятельности
критерии и показатели эффективности внеурочных форм занятий в адаптивном
физическом воспитании
методы и приемы анализа учебных занятий и внеурочной деятельности

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 476
в том числе в форме практической подготовки 396
Из них на освоение МДК 188
в том числе самостоятельная работа 8
практики, в том числе учебная 36
производственная 252
Промежуточная аттестация 7

Коды
Наименования разделов профессионального
профессиональных и
модуля
общих компетенций

1
ПК 3.1; ПК 3.2; ПК
3.3; ПК 3.6;
ОК 01-09
ПК 3.1; ПК 3.2; ПК
3.4; ПК 3.6;
ОК 01-09
ПК 3.1; ПК 3.2; ПК
3.3; ПК 3.5; ПК 3.6;
ОК 01-09

Всего,
час.

В т.ч. в
форме Всего
практич
еской
подгото
вки

Обучение по МДК
В том числе

Практики

Лаборат
орных
и
практич
еских
занятий

Курсов
ых
работ
(проек
тов)

Само
стоят
ельна
я
работ
а3

Проме
жуточ
ная
аттест
ация

МДК 03.01 Частные методики
адаптивного физического воспитания

106

МДК 03.02. Методика адаптивного
физического воспитания обучающихся,
отнесенных к медицинским группам.
МДК 03.03. Теоретические и
методические основы организации и
проведения внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительной
направленности
УП.03.Моделирование уроков по
адаптивной физической культуре в
образовательной организации
ПП.03. Пробные уроки по адаптивной
физической культуре по основным
общеобразовательным программам
Промежуточная аттестация
Всего:

252

Учебная

Производственна
я

6
4

36
252

476

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов
и тем профессионального
Содержание учебного материала,
модуля (ПМ),
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная
работа обучающихся, курсовая работа (проект)
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
МДК 03.01 Частные методики адаптивного физического воспитания
Тема 1.1 Базовые
Содержание
концепции частных
1.Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в
методик адаптивной
развитии
физической культуры
2.Медико-физиологические и психологические предпосылки построения частных
методик АФК
Тема 1.2 Двигательная
Содержание
сфера детей с
1.Коррекционно-развивающая направленность педагогических воздействий
нарушениями в развитии
основа частных методик АФК
2. Формы организации адаптивной физической культуры
Тема 1.3 Методические
Содержание
особенности обучения
1.Структура и этапы обучения двигательным действиям
двигательным умениям и
В том числе практических занятий и лабораторных работ
навыкам
Практическое занятие 1. Анализ компонентов структуры поэтапного обучения
двигательным действиям, планирование занятий с учетом индивидуальных
особенностями обучающихся (характера нарушений, возраста, уровня
физической подготовленности).
Тема 1.4 Методика
Содержание
адаптивной физической
1.Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения
культуры детей с
2.Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения.
нарушением зрения
Особенности организации и проведения уроков в школах III-IV видов
3.Методика и организация подвижных игр с детьми с нарушением зрения.
Коррекция и профилактика нарушения зрения. Формы повышения двигательной
активности детей с депривацией зрения
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад. ч
3
106
4
2

Код ПК, ОК

4
ПК 3.1
ОК 01

2
4

ПК 3.1, ОК 01

2
2
6
2
4

ПК 3.1, ПК 3.6,
ОК 01, ОК 02

4
12
2
2

ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.3, ОК 02,
ОК 04

4
6

Тема 1.5 Методика
адаптивной физической
культуры детей с
нарушением слуха

Тема 1.6 Методика
адаптивной физической
культуры детей с
умственной отсталостью

Практическое занятие 2. Адаптация упражнений для коррекции вторичных
отклонений в физическом развитии детей с нарушением зрения. Анализ
щадящего режима зрительной нагрузки.
Практическое занятие 3. Анализ, подбор и адаптация подвижных игр для детей с
нарушенным зрением.
Практическое занятие 4. Применение приемов страховки и обучение
самостраховки при выполнении физических упражнений. Подбор и
использование на занятиях спортивного и специализированного оборудования и
инвентарь.
Содержание
1.Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха.
Анатомо-физиологическая характеристика нарушений слуха
2. Особенности психофизического развития и двигательных способностей детей с
нарушением слуха. Методика коррекции двигательных нарушений глухих детей
дошкольного возраста
3. Методика обучения двигательным действиям слабослышащих детей младшего
школьного возраста. Роль компенсаторных механизмов в развитии глухих детей.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 5. Разработка приемов коррекции вторичных отклонений в
физическом развитии детей с нарушением слуха. Подбор средств коррекции
вестибулярной функции.
Практическое занятие 6. Применения приемов страховки при выполнении
физических упражнений.
Практическое занятие 7. Определение состояния сохранных функций и их
значения в осуществлении сложных видов движений.
Содержание
1.Понятие, причины и формы умственной отсталости. Психолого-педагогическая
характеристика детей с умственной отсталостью. Особенности психического и
физического развития детей с умственной отсталостью
2.Особенности методики адаптивной физической культуры с детьми, имеющими
отклонения в интеллектуальном развитии. Коррекция основных нарушений у
детей с умственной отсталостью. Коррекционно-развивающие подвижные игры
для детей с умственной отсталостью
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 8. Анализ сенситивных периодов коррекции и развития
двигательной сферы детей с умственной отсталостью. Подбор и освоение

