МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)
СОГЛАСОВАНО
Решением
Совета колледжа
от 02 апреля 2026, протокол № 4
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________Т.С. Симонова
«12» апреля 2026 года
ОТЧЕТ
о результатах самообследования деятельности
государственного автономного профессионального
образовательного учреждения Свердловской области
«Свердловский областной педагогический колледж»
Екатеринбург
2026
Содержание
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................................. 3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ..................................................... 4
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ............................................................................... 4
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ ....................... 6
3. ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОЛЛЕДЖА,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ (ПО ДАННЫМ НА 01.04.2026г.) ............................................. 10
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ........................................................................... 16
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ............................................................................................................................. 124
6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА......................................................................................... 140
7. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ............................................................................................................. 153
2
ВВЕДЕНИЕ
Самообследование
государственного
автономного
профессионального
образовательного учреждения Свердловской области «Свердловский областной
педагогический колледж» (далее – Колледж) проводилось согласно приказу директора
от № 57-Д от 10.03.2026.
Отчет о самообследовании обсужден на Совете колледжа и согласован
решением Совета колледжа от 02.04.2026, протокол № 4.
Самообследование проводилось в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 (ред. от 14.12.2017) «Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией» (Зарегистрировано в Минюсте
России 27.06.2013 N 28908), от 10.12.2013 № 1324 (ред. от 15.02.2017) «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию» (Зарегистрировано в Минюсте России 28.01.2014 № 31135),
Уставом колледжа, утвержденным приказом Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 09.01.2020 №1-Д (с изменениями от 14.04.2021
№343-Д).
Целями проведения самообследования являлись обеспечение доступности и
открытости информации о состоянии развития колледжа, а также подготовка отчета о
результатах самообследования.
Задачами самообследования являются установление степени проявления
измеряемых качеств у объектов изучения и оценивания, выявление наличия или
отсутствия динамики образовательной системы колледжа в целом, создание целостной
системы оценочных характеристик педагогических процессов.
В ходе самообследования проведен анализ:
- содержания основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального образования по реализуемым в колледже специальностям;
- качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями
Федеральных государственных образовательных стандартов;
- условий реализации основных профессиональных образовательных программ;
- организации образовательного процесса;
-учебно-информационного и программно-методического обеспечения;
-воспитательной работы;
-социально-педагогических условий;
- материально-технической базы;
- научно-методической деятельности;
- внутренней и внешней независимой оценки качества подготовки выпускников
колледжа.
На основании результатов самообследования был подготовлен итоговый отчет
по деятельности ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж» за
2025 год.
3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж» –
многофункциональное, многопрофильное образовательное учреждение, реализующее
основные профессиональные образовательные программы СПО, дополнительные
профессиональные
образовательные
программы:
программы
повышения
квалификации, профессиональной переподготовки, профессиональной подготовки,
адаптированные к внешним социально-экономическим, демографическим и рыночным
факторам, общеразвивающие программы для детей и взрослых.
Деятельность колледжа строится в соответствии с основополагающими
принципами модернизации образования: открытости, доступности, качества,
эффективности и инвестиционной привлекательности.
Учредителем колледжа является Министерство образования и молодежной
политики Свердловской области, место нахождения: 620075, г. Екатеринбург, ул.
Малышева, 33.
Историческая справка:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» основано в
1922 году как Екатеринбургский педагогический техникум.
В 1924 году педагогический техникум переименован в Уральский объединенный
политехникум: Свердловский русский и татаро-башкирский политехникум.
В1926 года он переименован в Свердловский русский педагогический техникум.
В 1936 году Свердловскому русскому техникуму присвоено имя А.М.Горького.
В январе 1937 года техникум переименован в Свердловское педагогическое
училище им. М.Горького (Приказ Наркома просвещения РСФСР № 58 от 07.01.1937
г.), с 1967 года Свердловское педагогическое училище № 1 им. А.М.Горького.
Свердловское педагогическое училище №1 им. А.М.Горького переименовано в
Государственное образовательное учреждение «Екатеринбургское областное
педагогическое училище № 1» приказом от 31.03.1993 г. № 113-д Департамента
образования администрации Свердловской области.
Государственное образовательное учреждение «Екатеринбургское областное
педагогическое училище № 1» переименовано в Государственное образовательное
учреждение «Свердловский областной педагогический колледж» по приказу
Департамента образования Правительства Свердловской области от 14.06.1995 г.
№282-д.
Государственное образовательное учреждение «Свердловский областной
педагогический колледж» переименовано в Государственное бюджетное
образовательное
учреждение
среднего
профессионального
образования
«Свердловский областной педагогический колледж» по приказу Министерства общего
и профессионального образования Свердловской области от 03.10.2008 г. № 36-д.
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
среднего
профессионального образования «Свердловский областной педагогический колледж»
переименовано в Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования Свердловской области «Свердловский областной
педагогический колледж» по приказу Министерства общего и профессионального
4
образования Свердловской области от 28.07.2011 г. № 30-д (основание: свидетельство
о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц 66 №
006672201).
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
среднего
профессионального образования Свердловской области «Свердловский областной
педагогический
колледж»
переименовано
в
государственное
бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский
областной педагогический колледж» по приказу Министерства общего и
профессионального образования Свердловской области от 16.12.2015 г. № 633-д
(основание: лист записи Единого государственного реестра юридических лиц от
25.01.2016 г.).
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж»
переименовано в государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический
колледж» по постановлению Правительства Свердловской области от 28.11.2019
№839-ПП.
Согласно приказу 746-Д от 06.10.2020 произошла реорганизация
присоединением государственного автономного профессионального образовательного
учреждения Свердловской области «Свердловский музыкально-эстетический
педагогический колледж» к государственному автономному профессиональному
образовательному учреждению Свердловской области «Свердловский областной
педагогический колледж».
Юридический адрес: 620014, г. Екатеринбург, ул. Юмашева, 20; ул.Бебеля, 71;
ул.Куйбышева, 183.
Фактический адрес: 620014, г. Екатеринбург, ул. Юмашева, 20; ул.Бебеля, 71;
ул.Куйбышева, 183.
Колледж осуществляет образовательную деятельность в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации в области образования,
Уставом, утвержденным приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 09.01.2020 г.№ 1-Д, лист записи Единого государственного
реестра юридических лиц 24.01.2020 г., свидетельство о постановке на учет в
налоговом органе юридического лица серии 66 № 007893645; ИНН 6658034666.
Колледж имеет лицензию на право осуществления образовательной
деятельности, выданную Министерством образования и молодежной политики
Свердловской области 03.05.2024г., регистрационный номер лицензии № Л035 0127766/00193676 (срок действия - бессрочно).
В соответствии с лицензией в колледже реализуются 11 основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального
образования.
Колледж имеет свидетельство о государственной аккредитации Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области: № А007-0127766/01148932, дата предоставления государственной аккредитации: 02.06.2021, срок
действия государственной аккредитации: бессрочно.
5
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
Система управления в Колледже представляет собой совокупность:
- нормативно-правовых
и
организационно-распорядительных
актов,
регламентирующих правила и условия функционирования колледжа в целом,
устанавливающих порядок организации деятельности структурных подразделений,
проведения мероприятий различной направленности;
- структур и специалистов, способных определять цели, задачи и содержание
деятельности колледжа, формировать позитивную мотивацию у работников и
студентов, внедрять инновационные технологии работы, обеспечивать мониторинг
деятельности и контроль исполнения принятых решений.
Высшим органом самоуправления Колледжа является Конференция.
В компетенцию Конференции входит: принятие Устава колледжа, изменений и
дополнений к нему, выбор Совета колледжа, создание постоянных и временных
комиссий по различным направлениям работы, определение их полномочий.
Органом самоуправления в период между Конференциями осуществляет Совет
ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж», в состав
которого входят представители всех категорий работников, обучающихся. Совет
колледжа действует на основании Устава колледжа и Положения о Совете ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж». К компетенции Совета колледжа
относится решение следующих вопросов: согласование программы развития
колледжа, определение основных направлений деятельности колледжа, развитие
учебно-методической и материально-технической оснащенности колледжа,
установление форм материального стимулирования студентов колледжа.
В целях повышения эффективности управления колледжем и обеспечения
коллегиальности в принятии решений по вопросам административной, учебной,
воспитательной, методической работы в колледже созданы и действуют следующие
советы:
- Управляющий совет;
- Административный совет,
- Педагогический совет,
- Научно-методический совет,
- Совет факультета,
- Студенческий совет, включающий студенческий совет общежития,
- Совет по профилактике правонарушений,
- Комиссия по противодействию коррупции.
Управляющий совет осуществляет текущее руководство и координацию
деятельности участников образовательного кластера в интересах образовательного
кластера; развитие кадрового потенциала и формирование эффективной системы
подготовки кадров для отрасли «Педагогика» с учетом текущих и перспективных
потребностей региона; тиражирование лучших практик; создание благоприятных
условий для развития практико-ориентированной модели подготовки кадров.
Деятельность Административного совета ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж» направлена на формирование и коррекцию
условий (нормативных, организационных, информационных, кадровых, материальнотехнических, финансовых, санитарно-гигиенических, условий по соблюдению техники
6
безопасности, охраны труда и здоровья, условий проживания в общежитии,
организации питания) осуществления образовательного процесса в колледже,
определение основных направлений деятельности администрации колледжа по
организации и осуществлению образовательного процесса в колледже, обеспечение
контроля за деятельностью администрации и структурных подразделений колледжа.
Педагогический
совет
ГАПОУ
СО
«Свердловский
областной
педагогический
колледж»
является
постоянно
действующим
органом
самоуправления колледжа, который создается для рассмотрения основных вопросов
содержания образования, совершенствования организации образовательного процесса,
учебно-методической работы в колледже. Для рассмотрения текущих вопросов
созываются малые педагогические советы факультетов колледжа.
Научно-методический совет ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж» решает задачи повышения научно-методического уровня и
развития творческого потенциала педагогического коллектива; способствует
внедрению в образовательный процесс инновационных педагогических технологий,
обеспечивающих качество образовательного процесса, развитие личности обучаемых,
активизации
учебно-исследовательской
деятельности
студентов,
научноисследовательской и экспериментальной деятельности педагогов колледжа,
установлению сетевого взаимодействия с учреждениями, реализующими основные
профессиональные образовательные программы по профилю колледжа, организации
сотрудничества с учреждениями, являющимися базами практик, работодателями,
кафедрами и институтами высшей школы, социальными партнерами.
Деятельность Совета факультета ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж» направлена на развитие инициативы и общественной
активности участников образовательного процесса факультета, участие в разработке
программы деятельности факультета, реализацию системы контроля освоения
образовательных программ студентами факультета, участие в создании благоприятных
условий жизнедеятельности студентов факультета, контроль реализации системы
охраны здоровья и условий безопасности жизнедеятельности студентов, участие в
реализации решений Совета колледжа, Педагогического совета, Студенческого совета
колледжа, Студенческого совета общежития.
Студенческий совет ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический
колледж», включающий студенческий совет общежития занимается разработкой
предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом
личностных и профессиональных интересов студентов; способствует защите прав и
интересов студентов, представлению интересов студентов перед органами управления
колледжа, воспитанию бережного отношения к имущественному комплексу,
уважительного отношения к истории, традициям, символике колледжа, повышению
культуры общения; содействует реализации программы развития колледжа; участвует
в решении образовательных и социально-бытовых вопросов, затрагивающих интересы
студентов, в пропаганде здорового образа жизни; способствует сохранению и
развитию демократических традиций студенчества, информированию студентов о
деятельности колледжа, содействию в реализации общественно значимых
молодежных инициатив.
Совет по профилактике правонарушений ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж» способствует созданию системы и организации
7
работы по профилактике правонарушений, выявлению и устранению причин и
условий, способствующих совершению несовершеннолетними правонарушений,
антиобщественных действий, обеспечивает защиту прав и законных интересов
несовершеннолетних, социально-педагогическую реабилитацию несовершеннолетних,
находящихся в социально опасном положении, выявление и пресечение случаев
вовлечения несовершеннолетних в преступную или антиобщественную деятельность.
Комиссия по противодействию коррупции создана для координации
деятельности работников по устранению причин коррупции и условий им
способствующих, выявлению и пресечению фактов коррупции и ее проявлений в
колледже. Комиссия является совещательным органом, который систематически
осуществляет комплекс мероприятий по:
- выявлению и устранению причин и условий, порождающих коррупцию;
- выработке оптимальных механизмов защиты от проникновения коррупции в
колледже, снижению коррупционных рисков;
- созданию единой системы мониторинга и информирования работников
колледжа по проблемам коррупции;
- антикоррупционной пропаганде и воспитанию;
- привлечению общественности и СМИ к сотрудничеству по вопросам
противодействия коррупции в целях выработки у работников и обучающихся навыков
антикоррупционного поведения в сферах с повышенным риском коррупции, а также
формирования нетерпимого отношения к коррупции.
Комиссия по самообследованию отметила, что в колледже сформирована
эффективная система управления, ориентированная на студентов, социальных
партнеров,
создана
команда
управленцев,
выполняющая
делегируемые
управленческие полномочия.
В структуре жизнедеятельности колледжа представлены направления работы,
возглавляемые заместителями директора:
- по административно-хозяйственной части;
- по организации образовательного процесса;
- по научно-методической работе;
- по воспитательной работе;
- по качеству образования;
- руководитель ЦОПП по направлению «Социальная сфера».
Подразделения и службы колледжа, непосредственно принимающие участие в
организации образовательного процесса: центр профориентационной работы, учебный
отдел, общеобразовательный факультет, образовательный факультет социальнохудожественный факультет, факультет начального образования, факультет заочного
обучения, отдел учебно-производственных практик, информационно-методический
центр, отдел социальных практик, спортивный центр.
В колледже также созданы условия для деятельности уникальных подразделений,
выполняющих задачи регионального уровня:
- Центр опережающей профессиональной подготовки по направлению
«Социальная сфера»;
- отдел проектного развития;
- Областной центр патриотического воспитания и допризывной подготовки
молодежи;
8
- отдел педагогического и образовательного сопровождения детей, попавших в
трудную
жизненную
ситуацию
при
Центре
временного
содержания
несовершеннолетних правонарушителей;
- многофункциональный центр прикладных квалификаций;
- мастерские по компетенциям «Дошкольное воспитание», «Преподавание в
младших классах», «Преподавание технологии», «Физическая культура, спорт и
фитнес»;
- 12 зон по видам деятельности по специальностям 44.02.01 Дошкольное
образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах, 44.02.03 Педагогика
дополнительного образования (в области технического творчества), 49.02.01
Физическая культура, 49.02.02 Адаптивная физическая культура в рамках реализации
ФП «Профессионалитет».
В ходе самообследования проверен порядок ведения и хранения в колледже
личных дел студентов, зачетных книжек, экзаменационных ведомостей, журналов.
Организация управления колледжем соответствует требованиям Устава ГАПОУ
СО «Свердловский областной педагогический колледж», функции структурных
подразделений разграничены, их деятельность соответствует требованиям,
предъявляемым к образовательным учреждениям среднего профессионального
образования. Существует система контроля исполнения принятых решений.
9
3.ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕДЖА, ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ (ПО ДАННЫМ НА 01.04.2026г.)
№
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.10.1
1.10.2
1.11
1.12
1.13
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по
образовательным программам подготовки квалифицированных
рабочих, служащих, в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по
образовательным программам подготовки специалистов среднего
звена, в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Количество реализуемых образовательных программ среднего
профессионального образования
Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на
очную форму обучения, за отчетный период
Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших
государственную итоговую аттестацию и получивших оценки
"хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов),
ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов
профессионального мастерства федерального и международного
уровней, в общей численности студентов (курсантов)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов),
обучающихся по очной форме обучения, получающих
государственную академическую стипендию, в общей численности
студентов
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
прошедших
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3
года, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, участвующих в международных проектах и
ассоциациях, в общей численности педагогических работников
Общая численность студентов (курсантов) образовательной
Единица
измерения
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
2370 человек
1918 человек
0 человек
452 человек
11
658 человек
583 человека
/94,0%
28/1,2%
919 человек /
47,9 %
153/66,5 %
113/73,85 %
80/52,28%
52/33,98 %
28/18,3 %
150/98 %
2/1,8%
0 человек/%
10
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
3.
3.1
3.2
3.3
4.
4.1
4.2
4.3
4.3.1
организации, обучающихся в филиале образовательной организации
(далее - филиал)
Финансово-экономическая деятельность
Доходы образовательной организации по всем видам финансового
обеспечения (деятельности)
Доходы образовательной организации по всем видам финансового
обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического
работника
Доходы образовательной организации из средств от приносящей
доход деятельности в расчете на одного педагогического работника
Отношение среднего заработка педагогического работника в
образовательной организации (по всем видам финансового
обеспечения (деятельности) к соответствующей среднемесячной
начисленной заработной плате наемных работников в организациях,
у индивидуальных предпринимателей и физических лиц
(среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в субъекте
Российской Федерации
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного студента
(курсанта)
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в
расчете на одного студента (курсанта)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов),
проживающих в общежитиях, в общей численности студентов
(курсантов), нуждающихся в общежитиях
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из
числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, в общей численности студентов (курсантов)
Общее количество адаптированных образовательных программ
среднего профессионального образования, в том числе
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе
По очной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
424 432 629,37
руб.
2 907 072,80
руб.
562 697,85
руб.
63 %
11 226м2/4,54м2
600/2370/0,25
574/100%
человек/%
19 человек/
0,8%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
11
4.3.2
4.3.3
4.4
4.4.1
4.4.2
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
По очно-заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
По заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным
программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в
том числе
По очной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
По очно-заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12
4.4.3
4.5
4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.6
4.6.1
По заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся по программам подготовки специалистов
среднего звена, в том числе
По очной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
По очно-заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
По заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным
программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе
По очной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
0
0
0
0
0
0
19
19
1
0
4
14
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
13
4.6.2
4.6.3
4.7
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
По очно-заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
По заочной форме обучения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Численность/удельный вес численности работников образовательной
организации, прошедших повышение квалификации по вопросам
получения среднего профессионального образования инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей
численности работников образовательной организации
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7/6 %
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 октября
2013 года № 1199 (с изменениями и дополнениями от 14 мая 2014 г., 18 ноября 2015 г.,
25 ноября 2016 г., 3 декабря 2019 г., 20 января 2021 г., 17 мая 2022 г.) «Об
утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования», Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 14
июля 2023 г. N 534 «Об утверждении перечня профессий, должностей служащих, по
которым осуществляется профессиональное обучение» в Колледже стабильно
реализуются следующие образовательные программы:
- основные профессиональные образовательные программы среднего
профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего
звена на базе основного общего и среднего общего образования по 6 укрупненным
группам специальностей: 43.00.00 Сервис и туризм, 44.00.00 Образование и
педагогические науки, 46.00.00 История и археология, 49.00.00 Физическая культура и
14
спорт, 51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты, 53.00.00 Музыкальное
искусство, 54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств;
дополнительные
профессиональные
программы
–
программы
профессиональной переподготовки, повышения квалификации, соответствующие
требованиям
законодательной
базы,
конкурентоспособности
на
рынке
образовательных услуг;
- дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы для
детей и взрослых.
15
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4.1. Структура подготовки обучающихся
4.1.2. Среднее
профессиональное
специалистов среднего звена)
образование
(программы
подготовки
4.1.2.1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии со следующими
нормативными документами:
выписка из реестра лицензий на право ведения образовательной деятельности №
Л035-01277-66/00193676, выданной Министерством образования и молодежной
политики Свердловской области 25.03.2020г.;
выписка из государственной информационной системы «Реестр организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную
аккредитацию образовательным программам» № А007-01277-66/01148932, выданной
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 02.06.2021;
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) «Об
образовании в Российской Федерации»;
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28.04.2022 г. №
762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
среднего профессионального образования, утвержденными Приказом Министерства
общего и профессионального образования РФ по специальностям 44.02.01
Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах, 44.02.03
Педагогика дополнительного образования, 43.02.10 Туризм, 43.02.16 Туризм и
гостеприимство,
46.02.01
Документационное
обеспечение
управления
и
архивоведение, 49.02.01 Физическая культура, 49.02.02 Адаптивная физическая
культура, 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам), 54.02.02
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам); 53.02.01
Музыкальное образование.
Законом Свердловской области от 15.07.2013 г. № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области»;
Уставом Колледжа, утвержденным приказом директора от 09.01.2020 № 1-Д.
Локальными нормативными актами Колледжа, регламентирующими реализацию
образовательных программ среднего профессионального образования:
Правилами приема в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический
колледж»;
Порядком оформления возникновения, приостановления и прекращения
образовательных отношений между ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж» и обучающимися и (или) родителями (законными
представителями) несовершеннолетних обучающихся;
16
Порядком режима занятий обучающихся ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»;
Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
студентов ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»;
Положением о проведении государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»;
Порядком и основаниями перевода, отчисления, предоставления академического
отпуска и восстановления обучающихся в ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»;
Положением о практической подготовке обучающихся ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»;
Положением о порядке формирования, ведения и хранения личных дел
обучающихся в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»;
Положением о самостоятельной работе студентов ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»;
Порядком участия обучающихся и (или) родителей (законных представителей
несовершеннолетних) в формировании содержания профессионального образования в
ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»;
Положением о порядке реализации права обучающихся на обучение по
индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение в пределах
осваиваемой образовательной программы в ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж».
Положением о Портфолио образовательных достижений студентов ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»;
Порядком, определяющим дополнительные академические права и меры
социальной поддержки, предоставляемые обучающимся в ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»;
Порядком посещения обучающимися по своему выбору мероприятий,
проводимых в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж», не
предусмотренных учебным планом;
Порядком, определяющим условия приема на обучение по дополнительным
образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости обучения
физическими и (или) юридическими лицами в ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»;
Положением об оказании платных образовательных услуг в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»;
Положением о комиссии по урегулированию споров между участниками
отношений в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»;
Кодексом этики и служебного поведения работников ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»;
Положением о соотношении учебной и другой педагогической работы в пределах
учебного года или рабочей недели в ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»;
17
Инструкцией по ведению журнала учета теоретического обучения и
внеаудиторной самостоятельной работы студентов ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»;
Положением о проведении аттестации педагогических работников ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»;
Положением о кураторе учебной группы ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»;
Положением о порядке проведения смотра-конкурса учебных кабинетов ГАПОУ
СО «Свердловский областной педагогический колледж»;
Положением о конкурсе учебно-методической продукции в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж».
4.1.2.2. Структура подготовки специалистов среднего звена
В Колледже, в соответствии с лицензией на право ведения образовательной
деятельности, по состоянию на 01 января 2026 года реализуются 11 образовательных
программ подготовки специалистов среднего звена:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Код и
наименование
специальности
Присваиваемая
квалификация
43.02.10
Туризм
43.02.16
Туризм и
гостеприимство
44.02.01
Дошкольное
образование
44.02.02
Преподавание в
начальных классах
44.02.03
Педагогика
дополнительного
образования
46.02.01
Документационное
обеспечение
управления и
архивоведение
Специалист по
туризму
Специалист по
туризму и
гостеприимству
Воспитатель детей
дошкольного
возраста
Учитель начальных
классов
Нормативный срок
обучения по очной форме
На базе
На базе
основного
среднего
общего
общего
образования образования
2 г. 10 мес.
Реализуемые
формы
обучения
Очная
-
1 г. 10 мес.
Очная
3 г. 10 мес.
2 г. 10 мес.
3 г. 10 мес.
Очная,
Заочная
3 г. 10 мес.
2 г. 10 мес.
Очная,
заочная
Педагог
дополнительного
образования
3 г. 10 мес.
Специалист по
документационному
обеспечению
управления,
архивист/
Специалист по
документационному
обеспечению
управления и
архивному делу
-
2 г. 10 мес.
Очная
Заочная
2 г. 10 мес.
Очная
1 г. 10 мес.
Очная
-
18
7.
49.02.01
Физическая
культура
8.
49.02.02
Адаптивная
физическая
культура
9.
10.
11.
51.02.02
Социальнокультурная
деятельность (по
видам)
54.02.02
Декоративноприкладное
искусство и
народные
промыслы (по
видам)
53.02.01
Музыкальное
образование
Учитель
физической
культуры/
Педагог по
физической
культуре и спорту
Учитель
адаптивной
физической
культуры/
Педагог по
адаптивной
физической
культуре и спорту
Менеджер
социальнокультурной
деятельности
3 г. 10 мес.
2 г. 10 мес.
3 г. 10мес
Заочная
3 г. 10 мес.
-
Очная
Художник-мастер,
преподаватель
3 г. 10 мес.
-
Очная
Учитель музыки,
музыкальный
руководитель
3 г. 10 мес.
-
Очная
Очная
3 г. 10 мес.
3 г. 10 мес.
Заочная
Очная
Все образовательные программы реализуются с углубленным уровнем подготовки.
Контингент студентов представлен в таблице.
КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТОВ за 2025 год
Количество студентов на начало 2025 г. – 2531 чел.
Количество студентов на конец 2025 г. – 2542чел.
Количество студентов
№
п/п
Форма обучения
Код и наименование
специальности
Очная
Заочная
Бюджет
Внебюджет
Бюджет
Внебюджет
Всего по
специальности
1
43.02.16
Туризм и гостеприимство
41
3
0
0
44
44.02.01
Дошкольное образование
230
91
82
21
424
2.
44.02.02
Преподавание в начальных
классах
363
282
115
22
782
3.
383
23
74
10
317
4.
44.02.03
Педагогика
дополнительного
19
образования
42
0
0
0
42
5.
46.02.01
Документационное
обеспечение управления и
архивоведение
49.02.01
Физическая культура
171
90
75
2
338
6.
49.02.02
Адаптивная физическая
культура
51
32
61
1
145
7.
51.02.02
Социально-культурная
деятельность (по видам)
95
17
0
0
112
54.02.02
Декоративно-прикладное
искусство и народные
промыслы (по видам)
92
3
0
0
95
Музыкальное образование
76
1
0
0
77
1544
542
407
56
2542
8.
9.
10.
ИТОГО:
Организация набора студентов в Колледж обеспечивается проведением
педагогическим коллективом следующих мероприятий по профессиональной
ориентации учащихся общеобразовательных организаций:
№
п/п
1.
2.
Перечень мероприятий
Размещение
информации
о
колледже на сайте колледжа,
информационных порталах и в
Интернет и печатных изданиях.