4
4
2
16
2
2

ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.3, ОК 02,
ОК 04, ОК 08

2
10
4
2
4
16
2

ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.3, ОК 02,
ОК 03, ОК 05

6
8
2

Тема 1.7 Методика
адаптивной физической
культуры при детском
церебральном параличе

Тема 1.8 Реабилитация
детей с поражением
спинного мозга

основных движений детей дошкольного возраста с разной степенью умственной
отсталости.
Практическое занятие 9. Разработка комплексов упражнений для укрепления
основных мышечных групп для детей с нарушением в интеллектуальном
развитии. Освоение коррекции и профилактики соматических нарушений.
Определение методов регулирования психического состояния детей.
Практическое занятие 10. Подготовка и проведение комплекса упражнений для
коррекции ходьбы, бега, прыжков.
Подготовка подвижных игр на внимание, применение приемов страховки при
выполнении физических упражнений. Подготовка сообщений по теме:
«Детско-юношеские клубы физической подготовки дополнительного образования
умственно отсталых школьников».
Содержание
1.Понятие о детском церебральном параличе (ДЦП): эпидемиология,
классификации, этиология
2.Двигательная реабилитация детей с ДЦП. Основные направления коррекции
двигательных и психических нарушений. Адаптивное физическое воспитание
детей с ДЦП. Оценка эффективности занятий адаптивной физической культурой
при ДЦП
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 11. Подготовка тестирования двигательных умений детей с
ДЦП.
Практическое занятие 12. Подбор и проведение упражнений на снятие
мышечного тонуса.
Практическое занятие 13. Разработка дыхательных гимнастик.
Практическое занятие 14. Подбор и проведение упражнений с использованием
спортивного и специализированного инвентаря; соблюдение правил техники
безопасности при выполнении упражнений.
Практическое занятие 15. Отработка приёмов страховки и обучение приемам
самостраховки при выполнении физических упражнений.
Содержание
1.Характеристика патологии поражения спинного мозга
2.Методы двигательной реабилитации. Методы тренировки спинальной
локомоторной активности
В том числе практических занятий и лабораторных работ

16
2

ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.6, ОК 02,
ОК 04, ОК 08

2
12
2
2
2
4
2
12
2
2

ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.6, ОК 02,
ОК 04, ОК 09

Тема 1.9 Методика
адаптивной физической
культуры при врожденных
аномалиях развития и
после ампутации
конечностей

Тема 1.10 Особенности
работы с родителями детей
– инвалидов

Практическое занятие 16. Подбор и проведение дыхательных упражнений в
остром периоде травматической болезни. Анализ тренирующего эффекта
тредмил-терапии.
Практическое занятие 17. Характеристика компенсаторной ходьбы. Подготовка
комплекса упражнений для развития силы мышц.
Содержание
1.Врожденные пороки развития, функциональные особенности культей
конечностей у детей. Методика адаптивной физической культуры детей
различного возраста
2.Методические особенности проведения подвижных и спортивных игр с детьми
разного возраста, методические особенности занятий на тренажерах с детьми
среднего и старшего возраста, методические особенности занятий плаванием с
детьми школьного возраста
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 18. Подбор и адаптация упражнений для сохранившейся
конечности. Применение упражнений для мышц сгибателей и разгибателей.
Практическое занятие 19. Проведение подвижных игр для детей с дефектами
верхних и нижних конечностей.
Практическое занятие 20. Подбор и адаптация упражнений для освоения способа
плавания «кроль на груди».
Содержание
1.Особенности семейного воспитания детей с ограниченными возможностями,
методы и формы работы с родителями детей с ограниченными возможностями.
Участие семьи в развитии двигательной активности детей с нарушениями в
развитии. Приемы формирования у обучающихся мотивации к занятиям
адаптивной физической культуры.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 21. Составление комплексной оздоровительной программы
для детей.
Разработка семинарских занятий с родителями детей-инвалидов с целью
мотивации к занятиям адаптивной физической культуры.

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
УП.03.Моделирование уроков по адаптивной физической культуре в образовательной организации
Виды работ

4
4
8
2

ПК 3.2, ПК 3.6,
ОК 01, ОК 02,
ОК 09

2
6
2
2
2
4
6

ПК 3.2, ПК 3.6,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 05

2
2
4
6
36

1. Анализ планов и процесса организации адаптивного физического воспитания, ознакомление с
методическими приемами учителя при проведении уроков, и занятий по адаптивной физической культуре;
разработка предложений по их совершенствованию.
2. Определение цели и задач, планирования учебных занятий по адаптивной физической культуре анализ
отбора контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения.
3. Подбор содержания, методов и средств обучения с учетом возраста, уровня физической подготовленности
класса, нозологических групп.
4. Проведение учебных занятий по адаптивной физической культуре в общеобразовательных организациях,
анализ рабочей программы, календарно-тематического планирования, планов-конспектов уроков, мероприятий
и занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с едиными требованиями к их написанию.
5. Диагностика физической подготовленности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов различных нозологических групп; анализ подготовки размещения на уроке, занятии спортивного
оборудования и инвентаря для проведения уроков, соблюдения правил техники безопасности учащимися на
уроке, занятии. Анализ процесса и результата деятельности учащихся на уроке, занятии, выставление отметок.
6. Анализ осуществления учителем страховки учащихся при выполнении физических упражнений на уроке,
занятии по адаптивной физической культуре в разных нозологических группах. Предупреждение возможных
ошибок в технике при выполнении физических упражнений учащимися.
7. Ведение документации, обеспечивающей процесс адаптивного физического воспитания обучающихся в
общеобразовательных организациях; планов-конспектов уроков, мероприятий и занятий по адаптивной
физической культуре, ведения специальных медицинских карт обучающихся.
ПП.03. Пробные уроки по адаптивной физической культуре по основным общеобразовательным
программам
Виды работ
1. Анализ основных документов (рабочей программы, календарно-тематического планирования),
обеспечивающих организацию и проведение уроков, внеурочных мероприятий и занятий по адаптивной
физической культуре в образовательных учреждениях различного вида.
2. Определение цели и задач уроков, занятий по адаптивной физической культуре. Формулировка задач уроков.
Отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения.
3. Анализ методических приемов учителя при проведении уроков и занятий по адаптивной физической
культуре. Разработка предложений по их совершенствованию.
4. Планирование уроков и занятий по адаптивной физической культуре (определение типа урока, отбор
содержания, методов и средств обучения) с учетом возраста, уровня физической подготовленности класса,
различных нозологических групп.
5. Разработка и оформление планов-конспектов уроков и занятий по адаптивной физической культуре в
соответствии с едиными требованиями к их написанию.
6. Подготовка спортивного оборудования и инвентаря для проведения уроков, занятий по адаптивной
физической культуре.

252

7. Проведение пробных уроков, и занятий по адаптивной физической культуре на разных этапах обучения в
специальных (коррекционных) образовательных учреждениях различного вида.
8. Инструктаж соблюдения правил техники безопасности учащимися на уроке, занятии.
Проведение диагностики физической подготовленности учащихся с учетом возраста, уровня физической
подготовленности класса, различных нозологических групп.
9. Определение общей и моторной плотности урока, занятий; проведение врачебно-педагогических
наблюдений 10.Осуществление студентами страховки учащихся при выполнении физических упражнений на
уроках, занятиях по адаптивной физической культуре в разных нозологических группах. Предупреждение
возможных ошибок при выполнении физических упражнений учащимися.
11.Оценивание процесса и результата деятельности учащихся на уроке, занятии, выставление отметок.
12.Самоанализ (методический, психолого-педагогический) проведенного урока, занятия по адаптивной
физической культуре. Оформление анализа (самоанализа) наблюдаемых и проведённых уроков, разработка
предложений по их совершенствованию.
13.Наблюдение и анализ показательных уроков, занятий учителя, сокурсников; обсуждение уроков в диалоге с
сокурсниками, руководителем практики, учителями; разработка предложений по их совершенствованию и
коррекции.
ведения документации, обеспечивающей процесс адаптивного физического воспитания обучающихся в
общеобразовательных организациях.
МДК. 03.02 Методика адаптивного физического воспитания обучающихся, отнесенных к медицинским
группам
Тема 2.1 Основы
Содержание
адаптивного физического
1. Цели, функции, виды физической культуры.
воспитания обучающихся
2. Цель, место и значение адаптивного физического воспитания
отнесенных к
обучающихся отнесенных к медицинским группам в общем образовании.
медицинским группам в
3. Формы, принципы, методы и средства физического воспитания
системе общего
обучающихся отнесенных к медицинским группам.
образования
4. Современные концепции АФВ обучающихся отнесенных к медицинским
группам.
Тема 2.2 Организация
Содержание
процесса
1. Определение группы здоровья на основе медицинского обследования.
физического воспитания
2. Распределение обучающихся в медицинские группы для занятий
обучающихся отнесенных
физической культурой.
к медицинским группам
5. Изменение медицинской группы обучающихся для занятий физической
культурой в течение учебного года.
6. Возобновление занятий физической культурой после перенесенных
заболеваний.