Взаимодействие с
занимающимися
профориентацией
Центрами,
Результат
(количественные данные)
Актуальная информация о Колледже размещена в
следующих интернет-источниках:
• Официальный сайт колледжа https://sopkekb.ru
• Профессионалитет https://япроф.рф
• Портал «Моё образование. Свердловская область»
https://edu.egov66.ru/
• Центр опережающей профессиональной подготовки
«Социальная сфера» - совместная реализация
проекта «Психолого-педагогические классы» в
рамках сетевого взаимодействия с образовательными
организациями
Чкаловского,
Академического,
Орджоникидзевского, Железнодорожного, ВерхИсетского и Ленинского районов г. Екатеринбург;
• Центр опережающей профессиональной подготовки
Свердловской области – профориентационный
проект «ПрофСтарт»,
• Учебный центр MAXIMUM - выставочная
деятельность в рамках образовательного проекта
«Навигатор поступления»;
• ГКУ СЗН «Екатеринбургский центр занятости» диагностика,
консультирование,
содействие
трудоустройству;
20
•
3.
4.
Проведение
Дня
открытых
дверей и Единого дня открытых
дверей
Профориентационные
мероприятия для школьников
5.
Проведение
студентами
колледжа на производственной
(преддипломной) практике проф
ориентационных мероприятий с
учащимися
6-11-х
классов
общеобразовательных
организаций
6.
Организация мероприятий в
рамках
региональных
чемпионатов «Профессионалы»,
«Абилимпикс»
7.
Участие
в
проекте
профессиональной ориентации
обучающихся
6-11
классов
общеобразовательных
организаций «Билет в будущее»
Реализация
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ на
базе мастерских
8.
Профориентационные
фестивали
организацийпартнеров:
«Профессии нашего города» (МО Заречный),
«Калейдоскоп профессий» (МАОУ СОШ № 71),
«ПрофСтарт 1.0» (МАОУ СОШ № 76) и др.
Количество абитуриентов и родителей (законных
представителей), посетивших Дни открытых дверей –
1230 человек.
На площадках компетенций «Преподавание в начальных
классах», «Дошкольное образование», «Физическая
культура,
спорт
и
фитнес»
проведены
профориентационные
мероприятия
для
1150
школьников.
Проведены занятия по профориентации от кафедр
колледжа (мастер-классы, профессиональные пробы)
для 1534 учащихся 6-11 классов г. Екатеринбурга и
Свердловской области.
Экскурсии по популяризации ФП «Профессионалитет»
национального проекта «Молодежь и дети» проведены
экскурсии для 225 школьников.
Проведено 82 занятия по профориентации для учащихся
6-11
классов
во
время
производственной
(преддипломной) практики
Проведено 37 Всероссийских классных часов в рамках
ФП «Профессионалитет» в школах Екатеринбурга и
Свердловской области.
Проведено 7 родительских собраний в школах
Екатеринбурга и Свердловской области.
Проведены:
1) Мастер-класс «Мастерская вожатого»,
2) Экскурсии по площадкам компетенций «Мир
профессий»,
3) Мастер-класс «Узоры хохломы».
Приняли участие 195 школьников.
В рамках реализации проекта были проведены
профессиональные пробы для 283 обучающихся
общеобразовательных организаций г. Екатеринбурга.
В
качестве
слушателей
в
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программах
приняли участие 107 школьников г. Екатеринбурга и
Свердловской области.
Прием в колледж осуществляется в соответствии с:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» с изменениями и дополнениями;
- Федеральным законом от 27 июня 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных»
с изменениями и дополнениями;
- Федеральным законом от 27 июля 2006 № 149-ФЗ «Об информации,
информационных технологиях и о защите информации» с изменениями и
дополнениями;
- Федеральным законом от 7 июля 2003 г. № 126-ФЗ «О связи» с изменениями и
21
дополнениями;
- Федеральным законом от 24 мая 1999 г. № 99-ФЗ «О государственной
политике Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом» с
изменениями и дополнениями;
- Федеральным законом от 25 июля 2002 г. №115-ФЗ «О правовом положении
иностранных граждан в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 2 сентября
2020 г. № 457 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным
программам среднего профессионального образования» с изменениями и
дополнениями;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 мая 2022 г.
№ 336 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего
профессионального образования и установлении соответствия отдельных профессий и
специальностей среднего профессионального образования, указанных в этих перечнях,
профессиям и специальностям среднего профессионального образования, перечни
которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечней профессий и
специальностей среднего профессионального образования» с изменениями и
дополнениями;
- Постановлением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2021 г. №
2085 «О федеральной информационной системе обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и
приема граждан в образовательные организации для получения среднего
профессионального и высшего образования и региональных информационных
системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации
обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и
среднего общего образования» с изменениями и дополнениями;
- Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 августа 2013 г. №
697 «Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки, при приеме
на обучение по которым поступающие проходят обязательные предварительные
медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном при заключении
трудового договора или служебного контракта по соответствующей должности или
специальности» с изменениями и дополнениями;
- Постановлением Правительства Российской Федерации от 20 октября 2021 г.
№ 1802 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной
организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления
информации об образовательной организации, а также о признании утратившими силу
некоторых актов и отдельных положений
некоторых актов Правительства Российской Федерации» с изменениями и
дополнениями;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
декабря 2013 г. № 1422 «Об утверждении Перечня вступительных испытаний при
приёме на обучение по образовательным программам среднего профессионального
образования по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия
определённых творческих способностей, физических и (или) психологических
22
качеств»;
- Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 23
октября 2020 г. № 1144н «Об утверждении порядка организации оказания
медицинской помощи лицам, занимающимся физической культурой и спортом (в том
числе при подготовке и проведении физкультурных мероприятий и спортивных
мероприятий), включая порядок медицинского осмотра лиц, желающих пройти
спортивную подготовку, заниматься физической культурой и спортом в организациях
и (или) выполнить нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)» и форм медицинских
заключений о допуске к участию в физкультурных и спортивных мероприятиях» с
изменениями и дополнениями;
- Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 28 января
2021 г. № 29н «Об утверждении порядка проведения обязательных предварительных и
периодических медицинских осмотров работников, предусмотренных частью
четвертой статьи 213 трудового кодекса российской федерации, перечня медицинских
противопоказаний к осуществлению работ с вредными и (или) опасными
производственными факторами, а также работам, при выполнении которых
проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры» с
изменениями и дополнениями;
- Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 14
сентября 2020 г. № 972Н «Об утверждении порядка выдачи медицинскими
организациями справок и медицинских заключений» с изменениями и дополнениями;
- Федеральными государственными образовательными стандартами среднего
профессионального образования по специальностям;
- Методическими рекомендациями по организации вступительных испытаний
при приеме на обучение по программам УГПС СПО 44.00.00 «Образование и
педагогические науки»;
- Уставом государственного автономного профессионального образовательного
учреждения Свердловской области «Свердловский областной педагогический
колледж», утвержденного приказом Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 9 января 2020 г. № 1-Д с изменениями и
дополнениями;
- Положением о приемной комиссии ГАПОУ СО «СОПК»;
- Выпиской из государственной информационной системы «Реестр организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную
аккредитацию
образовательным
программам»:
регистрационный
номер
государственной аккредитации: № А007-01277-66/01148932, дата предоставления
государственной аккредитации: 02.06.2021, срок действия государственной
аккредитации: бессрочно.
- Выпиской из реестра лицензий: регистрационный номер лицензии: № Л03501277-66/00193676, дата предоставления лицензии: 25.03.2020, статус лицензии:
действующая.
Зачисление в колледж производится на основе конкурсного отбора по среднему
баллу аттестата в соответствии с Правилами приема.
Правила приема в колледж ежегодно обновляются и публикуются на
официальном сайте в сроки, установленный Порядком приема.
23
Прием в колледж для обучения по образовательным программам
осуществляется по заявлениям лиц, имеющих основное общее или среднее общее
образование. Количество мест для приема студентов, обучающихся за счет бюджета
Свердловской
области,
определяется
контрольными
цифрами
приема,
устанавливаемыми приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области.
В соответствии с приказом Министерства образования и молодёжной политики
Свердловской области было установлено следующее задание (контрольных цифр) по
приему обучающихся колледж за счет средств областного бюджета в 2025 году:
№
п/п
Код, наименование
специальности
Базовое
образование
Срок
обучения
(лет)
Форма
обучения
Объем приема
обучающихся
(человек)
1.
43.02.16 Туризм и
гостеприимство
1 г. 10 мес.
Очная
25
2.
44.02.01
Дошкольное образование
2 г. 10 мес.
Очная
25
3.
44.02.01
Дошкольное образование
Среднее
общее
образование
Среднее
общее
образование
Основное
общее
образование
3 г. 10 мес.
Очная
50
4.
44.02.01
Дошкольное образование
Среднее
общее
образование
3 г. 10 мес.
Заочная
25
5.
44.02.02 Преподавание в
начальных классах
2 г. 10 мес.
Очная
25
6.
44.02.02 Преподавание в
начальных классах
3 г. 10 мес.
Очная
75
7.
44.02.02 Преподавание в
начальных классах
Среднее
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
3 г. 10 мес.
Заочная
25
8.
44.02.03
Педагогика
дополнительного
образования
Среднее
общее
образование
3 г. 10 мес.
Заочная
20
9.
44.02.03
Педагогика
дополнительного
образования
Основное
общее
образование
3 г. 10 мес.
Очная
75
10.
46.02.01
Документационное
обеспечение управления и
архивоведение
Среднее
общее
образование
1 г. 10 мес.
Очная
25
11.
49.02.01
Физическая культура
3 г. 10 мес.
Очная
25
12.
49.02.01
Физическая культура
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
2 г. 10 мес.
Очная
25
24
49.02.02
Адаптивная физическая
культура
49.02.01
Физическая культура
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
3 г. 10 мес.
Очная
25
3 г. 10 мес.
Заочная
20
15.
49.02.02
Адаптивная физическая
культура
Среднее
общее
образование
3 г. 10 мес.
Заочная
20
16.
51.04.03
Социально-культурная
деятельность
Основное
общее
образование
3 г. 10 мес.
Очная
25
17.
53.02.01
Музыкальное образование
Основное
общее
образование
3 г. 10 мес.
Очная
21
18.
54.02.02
Декоративно-прикладное
искусство и народные
промыслы (по видам)
Основное
общее
образование
3 г. 10 мес.
Очная
25
13.
14.
ИТОГО:
556
Динамика конкурсного отбора по среднему баллу аттестата за последние 3 года
для поступления на обучение за счет бюджета Свердловской области:
№
Код, наименование специальности
п/п
1.
43.02.16 Туризм и гостеприимство
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Базовое
образование
Среднее
общее
образование
44.02.01 Дошкольное образование
Основное
общее
образование
44.02.01 Дошкольное образование
Среднее
общее
образование
44.02.01 Дошкольное образование (заочная
Среднее
форма обучения)
общее
образование
44.02.02 Преподавание в начальных
Основное
классах
общее
образование
44.02.02 Преподавание в начальных
Среднее
классах
общее
образование
44.02.02 Преподавание в начальных
Среднее
классах (заочная форма обучения)
общее
образование
44.02.03Педагогика дополнительного
Среднее
образования (заочная форма обучения)
общее
образование
44.02.03 Педагогика дополнительного
Основное
образования (в области технического
общее
творчества)
образование
44.02.03 Педагогика дополнительного
Основное
Проходной балл
2023 год
2024 год
2025 год
4,20
4,0
4,0
4,6
4,2
4,3
4,5
4,1
4,1
4,1
4,1
3,8
4,8
4,7
4,7
4,8
4,5
4,5
4,2
4,2
4,1
3,5
3,6
4,2
4,2
4,1
4,0
3,9
3,9
4,0
25
11.
образования (в области туристскокраеведческой деятельности)
44.02.03 Педагогика дополнительного
образования (в области хореографии)
12.
46.02.01 Документационное обеспечение
управления и архивоведение
13.
49.02.01Физическая культура
14.
49.02.01 Физическая культура
15.
49.02.01Физическая культура
(заочная форма обучения)
16.
49.02.02 Адаптивная физическая культура
17.
49.02.02 Адаптивная физическая культура
(заочная форма обучения)
18.
51.02.02 Социально-культурная
деятельность (по видам)
19.
53.02.01 Музыкальное образование
20.
54.02.02 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы (по
видам)
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
Среднее
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
Основное
общее
образование
Основное
общее
образование
Основное
общее
образование
4,1
4,0
4,2
3,9
4,1
4,1
4,2
4,0
4,2
3,6
4,0
3,8
3,2
3,3
3,2
-
4,0
4,0
3,2
3,3
3,2
4,2
4,2
4,3
3,7
3,9
3,8
3,56
4,3
4,0
Динамика конкурса на одно бюджетное место за последние 3 года:
№
п/п
Код, наименование
специальности
Базовое образование
43.02.16 Туризм и
гостеприимство
44.02.01 Дошкольное
образование
44.02.01 Дошкольное
образование
44.02.01Дошкольное
образование
(заочная форма обучения)
44.02.02 Преподавание в
начальных классах
Среднее общее
образование
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
Среднее общее
образование
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
8.
Отношение контрольных цифр приема к
количеству поданных заявлений
2023 год
2024 год
2025 год
8
11
21
8
8
10
5
8
11
2
3
3,8
Основное общее
образование
7
9
9,4
44.02.02 Преподавание в
начальных классах
Среднее общее
образование
17
12
14
44.02.02 Преподавание в
начальных классах
(заочная форма обучения)
44.02.03 Педагогика
дополнительного
Среднее общее
образование
2
4
5,7
Среднее общее
образование
2
3
8,8
26
13.
образования
(заочная форма обучения)
44.02.03 Педагогика
дополнительного
образования (в области
технического творчества)
44.02.03 Педагогика
дополнительного
образования (в области
туристско-краеведческой
деятельности)
44.02.03 Педагогика
дополнительного образования
(в области хореографии)
46.02.01 Документационное
обеспечение управления и
архивоведение
49.02.01 Физическая культура
14.
49.02.01 Физическая культура
15.
49.02.01Физическая культура
(заочная форма обучения)
51.02.02 Адаптивная
физическая культура
51.02.02 Адаптивная
физическая культура
(заочная форма обучения)
51.02.02 Социальнокультурная деятельность (по
видам)
53.02.01 Музыкальное
образование
9.
10.
11.
12.
16.
17.
18.
19.
20.
54.02.02 Декоративноприкладное искусство и
народные промыслы (по
видам)
Основное общее
образование
2
6
10
Основное общее
образование
2
8
14
Основное общее
образование
4
5
6
Среднее общее
образование
3
7
9,5
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
Среднее общее
образование
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
14
13
14,3
8
4
7
1
1
3
-
5
7,8
1
1
1,6
Основное
общее
образование
Основное
общее
образование
Основное общее
образование
4
7
10,6
2
2
4
5
4
4,6
Общий конкурс: 6
Колледж вправе осуществлять в соответствии с законодательством Российской
Федерации в области образования приём сверх установленных цифр приёма для
обучения на основе договоров об оказании платных образовательных услуг. Колледж
самостоятельно определяет порядок организации приёма граждан для обучения по
договорам об оказании платных образовательных услуг.
Прием по очной форме обучения осуществлялся на базе основного общего и
среднего общего образования, по заочной форме обучения – только на базе среднего
общего образования.
Результаты приема студентов в 2025 году
№
п/п
Код, наименование
специальности
Базовое
образование
1.
43.02.16 Туризм и
гостеприимство
Среднее общее
образование
Форма обучения
Очная
Заочная
Бюджет Внебюджет Бюджет Внебюджет
25
2
-
27
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
44.02.01
Дошкольное образование
44.02.01
Дошкольное образование
44.02.02
Преподавание в начальных
классах
44.02.02 Преподавание в
начальных классах
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
Основное общее
образование
50
38
-
-
25
0
25
6
75
90
-
-
Среднее общее
образование
25
24
25
6
44.02.03
Педагогика дополнительного
образования
44.02.03
Педагогика дополнительного
образования
Основное общее
образование
75
11
-
-
Среднее общее
образование
-
-
20
9
46.02.01
Документационное обеспечение
управления и архивоведение
49.02.01
Физическая культура
49.02.01
Физическая культура
Среднее общее
образование
25
1
-
-
25
25
-
-
25
0
20
2
25
9
-
-
Среднее общее
образование
-
-
20
1
Основное общее
образование
25
7
-
-
21
1
-
-
25
4
-
-
446
212
110
24
49.02.02
Адаптивная
физическая культура
49.02.02
Адаптивная
физическая культура
51.02.02
Социально-культурная
деятельность (по видам)
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
Основное общее
образование
14.
53.02.01
Музыкальное образование
Основное общее
образование
15.
54.02.02
Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы
(по видам)
Основное общее
образование
16.
ИТОГО
658
134
792
МОНИТОРИНГ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ 2025 ГОДА
(по состоянию на декабрь 2025 года):
Код и наименование
профессии,
специальности
Колич
ество
выпус
книко
в 2025
Целев
ое
обуче
ние
Трудо
устрое
но
из них по
специальн
ости
ИП
С/З
Обуч
ение
Отпу
ск по
уход
у за
ребе
нком
Арм
ия
Не
трудо
устро
ено
28
43.02.10 Туризм
20
0
3
3
0
1
4
0
0
12
43.02.16 Туризм и
гостеприимство
44.02.01 Дошкольное
образование
44.02.02 Преподавание
в начальных классах
44.02.03 Педагогика
дополнительного
образования
46.02.01
Документационное
обеспечение
управления и
архивоведение
49.02.01 Физическая
культура
49.02.02 Адаптивная
физическая культура
51.02.02 Социальнокультурная
деятельность (по
видам)
53.02.01 Музыкальное
образование
54.02.02 Декоративноприкладное искусство
и народные промыслы
(по видам)
20
0
7
3
0
1
6
0
1
5
145
0
105
87
0
3
6
7
0
24
150
73
104
94
0
3
20
4
0
19
70
0
51
41
1
1
4
1
0
12
44
0
15
8
0
0
12
0
0
17
90
0
38
29
1
3
5
0
15
28
12
0
5
1
0
1
0
0
0
6
28
0
19
15
0
1
2
0
0
6
20
0
14
12
2
0
2
0
0
2
26
0
10
7
0
11
2
0
0
3
620
73
371
300
4
25
63
12
16
134
ИТОГО
4.1.2.3. Содержание подготовки специалистов среднего звена
Основная профессиональная образовательная программа по специальности
среднего профессионального образования (далее – ОПОП) предусматривает изучение:
1) учебных циклов:
- общего гуманитарного и социально-экономического;
- математического и общего естественнонаучного;
- профессионального;
2) разделов:
- учебная практика;
- производственная практика (по профилю специальности);
- производственная практика (преддипломная);
- промежуточная аттестация;
- государственная итоговая аттестация (подготовка и защита выпускной
квалификационной работы и (или) государственный(е) экзамен(ы)), и государственная
итоговая аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы
и демонстрационный экзамен).
Для обучающихся на базе основного общего образования в ОПОП добавляется
общеобразовательный учебный цикл в объеме 2102 часов максимальной учебной
29
нагрузки, в том числе 1476 часов – обязательной аудиторной учебной нагрузки. При
этом срок обучения увеличивается на 1 год – 52 недели. Структура
общеобразовательного учебного цикла определяется с учетом профиля специальности.
Обязательная часть ОПОП по циклам составляет около 70 процентов от общего
объема времени, отведенного на их освоение.
Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или)
углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения
дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения
конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка
труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные
курсы и профессиональные модули вариативной части определяются колледжем
самостоятельно.
Основанием для распределения вариативной части ОПОП являются:
- необходимость расширения базовых знаний студентов для освоения
профессиональных модулей;
- углубление освоения профессиональных и общих компетенций;
- обеспечение конкурентоспособности выпускников на рынке труда
Свердловской области;
- актуальный опыт подготовки специалистов в области профессиональной
деятельности реализуемых специальностей, имеющийся в колледже.
По состоянию на 01.09.2025. содержание подготовки студентов по
специальностям, реализуемым в 2025-2026 учебном году, имеют следующую
структуру:
Структура содержания подготовки
по ОПОП-П 43.02.16 Туризм и гостеприимство
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональные модули
Вариативная часть циклов
ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональные модули
Всего
В т.ч. часов
максимальной обязательных
учебной
учебных
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
2552
1622
510
480
494
402
580
458
700
496
0
0
232
124
776
654
Примечание
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
30
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
2952
2118
17 недель
612
4 недели
-
3 недели
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 44.02.01 Дошкольное образование
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный
учебный цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
Вариативная часть
циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Всего
максимальной
учебной
нагрузки
обучающегося
(ч.)
3240
В т.ч. часов
обязательных
учебных
занятий
Примечание
2160
732
488
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
186
124
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
2322
1548
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
558
372
1764
1176
1404
936
270
180
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с учебным
планом
3
2
В соответствии с учебным
планом
31
Профессиональный
учебный цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
1131
754
В соответствии с учебным
планом
1017
678
114
76
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
4644
3096
23 недели
828
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
5 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
2 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП-П 44.02.01 Дошкольное образование
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Дополнительный
профессиональный блок
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Всего
максимальной
учебной
нагрузки
обучающегося
(ч.)
3187
В т.ч. в
форме
практической
подготовки
Примечание
2064
483
212
563
284
1781
1424
1277
1022
352
266
925
756
4464
3086
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
32
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
25 недель
900
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
6 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
2 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
Вариативная часть циклов
ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
Всего
В т.ч. часов
максимальной обязательных
учебной
учебных
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
3240
2160
Примечание
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
732
488
186
124
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
2322
1548
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
504
336
1818
1212
1404
936
6
4
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
21
14
В соответствии с учебным
планом
1377
918
В соответствии с учебным
планом
33
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
Всего часов обучения
по циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
444
296
933
622
4644
3096
23 недели
828
4 недели
-
5 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП-П 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Дополнительный
профессиональный блок
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
Всего
максимальной
учебной
нагрузки
обучающегося
(ч.)
3169
В т.ч. в
форме
практической
подготовки
Примечание
2154
455
166
702
362
1652
1482
1295
1028
442
354
853
674
4464
3096
25 недель
900
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
34
специальности)
Производственная
практика
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
6 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
2 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
учебных циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
Вариативная часть
учебный циклов ОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Всего
В т.ч. часов
максимальной обязательных
учебной
учебных
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
3240
2160
Примечание
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
732
488
186
124
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
2322
1548
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
558
372
1764
1176
1404
936
156
104
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
-
-
В соответствии с учебным
планом
1248
648
В соответствии с учебным
планом
432
В соответствии с учебным
планом
35
Профессиональные модули
600
400
Всего часов обучения по
учебным циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
4644
3096
23недели
828
4 недели
-
5 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП-П 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Дополнительный
профессиональный блок
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика
Всего
максимальной
учебной
нагрузки
обучающегося
(ч.)
3156
В т.ч. в
форме
практической
подготовки
Примечание
2232
451
166
438
216
1907
1706
1308
1056
442
354
853
674
4464
3288
25 недель
900
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
36
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
6 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональный учебный
цикл
Вариативная часть циклов
ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный учебный
цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы
Защита выпускной
Всего
В т.ч. в
Примечание
максимальной
форме
учебной
практических
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
2156
1793
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
527
486
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
411
383
1442
924
436
342
-
-
212
202
224
140
2952
2135
12 недель
432
4 недели
-
4 недели
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
37
квалификационной работы
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП-П 46.02.01 Документационное обеспечение управления и
архивоведение
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональный учебный
цикл
Вариативная часть циклов
ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный учебный
цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы
Защита выпускной
квалификационной работы
Всего
В т.ч. в
Примечание
максимальной
форме
учебной
практических
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
2156
1793
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
527
486
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
411
383
1442
924
436
342
-
-
212
202
224
140
2952
2135
12 недель
432
4 недели
-
4 недели
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 49.02.01 Физическая культура
Наименование учебных
циклов
Всего
В т.ч. часов
максимальной обязательных
учебной
учебных
нагрузки
занятий
Примечание
38
обучающегося
(ч.)
3618
2412
786
524
186
124
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
2646
1764
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
1956
1304
690
460
Вариативная часть циклов
ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
1512
1008
117
78
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
18
12
В соответствии с учебным
планом
1377
918
В соответствии с учебным
планом
1248
832
129
86
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы
Защита выпускной
квалификационной работы
5130
3420
14 недель
504
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
4 недели
-
5 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
Обязательная часть
циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП-П 49.02.01 Физическая культура
Наименование учебных
Всего
В т.ч. в
Примечание
39
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
В том числе
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональные модули
Дополнительный
профессиональный блок
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
максимальной
учебной
нагрузки
обучающегося
(ч.)
3175
форме
практической
подготовки
488
196
2327
1717
883
527
1444
1190
1289
1050
1066
838
223
212
4464
3323
25 недель
900
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
6 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
2 недели
-
2273
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 49.02.02 Адаптивная физическая культура
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
Всего
В т.ч. часов
максимальной обязательных
учебной
учебных
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
3618
2412
Примечание
В соответствии с ФГОС СПО,
40
учебных циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
786
524
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
186
124
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
2646
1764
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
1956
1304
690
460
Вариативная часть
учебный циклов ОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
1512
1008
-
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
-
-
В соответствии с учебным
планом
1512
1008
В соответствии с учебным
планом
627
418
885
590
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
5130
3420
14недель
504
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
4 недели
-
5 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП-П 49.02.02 Адаптивная физическая культура
Наименование учебных
Всего
В т.ч. в
Примечание
41
циклов
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
В том числе
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональные модули
Дополнительный
профессиональный блок
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
максимальной
учебной
нагрузки
обучающегося
(ч.)
3261
форме
практической
подготовки
488
196
2413
1731
1087
635
1326
1096
1203
892
931
736
272
156
4464
3323
25 недель
900
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
6 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
2 недели
-
2287
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
Всего
В т.ч. в
Примечание
максимальной
форме
учебной
практических
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
2808
2610
В соответствии с ФГОС СПО,
42
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональный учебный
цикл
Вариативная часть циклов
ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный учебный
цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
Государственный экзамен
Государственный экзамен
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
483
483
434
412
1891
1715
1296
1188
92
92
412
412
792
684
4464
3798
25 недель
900
4 недели
-
8 недель
-
6 недель
-
2 неделя
-
2 неделя
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
1 неделя
-
1 неделя
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 53.02.01 Музыкальное образование
Наименование учебных
циклов
Обязательная часть
учебных циклов ОПОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Всего
В т.ч. часов
максимальной обязательных
учебной
учебных
нагрузки
занятий
обучающегося
(ч.)