38
2
0,5

ПК 3.4, ОК 01,
ОК 02

0,5
0,5
0,5
2

ПК 3.4, ПК 3.6,
ОК 01, ОК 02

Тема 2.3 Методические
основы адаптивного
физического воспитания
обучающихся отнесённых
к медицинским группам

Тема 2.4 Содержание и
организационно-методиче
ские особенности
построения занятий
физической культуры с
обучающимися различных
медицинских групп

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Анализ критериев комплексной оценки состояния
здоровья обучающихся с определением соответствующей группы здоровья.
Содержание
1. Образовательные программы по учебному предмету «Физическая
культура» для обучающихся, отнесенных к медицинским группам
2. Планирование учебной деятельности по физической культуре
обучающихся, отнесенных к медицинским группам.
3. Оценивание и итоговая аттестация обучающихся, отнесенных к
медицинским группам.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 2. Изучение и анализ программ по физической культуре
для обучающихся, отнесенных к медицинским группам
Содержание
1. Специфические требования к организации и проведению занятий по
физической культуре с обучающимися различных медицинских групп
2. Медицинские противопоказания к выполнению физических упражнений
(допуск
обучающихся
к
занятиям
физической
культурой,
противопоказания и ограничения к выполнению физических
упражнений).
3. Дозировка нагрузки на занятиях физической культурой с обучающимися
различных медицинских групп
4. Образовательные технологии преподавания физической культуры
обучающихся,
отнесенных
к
медицинским
группам
(информационно-коммуникационные
технологии
в
том
числе
дистанционные
образовательные
технологий,
электронные
образовательные и информационные ресурсы и др.)
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 3. Проектирование и моделирование проведения
фрагмента занятия/урока физической культуры, в том числе с применением
различных образовательных технологий (дистанционных образовательных
технологий и др.)
Практическое занятие 4. Использование и комбинация различных методов и
приемов
обучения/совершенствования
двигательных
действий
при
моделировании проведения фрагмента занятий по физической культуре с
обучающимися различных медицинских групп.

2
2
4
0,5

ПК 3.4, ПК 3.6,
ОК 01, ОК 02,
ОК 09

0,5
1
2
2
4

ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.4, ОК 01,
ОК 02, ОК 09

4
2

Тема 2.5 Педагогический
контроль и самоконтроль
обучающихся
медицинской группы на
уроках/занятиях по
физической культуре

Тема 2.6. Основы
физической реабилитации
при травмах
опорно-двигательного
аппарата

Тема 2.7 Основы
физической реабилитации
при патологиях
/заболеваниях ОДА
(нарушение осанки,
сколиозы и плоскостопие,
болезни суставов)

Содержание
1. Субъективные показатели физического состояния обучающихся
медицинских групп
2. Объективные показатели физического состояния обучающихся
медицинских групп
3. Оценка функционального состояния обучающихся медицинских групп
4. Оценка физической подготовленности обучающихся медицинских групп
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 5. Наблюдение и анализ занятий по физической
культуре/адаптивной физической культуре для обучающихся медицинских групп
Практическое занятие 6. Практическое освоение тестов для проведения
диагностики физического состояния обучающихся медицинских групп
Содержание
1. Виды, симптомы характеристика и профилактика различных травм
опорно-двигательного аппарата.
2. Показания и противопоказания к выполнению физических упражнений и
рекомендации по дозированию физической нагрузки при травмах
опорно-двигательного аппарата.
3. Методические особенности занятий с обучающимися, имеющими травмы
опорно-двигательного аппарата.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 7. Анализ различных средств и методов физической
реабилитации при травмах опорно-двигательного аппарата
Практическое занятие 8. Подбор/составление и проведение комплексов
физических упражнений, направленных на восстановление /профилактику травм
опорно-двигательного аппарата.
Содержание
1. Виды, причины, характеристика и профилактика заболеваний ОДА
(нарушение осанки, сколиоз и плоскостопие, болезни суставов).
2. Показания и противопоказания к выполнению физических упражнений и
рекомендации по дозированию физической нагрузки при заболеваниях
ОДА (нарушение осанки, сколиоз и плоскостопие, болезни суставов).
3. Методические особенности занятий с обучающимися имеющих
заболевания ОДА (нарушением осанки, сколиозом и плоскостопием;
болезнями суставов).
В том числе практических занятий и лабораторных работ