4180
2809
729
479
Примечание
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
43
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
114
76
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
2322
1548
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
1671
1120
1742
1180
Вариативная часть
учебный циклов ОП
Общий гуманитарный и
социально-экономический
учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный
учебный цикл
Профессиональный учебный
цикл
в том числе:
Общепрофессиональные
дисциплины
Профессиональные модули
842
539
205
133
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с учебным
планом
141
94
Всего часов обучения по
учебным циклам ОПОП
Учебная практика,
производственная
практика (по профилю
специальности)
Производственная
практика (преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
124
83
372
229
5022
3348
18 недель
648
4 недели
-
5 недель
-
6 недель
-
4 недели
-
2 недели
-
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Структура содержания подготовки
по ОПОП 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(по видам)
Наименование учебных
циклов
Всего
максимальной
учебной
нагрузки
В т.ч. в
форме
практической
подготовки
Примечание
44
обучающегося
(ч.)
3937
2783
508
160
1153
563
2276
2060
131
85
131
85
6012
2868
25 недель
900
4 недели
-
4 недели
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
2 недели
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
3 недели
-
5 недель
180
4 недели
-
Педагогическая практика
2 недели
-
Производственная
практика
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной
квалификационной
работы
Государственный экзамен
4 недели
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
8 недель
-
9 недель
-
7 недели
-
1 неделя
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
1 неделя
-
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
Обязательная часть
циклов ОПОП
Социально-гуманитарный
цикл
Общепрофессиональный
цикл
Профессиональный
учебный цикл
Вариативная часть
учебный циклов ОП
Общепрофессиональный
цикл
Всего часов обучения по
циклам ОПОП
Учебная практика
Учебная практика (работа с
натуры на открытом
воздухе (пленэр)
Практика для получения
первичных
профессиональных навыков
Учебная практика
(изучение памятников
искусства в других городах)
Учебная практика по
педагогической работе
Производственная
практика
Исполнительская практика
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с учебным
планом
В соответствии с ФГОС
СПО, учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
В соответствии с ФГОС СПО,
учебным планом
ОПОП структурно представляет собой совокупность следующих разделов
(документов):
45
- общие положения (нормативно-правовые основы разработки ОПОП,
нормативный срок освоения программы, характеристика профессиональной
деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной
профессиональной образовательной программы, область и объекты профессиональной
деятельности, виды профессиональной деятельности и компетенции);
- документы, определяющие содержание и организацию образовательного
процесса (рабочий учебный план, включающий календарный учебный график,
рабочие программы учебных дисциплин (оформляются в качестве приложения),
рабочие программы профессиональных модулей (оформляются в качестве
приложения), рабочая программа производственной практики (оформляются в
качестве приложения));
- материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной
образовательной программы;
- кадровое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной
программы;
- оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной
программы (контроль и оценка достижений студентов (фонд оценочных средств),
организация государственной итоговой аттестации выпускников).
Анализ учебных планов по реализуемым в колледже специальностям показал их
соответствие требованиям ФГОС СПО в части структуры, содержания, объема
учебной нагрузки (аудиторной, самостоятельной (внеаудиторной) максимальной),
сроков освоения программ подготовки специалистов среднего звена.
При формировании и реализации учебных планов учитываются следующие
основные нормы освоения ОПОП по специальностям среднего профессионального
образования:
Нормативный срок освоения федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования
Теоретическое обучение
Промежуточная аттестация
Каникулярное время
Нормативный срок освоения ОПОП
Итого
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося, включая все
виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы
по освоению ОПОП
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме
получения образования
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при заочной
форме получения образования
Максимальный объем внеаудиторной (самостоятельной) учебной
работы обучающегося по освоению ОПОП
Общий объем каникулярного времени в учебном году
Объем каникулярного времени в зимний период
Объем консультаций для обучающихся очной формы обучения из
расчета 4 часа на одного обучающегося в год
Процент практико-ориентированности ОПОП
Максимальное количество экзаменов в процессе промежуточной
52 недели
39 недель
2 недели
2 недели
147 недель
199 недель
54 часа в неделю
36 часов в неделю
160 часов в год
18 часов в неделю
8-11 недель
Не менее двух
недель
100 часов
(при численности
студентов в группе 25)
50-60 %
8
46
аттестации в учебном году
Максимальное количество зачетов в процессе промежуточной
аттестации в учебном году
10
Обязательной частью ОПОП является практическое обучение – учебная и
производственная практика.
Практика в Колледже рассматривается как органическая часть образовательного
процесса и как непосредственное приобщение студентов к опыту профессиональной
деятельности, как процесс овладения способами профессиональной деятельности, в
которой создаются условия для самопознания, самоопределения, и самооценки
студентом индивидуальных возможностей. В ходе реализации содержания различных
видов практики формируются и совершенствуются профессиональные компетенции,
интериоризируются и интегрируются приобретенные студентами теоретические
знания. Практика развивает интерес к деятельности по специальности, порождает
уверенность в правильно избранном профессиональном пути, способствует
формированию профессионально-личностных качеств будущего специалиста,
является инструментом, позволяющим обрести профессиональную грамотность и
профессиональную готовность, что, в свою очередь, является условием для успешного
приобретения профессиональной компетентности специалиста.
Целью практики является комплексное освоение студентами всех видов
профессиональной деятельности по специальности среднего профессионального
образования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также
необходимых умений и опыта практической деятельности по специальности.
Основные задачи, содержание и формы отчетности определяются программой
профессионального модуля ОПОП в соответствии с ФГОС СПО, программами по
каждому виду практики.
В связи с вступлением в силу новых нормативных документов в 2022 году
организация практики в Колледже регламентируется нормативными документами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
18.04.2013 № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся,
осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего
профессионального образования»;
- приказом Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства
просвещения РФ от 05.08.2020 № 885/390 «О практической подготовке
обучающихся»;
- приказом Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства
просвещения РФ от 18.11.2020 № 1430/652 «О внесении изменения в Положение о
практической подготовке обучающихся, утвержденное приказом Министерства науки
и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения
Российской Федерации от 5 августа 2020 г. № 885/390»;
- федеральными государственными образовательными стандартами среднего
профессионального образования;
- Уставом Колледжа;
47
-Положением о практической подготовке обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального
образования, в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж».
Видами практики обучающихся, осваивающих ОПОП, являются:
- учебная практика;
- производственная практика, включающая в себя практику по профилю
специальности и практику преддипломную.
Учебная практика направлена на формирование у студентов умений,
приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках
профессиональных модулей ОПОП по основным видам деятельности для
последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной
специальности.
Практика по профилю специальности направлена на формирование у
обучающегося общих и профессиональных компетенций, приобретение практического
опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП по каждому из видов
профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.
Преддипломная практика направлена на углубление первоначального
практического опыта обучающегося, развитие общих и профессиональных
компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а
также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в
организациях различных организационно-правовых форм.
Колледж готовит кадры, как по педагогическим, так и по непедагогическим
специальностям. В связи с этим есть особенности в организации и проведении практик
по разным специальностям.
Учебные и производственные практики являются важным средством реализации
связи учебного процесса с деятельностью по профилю специальности. Они проводятся
в соответствии с календарным учебным графиком, учебными планами и рабочими
программами практик, разрабатываемыми на выпускающих кафедрах.
Учебно-методическое обеспечение практики включает в себя программы,
дневники практикантов (в печатном или электронном виде). Практики обеспечены
заданиями, методическими рекомендациями по проведению различных видов
деятельности, образцами планирования, конспектов занятий, сценариев, материалами
диагностики, тестирования, анкетирования (в зависимости от специальности),
материалами по осуществлению исследовательской деятельности обучающихся в
период работы над курсовыми и выпускными квалификационными работами. Созданы
условия для проведения полноценного эксперимента в соответствии с выбранной
тематикой работы. Представлены материалы по контролю ведения учебной и отчетной
документации обучающихся и руководителей практики.
Все виды деятельности на практике способствуют развитию общих и
формированию профессиональных компетенций будущего специалиста. Овладевая
набором профессиональных компетенций, выпускник может выполнять свои
профессиональные обязанности максимально эффективно.
В колледже созданы необходимые условия для проведения практики:
нормативно-правовые, методические, организационные, информационные, кадровые,
экспертные.
48
Все практики студентов 2-4 курсов проводятся в рамках освоения студентами
определенного профессионального модуля на основе ФГОС СПО по специальностям,
оцениваются в соответствии с требованиями к результатам их освоения:
компетенциям (общим и профессиональным), приобретаемому практическому опыту,
умениям. На итоговых конференциях студенты демонстрируют умение публично
презентовать собственные образовательные достижения, использовать электронные
презентации при защите практики, демонстрировать навыки публичного выступления
с комментированием слайдов, рефлексии результатов собственной деятельности,
презентации
продуктов
собственного
профессионального
опыта:
видеофотоматериалов, моделей уроков, экскурсий, проектов, аналитических отчетов и т.д.
Экспертизу результативности и качества практической подготовки студентов
осуществляют, прежде всего, ответственные лица организации-базы практики и
преподаватели колледжа – руководители практики (фиксируется в аттестационном
листе по практике).
В колледже сложился устойчивый тип взаимодействия и сотрудничества с базами
практик – социальными партнерами и потенциальными работодателями: с
дошкольными
образовательными
организациями,
общеобразовательными
организациями, организациями дополнительного образования, социальными центрами
и службами, учреждениями органов городского и муниципального управления,
туристическими
организациями,
учреждениями
культуры,
загородными
оздоровительными лагерями и другими организациями, отвечающими специфике
специальности и современным требованиям к организации практики обучающихся.
Высокий кадровый потенциал, профильность организаций, хорошее материальнотехническое обеспечение, научно-методическая оснащенность – основные критерии
отбора баз для практики.
Социальное партнерство, основанное на многолетнем плодотворном
сотрудничестве колледжа с базами практики, позволило создать пространство,
включающее в себя образовательный и производственный компоненты для системы
подготовки современных специалистов среднего звена, повышает возможности
трудоустройства выпускников и эффективной реализации их потенциала, а также
содействует целям регионального развития и формирования специалистов,
востребованных регионом.
Необходимым способом обеспечения практической подготовки студентов
является заключение и реализация договоров с базами практик об организации и
проведении практики, договоров о практической подготовке обучающихся при
проведении практики, в которых оговариваются все вопросы, касающиеся проведения
практики, обеспечения руководства прохождением практики специалистами
организации.
На основании Постановления Правительства Российской Федерации от 12
октября 2020 г. № 1681 «О целевом обучении по образовательным программам
среднего профессионального и высшего образования» ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж» заключает договоры о целевом обучении
студентов.
Целевое обучение реализуется на основе трёхстороннего договора: колледж –
организация – студент. Договор заключается перед поступлением или на любом этапе
обучения. Студент на кафедре выполняет курсовые, научно-исследовательские и
49
дипломные работы, связанные с решением реальных проблем организации. Учебная
программа студента также согласуется с интересами организации. Таким образом,
студент одновременно получает в колледже требуемые общие и профессиональные
компетенции и одновременно адаптируется к месту будущей работы. Студент
проходит все виды практики в той организации, с которой заключен договор целевого
обучения, поэтому успевает освоиться в организации, а та, в свою очередь, имеет
возможность постоянно контролировать качество получаемого студентом
образования. По окончании обучения студент трудоустраивается в организацию, с
который был заключен договор о целевом обучении.
Общее количество договоров 18. По специальностям: Дошкольное образование –
2, Преподавание в начальных классах – 13, Педагогика дополнительного образования
в области технического творчества – 1, Физическая культура – 1, Социальнокультурная деятельность - 1.
Система учебно-исследовательской деятельности студентов (далее – УИД).
является неотъемлемой составной частью подготовки квалифицированных
специалистов, способных творчески решать профессиональные научные, технические
и социальные задачи, быстро ориентироваться в профессиональных ситуациях. УИД
является составной частью реализации каждой основной профессиональной
образовательной программы по реализуемым колледжем специальностям.
УИД осуществляется как в индивидуальной, так и в групповой формах. Для
выполнения определенных работ создаются временные научные объединения
студентов, преподавателей и других специалистов. Работу этих объединений курирует
заместитель директора по научно-методической работе.
Данный вид деятельности ведется систематически на всех этапах обучения в
колледже. Различные формы УИД студентов являются одним из видов
аттестационных испытаний на каждом этапе обучения и проводятся в соответствии с
Положением о промежуточной аттестации в колледже.
Основной целью УИД студентов в колледже является развитие умений
исследовательской деятельности, совершенствование общих и профессиональных
компетенций студентов, формирование способности к самостоятельному управлению
учебным исследованием в области профессиональной деятельности.
В ходе УИД студентов решаются следующие задачи:
- овладение научными методами познания, углубленное и творческое освоение
учебного материала;
- приобретение навыков самостоятельного решения исследовательских задач,
навыков работы в научном коллективе;
- формирование профессиональной культуры будущих специалистов в процессе
научно-исследовательской деятельности.
- развитие умений и навыков предъявления результатов исследования;
- реализация интеграции теоретических знаний и деятельности студентов на
педагогической практике.
Результатом УИД студентов выступает определенный уровень сформированности
исследовательских умений, который включает в себя:
- знание теорий, методов исследования, деятельности ведущих ученых и
педагогов;
50
- умение объяснить явление и факты на основе современных теорий с
методологических позиций;
- умение сопоставлять знания, полученные из разных источников, критически
анализировать их и выработать свою точку зрения на изучаемую проблему;
- навыки применения теоретических знаний на практике.
УИД студентов осуществляется в различных формах:
− индивидуальный проект;
− реферативная работа;
− курсовая работа;
− выпускная квалификационная работа проектного характера;
− творческие виды деятельности: участие в конкурсах, выставках, олимпиадах,
турнирах, педагогических чтениях и научно-практических конференциях;
− групповая исследовательская работа: участие в семинарах, практикумах;
− разработка методической продукции.
Обязательными для всех студентов являются следующие виды учебноисследовательских работ студентов: индивидуальный проект, реферативная работа,
курсовая работа и выпускная квалификационная работа. Индивидуальный проект
выполняется по любой дисциплине общеобразовательного цикла. Реферативная
работа осуществляются в рамках общепрофессиональных дисциплин или
междисциплинарных курсов. Курсовая работа выполняется в ходе изучения
междисциплинарного курса. Выпускная квалификационная работа выполняется по
одному или нескольким профессиональным модулям.
УИД студентов осуществляется на всех этапах обучения по разработанному в
колледже «Индивидуальному плану учебно-исследовательской деятельности
студента»:
на 1 курсе – индивидуальный проект;
на 2 курсе – реферативная работа;
на 3 курсе – курсовая работа;
на 4 курсе – выпускная квалификационная работа проектного характера.
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы, которая представляет собой результат учебноисследовательской деятельности в колледже, является основанием для присвоения
квалификации. Темы выпускных квалификационных работ и научное руководство
распределяются на кафедре, согласовываются научно-методическим советом
колледжа
и
утверждаются
приказом
директора
колледжа.
Выпускная
квалификационная работа выполняется на той кафедре, к которой прикреплена
группа, согласно получаемой специальности. В особых случаях на основании
индивидуальных исследовательских интересов она может выполняться под
руководством преподавателей других кафедр. В качестве руководителя работы или
соруководителя могут выступать сотрудники организаций, являющихся заказчиком
технического задания на выполнение выпускной квалификационной работы.
Темы выпускных квалификационных работ актуальны как для теоретической
подготовки студента, так и для его профессиональной деятельности.
Выпускная квалификационная работа носит проектный характер.
51
Выпускная квалификационная работа представляется к защите в печатном виде и
сопровождается
мультимедийной
презентацией.
Защита
выпускной
квалификационной работы проводится в установленном порядке:
В срок, обозначенный в календарном графике учебного процесса колледжа,
проводится предварительная защита выпускных квалификационных работ,
организованная по графику, установленному кафедрой и согласованному с учебным
отделом. По результатам предварительной защиты, на которой должно присутствовать
не менее 3 членов кафедры и научные руководители ВКР, выносятся решения о
рекомендации (допуске) работы к итоговой защите.
Защита ВКР осуществляется в период государственной итоговой аттестации.
Оформленная в соответствии с требованиями ВКР не позднее, чем за 10 дней до
защиты представляется научным руководителем на заседании кафедры, где, учитывая
предыдущую защиту, принимается решение о допуске работы к итоговой защите.
До начала защиты ВКР в государственную аттестационную комиссию
представляются следующие документы:
- экземпляр работы с заключением кафедры о допуске;
- заполненный индивидуальный план учебно-исследовательской деятельности;
- отзыв научного руководителя;
- рецензия работодателя на выпускную квалификационную работу;
- техническое задание;
- другие документы, характеризующие практическую значимость работы
(грамоты и дипломы, полученные на студенческих научно-практических
конференциях, отзывы работодателей, социальных партнеров из организаций и
образовательных учреждений).
Защита выпускной квалификационной работы оценивается отметкой и на ее
основании студентам присваивается квалификация (см. 5.3.Государственная итоговая
аттестация выпускников: результаты защиты ВКР).
4.1.2.4. Качество подготовки специалистов среднего звена
Оценка качества подготовки специалистов среднего звена осуществляется
посредствам текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной
итоговой аттестации.
Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
регламентируется Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации студентов Колледжа, утвержденным приказом директора Колледжа от
13.02.2020 № 17-Д.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся с
целью оценки степени соответствия качества освоения студентами ОПОП и ОПОП-П
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования по специальностям, реализуемым в Колледже.
Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
предполагает:
на уровне студента – оценивание достижений в образовательной деятельности:
уровня освоения дисциплин, сформированности общих и профессиональных
компетенций;
52
на уровне преподавателя – оценивание результативности профессиональнопедагогической деятельности, эффективности созданных педагогических условий;
на уровне администрации – оценивание результативности деятельности
колледжа, состояния образовательного процесса, условий образовательного
взаимодействия.
Результаты текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
студентов
фиксируются
следующими
оценками:
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено».
Текущий контроль успеваемости - регулярная объективная оценка качества
освоения студентами содержания учебного предмета, учебной дисциплины,
междисциплинарного курса и способствует успешному овладению учебным
материалом, компетенциями в разнообразных формах аудиторной работы, в процессе
внеаудиторной самостоятельной подготовки и оценивает систематичность учебной
работы студента в течение семестра.
В рамках текущего контроля успеваемости преподаватель осуществляет учет
посещения студентами всех видов аудиторных занятий, предусмотренных рабочей
программой учебной дисциплины, профессионального модуля.
Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется преподавателем в
пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных
предметов, дисциплин, междисциплинарных курсов с использованием как
традиционных, так и инновационных методов, включая компьютерные технологии.
Текущий контроль успеваемости проводится преподавателем на любом из видов
учебных занятий. Периодичность, формы и методы текущего контроля
устанавливаются преподавателем самостоятельно, исходя из методической
целесообразности, специфики
учебного
предмета,
учебной
дисциплины,
профессионального модуля.
Преподаватель на первом учебном занятии каждого семестра информирует
студентов о системе текущего контроля успеваемости по соответствующему учебному
предмету, дисциплине, междисциплинарному курсу.
Обобщение результатов текущего контроля успеваемости проводится ежемесячно
на заседаниях кафедр с приглашением одного из административных работников по
необходимости (декан факультета, заведующий учебным отделом, заведующий
практикой) с целью принятия оперативных решений.
Данные текущего контроля успеваемости используются для обеспечения
организации эффективной учебной работы студентов, своевременного выявления
студентов группы риска, организации работы со студентами группы риска по
ликвидации учебных дефицитов, выявленных в ходе контроля, совершенствования
методики преподавания учебных предметов, дисциплин и профессиональных
модулей.
В колледже применяются следующие виды текущего контроля успеваемости:
входной контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Входной контроль проводится с целью определения исходного уровня
сформированности общих и профессиональных компетенций студентов, для
успешного планирования и управления учебным процессом с учетом допустимой
сложности учебного материала.
53
Входной контроль проводится по всем изучаемым учебным предметам,
дисциплинам, междисциплинарным курсам в течение первых двух-трех недель
каждого семестра учебного года. На основании данных входного контроля
преподаватель может вносить коррективы в ход изучения учебного предмета,
дисциплины, междисциплинарного курса, определяет, каким разделам рабочей
программы учебного предмета, дисциплины, профессионального модуля следует
уделить больше внимания на занятиях с конкретной группой, намечает пути
устранения выявленных учебных дефицитов студентов.
Формы входного контроля выбираются преподавателем самостоятельно.
Результаты входного контроля являются основанием для проведения
корректирующих мероприятий, а также формирования подгрупп и организации
дополнительных консультаций.
Рубежный контроль проводится с целью определения качества освоения
студентами учебного материала по разделам, темам учебного предмета, дисциплины,
междисциплинарного курса, уровня овладения студентами умениями самостоятельной
работы.
Рубежный
контроль
обеспечивает
стимулирование
регулярной,
целенаправленной работы студентов, активизацию их познавательной деятельности,
создание условий для формирования умений самостоятельной работы.
Рубежный контроль проводится по всем изучаемым учебным дисциплинам,
междисциплинарным курсам несколько раз в семестр.
Формы рубежного контроля выбираются преподавателем самостоятельно и могут
быть следующими:
устный опрос, семинар, коллоквиум, собеседование, дискуссия;
проведение письменных контрольных работ, тестирования во время учебных
занятий;
проверка выполнения домашних заданий;
проверка выполнения индивидуальных заданий;
проверка рефератов, эссе;
защита лабораторных и практических работ, проектов и др.
Итоговый контроль проводится с целью определения качества освоения
студентами системой знаний, умений, практического опыта, полученных в процессе
изучения учебной дисциплины, междисциплинарного курса.
Итоговый контроль осуществляется в конце семестра изучения учебной
дисциплины, междисциплинарного курса в случае, если рабочим учебным планом не
предусмотрена промежуточная аттестация в соответствующем семестре.
Формами промежуточной аттестации являются:
1) экзамен по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу;
2) комплексный экзамен по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам
(в пределах одного профессионального модуля);
3) экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю;
4) комплексный экзамен (квалификационный) по профессиональным модулям;
5) зачет по учебной дисциплине;
6) комплексный зачет по учебным дисциплинам;
7) дифференцированный зачет по учебной дисциплине, междисциплинарному
курсу, практике;
54
8) комплексный дифференцированный зачет по учебным дисциплинам,
междисциплинарным курсам, практикам, междисциплинарным курсам и практике.
Освоение всех элементов ОПОП завершается одной из возможных форм
промежуточной аттестации в соответствии с учебными планами конкретных
специальностей:
по дисциплинам общеобразовательного учебного цикла – итоговый контроль,
дифференцированный зачет или экзамен;
по учебным дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического,
математического и общего естественнонаучного, профессионального учебных циклов
– итоговый контроль, зачет (комплексный зачет), дифференцированный зачет
(комплексный дифференцированный зачет), экзамен (комплексный экзамен);
по междисциплинарным курсам – дифференцированный зачет (комплексный
дифференцированный зачет), экзамен (комплексный экзамен);
по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет
(комплексный дифференцированный зачет);
по профессиональному модулю – экзамен (квалификационный).
Периодичность промежуточной аттестации и перечень учебных дисциплин,
междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, выносимых на
промежуточную аттестацию, определяются учебными планами и календарными
учебными графиками по специальностям, реализуемым в колледже.
В каждом учебном году количество экзаменов не должно превышать 8, а
количество зачетов – 10 (без учета зачетов по физической культуре).
Зачет, комплексный зачет, дифференцированный зачет, комплексный
дифференцированный зачет проводятся за счет объема времени, отводимого на
изучение учебной дисциплины, междисциплинарного курса, прохождение практики до
начала экзаменационной сессии.
Экзамен, комплексный экзамен, экзамен (квалификационный), комплексный
экзамен (квалификационный) проводятся за счет времени, выделенного ФГОС СПО на
промежуточную аттестацию.
Экзамен (квалификационный), комплексный экзамен (квалификационный) могут
проводиться концентрировано в период экзаменационной сессии, либо
рассредоточено в дни, освобожденные от учебных занятий, по окончании освоения
профессионального модуля в соответствии с календарным учебным графиком по
специальности.
Для проведения экзаменов, выносимых на экзаменационную сессию, составляется
расписание, которое утверждается директором колледжа и доводится до сведения
студентов и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии.
При составлении расписания экзаменов соблюдаются следующие требования:
в течение одного дня в учебной группе планируется только один экзамен;
первый экзамен (комплексный экзамен) может быть проведен в первый день
экзаменационной сессии;
интервал между экзаменами должен быть не менее двух календарных дней;
в расписании экзаменов указываются дата, время и место проведения экзамена
(комплексного экзамена), консультаций.
Для проведения экзаменов (квалификационных), комплексных экзаменов
(квалификационных) рассредоточено не позднее, чем за две недели до проведения
55
экзамена студентов знакомят с датой, временем и местом проведения экзамена и
консультации. В этом случае выделения времени на подготовку к экзамену
(комплексному экзамену) не требуется, проводить его можно в любой день,
освобожденный от учебных занятий.
В период подготовки к экзамену (комплексному экзамену) проводятся
консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
студентов Колледжа, утвержденным приказом директора Колледжа от 13.02.2020 №
17-Д, определены порядок организации, требования к условиям проведения, формы
фиксации результатов промежуточной аттестации.
Для проведения промежуточной аттестации разрабатываются фонды оценочных
средств (далее – ФОС), позволяющие оценить знания, умения и освоенные
компетенции.
ФОС разрабатываются и утверждаются колледжем самостоятельно. Для
разработки ФОС и (или) их экспертизы могут привлекаться представители
работодателей.
Общее руководство разработкой ФОС осуществляет заместитель директора по
научно-методической работе.
Ответственность за разработку ФОС по дисциплине, междисциплинарному курсу,
профессиональному модулю по специальности несет заведующий кафедрой.
Непосредственным
исполнителем
разработки
ФОС
по
дисциплине,
междисциплинарному курсу, профессиональному модулю является преподаватель
соответствующей дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального
модуля.
ФОС по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу разрабатываются на
основе рабочей программы учебной дисциплины, профессионального модуля и
должен целостно отражать объем проверяемых умений, знаний и сформированных
компетенций.
ФОС должен соответствовать:
ФГОС СПО по соответствующей специальности;
требованиям к уровню подготовки выпускников, предусмотренным федеральным
государственным образовательным стандартом среднего общего образования по
соответствующей учебной дисциплине общеобразовательного цикла ОПОП СПО и
зафиксированным в примерных программах общеобразовательных дисциплин для
специальностей СПО;
ОПОП и учебному плану по соответствующей специальности;
рабочей программе учебной дисциплины, профессионального модуля,
реализуемым в соответствии с ФГОС СПО;
образовательным технологиям, используемым в преподавании данной учебной
дисциплины, профессионального модуля.
Студенты,
имеющие
академическую
задолженность,
вправе
пройти
промежуточную аттестацию по соответствующим учебным дисциплинам,
междисциплинарным курсам, профессиональным модулям не более двух раз в сроки,
определяемые колледжем, в пределах одного года с момента образования
академической задолженности.
56
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз заместителем
директора по организации образовательного процесса по представлению заведующего
кафедрой создается комиссия, состоящая не менее чем из трех человек: заместителя
директора и (или) заведующего отделением (декана факультета), заведующего
кафедрой и ведущего преподавателя.
Результаты промежуточной аттестации рассматриваются на заседаниях
Педагогического совета, Научно-методического совета, кафедр Колледжа.
Информация о результатах промежуточной аттестации студентов
очной формы обучения в 2025 году
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
1.
43.02.16 Туризм
и
гостеприимство
43.02.10
Туризм
209т
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
Средний
Средний
балл по
балл по
группе специальност
и
4
4,4
309т
409т
4,6
4,6
Зимняя сессия
Констати2025-2026 учебный год
руемая
Средний Средний балл тенденци
я по
балл по
по
специальгруппе специальност
ности
и
4,1
4,3
-0,1
4,4
Результаты ПА 1 семестр 2025-2026 уч.года
Туризм и гостеприимство
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
209т
309т
на 5
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
2.
44.02.01
Дошкольное
образование
120Д
121Д
122Д
на 4 и5
с одной 3
409т
имеют н/а
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
Средний
Средний
балл по
балл по
группе специальност
и
4,4
-
Зимняя сессия
Констати2025-2026 учебный год
руемая
тенденци
Средний Средний балл
я по
балл по
по
группе специальност специальности
и
4,2
4,4
+0
3,9
4,4
57
220д
4,3
4,5
221д*
3,9
3,6
222д
4,5
4,7
224д
-
4,5
320д
4,5
4,6
321д
4,1
322д
4,3
4,3
324д
4,6
4,4
420д
4,4
4,6
421д
3,9
4,5
424д
4,4
4,4
Результаты ПА 1 семестр 2025-2026 уч.года ДО
25
20
15
10
5
0
220д
221д
222д
224д
320д
на 5
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
3.
44.02.02
Преподавание в
начальных
классах
110н
111н
114н*
115н
116н*
117н*
210н
211н
212н
213н*
214н*
215н
216н
217н
322д
на 4 и5
324д
с одной 3
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
4,3
4,7
4,7
3,8
4,6
4,4
4,4
420д
421д
424д
имеют н/а
Зимняя сессия
2025-2026 учебный год
4,7
4,7
3,9
4,7
4,5
4,2
4,7
4,5
4,3
4
4,6
4,3
4,2
4,3
Констатируемая
тенденци
я по
специальности
0
58
310н
311н
312н
313н*
314н*
315н
316н
410н
411н
412н
413н*
414н*
415н
4,4
4,6
4,3
3,9
4,5
4,3
4
4
4,3
4,7
4,5
4,3
4,6
4,2
3,9
4,1
4,7
4,3
4
4,3
4,5
4,2
3,3
4,2
Результаты ПА 1 семестра 2025-2026 уч.года
по специальности ПНК
Контингент на 01.09.2025
Контингент на 30.12.2025
на «5»
на «4» и «5»
с одной «3»
Кол-во студентов, имеющих академические задолженности
502
483
176
32
11
43
1
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
4.
44.02.03
Педагогика
дополнительног
о образования
140пдо
141пдо
142пдо
240пдо
241пдо
242пдо
340пдо
341пдо
342пдо
440пдо
441пдо
442пдо
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
4
4,3
4,3
3,3
4,2
3,3
4,1
4,2
4,5
4,4
Зимняя сессия
2025-2026 учебный
год
3,8
4,3
4,0
4,3
4
4
4,4
4,1
4
4,2
4
4,5
4,1
Констатируемая
тенденция по
специаль-ности
+0,1
59
Результаты ПА 1 семестр 2025-2026 уч.года ПДО
20
15
10
5
0
140пдо
141пдо
142пдо
240пдо
241пдо
на "5"
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
5.
46.02.01
Документацион
ное обеспечение
управления и
архивоведение
207доу
307доу
407доу
242пдо
на "4" и "5"
340пдо
с одной "3"
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
4,3
4,6
4,5
341пдо
342пдо
440пдо
441пдо
442пдо
с АЗ
Зимняя сессия
2025-2026 учебный год
4,5
4
4,3
4,2
Констатируемая
тенденци
я по
специальности
-0,2
Результаты ПА 1 семестра 2025-2026 уч.года
по специальности ПДО(в обл. технического творчества)
контингент на 01.09.2025
контингент на 30.12.2025
на «5»
на «4» и «5»
с одной «3»
72
100
72
35
50
14
2
4
0
1
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
6.
49.02.01
Физическая
культура
130Ф
131Ф*
133афк*
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
3,9
Зимняя сессия
2025-2026 учебный год
4,4
3,4
3,9
3,9
Констатируемая
тенденци
я по
специальности
0
60
230ф
231ф*
232ф
233афк*
330ф
331ф*
332ф
333афк
430ф
431ф*
432ф
49.02.02
Адаптивная
физическая
культура
4,4
4,0
4,0
4
3,5
3,6
3,2
4,1
3
3,6
4,3
3,4
3,5
3,9
4,0
3,8
4,1
3,9
4,3
3,5
4,1
Результаты ПА 1 семестр 2025-2026 уч.года ФК
20
15
10
5
0
130ф
131ф
230ф
231ф
232ф
на "5"
330ф
на "4" и "5"
331ф
с одной "3"
332ф
430ф
431ф
432ф
с АЗ
Результаты ПА 1 семестр 2025-2026 уч.года АФК
20
15
10
5
0
133афк
233афк
333афк
на "5"
7. №
п/п
8.
Код и
наименование
специальности
Группа
51.02.02
Социальнокультурная
деятельность
(по видам)
103к
203к
303к
403к
на "4" и "5"
с одной "3"
Летняя сессия,
2024-2025 учебный
год
4,4
4,2
4,6
4,5
с АЗ
Зимняя сессия
2025-2026 учебный
год
4,2
4,3
4,4
4,3
4,3
Констатируемая
тенденция по
специаль-ности
-0,1
61
25
Специальность 51.02.02 «Социально-культурная деятельность»
20
15
10
5
0
103к
203к
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
9.
54.02.02
Декоративноприкладное
искусство и
народные
промыслы (по
видам)
105дпи
205дпи
305дпи
405дпи
20
На "5"
303к
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
3,7
403к
Зимняя сессия
2025-2026 учебный год
4,3
3,8
3,8
4,3
3,7
4,4
3
4,0
Констатируемая
тенденци
я по
специальности
+0,3
Специальность 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство
и народные промыслы»
15
10
5
0
105дпи
205дпи
На "5"
На "4" и "5"
Одна "3"
№
п/п
Код и
наименование
специальности
Группа
10.
53.02.012
Музыкальное
образование
101мо
201 мо
301 мо
401 мо
305дпи
405дпи
С задолженностями "2", "н/а"
Летняя сессия,
2024-2025 учебный год
3,9
3,9
4
4
Зимняя сессия
2025-2026 учебный год
4,1
3,9
3,8
4,1
4,0
Констатируемая
тенденци
я по
специальности
+0,1
62
12
Специальность 53.02.01 «Музыкальное образование»
10
8
6
4
2
0
101мо
201мо
301мо
401мо
Результаты практики во втором полугодии 2024-2025 учебного года
На основании Приказа № 885/390 от 05.08.2020г. «О практической подготовке
обучающихся» Министерства просвещения Российской Федерации все практики во 2
семестре (учебные и производственные) проводились в соответствии с календарным
графиком. Руководителями практик была определена процедура оценки результатов
освоения общих и профессиональных компетенций. Анализ условий и результатов
практической подготовки студентов во 2 семестре 2023-2024 учебного года и в 1
семестре 2024/2025 учебного года позволяет сделать вывод о решении целей и задач
всех видов практик. Экспертизу результативности и качества практической
подготовки студентов осуществляли, прежде всего, ответственные лица организации базы практики и преподаватели колледжа – руководители практики (оформление
аттестационных листов по практике). Студенты продемонстрировали достаточный
уровень сформированности умений, общих и профессиональных компетенций.
Итоговые конференции проводились на местах практики, студенты проявили
умение
публично презентовать собственные образовательные достижения,
использовали электронные презентации при защите практики, демонстрировали
навыки публичного выступления, результаты собственной профессиональной
деятельности - презентации продуктов собственного профессионального опыта:
видео-фотоматериалов, моделей экскурсий, проектов, аналитических отчетов и т.д.
Оформление студентами портфолио и его составной части – методического
портфеля для предъявления результатов практического освоения профессиональной
деятельности на практике, использование его на экзаменах квалификационных и на
защите ВКР студентами-выпускниками.
По анализу результатов (по среднему баллу) в целом результаты деятельности
студентов на практике и в процессе практической подготовки в колледже можно
назвать стабильно хорошими, по сравнению с прошлым годом, значительно не
изменились, средний балл по практике стал выше у специальности «Декоративноприкладное искусство и народные промыслы (по видам)». Наблюдается
положительная динамика специальности: «Дошкольное образование», «Преподавание
в начальных классах», «Социально-культурная деятельность» от 2 курса к 4 курсу.
63
Образовательный факультет
2 курс
3 курс
4 курс
4,7
4,6
4,5
4,4
4,3
4,2
4,1
4
ДО
ФК
ДО - «Дошкольное образование»
ФК - «Физическая культура»
Факультет начального образования
2 курс
3 курс
4 курс
4,7
4,6
4,5
4,4
4,3
4,2
4,1
4
ПвНК
П в НК – «Преподавание в начальных классах»
Социально-художественный факультет
2 курс
3 курс
4 курс
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
СКД
ДПИ
ДОУ
МО
ПДО
Туризм
Туризм и
гостеприимство
СКД – «Социально-культурная деятельность»
ДПИ – «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)»
ДОУ – «Документационное обеспечение управления и архивоведение»
«Туризм», «Туризм и гостеприимство»
64
Результаты практики студентов в первом семестре 2025-2026 учебного года
2 курс:
- результаты учебной практики педагогических специальностей «Введение в
профессию» на 2 курсе (группы 210н, 211н, 212н, 213н, 214н, 215н, 216н, 220д, 221д,
222д, 224д, 230ф, 231ф, 232ф, 232афк) – практика выполнила все свои функции:
адаптационную, обучающую, развивающую, диагностическую. По итогам: из 368
студентов вовремя не аттестованы 10.
Выводы о результате практики: в большинстве студенты осознали особенности
профессии и соотнесли собственные способности с требованиями педагогической
профессии, все аттестованные студенты продемонстрировали достаточный уровень
сформированности общих компетенций;
- результаты учебных практик студентов специальности «Туризм»: по практикам
«Организация сопровождения и досуга туристов», у 23 студентов средний балл 5,0;
практика «Туристские ресурсы России и Свердловской области»;
- результаты производственной практики студентов специальности «ДОУ и
архивоведение»: Выполнение работ по должности служащих «Делопроизводитель»» аттестованы все 22 студента–средний балл 4,5;
- результаты учебной практики студентов специальности «Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы»: практика «Изготовление копий изделий ДПИ и
обработки материалов (по мастерским)», 26 студентов аттестованы - средний балл 4,4.
- результаты учебных практик студентов специальности «Музыкальное образование»:
по практике «Практика наблюдения музыкальных занятий», у 21 студентов средний
балл 4,0;
- результаты учебных практик студентов группы 240пдо специальности «Педагогика
дополнительного образования»: по практике «Практика в области исполнительской
деятельности», у 24 студентов средний балл 4,5;
- результаты учебных практик студентов группы 240пдо специальности «Педагогика
дополнительного образования»: по практике «Культурологическая практика» у 24
студентов средний балл 4,5;
- результаты учебных практик студентов группы 241пдо специальности «Педагогика
дополнительного образования»: по практике «Введение в профессию», у 27 студентов
средний 4, 2 не аттестованы;
- результаты учебных практик студентов группы 242пдо специальности «Педагогика
дополнительного образования»: по практике «Введение в специальность», у 24
студентов средний балл 4,3.
Результаты практик 3 курса:
- результаты учебных практик студентов специальности «Физическая культура»
(группы 330ф, 331ф, 332ф): практика «Пробные уроки по физической культуре по
основным общеобразовательным программам» - из 78 студентов 2 не аттестованы,
средний балл 4,3;
- результаты учебных практик студентов специальности «Дошкольное образование»
(группы 320д, 321д, 324д): «Анализ и моделирование различных видов деятельности и
общения детей» из 59 студентов, средний балл 4,0; «Психолого-педагогический анализ
65
занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
Моделирование педагогической деятельности по основным общеобразовательным
программам дошкольного образования» из 59 студентов 2 не аттестованы, средний
балл 4;
- результаты практик студентов специальности «Преподавание в начальных классах»
(гр. 310н, 311н, 312н, 313н, 314н, 315н,): по учебной практике «Особенности работы
классного руководителя в адаптационный период младшего школьника» - из 144
студентов все аттестованы, средний балл 4,3; производственная практика «Пробные
уроки» из 144 студентов 3 не аттестованы, средний балл 4.0, производственная
практика «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»
из 144 студентов 1 не аттестован, средний балл 4.0, в сравнении с прошлым годом
количество не аттестованных студентов уменьшилось;
- результаты учебных практик студентов специальности «Туризм» гр.309т: по
учебным практикам «Предоставление туроператорских услуг» и «Маркетинговые
исследования», из 20 студентов, 4 не аттестованы ср. балл 4,2; по производственной
практике «Предоставление туроператорских услуг» - из 20 студентов, 4 не
аттестованы ср. балл 4,2;
- результаты учебных практик студентов специальности «Декоративно-прикладное
искусство» гр.305 дпи: «Пленэр» - ср. балл 4,6 4 студента не аттестованы; «Освоение
технологии изготовления традиционных изделий» все студенты аттестованы, ср. балл
4,3, 1 студент не аттестован;, «Изучение памятников искусства в других городах» 1
студент не аттестован, ср. балл 4,2; в сравнении с прошлым годом не аттестованных
студентов стало значительно меньше, а средний балл стал выше;
- результаты учебной практики студентов специальности «СКД» гр. 303к: «Знакомство
с прикладными компьютерными программами» - 1 студент из 27 не аттестован, ср.
балл 4,0;
- результаты учебной практики студентов специальности «ДОУ и архивоведение» гр.
307доу: «Организация работы государственных, муниципальных и ведомственных
архивов» - 1 студент из 23 не аттестован, ср. балл 4,7;
- результаты учебных практик студентов группы 340пдо специальности «Педагогика
дополнительного образования»: по практике «Практика в области исполнительской
деятельности» средний балл 4,0., «Подготовка к практике пробных занятий» у 1
студент из 26 студентов не аттестован, «Подготовка к практике пробных занятий»,
«Подготовка к практике по организации досуговой деятельности» у 1 студент из 26
студентов не аттестован, «Практика организации досуговой деятельности» у 1 студент
из 26 студентов не аттестован, средний балл 4,0.
Большинство студентов продемонстрировали высокий и достаточный уровень
сформированности общих и профессиональных компетенций;
Результаты практик 4 курса:
- организация и проведение итоговой конференции по практике в летних
оздоровительных лагерях отдельно в каждой учебной группе, в форме презентации
результатов деятельности педагогического отряда каждого лагеря. Студенты показали
высокий уровень сформированности общих и профессиональных компетенций.
Средний балл по результатам практики студентов специальности «Физическая
культура» - 4,1, студентов специальности «Преподавание в начальных классах» -4,5;
66
Результат: проанализирована собственная практическая готовность студентов и
готовность ОУ (анализ условий) к использованию в образовательном процессе школы
современных технологий, были представлены результаты практической деятельности
в рамках рассматриваемых вопросов на примерах проведенных уроков и внеклассных
мероприятий. Студенты продемонстрировали навыки публичного выступления,
представили продукты собственного профессионального опыта: видео-фото
материалы, методические материалы, презентации.
-группы 410н, 411н, 412н, 413н, 415н, 416н, по учебной практике «Проектирование
учебно-методического материала и предметно-развивающей среды кабинета» средний балл 4,4;
- группы 430ф, 431ф, 432ф, по производственным практикам «Методический
портфель учителя физической культуры» - средний балл 4,2;
- группы 420д, 421д, 422д, 424д по учебным практикам «Методическое обеспечение
образовательного процесса» - средний балл 4,1 «Педагогическое взаимодействие с
родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения» - средний
балл 3,9, по производственным практикам «Организация различных видов
деятельности и общения детей в течение дня» - средний балл 4,0, «Педагогическое
взаимодействие с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного
учреждения» - средний балл 4,0;
- группа 409т по учебным практикам «Организация деятельности функционального
подразделения» - средний балл 4,5,
«Предоставление турагентских услуг» - средний балл 4,0; по производственной
практике «Организация деятельности функционального подразделения» - средний
балл 4,1;
группа 405дпи по производственной практике «Проведение занятий в
образовательных организациях различных типов» - средний балл 4,0;
группа 403к по производственной практике «Руководство структурным
подразделением культурно-досугового учреждения» - средний балл 4,8;
- группа 407доу по производственной практике «Выполнение работ по должностям
служащих "Архивариус", "Делопроизводитель" в кадровой службе» - ср. балл 4,7;
- результаты учебных практик студентов группы 440пдо специальности «Педагогика
дополнительного образования»: по практике «Практика в области исполнительской
деятельности», «Практика пробных занятий в детском творческом художественном
коллективе», «Практика организации досуговой деятельности» у 20 студентов средний
балл 4,1.
Анализ условий и результатов практической подготовки студентов позволяет
сделать вывод о решении целей и задач практик.
Оценивание результатов практической деятельности студентов осуществлялось
с непосредственным участием руководителей практики студентов – работников
базовых ОУ и базовых учреждений – социальных партнеров колледжа, которые
оформляли аттестационные листы с характеристикой учебной или профессиональной
деятельности студентов во время учебной или производственной практики. Студенты,
заключившие договор с организацией о целевом обучении, проходили практику в
учреждении, указанном в договоре.
67
Результаты учебно-исследовательской деятельности студентов
Оценивание учебно-исследовательской деятельности студентов проводится на
основе протокола по каждому виду работы: разработаны критерии и показатели,
которые оцениваются от 0 до 2 (0 – показатель не проявляется, 1 – показатель
проявляется частично, 2 - показатель проявляется в полном объеме). Затем сумма
показателей переводится в 5-балльную отметку.
Защита индивидуальных проектов
Критерии:
- актуальность темы;
- цель и задачи работы;
- степень разработанности проблемы;
- анализ и выводы;
- культура оформления работы;
- практическая значимость;
- защита работы.
Специальность
2024
2025
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
4.3
4.2
Социально-культурная деятельность
4.5
4.5
Дошкольное образование
4.5
4.4
Преподавание в начальных классах
4.6
4.6
Физическая культура
4.0
4.1
Адаптивная физическая культура
3.9
4.0
Музыкальное образование
4.4
4.5
Педагогика дополнительного образования
4.1
4.2
Наименее сформированные критерии:
значимость.
Защита реферативных работ
Критерии:
- актуальность темы;
- цель и задачи работы;
- степень разработанности проблемы;
- анализ и выводы;
- культура оформления работы;
- профессиональная направленность;
- защита работы.
анализ
и
выводы,
практическая
2024
2025
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
4.1
4.0
Социально-культурная деятельность
4.5
4.5
Дошкольное образование
Преподавание в начальных классах
Физическая культура
Адаптивная физическая культура
4.5
4.6
4.1
3.9
4.6
4.5
4.0
4.0
Специальность
68
Педагогика дополнительного образования
4.4
4.5
Музыкальное образование
4.3
4.2
Наименее сформированные критерии: степень разработанности проблемы;
- анализ и выводы.
Защита курсовых работ
Критерии:
- методологический аппарат;
- степень разработанности проблемы;
- анализ и выводы;
- культура оформления работы;
- защита работы;
- практическая часть;
- профессиональная направленность;
профессиональные
компетенции,
специфичные
профессиональному
модулю/междисциплинарному курсу
2024
2025
Документационное обеспечение управления и архивоведение
4.6
4.4
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
4.3
4.4
Туризм и гостеприимство
4.6
4.5
Социально-культурная деятельность
4.6
4.7
Дошкольное образование
Преподавание в начальных классах
Физическая культура
Педагогика дополнительного образования
4.5
4.7
4.1
4.4
4.6
4.6
4.3
4.5
Музыкальное образование
4.2
4.4
Специальность
Наименее сформированные критерии: анализ и выводы; практическая часть.
Результаты выпускной квалификационной работы представляются на
государственной итоговой аттестации.
Образовательные достижения студентов в рамках учебно-исследовательской
деятельности были зафиксированы в конкурсах, мастер-классах, педагогических
чтениях и других мероприятиях российского, областного и городского масштаба.
№
Наименование олимпиад, чемпионатов,
п\п конкурсов, проектов, выставок, фестивалей
1. IV Всероссийский марафон «Биатлон – в
школу, Биатлон – ГТО, Биатлон – в
колледж», «Аква биатлон»
2. Всероссийский проект «Клубный турнир
АССК России»
3. Всероссийский конкурс народного
творчества «Изумрудные россыпи»
Документы,
подтверждающие участие
Грамота 1 место в региональном этапе
(группа Аква биатлон»)
Грамота за 2 место ССК «СОПК» в
региональном этапе
Ансамбль танца «Направление»
(Норвежский бранль - диплом лауреата 1
степени,
Болгарский танец – диплом лауреата 1
степени,
«Яблочко» – диплом лауреата 1 степени,
69
4.
5.
6.
Межрегиональный хакатон «Дизайнер
эмоционального ландшафта в
образовании»
Студенческая весна. Уральская
студенческая весна
Всероссийская Спартакиада по военноспортивному многоборью «Призывники:
«Служу России 2024/2025»
Региональный этап Всероссийского
конкурса первичных отделений Движения
Первых»
8. Всероссийский конкурс-фестиваль
искусств «Навстречу талантам»
9. Всероссийская зимняя Гимназиада среди
обучающихся профессиональных
образовательных организаций и
общеобразовательных организаций по
лыжным гонкам
10. Международный музыкальный конкурс
«Новые таланты»
11. Всероссийский конкурс «Студент года»
(региональный этап)
7.
Во Всероссийский этап прошли 3
студентов.
Татарский танец «Болында» - диплом
лауреата 2 степени,
Лирический хоровод – диплом лауреата 2
степени,
«Русь» – диплом лауреата 2 степени,
Китайский танец с веерами– диплом лауреата
2 степени,
Словацкая полька – диплом лауреата 2
степени,
Белорусский танец «Вясковая полька» –
диплом лауреата 2 степени,
Песня о России – диплом лауреата 2 степени,
Уральская подплясочка – диплом лауреата 3
степени)
Диплом 1 степени (Березина Екатерина,
Назарова Виолетта)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль танца
«Направление»)
Благодарственное письмо директору
Дипломы лауреатов (Назаренко Вадим,
Куликова Ксения, Луковникова Ольга,
Лыскова Светлана, Тупицын Николай,
Ященко Полина)
Диплом 3 место
Диплом Гран-при (Волкова Мария)
Диплом за 1 место
Диплом Гран-при (Волкова М.М.)
Протокол:
Номинация «Староста года» - Ульданова Е.Р.
финалист (2 место)
Номинация «Доброволец года» - Завьялова
М.Н.. финалист (3 место)
Номинация «Патриот года» - Гордеев Е.С..
финалист (3 место)
Номинация «Общественник года» Нуриахметова В.В. финалист (2 место)
Номинация «Спортсмен года» - Кадникова
Е.В. победитель (1 место)
Номинация «Патриотическое объединение
года» - Патриотический клуб «Дозор»
финалист (3 место)
Номинация «Студенческий клуб года» Первичное отделение Движения Первых
СОПК финалист (2 место)
70
12.
Номинация «Студент года. Педагоги –
педагог дошкольного образования» Страшкова С.С. финалист (3 место)
Номинация «Студент года. Педагоги –
педагог начального образования» Ульданова Е.Р. победитель (1 место)
Номинация «Студент года. Педагоги –
педагог-предметник» - Кадникова Е.В.
финалист (2 место)
Номинация «Студент года. Педагоги –
педагог-предметник» - Маркова Т.А.
финалист (3 место)
Спартакиада среди команд высших, средних Диплом 1 место в соревнованиях по
специальных учебных заведений и
баскетболу в формате 3*3 среди девушек
учреждений профессионального начального Диплом 1 место в соревнованиях по
образования Верх-Исетского района города баскетболу в формате 3*3 среди юношей
Екатеринбурга
Диплом за 2 место в соревнованиях по
волейболу среди команд девушек
Диплом за 2 место в соревнованиях по
волейболу среди команд юношей
Диплом за 2 место в соревнованиях по
шахматам
13.
Спартакиада среди учреждений СПО города
Екатеринбурга
Диплом 1 место (по волейболу среди
юношей)
Диплом 1 место (по волейболу среди
девушек)
Диплом 2 место (по мини-футболу
(девушки 1 группа)
Диплом 3 место (по баскетболу (юноши 1
группа)
14.
Спартакиада среди учреждений среднего и
высшего профессионального образования
Ленинского района
Грамота за 1 место (1 группа девушки)
Грамота за 1 место (Команда СОПК)
Грамота за 2 место (По многоборью ГТО)
Грамота за 2 место (По настольному
теннису)
Грамота 3 место (по баскетболу в формате
3*3 среди девушек)
15.
XIV областная Спартакиада среди
профессиональных образовательных
организаций Свердловской области в 2025
году
Диплом 1 место (по волейболу среди
девушек)
Диплом 1 место (по волейболу среди
юношей)
Диплом 2 место (по лыжным гонкам среди
девушек)
Диплом 2 место (по мини-футболу среди
юношей)
Диплом 2 место (по настольному теннису
среди девушек)
Диплом 2 место (по настольному теннису
среди юношей)
71
16.
17.
Первенство города по пулевой стрельбе
Районный фестиваль творчества «Открой
себя миру»
18.
Городской конкурс «Лучшая волонтерская
команда -2025»
Интеллектуальный квиз, посвященный Дню
добровольца
Открытый областной хореографический
конкурс
19.
20.
21.
22.
Окружной этап областного фестиваля
танцевальных команд «ПрофтехТанцуй»
Областной фестиваль-конкурс
хореографического искусства «Танцуем
вместе»
Диплом 2 место (по шахматам среди
девушек)
Диплом 1 место
Диплом лауреата 2 степени (Сулейманова Е.
вокал)
Диплом лауреата 2 степени (Студия
эстрадного вокала «Голоса» вокал)
Диплом лауреата 1 степени (Плюхина К.
вокал)
Диплом лауреата 3 степени (Потапова С.
вокал)
Диплом лауреата 3 степени (Верховцева Ю.
вокал)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Чуткие»
хореография)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Чешская полька»
хореография)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Граовско хоро»
хореография)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Вясковая полька»
хореография)
Диплом лауреата 1 степени (Танцевальная
студия «Поток» - «Аффилиация»
хореография)
Диплом лауреата 1 степени (Танцевальная
студия «Поток» - «Уральская подплясочка»
хореография)
Диплом Волонтерский отряд «Шанс»
Диплом 1 место
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Песня о России»)
Диплом лауреата 2 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Яблочко»)
Диплом лауреата 1 степени
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Крестьянский
бранль»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Уральская
подплясочка»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Лирический
хоровод»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Аффилиация»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
72
23.
XII конкурс военно-патриотической песни
«Катюша»
24.
Областной конкурс патриотической песни
«Наследники Победы»
II Уральский молодежный форум
художественной культуры
25.
26.
Военно-патриотическая игра «Победа»
(Ленинский район)
27.
XV региональный фестиваль студенческого
творчества «Звездный дождь 2025»
28.
Районный конкурс фортепианной музыки
среди учащихся образовательных
организаций Октябрьского района
Региональная квест-игра «Знание закона –
требование жизни»
29.
30.
31.
32.
33.
34.
танца «Направление» - «Чешская полька»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Белорусская
полька»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Граовско хоро»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Китайский танец»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Чуткие»)
Диплом 3 степени (вокальное искусство
Потапова С.)
Диплом 1 степени (вокальное искусство
Потапова С., Радаева А.)
Диплом за 3 место
Диплом лауреата 2 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Уральская
подплясочка»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление» - «Норвежский
бранль»)
Диплом лауреата 2 степени (Студия танца
«Поток» - «Аффилиация»)
Диплом за 3 место (Бархатов В.)
Диплом за 2 место (Потапова С.)
Диплом за 1 место (Потапова С., Радаева А.)
Диплом лауреата 2 степени (Студия танца
«Поток»)
Диплом лауреата 1 степени (Ансамбль
танца «Направление»)
Диплом лауреата 3 степени (Жилина М.)
Диплом лауреата 3 степени (Жилина М.,
Коваленко А.)
Диплом за победу в номинации «Лучший
видеоролик-визитка»
Диплом за победу в номинации «Лучшая
конституция будущего»
Фестиваль патриотической песни «…России Диплом за 3 место
сможем послужить»
Областной конкурс-фестиваль «Битва
Диплом Гран-при (Хор «Гармония»)
хоров»
Интеллектуальная игра «Информационная
Диплом за 3 место
безопасность в сети Интернет» (город)
Областной конкурс флешмоба по
Диплом за 3 место
безопасности дорожного движения «Мы за
безопасность на дорогах»
Зональный этап в г.Екатеринбург
Диплом за 3 место
Всероссийской военно-патриотической
игры «Зарница 2.0»
73
Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования в колледже представляет
собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации об
образовательных системах или отдельных их элементах. Нормативно-правовой базой
для осуществления оценки качества образования являются Федеральный Закон «Об
образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3, нормативные
правовые акты федеральных органов исполнительной власти по вопросам оценки
качества образования, правовые акты Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области, локальные акты колледжа.
Внутренняя система оценки качества образования осуществляется в
соответствии с Положением о внутренней системе оценки качества в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж», утвержденного приказом
директора колледжа от 01.09.2023 г. №216-Д. Положение разработано на основе
нормативных документов федерального и регионального уровней, Планом проведения
внутреннего контроля ГАПОУ СО «СОПК».
В качестве источников данных для оценки качества образования
использовалось:
- текущая успеваемость;
- промежуточная аттестация;
- социальные опросы;
- анкетирование;
- посещение учебных занятий.
В соответствии с Планом внутреннего контроля ГАПОУ СО «СОПК»
заместитель директора по качеству образования и другие представители
администрации посетили с последующим анализом более 46 учебных занятий.
Преподаватели создают организационные, информационно-содержательные,
методические условия в процессе проведения учебных занятий. Учебный материал
излагается в доступной форме, используются разнообразные формы и методы
организации учебной деятельности. В процессе учебных занятий применятся
технические средства обучения и современное оборудование (интерактивная доска,
интерактивные кубы, интерактивная песочница и др.) В процессе преподавания
учитываются возрастные особенности студентов, специфика специальности,
осуществляется контроль, оценка и самооценка учебной деятельности.
На научно-методическом совете проводится комплексный анализ условий,
создаваемых преподавателями для обеспечения качества образования, а также
формирования общих и профессиональных компетенций будущих специалистов.
Результаты промежуточной аттестации свидетельствуют об успешном освоении
обучающимися содержания образовательных программ (диаграмма 1).
74
Диаграмма 1
Результаты промежуточной аттестации обучающихся в 2025 году
Качество освоения образовательной программы выпускниками колледжа в
2025г. выше среднего значения по колледжу, что является закономерным, так как
студенты завершают освоение образовательной программы. Студенты 1 курса
демонстрируют наиболее высокие показатели качества освоения образовательной
программы, что свидетельствует об успешной адаптации и заинтересованности
студентов в выбранных специальностях. У студентов 2 курса и 3 курсов наблюдается
повышение качества образования. Это связано с появлением в содержании основной
профессиональной образовательной программы большего количества видов учебной и
производственной практик, а это повышает мотивацию у студентов к обучению.
Средний балл студентов по кафедрам колледжа
№п/п
Название кафедры
Средний балл
1.
Кафедра общеобразовательных дисциплин
4,0
2.
Кафедра дошкольного образования
4,2
3.
Кафедра начального образования
4,3
4.
Кафедра физической культуры
4,2
5.
Кафедр педагогики дополнительного образования
4,1
6.
Кафедра музыкального образования
4,2
7.
Кафедра туризма и архивоведения
4,4
8.
Кафедра художественного образования:
4,0
9.
Кафедра управления в социальной сфере:
4,2
Промежуточная аттестация студентов колледжа организована на основе фондов
оценочных средств. Оценка качества освоения студентами образовательной
программы осуществляется педагогами, руководителями и методистами по практике,
внешними экспертами (работодателями).
В целом анализ результатов промежуточной аттестации позволяет сделать вывод
об успешном освоении обучающимися образовательной программы ФГОС СОО,
ФГОС СПО и достаточным уровнем профессиональной подготовки студентов.
Значимым механизмом, позволяющим получить сведения об удовлетворенности
обучающихся качеством образования и предоставляемых колледжем образовательных
75
услуг, является опрос (анкетирование) обучающихся. Было проведено анкетирование
«Удовлетворенность условиями, содержанием, организацией и качеством
образовательного процесса» в 2025 году. Можно констатировать, что наблюдается
высокий уровень удовлетворенности обучающимися условиями обучения в колледже
(% удовлетворенности – 85).
Результаты анкетирования работодателей об удовлетворенности качеством
образования по образовательным программам среднего профессионального
образования.
В период преддипломной практики в 2025 году работодатели отметили
высокий уровень теоретической и практической подготовки у 72% студентов,
хороший уровень у 19% студентов и удовлетворительный у 9% студентов.
Результаты анкетирования педагогических работников об удовлетворенности
условиями и организацией образовательной процесса в рамках реализации
образовательной программы среднего профессионального образования.
По итогам проведенного опроса 86% педагогических работников удовлетворены
условиями и организацией образовательной деятельности в рамках реализации
образовательных программ по специальностям.
На основе результатов, полученных в ходе внутренней оценки качества
образования, составляется план работы колледжа на учебный год, осуществляется
текущее и перспективное планирование. Внутренняя система оценки качества
образования в колледже создана и успешно функционирует. Она позволяет провести
всесторонний анализ деятельности образовательной организации, своевременно
устранить недостатки, негативно влияющие на качество образования.
Качество подготовки специалистов по программам среднего профессионального
образования, выраженное долей выпускников, завершивших обучение в колледже
только с оценками «отлично» и «хорошо», составляет – 93% от общего количества
выпускников, проходивших государственную итоговую аттестацию.
Результаты государственной итоговой аттестации 2025 года
Результаты
Государственного
экзамена (оценки)
Результаты
демонстрационног
о экзамена
(оценки)
ВКР и ГЭ, чел.
20
Результаты защиты
ВКР (оценки)
ВКР и ДЭ
Профильного уровня,
чел.
Количество выпускников по
специальности, чел
15
Численность
выпускников по
видам и формам
ГИА
ВКР, чел.
43.02.16 Туризм
и гостеприимство
409т
43.02.10 Туризм
309т
Код/Наименован
ие специальности
группа
Результаты защиты выпускных квалификационных работ и демонстрационного экзамена
5
15
0
0
9
4
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
20
0
11
9
0
0
0
0
0
0
20
0
0
0
4
3
2
5
4
3
2
5
4
3
2
76
40дз
22
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
41дз
23
23
0
0
11
10
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50дз
13
13
0
0
6
5
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
420д
23
23
0
0
16
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
421д*
23
23
0
0
20
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
422д
23
23
0
0
15
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
424д
15
15
0
0
13
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
44нз
31
31
0
0
11
14
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
410н
20
20
0
0
15
4
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
411н
25
25
0
0
16
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
412н
16
16
0
0
13
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
413н*
15
15
0
0
6
7
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
415н
27
27
0
0
12
12
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
416н
16
16
0
0
8
7
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
48пз
15
15
0
0
8
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
440пдо
46.02.01
Документационн
ое обеспечение
0
23
23
0
0
13
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
441пдо
44.02.03
Педагогика
дополнительного
образования
0
18
18
0
0
7
10
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
442пдо
44.02.02
Преподавание в
начальных
классах
25
14
14
0
0
11
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
407доу
44.02.01
Дошкольное
образование
25
22
22
0
0
20
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
77
307доу
22
47фз
16
430ф
27
431ф*
20
432ф
27
49.02.02
Адаптивная
физическая
культура
49афз
12
51.02.02
Социальнокультурная
деятельность (по
видам)
403к
28
53.02.01
Музыкальное
образование
401мо
20
54.02.02
Декоративноприкладное
искусство и
народные
промыслы (по
видам)
405дпи
управления и
архивоведение
26
22
0
16
6
0
0
0
0
0
0
6
12
4
0
16
0
0
5
7
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
27
0
0
13
11
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
20
0
0
9
7
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
27
0
0
13
13
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12
0
0
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
28
21
7
0
0
18
10
0
0
0
0
0
0
20
0
0
10
7
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
26
18
6
2
0
12
11
3
0
0
0
0
0
Итого
620
524
42
54
374
209
37
0
30
21
3
0
26
12
4
0
Процентное
соотношение, %*
100
84,5
6,7
8,7
60,3
33,
7
5,9
0
55,
5
38,
8
5,
5
0
61,
9
28,
6
9,
5
0
49.02.01
Физическая
культура
* Отношение количества выпускников, защитивших ВКР на «4» и «5» к общему количеству выпускников, защитивших
ВКР.
* Отношение количества выпускников, сдавших государственный экзамен на «4» и «5» к общему количеству
выпускников, защитивших ВКР.
* Отношение количества выпускников, сдавших ДЭ на «4» и «5» к общему количеству выпускников, сдавших ДЭ.
78
Численность выпускников, получивших дипломы и прошедшие
демонстрационный экзамен, чел. (включая филиалы)
415
450
400
350
307
300
250
200
126
150
144
100
42
50
0
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Численность выпускников, получивших дипломы с отличием, чел.
(включая филиалы)
183
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
131
136
137
2021-2022
2022-2023
2023-2024
92
2020-2021
2024-2025
Численность выпускников получивших дипломы по наиболее
востребованным на рынке труда, новым и перспективным
профессиям и специальностям, требующих среднего
профессионального образования (Топ 50), чел. (включая филиалы)
566
600
500
464
458
2022-2023
2023-2024
400
300
200
172
197
100
0
2020-2021
2021-2022
Динамика показателей подготовки выпускников за 3 года
(в разрезе специальностей выпуска 2023-2025 года)
Код
Наименование
Кол-во
Год
специал специальности
выпускник
2024-2025
Кол-во
Качественный
выпускников показатель* %
79
ьности
ов,
получивши
х дипломы
2023
15
43.02.10 Туризм
2024
23
2025
15
2023
Туризм и
43.02.16
2024
гостеприимство**
2025
20
2023
139
44.02.01 Дошкольное образование 2024
129
2025
145
2023
169
Преподавание в
44.02.02
2024
187
начальных классах
2025
150
2023
25
Педагогика
44.02.03 дополнительного
2024
32
образования
2025
70
2023
18
Документационное
46.02.01 обеспечение управления и 2024
14
архивоведение
2025
44
2023
78
49.02.01 Физическая культура
2024
79
2025
90
2023
Адаптивная физическая
49.02.02
2024
8
культура
2025
12
2023
25
Социально-культурная
51.02.02
2024
21
деятельность (по видам)
2025
28
2023
18
Декоративно-прикладное
54.02.02 искусство и народные
2024
26
промыслы (по видам)
2025
26
2023
20
53.02.01 Музыкальное образование 2024
24
2025
20
* Отношение количества выпускников, завершивших обучение на
выпускников.
на «4» и «5»
15
100
19
82
13
87
20
100
97
70
84
65
141
97
129
76
152
81
137
91
8
32
22
68
69
98
17
94
12
86
44
100
44
56
55
70
78
86
3
37
12
100
16
64
11
52
28
100
11
61
22
85
24
92
13
65
10
42
17
85
«4» и «5», к общему количеству
** Государственная итоговая аттестация по специальности проводится впервые.
Информационная справка
Код
профессии/Специаль
ности
43.02.10 Туризм
Кол-во
обучающи
хся на
момент
поступлен
ия
Кол-во
допущенн
ых к ГИА
Кол-во
не
явивших
ся на
ГИА
Кол-во
получивш
их
дипломы
Из них
с
отличи
ем
25
15
0
15
7
Из
них
на
«4» и
«5»
Остальн
ые
диплом
ы
8
80
43.02.16 Туризм и
гостеприимство
44.02.01 Дошкольное
образование
44.02.02
Преподавание в
начальных классах
44.02.03 Педагогика
дополнительного
образования
46.02.01
Документационное
обеспечение
управления и
архивоведение
49.02.01 Физическая
культура
49.02.02 Адаптивная
физическая культура
51.02.02 Социальнокультурная
деятельность (по
видам)
53.02.01
Музыкальное
образование
54.02.02
Декоративноприкладное искусство
и народные
промыслы (по видам)
25
20
0
20
8
4
8
175
146
1
145
36
22
87
175
150
0
150
67
23
60
100
70
0
70
11
7
52
25
22
0
22
5
6
11
25
22
0
22
10
5
7
100
90
0
90
19
9
62
25
12
0
12
3
1
8
25
28
0
28
6
4
18
25
20
0
20
3
3
14
Выводы и рекомендации по результатам государственной итоговой аттестации
2025 года
В результате проведения государственной итоговой аттестации 2025 года 620
выпускников получили дипломы о среднем профессиональном образовании по 11
специальностям, 183 – дипломы с отличием. Представленные качественные
результаты обучения выпускников в сравнении с выпуском 2024 года, говорят о
положительной динамике ГИА – 2025. О ней же свидетельствуют результаты защиты
ВКР по специальностям колледжа, где 60% - это результат «отлично», 34% - «хорошо,
6% - «удовлетворительно»; результаты государственного экзамена по
профессиональным модулям: 55,5% - «отлично», 39% - «хорошо», 5% «удовлетворительно».
Результаты демонстрационного экзамена профильного уровня: 61,9% «отлично», 28,6% - «хорошо», 9,5% - «удовлетворительно».
Студенты специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах» прошли
Независимую оценку квалификации в количестве 6 человек, успешно сдали
профессиональный экзамен и подтвердили квалификационные требования
профессионального стандарта Педагог уровня 6.1.
Таким образом, отмечается положительная динамика по всем направлениям
государственной итоговой аттестации 2025 года – увеличение численности
81
выпускников, количество диплом с отличием, уменьшение процента потери
контингента.
Рекомендации и предложения
Педагогическому коллективу:
- увеличивать процент практико-ориентированного обучения для формирования
необходимых умений и навыков в мастерских колледжа, зонах по видам деятельности
в рамках ФП «Профессионалитет» и в рамках сетевого обучения на рабочем месте;
- привлекать представителей работодателей в процессе обучения студентов не
только к аттестационным мероприятиям в рамках проведения квалификационных
экзаменов и ГИА, но в качестве преподавателей междисциплинарных курсов (частей
междисциплинарных курсов);
- использовать ресурсы кафедры при подготовке и проведении аттестационных,
конкурсных мероприятий, образовательного процесса и внеурочной деятельности,
способствующих профессиональному и личностному развитию;
- формировать общие и профессиональные компетенции студентов в рамках
образовательного процесса, с учетом особенностей целевого обучения при наличии
договора.
Кафедрам колледжа:
- внести актуальные изменения в рабочие программы профессиональных
модулей с учетом рекомендаций работодателей, содержания КОД для ДЭ, результатов
ГИА и ДЭ 2025 года, в целях обеспечения качественного профессионального развития
студентов;
- скорректировать программы государственной итоговой аттестации с учетом
включения демонстрационного экзамена профильного уровня как обязательного при
проведении ГИА в соответствии с актуализированными ФГОС СПО и КОД;
- привлекать работодателей к обсуждению содержания исследовательских работ,
оценке уровня сформированности общих и профессиональных компетенций,
- продолжать реализацию целевого обучения студентов с учреждениями
дошкольного, начального, среднего общего и дополнительного образования;
- актуализировать тематику ВКР в соответствии с требованиями
профессиональных стандартов, запросов и рекомендаций работодателей.
Научно-методическому совету колледжа:
- включить в тематику научно-методических советов вопросы, связанные с
внесением изменений в содержание ОПОП и ОПОП-П в рамках дисциплин, МДК,
модулей и дополнительного профессионального блока, соответствующих требованиям
современности,
использования
в
образовательном
процессе
цифрового
образовательного контента, результатов демонстрационного экзамена, конкурсного
движения и реализации его в рамках образовательного процесса;
- обеспечить методическое сопровождение преподавателей кафедр и студентов в
процессе организации исследовательской работы при написании работ проектного
характера.
Администрации колледжа:
- организовать в рамках корпоративной программы повышения квалификации
для преподавателей и представителей работодателей;
82
- сформировать проектные группы из числа преподавателей, работодателей по
внесению изменений в содержание профессионального образования в соответствии с
актуализированными ФГОС СПО, направлять преподавателей колледжа в качестве
экспертов по разработке КОД для демонстрационного экзамена 2026 года.
Наименее сформированные компетенции:
Преподавание в начальных классах
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты деятельности обучающихся.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
Причины недостаточной сформированности:
- Недостаточная подготовка специалиста в рамках общепрофессиональных
дисциплин и профессиональных модулей в области мониторинга личностных
результатов обучающихся в начальной школе.
Физическая культура
ОК 5 Использование ИКТ для совершенствования профессиональной
деятельности.
ПК 2.5 Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результат
учебно-тренировочной деятельности.
ПК 3.1 Выбирать УМК с учетом вида образовательного учреждения,
особенностей класса.
Причины недостаточной сформированности:
- в период пандемии не проводились внеурочные и учебно-тренировочные
занятия, особенно спортивные праздники, подвижные игры, которые носят массовый
характер; организация уроков физической культуры проявлялась в индивидуальном
выполнении упражнений каждым учащимся с применением видеозаписи и
видеосвязи;
- недостаточная готовность студентов данной специальности использовать в
своей профессиональной деятельности научную литературу и периодические издания.
Педагогика дополнительного образования (в области хореографии)
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством,
коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить
цели,
мотивировать
деятельность
обучающихся
(воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество образовательного процесса.
ПК. 2.1 Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в том
числе конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.
ПК 3.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК.3.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
дополнительного образования детей.
Причины недостаточной сформированности:
- недостаточный опыт разработки программного и учебно-методического
сопровождения в области дополнительного образования;
83
- сложность представляет контингент обучающихся по общеобразовательным
общеразвивающим программам (все желающие, отсутствие отметок, необязательное
посещение, разновозрастные группы, особенно в сельской местности).
Туризм
ПК 3.3. Рассчитывать стоимость туристского продукта.
Причины недостаточной сформированности:
-разница в подходах в расчетах у разных туроператоров.
Туризм и гостеприимство
ПК2.2 Координировать работу по реализации заказа
Причины недостаточной сформированности:
Разница в подходах к проектированию у работодателей
Документационное обеспечение управления и архивоведение
ПК 2.4 Обеспечивать прием и рациональное размещение документов в архиве (в
т.ч. документов по личному составу).
ПК 3.2 Принимать меры по упорядочению состава документов и
информационных потоков, сокращению их количества и оптимизации
документопотоков организации.
Причины недостаточной сформированности:
- недостаточная практическая готовность студентов по реализации данных
компетенций в измененных условиях (в условиях пандемии использовался
электронный документооборот);
Социально-культурная деятельность (по видам)
ПК1.1. Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и
программы.
Причины недостаточной сформированности:
-небольшой собственный опыт обучающихся.
ПК 2.4 Использовать современные методики и технические средства в
профессиональной работе.
Причины недостаточной сформированности:
-низкая техническая оснащенность образовательного процесса по специальности
ПК 3.3. Участвовать в финансово-хозяйственной деятельности учреждений
социально-культурной сферы.
Причины: в процессе практики не предоставляют возможность участвовать в
финансово-хозяйственной деятельности в полном объеме.
ПК 3.5. Использовать информационные и телекоммуникационные технологии в
профессиональных целях.
Причины недостаточной сформированности:
недостаточный опыт применения современных технических средств как в
организациях культуры, так и в колледже.
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
По результатам защиты ВКР наименее сформированные компетенции:
ПК 1.2
Создавать
художественнографические
проекты
изделий
декоративно- прикладного искусства индивидуального и интерьерного значения и
воплощать их в материале.
84
ПК 1.6
Самостоятельно
разрабатывать
колористические
решения
художественно-графических проектов изделий декоративно- прикладного и народного
искусства
ПК 1.7
Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной
терминологией
Причины недостаточной сформированности:
Низкий уровень относится к критериям работы с эскизным поиском ввиду того,
что есть сложности с оцениванием качества работы с эскизированием в процессе
проектного поиска. Для более качественной подготовки в этом направлении
необходим отдельный кабинет для художественного проектирования, оснащенный
современными компьютерами и графическими программами.
Так же один показатель выявлен в следствии того, что есть сложности с
выступлением и умением применять профессиональную терминологию
По
результатам
процедуры
государственного
экзамена
наименее
сформированные компетенции:
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
Причины недостаточной сформированности:
- По данным компетенциям были показаны слабые результаты, связанные с
мотивацией детей, зажатость при демонстрации этапа занятия, слабая мимика и
жесты, слабые педагогические портфолио. Причиной является небольшой опыт
практической работы в процессе обучения и опознавание себя как будущего
преподавателя у большинства студентов.
ПК 3.3 Использовать базовые знания и практический опыт по организации и
анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
ПК 3.5 Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
Причины недостаточной сформированности:
По данным компетенциям студенты показали низкие результаты в критериях,
связанных с умением планировать результаты и принять полученные знания на
практике. Причиной является сравнительно небольшой опыт практической работы в
процессе обучения.
Проблемы в части результата образования
Наименование
образовательной
программы
Выявленные проблемы
и противоречия
Пути решения выявленных проблем
53.02.01
Музыкальное
образование
Противоречие между необходимостью
участвовать в исследовательской и
проектной деятельности в области
музыкального образования и
недостаточностью умений определять
направления корректировки
Совершенствование образовательных
технологий в части формирования
умений анализировать и оценивать
полученные результаты.
Включение в содержание
профессионального модуля ПМ.04
85
54.02.02
Декоративноприкладное
искусство и
народные
промыслы (по
видам)
практической части исследования
согласно полученным результатам.
Недостаточность умений
анализировать профессиональную
деятельность на основе предложенных
критериев.
Сравнительно небольшое количество
часов на работу по организации
планшетов.
Низкое качество эскизного поиска.
Маленькое количество практики
проведения занятий.
43.02.10
Туризм
43.02.16
Туризм и
гостеприимство
44.02.01.
Дошкольное
образование
42.02.02
Преподавание в
начальных
классах
44.02.03
Педагогика
дополнительного
образования (в
области
хореографии)
Между теорией и практикой расчетов
и калькуляции турпродукта.
«Методическое обеспечение
образовательного процесса» заданий,
связанных с корректировкой
практической части исследования в
соответствии с полученными
результатами.
Организация отдельного
компьютерного кабинета для
проектирования и освоения
современных технологий.
Введение в рабочую программу МДК
01.01. заданий на развитие проектной
графики. Больше устной защиты
проектов.
Внедрение в практическую
деятельность МДК 03.01. возможности
наблюдать за занятиями и проводить
их. Проведение студентами выпускной
группы большего количества МК для
студентов и вне колледжа.
Сотрудничество с работодателями по
договору социального партнерства.
Разница в подходах у работодателей
Выработать единые подходы к
проектированию рекомендаций
У студентов, получивших отметку
«удовлетворительно» проявлен низкий
уровень ответственности за
результаты собственной деятельности.
Недостаточность умений у части
выпускников в использовании
нормативно-правовых документов,
регламентирующих деятельность в
системе образования (документы
перечисляют, но не всегда могут
интерпретировать информацию с
учётом конкретной образовательной
ситуации).
Наблюдаются проблемы, связанной с
объективностью выставления оценок
по ряду дисциплин в течение года, а
также о том, что преподаватели
зачастую не видят и не используют
потенциал студентов, что является
результатом недостаточности
индивидуального и
дифференцированного подхода.
Ряд преподавателей при выставлении
оценок проявляют межличностные
отношения.
Единство требований и критериев
оценки на всех этапах УИРС (защита
курсовой и защита ВКР).
Формирование правовой культуры
специалиста на основе анализа,
оценки результатов и последствий
действий (бездействия) с правовой
точки зрения в рамках преподавания
общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей.
Коррекция учебно-программной
документации, в том числе рабочих
учебных программ, программ ГИА и
промежуточной аттестации, фонда
оценочных средств с ориентиром на
специальность.
Внедрение современных
образовательных технологий с
использованием современных
технических средств обучения путем
совершенствования материальнотехнической базы и информатизации
образовательного процесса.
86
Беседы с преподавателями.
44.02.03
Педагогика
дополнительного
образования (в
области
технического
творчества)
49.02.01
Физическая
культура
Отсутствие единых требований к
формированию дополнительной
общеобразовательной программы.
Разночтение в формулировках и шаблонах
для разработки методического
сопровождения
Определение внутренних векторов и
ориентиров в рамках разработки
методического сопровождения на ГАНОУ
СО «Дворец молодежи» и материалы ДЭ
по специальности
Ошибки при составлении диаграмм и
оформлении презентации.
Включить в Рабочую программу по
ИКТ задания по составлению
диаграмм.
Обратить внимание на работу с
нормативными документами на
теоретических дисциплинах.
Коррекция рабочих программ и
программы ГИА, оптимизация
содержания и форм государственных
экзаменов;
оптимизация содержания рабочих
программ, позволяющая повысить
уровень образованности (отчетность
по практическим и контрольным
работам).
Не конкретизируют содержание
нормативно-правовых документов.
51.02.02
«Социальнокультурная
деятельность»
Недостаточность времени и сжатость
календарного графика преддипломной
практики, подготовки и проведения
ВКР и государственных экзаменов.
Проблемы в части выполнения ВКР
Наименование
образовательной
программы
53.02.01
Музыкальное
образование
54.02.02
Декоративноприкладное
искусство и
народные
промыслы (по
видам)
44.02.02
Преподавание в
начальных классах
Выявленные проблемы
и противоречия
Пути решения выявленных проблем
Недостаточное соответствие тематики Коррекция
тематики
ВКР
в
ВКР
современным
тенденциям соответствии
с
современными
массового музыкального образования. подходами в области массового
музыкального образования.
Повышение
квалификации
руководителей ВКР.
Систематический
контроль
проведения консультаций.
Разработка «дневника работы над ВКР»
Несистематическая работа над ВКР.
Система просмотров этапов работы над
ВКР
Недостаточность умений у части
выпускников
осуществлять
оптимальный выбор диагностических
методик в рамках мониторинга
образовательных
достижений
обучающихся (воспитанников).
Недостаточность
умений
у
Организация постоянно действующего
семинара
по
исследовательской
деятельности
для
студентов
и
преподавателей.
Продолжение
преподавания
ОП
«Основы
учебно-исследовательской
деятельности»
в
рамках
части профессионального
модуля
87
выпускников оформлять результаты «Методическое
обеспечение
исследования
в
виде
таблиц, образовательного
процесса»
по
диаграмм, схем.
следующим направлениям:
-определение
методологического
аппарата исследования с учётом вида
ВКР -дипломный проект;
- проектирование профессиональной
деятельности с учетом воспитательнообразовательной
ситуации
в
конкретной
образовательной
организации;
- оптимальный выбор диагностических
методик в рамках мониторинга
образовательных
достижений
обучающихся (воспитанников);
44.02.01.
Недостаточный уровень предъявления Системный подход к подготовке и
Дошкольное
практического результата ВКР.
выполнению ВКР.
образование
Недостаточный
уровень Коррекция
тематики
ВКР
в
сформированности
компетенций соответствии
с
современными
владения ИКТ в части составления подходами в области дошкольного
схем, графиков, диаграмм, гистограмм образования.
и пр.
Включение в содержание МДК, ПМ
Противоречие между необходимостью заданий, связанных с разработкой
внедрять
широкий
спектр учебно-методических пособий.
педагогических
технологий
в
соответствии с требованиями ФГОС
дошкольного
образования
и
однотипностью тем некоторых ВКР.
Недостаточность
методического
обеспечения ВКР в части определения
актуальных тем исследований.
44.02.03
Ограниченность
тематики Коррекция тематики ВКР в
Педагогика
исследовательских работ.
соответствии с современными
дополнительного
Разная информация по оформлению и подходами в области дополнительного
образования
(в
содержанию ВКР.
образования.
области
Повышение
квалификации
хореографии)
руководителей ВКР и активизация
процесса самоподготовки педагогов в
плане руководства УИД студентов.
Плохая
презентация
результатов Разработка алгоритма выступления для
44.02.03
практической деятельности
защиты ВКР и презентация наработок
Педагогика
дополнительного
Плохая
фиксация
промежуточных Внедрение в системы процентовок как
образования
(в результатов по выполнению ВКР
части зачетных единиц по модулям
области
технического
творчества)
46.02.01.
Непредоставление
работодателем Разработка
методических
Документационное того
объема
работ,
который рекомендаций для работодателя.
обеспечение
рассмотрен дипломной работе.
управления
и
архивоведение
51.02.02
ВКР
выполняется на месте Оптимизировать
условия
«Социально88
культурная
деятельность»
работодателя, т.е. в учреждениях или
частных организациях культуры и
досуга и, соответственно, зависит от
условий
этих
учреждений,
их
календарных и тематических планов.
Проблема погружения в материал:
культурологический подход, знания
теории, истории.
взаимодействия
с
учреждениями.
Технические задания корректировать
с учетом изменяющихся обстоятельств
в учреждениях или оптимизировать
формулировки в тех.заданиях, делать
их наиболее обобщенными.(остается)
49.02.01
Физическая
культура
Не могут устанавливать взаимосвязь Обратить внимание на данную
между
теоретическими
и проблему руководителю ВКР и на
практическими
результатами предзащите.
исследования.
Не конкретизируют выводы по
работе.
Не могут обосновать принцип
структуры методического продукта.
Проблемы в части взаимодействия с работодателями
Наименование
образовательной
программы
44.02.01.
Дошкольное
образование
Выявленные проблемы
и противоречия
Не все работодатели при написании
рецензии
указывают
вопросы,
проблемы и предложения по ВКР,
нарушают предложенную структуру
рецензии,
зачастую
завышают
отметку.
44.02.02
Недостаточная
готовность
«Преподавание в работодателей оценивать уровень
начальных
сформированности
общих
и
классах»
профессиональных
компетенций
специалиста среднего звена на основе
требований ФГОС СПО.
44.02.03
Между необходимостью привлечения
Педагогика
работодателей
к
процессу
дополнительного формирования
содержания
образования
(в образования и оценки качества
области
подготовки
выпускников
и
хореографии)
недостаточным свободным временем у
работодателей.
44.02.03
Инертность работодателя при работе
Педагогика
над техническим заданием
дополнительного
образования
(в
области
технического
Разночтения
к
требованиям
творчества)
методического сопровождения
49.02.01
Пути решения выявленных проблем
Онлайн-обучение работодателей
написанию рецензий.
по
Проведение семинаров, консультаций
по
подготовке
представителей
работодателя по вопросам экспертизы
качества
в
соответствии
с
требованиями ФГОС СПО.
Внедрение системы обратной связи и
поддержки (онлайн опросы,
специальные платформы для
предложений).
Более планомерная система работы с
работодателем. Выявление слабых
мест и непосредственно разработка
методического сопровождения под
данные запросы
Приглашение на работу бывших
выпускников, участников чемпионата
«Профессионалы» и изучение
методических рекомендаций ГАНОУ
СО «Дворец молодежи»
Формальное отношение работодателя Оптимизировать
работу
с
89
Физическая
к сопровождению преддипломной
культура
практики.
43.02.16 Туризм и Разные подходы к проектированию
гостеприимство
практической части исследования
работодателями
в
процессе
преддипломной практики.
Сформировать
методическое
объединение по данной специальности
и разработать единые рекомендации
по
написанию
и
оцениванию
дипломных работ
Несоответствие
учебного Быстрая
и
гибкая
система
календарного графика и графика взаимодействия.
работы учреждений культуры.
51.02.02
Социальнокультурная
деятельность (по
видам)
54.02.02
Проблема в убеждении заказчика
Декоративнонеобходимости
соблюдения
прикладное
определенных
художественноискусство
и творческих
закономерностей
народные
(сочетание цветов, форм и т.д.) из этой
промыслы
(по проблемы вытекает другая проблема видам)
в художественной ценности продукта
ВКР
Мастер-классы по выступлению и
общению
Отказ от заказчика (повышение
качества художественно-творческих
работ) или отказ от печати на
Поиск заказчика, который мог бы техническом задании (выход на
поставить печать на техническом большее количество заказчиков)
задании
Проблемы материально-технического оснащения образовательной организации
Наименование
образовательной
программы
43.02.16 Туризм и
гостеприимство
44.02.02.
Преподавание в
начальных
классах
44.02.03
Педагогика
дополнительного
образования
(в
области
хореографии)
51.02.02
Социальнокультурная
деятельность (по
видам)
54.02.02
Декоративноприкладное
искусство и
Выявленные проблемы
и противоречия
Нет программ бронирования
Пути решения выявленных проблем
Купить программы бронирования
Недостаточный уровень владения Проведение обучающих семинаров,
работы с интерактивной доской КПК и пр.
студентами заочного отделения.
Недостаточное
соответствие
материально-технической
базы
кафедры современным требованиям к
подготовке педагога, способного
работать
в
условиях
новой
информационной
образовательной
среды, использовать в образовательном
процессе ИКТ нового поколения.
Слабая техническая оснащенность, не
дающая
возможностей
для
использования
инновационных
технологий СКД.
Развитие
материально-технической
базы колледжа в части обеспечения
образовательного
процесса
информационно-коммуникационными
технологиями нового поколения, в том
числе на основе использования
ресурсов работодателей и социальных
партнёров.
Использования базы учреждений во
время практики.
Введение
в
расписание
практических работ на базе
работодателей
Небольшие аудитории, когда нужно Расширение площадей. Улучшение
проводить и занятия у младших технического обеспечения кафедры
курсов, и тут же работать над ВКР с
объемными
заданиями.
Данная
90
народные
промыслы (по
видам)
проблема не была так остра в этом
учебном году, но в связи с переходом
на дистанционную форму появилась
сложность
с
координацией
деятельности выпускников, связанная
с техническим обеспечением связи.
Необходим расширенный доступ к
компьютерному классу.
Распределение председателей ГЭК (специальности)
2
руководители/заместители
руководителей, чел.
руководители структурных
подразделений, чел.
13
прочие работники предприятий
(организаций)
Анкетирование
председателей
ГЭК,
представителей
работодателей
свидетельствует о следующих результатах:
содержание заданий составлено адекватно содержанию профессиональной
деятельности на производстве; технологическая часть задания соответствует
современным требованиям образовательных организаций, учреждений культуры и
спорта; листы оценивания разработаны в соответствии с содержанием задания;
выпускниками продемонстрирован хороший результат подготовки, на экзамене
наблюдался высокий уровень комфортности условий аттестации в дистанционном
режиме.
Оценка качества выпускников в среднем по 10 балльной шкале:
самостоятельность решения профессиональных ситуаций – 9;
умение применять теоретические знания в практической деятельности – 9;
готовность к профессиональной деятельности – 9,5.
Использованная в 2025 году на государственной итоговой аттестации система
оценивания (согласованные с работодателями критерии) позволяет объективно
оценить каждого выпускника – по всем специальностям.
Результат подготовки, продемонстрированный выпускниками:
- высокий - для всех специальностей;
- допустимый - по специальности Документационное обеспечение управления и
архивоведение, Туризм и гостеприимство.
Уровень комфортности условий проведения государственной итоговой
аттестации (психологический климат в отношении между участниками аттестации) по
всем специальностям – высокий.
Оценка качеств выпускников по 10-балльной шкале (1 – минимальное значение,
10 – максимальное значение):
91
Наименование
специальности
Туризм
Туризм и
гостеприимство
Дошкольное
образование
Преподавание в
начальных классах
Педагогика
дополнительного
образования
Документационное
обеспечение
управления и
архивоведение
Физическая культура
Адаптивная
физическая культура
Социальнокультурная
деятельность (по
видам)
Музыкальное
образование
Декоративноприкладное искусство
и народные
промыслы (по видам)
Самостоятельность
решения
профессиональных
проблем
(ситуаций)
Качества выпускников
Умение применять
теоретические знания
в практической
деятельности
Готовность к
профессиональной
деятельности
9
9
10
9
8
9
9
10
10
9
9
10
9
9
9
9
8
9
9
9
9
10
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
9
Предложенные выпускникам на государственной итоговой аттестации задания,
тематика выпускных квалификационных работ с позиции актуальности и современных
требований в целом соответствует запросам работодателей, что позволяет оценить все
важные для работы трудовые функции – по всем специальностям.
Готовность к участию в разработке аттестационных заданий высказана
представителями
работодателей
по
специальностям
Туризм, Педагогика
дополнительного образования, Преподавание в начальных классах, Дошкольное
образование, Физическая культура, Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы (по видам). По остальным специальностям, по мнению представителей
работодателей, в этом нет необходимости, так как все используемые задания
разработаны качественно, соответствуют проверяемым видам профессиональной
деятельности, разнообразны и имеют практическую значимость.
Доля выпускников, полностью готовых к работе на предприятии (организации),
по мнению представителей работодателей, председателей ГЭК, распределена по
специальностям следующим образом:
92
Наименование специальности
Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы (по видам)
Физическая культура
Дошкольное образование
Педагогика дополнительного образования
Документационное обеспечение управления и
архивоведение
Преподавание в начальных классах
Туризм
Социально-культурная деятельность (по видам)
Музыкальное образование
Доля выпускников, полностью
готовых к работе на предприятии
(организации)
90%
90 %
100 %
100 %
100 %
95 %
90 %
90 %
90%
Анкетирование выпускников показало следующие результаты:
90% выпускников считает, что предложенная форма проведения
государственной итоговой аттестации позволяет оценить профессиональные качества
и умения, 11,4% - частично позволяют оценить.
91% считают, что материально-техническое обеспечение позволяет
продемонстрировать уровень подготовки в ходе ГИА, а задания оценивают как
актуальные и практико-ориентированные.
В качестве источников получения выпускниками информации о возможности
трудоустройства выпускников Колледжа и условиях работы в организациях
представителей работодателей отмечены:
- СМИ, ресурсы Интернет – 86 %;
- Центр занятости населения, Отдел кадров предприятия и другое – 14%.
В качестве источников получения работодателями информации о выпускниках
по интересующим специальностям председателями ГЭК, представителями
работодателей отмечены:
- СМИ, ресурсы Интернет – 68%;
- образовательные организации – 14 %;
- другое – 18 %.
К «сильной» стороне, обеспечивающей результаты ГИА 2025 года, можно
отнести комплекс созданных в колледже условий, способствующих успешному
освоению основных профессиональных образовательных программ по подготовке
специалистов среднего звена, овладению общими и профессиональными
компетенциями, сотрудничество с социальными партнерами в соответствии с
направленностью специальностей:
- подготовка студентов к государственной итоговой аттестации на базе
мастерских по компетенциям «Дошкольное воспитание», «Преподавание в младших
классах», «Преподавание технологии» и «Физическая культура, спорт и фитнес»;
- достаточная материально-техническая база для проведения ГИА;
- внедрение элементов Чемпионатных заданий в образовательный процесс в
части организации практических занятий в колледже, проведения производственной
практики и квалификационных экзаменов на базах практик (дошкольных
организациях, учреждениях общего и дополнительного образования);
93
- проведение демонстрационного экзамена в рамках ГИА по специальности
«Туризм и гостеприимство», «Документационное обеспечение управления и
архивоведение».
Выстраивание сетевого взаимодействия с ключевым работодателем ГАНОУ СО
«Дворец молодежи» и прохождение производственных практик в данной ОО
Государственная итоговая аттестация выпускников 2025 года организована и
проведена в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования».
Выпускники 2025 года освоили основные профессиональные образовательные
программы (программы подготовки специалистов среднего звена) углубленной
подготовки по специальностям:
- Туризм;
- Туризм и гостеприимство;
- Дошкольное образование;
- Преподавание в начальных классах;
- Педагогика дополнительного образования;
- Документационное обеспечение управления и архивоведение;
- Физическая культура;
- Социально-культурная деятельность (по видам);
- Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам);
Базовой подготовки: Музыкальное образование.
Выпускники готовы к самостоятельной профессиональной деятельности, к
выполнению видов профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС СПО и
присвоенной квалификацией, к освоению образовательных программ высшего
образования.
Сведения о динамике успешности реализации проекта
Код и наименование
профессиональной
квалификации
Код и наименование
профессии/
специальности СПО,
квалификация по
ФГОС
Результаты применения НОК
в 2023 году
численн
ость
участни
ков,
чел.
доля
успешны
х
соискате
лей, %
в 2024 году
численн
ость
участни
ков,
чел.
доля
успешны
х
соискате
лей, %
в 2025 году
численн
ость
участни
ков,
чел.
доля
успешных
соискателе
й, %
94
01.00100.01 Учитель (по
программам начального
образования)
общего
уровень
(6.1
квалификации)
44.02.02. Преподавание
в начальных классах,
начальных
учитель
классов
Итого:
5
100%
6
100%
6
100%
5
100%
6
100%
6
100%
ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ, УСПЕШНО ПРОШЕДШИХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН В 2025 ГОДУ
Код и
наименование
Место
профессиональной трудоустройства
квалификации
44.02.02
Преподавание
в
начальных классах, школы
учитель начальных
классов
Наименование
Численность
должности/профессии, по которой
трудоустроенных
трудоустроились выпускники
Учитель начальных классов
6
4.2. Дополнительные профессиональные образовательные программы
Программы
дополнительного
профессионального
образования
и
профессионального
обучения
реализуются
в
рамках
деятельности
Многофункционального центра прикладных квалификаций (МЦПК) ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж».
Цель деятельности МЦПК – создание условий для совершенствования и (или)
получения новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и
(или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в
соответствии с запросом работодателя, с учетом профессиональных стандартов, в
рамках реализации Федерального проекта «Профессионалитет», Всероссийского
чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы»,
направлений развития цифровой экономики, стратегии развития среднего
профессионального образования РФ до 2030 г.
Задачи деятельности:
1. Планирование
реализации
программ
повышения
квалификации,
профессиональной переподготовки, программ профессионального обучения на
учебный год (в соответствии с потребностями педагогических работников и
образовательной политики РФ).
2. Разработка содержания дополнительных профессиональных программ, их
реализация для педагогических и руководящих работников с учетом обновления
содержания образования в соответствии с актуальными и перспективными
требованиями к квалификации специалистов и развитием технологий.
95
3. Повышение финансовой устойчивости колледжа за счет привлечения
денежных средств посредством организации и реализации дополнительных
образовательных
услуг
(повышение
квалификации,
профессиональная
переподготовка, профессиональное обучение).
4. Организация и реализация дополнительных профессиональных программ в
области Федерального проекта «Профессионалитет».
5. Повышение квалификации руководящего и преподавательского состава в
соответствие с современными требованиями к кадрам в части деятельности
управленческой команды, готовности применять новые методики в преподавании
общеобразовательных
и
профессиональных
дисциплин,
участвовать
в
профессиональных конкурсах в процессе реализации корпоративной программы
повышения
квалификации
«Я-профи!»,
обучении
по
дополнительным
профессиональным программам.
6. Взаимодействие с мастерскими колледжа по реализации дополнительных
профессиональных программ.
7. Участие в конкурсном отборе Молодежной общероссийской общественной
организации «Российские Студенческие Отряды» по реализации программ
профессионального обучения.
8. Ведение и оформление учетной документации по направлениям
дополнительного профессионального образования, внесение сведений слушателей в
систему ФИС ФРДО.
9. Содействие реализации индивидуальной траектории профессионального
развития студентов колледжа, в части реализации программ дополнительного
профессионального образования, профессионального обучения.
4.2.1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности по
дополнительным образовательным программам регламентируется следующими
документами:
- выписка из реестра лицензий от 03.05.2024г., регистрационный номер лицензии №
Л035 01277-66/00193676, выданной Министерством образования и молодежной
политики Свердловской;
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Закон Свердловской области от 15.07.2013 г. № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области»;
- Приказ Минобрнауки России от 24.03.2025 N 266 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.04.2025 N
81928).
А также локальными нормативными актами Колледжа, регламентирующими
реализацию дополнительных профессиональных образовательных программ
являются:
- Устав Колледжа.
- Положение об оказании платных образовательных услуг в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»;
96
- Порядок, определяющий условия приема на обучение по дополнительным
профессиональным образовательным программам и программам профессионального
обучения в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»;
- Положение о Многофункциональном центре прикладных квалификаций ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж».
4.2.2. Структура подготовки слушателей дополнительных образовательных
программ
Организация набора слушателей в Колледж обеспечивается проведением следующих
мероприятий:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание
Результат
Создание информационных
условий для привлечения
педагогов к обучению по
дополнительным программам
Размещена
информация
о
дополнительных
профессиональных программах на сайте колледжа, в
социальных сетях (Вконтакте, Телеграмм).
Отправлены
информационные
письма
в
образовательные организации.
Взаимодействие с Управлениями Организовано взаимодействие с информационнообразования г. Екатеринбурга и методическими центрами, Управлениями образования
Свердловской области,
Свердловской
области,
дошкольными
образовательными
образовательными организациями, школами,
организациями, центрами
образовательными
организациями
среднего
занятости
профессионального образования.
работодателями по определению профессиональных.
Взаимодействие с Молодежной Создание
организационных,
содержательных,
общероссийской общественной методических условий по реализации программы
организацией
«Российские профессионального обучения «Вожатый».
Студенческие Отряды»
Развитие системы
Организовано взаимодействие:
взаимодействия с
- центры занятости г. Екатеринбурга
руководителями
-Центр опережающей профессиональной подготовки
образовательных организаций
Свердловской области
-ГАНОУ СО «Дворец молодежи», Екатеринбург
-ГАОУ ДПО СО «ИРО»
-ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский кадетский
корпус» - ДОУ № 39
-ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский кадетский
корпус» - ДОУ № 272
-Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение - детский сад №19
г.Екатеринбург
-Муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное
учреждение
детский
сад
компенсирующего вида № 369 г.Екатеринбург
-Муниципальное автономное общеобразо-вательное
учреждение лицей №110 им. Л.К. Гришиной
г.Екатеринбург
- МБДОУ № 393 г.Екатеринбург
- МАДОУ № 268 г.Екатеринбург
- МБДОУ - детский сад №19 г.Екатеринбург
- МАОУ СОШ № 69 г.Екатеринбург
-Нетиповая образовательная организация «Фонд
97
поддержки талантливых детей и молодежи «Золотое
сечение» г.Екатеринбург
- ГАУ дополнительного образования Свердловской
области «Cпортивно-адаптивная школа
паралимпийского и сурдлимпийского резерва»
г.Екатеринбург
-ГАПОУ СО «Алапаевский многопрофильный
техникум»
-ГАПОУ СО «Белоярский многопрофильный
техникум»
-ГАПОУ СО «Ирбитский гуманитарный колледж»
-ГАПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический
колледж»
-ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж»
-ГАПОУ СО «Красноуфимский педагогический
колледж»
-ГАПОУ СО «Нижнетагильский педагогический
колледж №1»
-ГАПОУ СО «Нижнетагильский педагогический
колледж № 2»
-ГАПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж»
-ГАПОУ СО «Северный педагогический колледж»
-ГАПОУ СО НТГПК им. Н.А. Демидова
В Колледже в соответствии с лицензией на право ведения образовательной
деятельности по состоянию на 01 января 2026 года реализованы следующие
дополнительные профессиональные программы:
Программы повышения квалификации:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Наименование программы
Современные образовательные технологии в профессиональной деятельности педагога
Проектирование парциальной программы в дошкольной образовательной организации
Применение Stem-технологии «Йохокуб» в работе с детьми дошкольного возраста
Патриотическое
воспитание:
новые
вызовы,
проблемы
и их пути решения
Знакомство с программными средствами для черчения (AutoCAD, Компас - 3 D)
Современные подходы к подготовке учащихся начальных классов в ВПР и олимпиадным
заданиям
Применение квест-технологий в познавательном развитии детей дошкольного возраста
Цифровые клавишные инструменты Medeli в современной образовательной и концертной
практике Детской школы искусств
Возможности конструктора UARO в конструктивно-модельной деятельности дошкольников
Преподавание физической культуры в условиях ФГОС основного общего образования
Организация досуговых мероприятий для детей и подростков
Использование новых видов оборудования в рамках федерального образовательного стандарта
основного общего образования по предмету «Физическая культура»
Игровой комплект «Дары Фребеля» в работе с детьми раннего и дошкольного возраста
Инклюзивное образование в начальной школе: подходы и методы
Современные педагогические технологии в системе среднего профессионального
образования» в форме стажировки (Федеральный проект «Профессионалитет»)
98
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Современные педагогические технологии в системе образования
Работа над воплощением художественного текста (в рамках федерального проекта «Живая
классика»)
Методика развития математических представлений
детей дошкольного возраста
Интернет вещей в программе образовательных организаций общего и дополнительного
образования
Воспитательные технологии в деятельности учителя
Подготовка к Всероссийскому физкультурно-спортивному комплексу «Готов к труду и
обороне» в рамках основного содержания учебных программ по предмету «Физическая
культура» в организациях основного общего и среднего образования
Программы профессиональной переподготовки
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование программы
Педагог по физической культуре и спорту
Менеджмент в образовании
Фитнес-тренер
Преподавание иностранного языка в начальной школе (английский язык,
немецкий язык)
Педагогика дополнительного образования (2 группы)
Теория и методика начального образования (2 группы)
Основы психолого-педагогического образования
Воспитатель дошкольной образовательной организации (2группы)
Количество
часов
252ч.
260ч.
256ч.
504ч.
260ч.
504ч.
260 ч.
504ч.
Программы профессионального обучения
№ п/п
Наименование программы
1.
2.
3.
Вожатый (3 группы)
Инструктор-проводник по пешеходному туризму и трекингу
Инструктор-проводник по водному туризму
Количество
часов
144 ч
250ч.
250ч.
Корпоративная программа повышения квалификации для преподавателей
колледжа: «Я – профи!»
Цель: совершенствование профессиональной компетентности руководителей
структурных подразделений и преподавателей колледжа для подготовки специалистов
в соответствии с требованиями работодателей Свердловской области, в рамках
реализации
Федерального
проекта
«Профессионалитет»,
Всероссийского
чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы»,
направлений развития цифровой экономики, стратегии развития среднего
профессионального образования РФ до 2030 г.
Модуль: «Профессиональная компетентность педагога в системе среднего
профессионального образования»
Дата
29.08.2025
29.08.2025
24.09.2025
22.10.2025
Тема
Возможности электронной библиотеки в реализации ОПОП
Использование нейросетей в образовании
Организация учебно-исследовательской деятельности студентов
в соответствии с требованиями ФГОС СПО
Особенности конструирования образовательных программ
среднего профессионального образования с применением новой
Ответственные
Костарева Е.А.
Костарева Е.А.
Костарева Е.А.
Костарева Е.А.
99
26.11.2025
24.12.2025
образовательной технологии «Профессионалитет»
Культура педагога в цифровом пространстве
Корпоративный этикет в системе образования
Костарева Е.А
Костарева Е.А.
4.2.3. Качество подготовки слушателей
Оценка качества подготовки слушателей по дополнительным профессиональным
программам и программам профессионального оучения осуществляется посредствам
текущего контроля успеваемости и итогового контроля.
Текущий контроль успеваемости проводится с целью оценки степени
соответствия качества освоения слушателями дополнительных профессиональных
образовательных программ и программ профессионального обучения.
Проведение текущего контроля успеваемости предполагает:
на уровне слушателя – оценивание достижений в профессиональной
деятельности: уровня освоения дисциплин, сформированности общих и
профессиональных компетенций;
на уровне преподавателя – оценивание результативности профессиональнопедагогической деятельности, эффективности созданных педагогических условий;
на уровне администрации – оценивание состояния образовательного процесса,
условий
образовательного
взаимодействия
в
процессе
дополнительного
профессионального обучения.
Результаты текущего контроля успеваемости слушателей фиксируются
следующими
оценками:
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»,
«неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено».
Текущий контроль успеваемости - регулярная объективная оценка качества
освоения слушателями содержания учебной дисциплины, профессионального модуля
способствует успешному овладению учебным материалом, компетенциями в
разнообразных формах аудиторной работы.
Учет посещения слушателями всех видов аудиторных занятий, предусмотренных
дополнительной профессиональной образовательной программой осуществляется в
журнале учебной группы.
Текущий контроль успеваемости слушателей осуществляется преподавателем в
пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных
предметов, дисциплин с использованием как традиционных, так и инновационных
методов, включая информационно-коммуникационные технологии и технологии
дистанционного обучения.
Итоговой контроль успеваемости проводится преподавателем на любом из видов
учебных занятий. Формы и методы итогового контроля устанавливаются
преподавателем, исходя из специфики учебной дисциплины, профессионального
модуля.
Итоговая аттестация предполагает следующие формы:
- защита проекта;
- защита технологической карты;
- защита программ;
- демонстрационный экзамен.
Слушатели, успешно освоившие программу и прошедшие итоговую аттестацию,
получают документы установленного образца:
- удостоверение о повышении квалификации;
100
- диплом о профессиональной переподготовке;
- свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.
Группы
Педагог по
физической
культуре и
спорту
Менеджмент
в
образовании
Фитнестренер
Преподаван
ие
иностранног
о языка в
начальной
школе
(английский
язык,
немецкий
язык)
Теория и
методика
начального
образования
Педагогика
дополнитель
ного
образования
Основы
психологопедагогичес
кого
образования
Теория и
методика
начального
образования
Воспитатель
дошкольной
образователь
ной
Итоговая
аттестационная
«5»
работа
Кол-во
%
Кол%
во
18
100
15
83
Показатели
Отметки
«4»
Колво
3
«3»
«2»
%
17
Колво
0
%
Средний
балл
Качествен
ный
показател
ь
Результаты итоговой аттестации в форме защиты выпускной
аттестационной работы по программам профессиональной переподготовки
%
0
Кол
-во
0
0
4,6
100%
9
100
9
100
0
0
0
0
0
0
5,0
100 %
34
100
30
88
4
12
0
0
0
0
4,8
100 %
20
100
18
90
2
10
0
0
0
0
4,9
100%
13
100
11
84
2
16
0
0
0
0
4,8
100%
25
100
21
84
4
16
0
0
0
0
4,8
100%
26
100
20
77
6
23
0
0
0
0
4,7
100%
25
100
17
68
7
28
1
4
0
0
4,6
100%
13
100
6
46
7
54
0
0
0
0
4,4
100%
101
организации
ИТОГО:
4,3
100%
4.2.4. Повышение квалификации по дополнительным профессиональным
программам преподавателей и руководителей колледжа
Повышение квалификации преподавателей колледжа осуществлялось в очном
формате и
с применением дистанционных технологий. Формы повышения
профессиональной
компетентности
преподавателей
колледжа:
повышение
квалификации, стажировка, профессиональная переподготовка, вебинары, мастерклассы.
Результаты повышения квалификации и профессиональной переподготовки
сотрудников ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
Количество сотрудников учреждения, подлежащих
направлению на повышение квалификации и (или)
профессиональную подготовку в отчетном периоде
(человек)
10
Количество сотрудников учреждения,
направленных на повышение
квалификации и (или) профессиональную
подготовку в отчетном периоде (человек)
27
Количественные результаты работы Многофункционального центра
прикладных квалификаций ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж» за 2025 год
Категории слушателей
Общее количество прошедших обучение в МЦПК
Студенты ПОО
Педагогические работники
Работники предприятий, организаций, незанятого населения,
женщин в д/о
Обучение по программам профессионального обучения
Обучение по программам повышения квалификации
Обучение по программам переподготовки
Общее количество реализованных программ
Программы повышения квалификации
Программы переподготовки
Профессиональное обучение
Общее количество заключенных договоров
Количество заключенных договоров с предприятиями,
организациями
Количество заключенных договоров с физическими лицами
Показатели эффективности
(количество)
1044 человек
189
855
0
185
800
244
47
31
11
5
270
129
141
4.3. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
для детей и взрослых
В целях реализации Концепцией развития дополнительного образования детей до
2030 года, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р в
колледже утвержден приказ «Об утверждении перечня студий и секций в рамках
дополнительного образования студентов колледжа», состоящем из 21 студии
дополнительного образования по 18 дополнительным общеразвивающим программам
следующей направленности: физкультурно-спортивная, художественная, социально102
гуманитарная, туристско-краеведческая, военно-патриотическая. Перечень студий на
2025-2026 учебный год представлен в Таблице:
№
Название студии
1.
2.
3.
Студия "Я - волонтер"
Спортивные игры
Спортивное совершенствование.
Легкая атлетика
Студия танца «Поток»
Спортивное совершенствование. Баскетбол (девушки)
Спортивное совершенствование. Баскетбол (юноши)
Студия "Я - вожатый"
Студия "Туризм"
Студия организации внеучебной деятельности
"Insight"
Спортивное совершенствование. Волейбол (юноши)
Спортивное совершенствование. Волейбол (девушки)
Студия "Медиатор"
Биатлон
Студия туризма «Широта»
Театральная студия "Небытие"
Военно-патриотический клуб «Дозор»
Медиацентр «Контент»
Эстрадная студия «Голоса»
«Спортивное совершенствование. Лыжный спорт»
Хоровая студия «Кантилена»
Хоровая студия «Гармония»
Хоровая студия «Эмиральт»
Студия «Я художник»
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Кол-во ч.
на уч. год
144
144
144
144
144
144
144
144
144
144
144
72
144
144
144
144
144
72
72
72
72
72
72
Итого:
% ставки
педагога
0,4
0,2
Ко-во
студ.
29
25
0,2
16
0,6
0,3
0,3
0,4
0,2
30
20
16
30
24
0,4
30
0,3
0,3
0,2
0,3
0,3
0,4
0,4
0,4
0,2
0,2
0,4
0,4
0,4
0,2
7,4
20
18
15
18
22
30
20
30
18
25
21
24
24
24
529
Дополнительные общеразвивающие программы расширяют возможности для
формирования дополнительных компетенций студентов, и встраиваются в модель
индивидуальной профессиональной траектории развития обучающихся. Возможность
обучения предоставляется студентам всех курсов, программы предполагают
реализацию процессов освоения содержания на его разных уровнях углубленности,
доступности и степени сложности, исходя из диагностики и стартовых возможностей
каждого участника. Все программы предполагают зачетную систему оценивания. В
результате по итогам обучения в колледже и освоения дополнительной программы
студент получает сертификат о дополнительном образовании. Количество
сертификатов, полученных в период с 2020 по 2025 годы, представлены в Таблице:
Год выдачи
2020
2021
2022
2023
2024
2025
Количество сертификатов
54
141
184
192
211
214
Расписание занятий представлено на информационном стенде и официальном
сайте колледжа. В рамках адаптационного периода проведено традиционное
мероприятие колледжа «Презентация студий», которое в 2025 году проходило в
формате «Ярмарки объединений».
103
Обеспечение деятельности ЦОПП по направлению «Социальная сфера
в 2025 году
С целью выполнения показателей деятельности были определены цели и задачи
по направлениям:
«Координация процесса реализации проектов»:
1.
Провести анализ текущих потребностей региона в кадрах по
приоритетным профессиям и компетенциям, включая социальную сферу.
2.
Разработать и утвердить план реализации проектов по перспективным
направлениям подготовки кадров на 2025 год.
3.
Организовать взаимодействие между образовательными организациями,
работодателями, органами власти и иными заинтересованными сторонами для
согласования образовательных программ и практик.
4.
Обеспечить мониторинг и контроль выполнения проектов, включая оценку
их эффективности и корректировку при необходимости.
5.
Сформировать механизмы поддержки инновационных образовательных
инициатив, направленных на развитие приоритетных компетенций.
«Организация мероприятий»:
1.
Разработать календарный план профориентационных мероприятий для
школьников и абитуриентов (ярмарки профессий, дни открытых дверей,
мастер-классы и т. д.).
2.
Организовать мероприятия по содействию трудоустройству выпускников
и иных категорий граждан (ярмарки вакансий, тренинги по составлению резюме,
собеседования с работодателями).
3.
Провести тематические семинары и конференции для педагогов,
работодателей и представителей органов власти по вопросам развития региональной
системы подготовки кадров.
4.
Реализовать программы повышения квалификации и переподготовки по
приоритетным направлениям для граждан, нуждающихся в смене профессии или
повышении компетенций.
5.
Организовать стажировки и практики для обучающихся на предприятиях
региона, в т. ч. в социальной сфере.
«Информационная поддержка и популяризация»:
1.
Создать и поддерживать единый информационный ресурс (портал, раздел
на сайте) с данными о программах подготовки, профориентации, трудоустройстве и
актуальных вакансиях.
2.
Разработать и запустить информационную кампанию по популяризации
приоритетных профессий и направлений подготовки (публикации в СМИ, соцсети,
видеоролики, баннеры).
3.
Обеспечить регулярное освещение хода и результатов проектов через
СМИ, соцсети и иные каналы коммуникации.
4.
Подготовить и распространить методические и информационные
материалы для педагогов, родителей и обучающихся (буклеты, памятки,
инфографику).
104
5.
Организовать обратную связь с целевыми группами (опросы, анкеты,
горячие линии) для учёта их потребностей и предложений в развитии системы
подготовки кадров.
Результатом стало превышение выполнения показателей, установленным
государственным заданием и показателями эффективности деятельности ЦОПП:
Показатели
Координация процесса реализации проектов по перспективным
направлениям в региональной системе подготовки кадров, в том числе:
профориентации, обеспечению доступности для граждан всех видов
образовательных ресурсов для реализации образовательных программ по
приоритетным для региона профессиям, направлениям подготовки,
компетенциям
Организация мероприятий по перспективным направлениям в региональной
систем по подготовке кадров, в том числе: профориентации,
трудоустройству, направлениям подготовки, компетенциям, профессиям
социальной сферы региона
Обеспечение информационной поддержки и популяризации проектов по
перспективным направлениям в региональной системе подготовки кадров, в
том числе: профориентации, трудоустройству, направлениям подготовки,
компетенциям, профессиям социальной сферы
Значение Значение
за год
за год
(план)
(факт)
17 000,00
37 287,00
20,00
421,00
80,00
301,00
В рамках федерального проекта «ЕМП» и инициативы «Профотряды»
реализованы мероприятия по вовлечению молодёжи в профессиональное
самоопределение. Создана система амбассадоров «Профессионалитета», включая
«Школу молодого Амбассадора», что способствует популяризации рабочих профессий
и развитию молодёжных медиацентров.
1. Число детей, получивших рекомендации по построению индивидуального
учебного плана в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями
(план, 25,2 тысяч человек):
- 21698 учащихся 6-11 классов, прошедших любую диагностику в 2025 году (на
основе результатов диагностики по окончанию учебного года формируются
индивидуальные рекомендации в личном кабинете ученика на платформе проекта
https://bvbinfo.ru/, данные актуальны на 03.07.2025)
2. Доля обучающихся в 6–11-х классах общеобразовательных организаций,
принявших участие в профориентационных мероприятиях центра опережающей
профессиональной подготовки, от общего числа лиц указанной категории (план - 25,2
тысяч человек):
- 1274 учащихся до 16 лет приняли участие в профориентационных
мероприятиях ЦОПП СС СО в 2025 года (согласно распоряжениям и загрузки
мероприятий на платформе ЦОПП)
3. Число участников открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта
цикла открытых уроков «Проектория», «Уроки настоящего» или иных аналогичных по
возможностям, функциям и результатам проектов, направленных на раннюю
профориентацию (план - 25,2 тысяч человек)
105
- Всероссийская онлайн-конференция для родителей и старшеклассников,
18.10.2025, ООО "ОНЛАЙН-ШКОЛА "УЧЁБА.РУ" – 5243 обучающихся 6-11 классов
- Серия профориентационных онлайн уроков о профессиях в IT-сфере от АО
"ПФ "СКБ КОНТУР", 28.02.2025, 30.04.2025, 21.05.2025, 10.10.2025, 14.11.2025,
12.12.2025 – 13243 обучающихся 6-11 классов
- Профориентационный онлайн урок от РЖД, 21.05.2025, Вагонный участок
Екатеринбург Уральского филиала АО "ФПК" – 1295 обучающихся 6-11 классов
Проект «Профотряды»
В рамках федерального проекта «Профессионалитет» реализуется проект
«ПрофОтряды». Мероприятие нацелено на помощь школьникам в определении
профессионального пути и знакомство с востребованными специальностями.
Место и сроки проведения
Профориентационная смена состоялась на базе четырёх образовательных
организаций Свердловской области:
•
Каменск-Уральский педагогический колледж;
•
Екатеринбургский экономико-технологический колледж;
•
Североуральский политехникум;
•
Первоуральский политехникум.
Цели и задачи программы
Основные цели мероприятия:
•
познакомить школьников с различными профессиями и специальностями;
•
дать возможность «примерить» на себя роль профессионала через
практические занятия;
•
развить ключевые навыки, необходимые в современном мире труда;
•
повысить мотивацию к осознанному выбору профессии;
•
выявить талантливых ребят, определившихся с будущей специальностью.
Структура и содержание смены
Программа смены была рассчитана на неделю и включала:
•
практические занятия по различным специальностям;
•
интерактивные лекции от опытных педагогов и наставников;
•
мастер-классы от представителей разных профессий;
•
командные задания и проекты, имитирующие реальные рабочие процессы;
•
знакомство
с
материально-технической
базой
колледжей
и
политехникумов.
Ключевым событием смены стал Фестиваль Профессий — итоговый этап, на
котором участники:
•
представили результаты работы своих отрядов;
•
посетили мастер-классы и интерактивные площадки;
•
обменялись опытом и идеями с другими участниками;
•
погрузились в атмосферу профессионального сообщества.
Результаты и количественные показатели
Профориентационная смена продемонстрировала высокую эффективность и
позволила достичь следующих результатов:
•
более 200 школьников Свердловской области приняли участие в
программе;
106
охват более 20 направлений подготовки, что обеспечило широкий выбор
для участников;
•
100 % вовлечённость школьников в образовательный процесс — все
участники активно участвовали в мероприятиях смены;
•
выявление талантливых ребят, которые определились с будущей
профессией и проявили особый интерес к выбранной сфере.
Проект «Школа будущего амбассадора»
Проект «Школа будущего амбассадора» нацелен на выстраивание системы
профориентационной поддержки школьников через взаимодействие с учащимися
колледжей — амбассадорами ФП «Профессионалитет». Ключевая идея инициативы —
задействовать студентов средних профессиональных образовательных организаций
(СПО) в качестве наставников для школьников, помогая им осознанно выбирать
профессиональный путь.
Цели и задачи проекта
Основная цель: формирование системы непрерывной профориентации
школьников с привлечением амбассадоров ФП «Профессионалитет» и создание
кадрового резерва будущих амбассадоров из числа мотивированных школьников.
Задачи проекта:
1.
Организовать
профориентационный
марафон
«Старт
профориентационного сезона: осознанность связывает поколения».
2.
Обеспечить передачу практического опыта от студентов СПО к
школьникам,
планирующим
поступление
в
средние
профессиональные
образовательные учреждения.
3.
Провести серию мастер-классов и тренингов, раскрывающих специфику
востребованных профессий и специальностей региона.
4.
Подготовить из числа школьников стажёров-амбассадоров, способных в
дальнейшем самостоятельно участвовать в профориентационных мероприятиях.
5.
Укрепить партнёрские связи между модельными общеобразовательными
организациями и СПО региона в рамках реализации Единой модели профориентации
«Билет в будущее».
Участники проекта
В реализации проекта задействованы:
•
школьники — стажеры-амбассадоры из модельных общеобразовательных
организаций — партнёров проекта «Единая модель профориентации „Билет в
будущее“»;
•
студенты средних профессиональных образовательных организаций
региона — амбассадоры ФП «Профессионалитет»;
•
педагоги, прошедшие специальное обучение для сопровождения
амбассадоров;
•
психологи, проводящие тренинги для участников проекта;
•
представители партнёрских образовательных организаций.
Сроки реализации
Период активной работы проекта: октябрь 2025 года — апрель 2026 года.
Профориентационный марафон «Старт профориентационного сезона:
осознанность связывает поколения» продлится до апреля 2026 года.
Основные мероприятия и форматы работы
•
107
В рамках проекта предусмотрены следующие виды деятельности:
1.
Мастер-классы от амбассадоров ФП «Профессионалитет» —
демонстрация востребованных профессий и специальностей региона, знакомство
школьников с практическими аспектами будущей профессиональной деятельности.
2.
Выездные встречи в школах — амбассадоры посещают образовательные
организации, общаются с учащимися, отвечают на вопросы о поступлении и обучении
в СПО.
3.
Тренинги с психологом — развитие коммуникативных навыков,
уверенности в себе, осознанного подхода к выбору профессии у школьников и
амбассадоров.
4.
Наставничество — студенты-амбассадоры под руководством педагогов
курируют школьников-стажёров, помогая им осваивать навыки профориентационной
работы.
5.
Итоговые мероприятия — презентация результатов марафона,
награждение активных участников, формирование списка будущих амбассадоров из
числа школьников.
Результаты первой встречи
Первое мероприятие проекта прошло в формате серии мастер-классов от
амбассадоров ФП «Профессионалитет». В ходе встречи студенты представили
школьникам востребованные профессии и специальности региона, поделились
личным опытом обучения и профессионального развития.
Участники первой встречи:
•
более 100 учащихся 8–9 классов модельных школ;
•
представители следующих образовательных организаций:
o
Свердловский областной педагогический колледж;
o
Колледж управления и сервиса «Стиль»;
o
Уральский государственный колледж им. И. И. Ползунова;
o
Екатеринбургский экономико-технологический техникум;
o
Екатеринбургский
промышленно-технологический
техникум
им. В. М. Курочкина.
ЦОПП по направлению «Социальная сфера» выполняет функции регионального
оператора деятельности молодёжных медиацентров. Стратегическая цель этой работы
— усиление профориентационной деятельности и формирование позитивного имиджа
профессий среди молодёжи.
Ключевым этапом запуска проекта стало назначение регионального
координатора, о чём было официально сообщено в письме от 24.10.2025. Этот шаг
заложил институциональную основу для координации усилий всех участников
процесса.
18.11.2025
руководителям
образовательных
организаций
среднего
профессионального образования) Свердловской области было направлено письмо с
информацией о назначении координатора. В рамках коммуникации также была
организована онлайн-встреча, посвящённая решению организационных вопросов.
Мероприятие позволило выстроить единую систему взаимодействия и уточнить
задачи сторон.
19.11.2025, состоялась информационная встреча с заместителями директоров ОО
СПО региона. В мероприятии приняли участие 80 человек. Встреча стала площадкой
108
для обсуждения практических аспектов создания и функционирования медиацентров,
а также для обмена опытом между представителями образовательных организаций.
Для обеспечения оперативной коммуникации был создан специальный канал
связи. Через него участники проекта получают актуальную информацию, а также
направляют контент-планы — в частности, были согласованы планы на ноябрь и
декабрь. Это позволяет синхронизировать информационную политику и поддерживать
единый стиль подачи профориентационного контента.
Важным инструментом оценки текущего состояния сети молодёжных
медиацентров стал мониторинг «Молодёжные медиацентры в ОО СПО 2025»,
проведённый 15.12.2025. В ходе исследования был осуществлён сбор и актуализация
данных по действующим медиацентрам в образовательных организациях СПО
Свердловской области. В мониторинге приняли участие 102 ОО СПО.
Полученные данные позволили:
•
составить карту распространения медиацентров по региону;
•
оценить уровень их оснащённости и кадрового потенциала;
•
выявить успешные практики, которые могут быть масштабированы;
•
определить зоны роста и потребности в методической поддержке.
Результаты выполнения мероприятий «дорожной карты» по развитию
профессиональной ориентации обучающихся психолого-педагогических классов
(ППК) с целью подготовки педагогических кадров для общеобразовательных
организаций Свердловской области на 2025–2027 гг.
Ход реализации мероприятий
1.
Профориентационное тестирование обучающихся ППК (декабрь 2025)
•
Исполнители: Министерство образования Свердловской области,
Областной центр развития трудовых ресурсов и социально-трудовых отношений.
•
Охват: 88 обучающихся 9-х и 10-х классов ППК, созданных на базе
педагогических колледжей региона.
•
Инструменты: стандартизированные профориентационные методики.
•
Результаты:
o
подготовлен сводный отчёт по итогам обследования;
o
составлено 7 аналитических справок по результатам тестирования в
отдельных педагогических колледжах.
2.
Мониторинг подачи заявлений выпускников ППК в педагогические
колледжи (сентябрь 2025)
•
Охват: 12 профессиональных образовательных организаций (ПОО),
реализующих программы по направлению «Образование и педагогические науки».
•
Методика: разработана унифицированная форма сбора данных.
•
Результат: подготовлена аналитическая справка с оценкой динамики и
структуры подачи заявлений выпускниками ППК.
3.
Подготовка к мониторингу трудоустройства выпускников ППК
(октябрь 2025)
•
разработана форма сбора данных о трудоустройстве выпускников после
окончания педагогических колледжей;
•
форма направлена на согласование в Министерство образования
Свердловской области;
•
мониторинг не проведён по решению Министерства образования.
109
Мониторинг заключения договоров о целевом обучении (декабрь 2025)
•
Охват:
o
12 ПОО по направлению «Образование и педагогические науки»;
o
478 обучающихся, завершающих обучение в 2026 году;
o
86 руководителей общеобразовательных организаций;
o
12 специалистов органов местного самоуправления (ОМСУ) в сфере
образования.
•
Инструменты: разработаны 4 специализированных опросника для разных
целевых групп.
•
Результаты:
o
подготовлена итоговая аналитическая записка по итогам опроса;
o
составлено 8 справок по результатам опроса в отдельных педколледжах;
o
создана инфографика с ключевыми данными (опубликована на сайте
ЦОПП «Социальная сфера»).
5.
Мониторинг количества ППК и обучающихся в них (октябрь 2025, вне
рамок «дорожной карты»)
•
разработана форма сбора информации;
•
подготовлена сводка по ППК в муниципальных образованиях
Свердловской области (по состоянию на 15.10.2025);
•
уточнены данные о числе ППК и учащихся, созданных на базе
педагогических колледжей.
6.
Развитие профориентационных ресурсов и мероприятий (октябрь
2025)
•
создана «Витрина компетенций. Востребованные специальности СПО
в социальной сфере — 2025»:
o
охват — 12 ПОО;
o
представлено 16 специальностей (сферы образования, медицины,
культуры, социально-общественной деятельности);
•
проведена профильная смена для 100 обучающихся ППК.
Достижения:
•
сформирован комплекс инструментов для оценки профориентационной
работы (опросники, формы сбора данных, методики тестирования);
•
обеспечено взаимодействие между образовательными организациями,
ОМСУ и работодателями;
•
созданы цифровые и информационные ресурсы для поддержки
профессионального самоопределения обучающихся;
•
расширена практика проведения профильных мероприятий (смены,
презентации специальностей);
•
продемонстрирована высокая вовлечённость исполнителей: часть
мероприятий проведена сверх плана («мониторинг ППК»).
Ограничения:
•
не проведён мониторинг трудоустройства выпускников ППК, что не
позволяет оценить долгосрочную эффективность профориентации;
•
ограниченный
охват
отдельных
мероприятий
(например,
профориентационного тестирования — 88 человек).
Выводы
4.
110
Реализация мероприятий в 2025 году позволила:
•
заложить основы системы профессиональной ориентации для
обучающихся ППК;
•
сформировать
каналы
взаимодействия
между
педагогическими
колледжами, школами и работодателями;
•
создать информационные ресурсы, способствующие осознанному выбору
педагогической профессии;
•
выявить проблемные зоны, требующие корректировки в последующие
годы.
Рекомендации
1.
Возобновить мониторинг трудоустройства выпускников ППК для оценки
результативности профориентационной работы.
2.
Расширить охват профориентационного тестирования, включив
обучающихся 8–9-х классов.
3.
Усилить взаимодействие с ОМСУ и школами для увеличения числа ППК и
повышения их доступности.
4.
Активнее использовать цифровые инструменты (портал «Работа в
России», инфографика) для информирования обучающихся и работодателей.
5.
Распространить опыт профильных смен и «Витрины компетенций» на
другие целевые группы.
6.
Разработать меры по стимулированию заключения договоров о целевом
обучении с выпускниками ППК.
Единых методические дней для молодых педагогов в 2025 году
Цель проведения мероприятий
Формирование профессионального сообщества, удержание молодых педагогов в
профессии, ликвидация профессиональных дефицитов, обмен опытом.
Формат и периодичность
Единые методические дни проводились каждую третью среду месяца. В
течение года организовано более 10 мероприятий, охвативших свыше
300 участников.
Тематика мероприятий
Основные тематические направления:
•
современные образовательные технологии;
•
профилактика профессионального выгорания;
•
развитие гибких навыков;
•
карьерное планирование и профессиональный рост;
•
правовые аспекты педагогической деятельности;
•
нетворкинг и социальное взаимодействие в профессиональной среде.
Календарь и содержание мероприятий
Дата
Название мероприятия
Количество участников
19.02.2025 «Геймификация в образовании»
20
19.02.2025 «Менеджмент в образовании: мастермайнд»
20
21.03.2025 «Педагогический нетворкинг»
21
111
Дата
Название мероприятия
Количество участников
21.03.2025 Творческая лаборатория «Культура города»
21
26.03.2025 «Трудовой договор: мифы и реальность»
48
26.03.2025 «Социальное предпринимательство: секреты самозанятых»
48
15.10.2025 «Траектория карьеры: от новичка до профи»
129
15.10.2025 «Стоп-Выгорание: с чем имеем дело!»
129
15.10.2025 «Ресурсный педагог: инструкция по восстановлению сил»
129
19.11.2025 «Педагогический нетворкинг»
28
19.11.2025 «Учитель 2.0: перезагрузка карьеры»
28
16.12.2025 «Интерактив 2.0: вовлекаем студентов»
84
16.12.2025 «Конструктор учебного занятия: от цели до рефлексии»
84
16.12.2025 «ЭмоциЯ: понимай, выражай, управляй»
84
16.12.2025 «Педагогический драйв: компетенции для успеха в профессии» 84
Ключевые количественные показатели
•
Общее количество мероприятий: более 10.
•
Суммарный охват участников: более 300 человек.
•
Максимальное количество участников в рамках одного дня: 129
человек (15.10.2025).
•
Наиболее активное участие отмечено в октябре и декабре (мероприятия с
охватом 129 и 84 человек соответственно).
Анализ эффективности
Положительные результаты:
1.
Рост вовлечённости: увеличение числа участников к концу года
свидетельствует о растущем интересе к формату и тематике мероприятий.
2.
Широкий тематический охват: мероприятия затрагивали как
узкопрофессиональные вопросы (геймификация, конструирование занятий), так и
аспекты личностного развития (профилактика выгорания, развитие эмоционального
интеллекта).
3.
Формирование сообщества: регулярные встречи способствовали
укреплению профессиональных связей, обмену опытом и взаимной поддержке.
4.
Практическая направленность: тематика мероприятий отвечала
актуальным запросам молодых педагогов (карьерное планирование, правовые
вопросы, вовлечение студентов).
Выявленные тенденции:
•
Наибольший интерес вызвали комплексные мероприятия с несколькими
параллельными сессиями (октябрь, декабрь).
•
Устойчивый спрос на темы, связанные с психологическим благополучием
и карьерным развитием.
•
Высокий отклик на интерактивные форматы (мастермайнды, творческие
лаборатории).
Выводы:
Системная поддержка молодых специалистов через Единые методические дни
доказала свою эффективность. Формат способствует:
•
профессиональному росту педагогов;
112
снижению рисков профессионального выгорания;
•
формированию устойчивого педагогического сообщества.
Реализация программ дополнительного профессионального образования
для педагогов и специалистов социальной сферы
В рамках развития кадрового потенциала педагогов и специалистов социальной
сферы разработаны и успешно реализованы программы дополнительного
профессионального образования (ДПО), в том числе — под заказ работодателей.
Инициатива направлена на обеспечение соответствия компетенций специалистов
актуальным требованиям рынка труда и способствует внедрению инноваций в
социальную сферу.
Всего реализовано более 10 программ различной продолжительности — от
краткосрочных интенсивов до углублённых курсов. Программы охватывают широкий
спектр направлений: от современных педагогических технологий и цифровых
инструментов до специализированных компетенций и работы с новыми технологиями.
Перечень реализованных программ
1.
ДПО ПК «Современные подходы, технологии и практики в
профессиональной деятельности педагога» — 18 часов.
2.
ОП ПО «Вожатый» — 144 часа.
3.
ДПО ПК «Формирование стратегии развития HR-бренда компании в среде
обучающихся и молодых специалистов организаций» — 72 часа.
4.
«Интенсивный курс по изучению русского языка для иностранных
граждан» — 144 часа.
5.
ДПО ПК «Формирование новых компетенций в условиях актуального
рынка труда» — 24 часа.
6.
ДПО ПК «Использование цифровых сервисов как средства оптимизации
деятельности педагога» — 48 часов.
7.
ДПО ПП «Преподаватель СПО. Мастер производственного обучения» —
252 часа.
8.
ДПО ПК «Цифровые сервисы в профессиональной деятельности педагога»
— 20 часов.
9.
ОП ПО «Использование в профессиональной деятельности беспилотных
авиационных систем (БАС)» — 144 часа.
10. ДПО ПК «Современные педагогические технологии при организации
воспитательной работы в образовательных организациях среднего профессионального
образования (СПО)» — 16 часов.
11. ДПО ПК «Здоровый образ жизни и духовно-нравственное развитие:
интеграция в образовательный процесс» — 36 часов.
Ключевые результаты и значение реализации программ
Реализация указанных программ позволила:
•
обеспечить опережающую подготовку кадров — компетенции
специалистов формируются с учётом текущих и прогнозируемых запросов
работодателей;
•
повысить профессиональную мобильность педагогов и социальных
работников за счёт освоения новых технологий, инструментов и методик;
•
113
внедрить инновационные подходы в образовательный и социальный
процессы (в т. ч. цифровые сервисы, современные воспитательные практики, работу с
БАС);
•
удовлетворить специфические запросы работодателей благодаря
разработке программ под заказ;
•
расширить возможности интеграции иностранных граждан через
специализированные языковые курсы;
•
усилить HR-потенциал организаций за счёт формирования стратегии
развития HR-брендов и подготовки квалифицированных педагогических кадров.
Таким образом, комплекс реализованных программ ДПО способствует
устойчивому развитию кадрового ресурса в сфере образования и социальной работы,
обеспечивая его соответствие современным вызовам и потребностям общества.
•
Журнал «СПОдвижник. Журнал для работников системы среднего
профессионального образования (СПО)» — специализированное издание,
нацеленное на развитие системы среднего профессионального образования в России.
Основные цели журнала:
•
систематизация и распространение передового опыта в сфере СПО;
•
популяризация успешных педагогических и управленческих практик среди
профильных специалистов;
•
создание единой коммуникационной площадки для взаимодействия
ключевых участников сферы СПО.
Целевая аудитория издания включает:
•
педагогов организаций СПО;
•
методистов;
•
руководителей образовательных организаций;
•
представителей отраслевых предприятий, участвующих в подготовке
кадров.
Тематика и содержание выпусков
На текущий момент выпущено два номера журнала, каждый из которых имеет
свою тематическую направленность и отражает актуальные вопросы развития СПО.
Выпуск 1: «Организация деятельности ЦОПП. Социальная сфера»
Первый выпуск посвящён вопросам организации работы Центров опережающей
профессиональной подготовки (ЦОПП) в контексте социальной сферы. Материалы
выпуска позволяют:
•
изучить модели и механизмы функционирования ЦОПП;
•
ознакомиться с практиками интеграции ЦОПП в систему СПО;
•
проанализировать подходы к опережающей подготовке кадров для
социальной сферы;
•
выявить
успешные
решения
по
координации
деятельности
образовательных организаций и социальных учреждений.
Выпуск 2: «85-летие СПО»
Второй выпуск приурочен к 85-летнему юбилею системы среднего
профессионального образования. В рамках этого номера журнал выступил площадкой
для обмена опытом и распространения успешных практик в рамках федерального
проекта «Профессионалитет».
114
Ключевые тематические блоки выпуска:
•
материалы по профориентации: методики, инструменты и успешные кейсы
работы с абитуриентами и школьниками;
•
аналитика рынка труда: тенденции спроса на профессии, прогнозы
кадровой потребности отраслей, взаимосвязь образовательных программ с
требованиями работодателей;
•
опыт реализации ФП «Профессионалитет»: примеры интеграции
образовательных организаций и предприятий, модели дуального обучения, результаты
пилотных проектов.
Выводы
Журнал «СПОдвижник» выполняет важную функцию консолидации
профессионального сообщества СПО, обеспечивая:
•
трансляцию лучших практик и инновационных подходов в образовании;
•
связь между образовательной политикой, потребностями рынка труда и
индустриальными партнёрами;
•
информационное сопровождение ключевых инициатив в сфере СПО (в т. ч.
ФП «Профессионалитет»);
•
историческую и методическую преемственность через освещение
юбилейных событий и достижений системы.
Издание способствует повышению качества подготовки кадров за счёт обмена
опытом, аналитики и популяризации эффективных решений среди специалистов СПО.
Мероприятия ЦОПП по направлению «Социальная сфера»
В 2025 году реализуется комплексная программа мероприятий, нацеленная на
обмен опытом и повышение компетенций в сфере профессионального образования.
Программа выступает площадкой для взаимодействия различных участников
образовательного процесса и агрегации ресурсов и опыта.
Общий охват программы — 11 838 участников.
Цели и задачи
Программа направлена на:
•
развитие системы среднего профессионального образования;
•
профориентацию молодёжи;
•
повышение квалификации педагогических работников;
•
поддержку студентов и школьников;
•
укрепление взаимодействия между образовательными организациями,
бизнесом и молодёжными объединениями.
Целевые аудитории и направления работы
Мероприятия программы дифференцированы по целевым аудиториям и
тематическим направлениям:
1.
Педагогические работники и наставники:
семинары и круглые столы по внедрению современных педагогических технологий;
o
мастер-классы по адаптации молодых специалистов;
обучение методикам наставничества;
профилактика профессионального выгорания.
2.
Студенты колледжей и вузов:
тренинги по развитию профессиональных и гибких навыков;
115
карьерные форумы;
защита студенческих проектов;
хакатоны и кейс-чемпионаты.
3.
Школьники:
профориентационные мероприятия;
конкурсы и фестивали профессионального мастерства;
экскурсии на предприятия и в образовательные организации.
4.
Представители бизнеса и работодатели:
совместные круглые столы по вопросам подготовки кадров;
обсуждение требований к компетенциям выпускников;
формирование HR-брендов компаний среди молодёжи.
5.
Волонтёры и молодёжные организации:
обучающие семинары;
программы развития лидерских качеств;
поддержка социальных и образовательных инициатив.
Тематические блоки:
•
внедрение инновационных педагогических технологий и профилактика
профессионального выгорания педагогов;
•
формирование стрессоустойчивости, креативного мышления и гибких
навыков у обучающихся;
•
развитие
HR-бренда
образовательных
организаций,
карьерное
планирование и построение индивидуальных образовательных маршрутов;
•
профориентация, наставничество и патриотическое воспитание молодёжи;
•
цифровизация образовательного процесса, внедрение VR-технологий в
обучение;
•
поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья и развитие
инклюзивных практик.
Наиболее масштабные мероприятия
Среди ключевых событий программы выделяются:
•
Олимпиада «Профессии Победы: от станка к фронту» —
453 участника. Мероприятие направлено на популяризацию рабочих профессий и
патриотическое воспитание.
•
Мастер-классы по профориентации ко Дню защиты детей —
400 участников. Серия практических занятий для школьников по выбору профессии.
•
Областной форум «Формула ПрофТеха» — 400 участников. Площадка
для обмена опытом между педагогами, студентами и представителями бизнеса.
•
Круглый стол для кураторов по адаптации студентов — 343 участника.
Обсуждение методик поддержки первокурсников.
•
Анкетирование первокурсников СПО (РФ) — 3 717 участников.
Исследование адаптации и образовательных ожиданий студентов первых курсов.
Выводы и перспективы
Программа мероприятий на 2025 год демонстрирует системный подход к
развитию кадрового потенциала региона. Её ключевые особенности:
•
комплексный охват всех уровней профессионального образования — от
профориентации школьников до повышения квалификации педагогов;
116
акцент на развитие гибких навыков, цифровых компетенций и проектной
деятельности;
•
активное вовлечение работодателей и молодёжных организаций в
образовательный процесс;
•
использование современных форматов взаимодействия (хакатоны,
форумы, мастер-классы);
•
внимание к инклюзивным практикам и поддержке социально уязвимых
групп.
Масштаб охвата (11 838 участников) и разнообразие мероприятий подтверждают
высокую востребованность программы и её значимость для развития
профессионального образования в регионе.
Результаты работы по анализу рынка труда и профориентации в
социальной и педагогической сферах Свердловской области
В отчётный период проведён комплекс мероприятий по анализу рынка труда в
социальной сфере, профориентационной работе и развитию образовательных
программ. Ниже представлены ключевые результаты.
1. Анализ рынка труда в социальной сфере
По результатам анализа рынка труда подготовлены следующие материалы:
•
4 экспресс-информации о востребованности кадров в социальной сфере
Свердловской области;
•
4 обзора потребности в кадрах со средним профессиональным
образованием (СПО) в социальной сфере Свердловской области.
Часть материалов (в т. ч. итоги за 2024 год) опубликована на сайте ЦОПП
«Социальная сфера».
2. Опрос абитуриентов педагогических колледжей (август 2025 года)
Проведён опрос абитуриентов, зачисленных на 1-й курс педагогических
колледжей, реализующих образовательные программы (ОП) по направлению
«Образование и педагогические науки».
Параметры исследования:
•
охват: 11 педагогических колледжей;
•
количество респондентов: 713 абитуриентов.
Результаты:
•
разработана анкета для опроса зачисленных абитуриентов;
•
подготовлена общая справка по результатам анкетирования;
•
составлено 6 справок по итогам анкетирования в отдельных
педагогических колледжах.
3. Профориентационное тестирование обучающихся ГАПОУ СО «СОПК»
Совместно с Областным центром развития трудовых ресурсов и
социально-трудовых отношений проведены два этапа профориентационного
тестирования студентов 1-го курса ГАПОУ СО «СОПК»:
•
сентябрь 2025 года: охват — 480 обучающихся, подготовлен итоговый
отчёт по результатам обследования;
•
май–июнь 2025 года: охват — 396 обучающихся, подготовлен итоговый
отчёт по результатам обследования.
4. Разработка анкеты для общеобразовательных организаций
•
117
По заказу Министерства образования Свердловской области разработана анкета
для проведения опроса обучающихся общеобразовательных организаций в рамках
проекта «Новый кластер СПО в Свердловской области».
5. Реализация проекта «Новые компетенции: как опередить время»
(февраль–июнь 2025 года)
Проект реализован с целью формирования новых компетенций в условиях
актуального рынка труда.
Основные параметры:
•
охват: 12 профессиональных образовательных организаций (ПОО),
реализующих ОП по направлению «Образование и педагогические науки»;
•
количество участников: 262 человека;
•
проведено 9 публичных мероприятий.
Достижения в рамках проекта:
•
реализована дополнительная профессиональная программа повышения
квалификации (ДПОП ПК) «Формирование новых компетенций в условиях
актуального рынка труда» (24 часа, 28 слушателей);
•
разработано 17 ДПОП (ПК и ПО), из них 4 — руководителем проекта;
•
на ЦП ЦОПП «Социальная сфера» опубликовано 11 разработанных
ДПОП.
6. Учебно-методическое обеспечение и популяризация результатов
В рамках проекта:
•
разработано 4 учебно-методических материала;
•
опубликовано 9 презентаций спикеров, привлечённых для проведения
мероприятий проекта.
7. Публикация научных результатов
Результаты работы представлены в научном сообществе: опубликовано 2 статьи
в сборниках материалов научно-практических конференций (ЦОПП, Ульяновск;
МГПУ).
Выводы
Проведённые мероприятия позволили:
•
получить актуальные данные о состоянии рынка труда в социальной и
педагогической сферах Свердловской области;
•
выявить предпочтения и ожидания абитуриентов педагогических
колледжей;
•
провести
профориентационную
работу
с
обучающимися
профессиональных образовательных организаций;
•
разработать и внедрить новые образовательные программы и
учебно-методические материалы;
•
распространить опыт через публикации и публичные мероприятия.
Полученные данные могут быть использованы для корректировки
образовательных программ, планирования профориентационной работы и
формирования кадровой политики в социальной и педагогической сферах региона.
Отдел проектного развития
Цель отдела проектного развития состоит в совершенствовании качества
профессионального образования в соответствии с требованиями работодателей
Свердловской области системы профессиональной подготовки по актуализированным
118
федеральным
государственным
образовательным
стандартам
среднего
профессионального образования, в рамках реализации ФП «Профессионалитет»,
Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству
«Профессионалы», направлений развития цифровой экономики, стратегии развития
среднего профессионального образования РФ через реализацию новых федеральных и
региональных проектов.
В соответствии с поставленной целью, Отдел проектного управления участвует в
решении следующих комплексных задач:
• обеспечение функционирования площадок мастерских для реализации
внутриколледжных, региональных и российских проектов (чемпионат
«Профессионалы», «Абилимпикс», Педагогическая олимпиада, стажировочных
площадок и т.д);
• координация чемпионатного движения «Профессионалы» (формирование
экспертного сообщества, проведение чемпионатов различного уровня);
• популяризация системы педагогического образования Свердловской области
через создание и поддержку информационных ресурсов.
При реализации поставленных задач, Отдел проектного управления осуществляет:
организационно-координационное (в части координации деятельности
между
структурными подразделениями колледжа по реализации приоритетных проектов в
системе среднего профессионального образования, между Центром опережающей
профессиональной
подготовки).
организационно-методическое
(в
части
организации мероприятий, реализуемых
в сфере среднего профессионального
образования). информационно-статистическое направление.
Проект «Мастерские как условие повышения конкретности выпускников».
Цель проекта: обеспечение освоения обучающимися знаний и навыков по наиболее
востребованным на рынке труда Свердловской области, новым и перспективным
профессиям и компетенциям, обеспечения практической подготовки обучающихся в
соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями.
В соответствии с Планом мероприятий в части реализации федерального
проекта «Профессионалитет» через функционирование четырех мастерских, в 2025
году были реализованы следующие целевые показатели:
1.Численность граждан Российской Федерации, прошедших обучение по всем видам
образовательных программ, разработанных и реализованных совместно с ЦОПП:
Вид
програ
мм
ПК
Кол-во
челове
к
Сроки
15
05-06.03.2025
15
28-29.03.2025
15
25-27.03.2025
15
22.04-24.04.2025
15
13.05-16.05.2025
Наименование программ
Применение Stem-технологии «Йохокуб» в работе с детьми
дошкольного возраста
Современные подходы к подготовке учащихся начальных
классов к ВПР и олимпиадным заданиям
Знакомство с программными средствами для черчения
(AutoCAD, Компас-3D)
Возможности конструктора UARO в конструктивномодельной деятельности дошкольников
Преподавание физической культуры в условиях федерального
государственного образовательного стандарта
119
ДООП
10
27.05 28.05.2025
13
09-10.04.2025
9
15
8
16
04-05.02.2025
06-07.02.2025
04-05.06.2025
03-04.06.2025
10
09-10.06.2025
8
11
10
05-06.06.2025
06-07.06.2025
10-11.06.2025
02.09.202431.05.2025
13.01.2025 08.04.2025
137
85
СПО
26
01.09.202423.05.2025
80
13.01.202520.06.2025
основного общего образования
Развитие познавательной активности детей старшего
дошкольного возраста посредством квест-технологии
Развитие познавательной активности детей старшего
дошкольного возраста посредством квест-технологии
«Шаг в профессию»
«Занимательная игротека»
Школа маленького исследователя
Азбука финансовой грамотности
Использование вязаной графики «Тафи» для создания
мультфильмов
Погружение в мир 3D-дизайна: от идеи до воплощения
По стране здорового питания
Сила и грация
ОП.17 Технология организации профориентационной
деятельности младших школьников
ОП.В.08 Основы логопедии с практикумом
МДК 01.02. Теоретические и методические основы
преподавания дисциплин технического творчества
(электроника)
ОП. 10. Гигиенические основы физической культуры и спорта
2. Проведение профориентационных мероприятий на базе мастерских
Название мероприятия
1
Профориентационное мероприятие
«Включайся в мир робототехники»
Дата и время
проведения
23.01.2025
2
Профориентационное мероприятие
«Время выбора: профессия – это
будущее»
08.02.2025
3
Профориентационное мероприятие
«Время выбора: профессия – это
будущее»
Профориентационное мероприятие:
Математическая викторина «Своя
игра»
Профориентационное мероприятие
Городской математический
конкурс «Кубок стихий: огонь»
Профориентационное мероприятие
«С новым оборудованием к новому
познанию
Экскурсия в рамках регионального
этапа
Чемпионата «Профессионалы»
10.02.2025
4
5
6
7
Место проведения
Преподавание
технологии
Количество
участников
10
Преподавание в
младших классах,
дошкольное
воспитание
Физическая
культура, спорт и
фитнес
Преподавание в
младших классах
34
15.02.2025
Преподавание в
младших классах
36
20.02.2025
Физическая
культура, спорт и
фитнес
Физическая
культура, спорт и
фитнес;
Преподавание в
младших классах;
Дошкольное
16
12.02.2025
27.02.2025
18
20
23
120
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Профориентационное мероприятие
«Техническое творчество: опережая
время»
Экскурсия «Профессионалитет
СОПК»
06.03.2025
Профориентационное мероприятие
«Возможности программного
обеспечения SMART»
Профориентационное
мероприятие:«Основы
программирования робота»
День открытых дверей
13.03.2025
Профориентационное мероприятие:
«Круглый стол «ПРО урок»
Профориентационное мероприятие:
Городской конкурс по русскому
языку «Кубок стихий: воздух»
Профориентационное мероприятие
«Мастер-класс «Робокрафт: строим
и программируем»
Профориентационное мероприятие:
«Космический квест»
Экскурсия «Профессионалитет
СОПК»
02.04.2025
Единый день открытых дверей
09.04.2025
воспитание;
Преподавание
технологии
Преподавание
технологии
11
Физическая
культура, спорт и
фитнес;
Преподавание в
младших классах;
Дошкольное
воспитание;
Преподавание
технологии
Дошкольное
воспитание
26
19.03.2025
Преподавание
технологии
14
22.03.2025
Физическая
культура, спорт и
фитнес;
Преподавание в
младших классах;
Дошкольное
воспитание;
Преподавание
технологии
Преподавание в
начальных классах
Преподавание в
начальных классах
317
10.04.2025
Преподавание
технологии
19
11.04.2025
Дошкольное
воспитание
Физическая
культура, спорт и
фитнес;
Преподавание в
младших классах;
Дошкольное
воспитание;
Преподавание
технологии
Физическая
культура, спорт и
фитнес;
Преподавание в
43
11.03.2025
05.04.2025
11.04.2025
11
46
16
14
296
121
19
Профориентационное мероприятие: 17.04.2025
«Профессиональная проба
«Робомастерская»
20
Профориентационное мероприятие: 17.05.2025
«Городской конкурс по
окружающему миру «Кубок
стихий: вода»
Профориентационное мероприятие: 05.06.2025
Квест «Потерянное лето»
21
младших классах;
Дошкольное
воспитание;
Преподавание
технологии
Преподавание
технологии
16
Преподавание в
начальных классах
14
Дошкольное
воспитание
10
Реализация
федерального
проекта
«Профессионалитет
(кадры
для
экономического роста)» национального проекта «Образование».
Соревновательные
мероприятия,
направленные
на
демонстрацию
профессиональных навыков (Чемпионат по профессиональному мастерству
«Профессионалы», «Абилимпикс»)
Мероприятие
Товарищеский матч
среди студентов
СПО Свердловской
области
Второй этап
внутреннего отбора
на региональный
этап Чемпионата
«Профессионалы»
Сроки
31 января 2025
С 3 по 9 февраля
2025
Региональный этап
Чемпионата
«Профессионалы»
2025
С 24 по 28
февраля 2025
Участники/компетенции
Преподавание труда и технологии
Технология физического развития
Дизайн в декоративно-прикладном
искусстве (роспись ткани)
Дошкольное воспитание (основная
категория)
Дошкольное воспитание (юниоры)
Преподавание в младших классах (основная
категория)
Преподавание в младших классах (юниоры)
Физическая культура, спорт и фитнес
(основная категория)
Физическая культура, спорт и фитнес
(юниоры)
Вожатская деятельность
Дошкольное воспитание
Преподавание в младших классах
Физическая культура, спорт и фитнес
Преподавание труда и технологии
Преподавание музыки в школе
Дополнительное образование детей и
взрослых
Вожатская деятельность
Туроператорская деятельность
Технологии физического развития
Дизайн в декоративно-прикладном
искусстве (роспись ткани)
Дошкольное воспитание (юниоры)
Преподавание в младших классах (юниоры)
Физическая культура, спорт и фитнес
Количество
участников
14 человек
87 человек
74 человека
122
(юниоры)
Мотивационная
встреча для
участников,
призеров и
победителей
чемпионата
профессионального
мастерства
"Профессионалы"
«Территория
Профи» на базе
ЦОПП
Свердловской
области
Социальная сфера
Региональный этап
Чемпионата
«Абилимпикс»
Свердловской
области
Педагогическая
олимпиада
02 апреля 2025
с 7 по 11 апреля
2025
с 28 по29 апреля
2025
Итоговый
(межрегиональный)
этап
Чемпионатного
движения
Тимбилдинг
«Вызов - Профи»
Отборочный этап
Национального
чемпионата
Абилимпикс среди
участников
Приволжского и
Уральского
федеральных
округов
16 мая 2025
с 20 по 28 мая
2025 года
28 человек
Дошкольное воспитание
Адаптивная физическая культура
Учитель начальных классов
Переводчик
Аниматор
Исполнительское мастерство (вокал)
УГПС 44.00.00
44.02.01 Дошкольное образование
44.02.02 Преподавание в начальных классах
УГПС 49.00.00
49.02.01 Физическая культура
Дошкольное воспитание
Преподавание в младших классах
Преподавание труда и технологии
Преподавание музыки в школе
Дизайн в декоративно-прикладном
искусстве (роспись ткани)
Эксперты, участники и волонтеры
Чемпионатного движения
Адаптивная физическая культура
Документационное обеспечение управления
и архивоведение
62 человека
16 человек
5 человек
36 человек
48 человек
123
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Анализ кадрового потенциала колледжа позволяет сделать вывод, что
качественно преподавательский состав соответствует требованиям, предъявляемым к
условиям преподавания в современных колледжах.
Образовательный процесс в колледже сопровождают педагогические кадры
высокого уровня квалификации, общим составом 153 человека. 74 % преподавателей
имеют высшее образование. Преподаватели регулярно повышают квалификацию,
проходят аттестацию. 5 преподавателей имеют ученую степень, 52 % преподавателей
имеют высшую и первую квалификационные категории. В 2025 году успешно прошел
процедуру аттестации 21 педагогический работник.
В колледже работают 2 отличника народного просвещения, 5 работников,
имеющих нагрудные знаки «Почетный работник СПО» и «Почетный работник
воспитания и просвещения Российской Федерации».
29 работников награждены Почетными грамотами Минобразования РФ (РСФСР,
СССР) и Почетными грамотами Министерства просвещения РФ, 38 работников
колледжа награждены Почетными грамотами Министерства общего и
профессионального образования Свердловской области; 10 работников имеют награды
Свердловской области.
Средний возраст педагогических работников – 44 года, средний возраст
административных работников – 50 лет. 46 % штатных преподавателей имеют возраст
до 35 лет.
В колледже существует распределение преподавателей по 11 кафедрам.
Кафедра дошкольного образования реализует специальность 44.02.01
Дошкольное образование.
Кафедра начального образования реализует специальность 44.02.02 Преподавание
в начальных классах.
Кафедра физической культуры реализует специальности 49.02.01 Физическая
культура и 49.02.01 Адаптивная физическая культура.
Кафедра художественного образования реализует специальность 54.02.02
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам).
Кафедра хореографии в дополнительном образовании реализует специальность
44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области хореографии).
Кафедра технического творчества реализует специальность 44.02.03 Педагогика
дополнительного образования (в области технического творчества).
Кафедра туризма и краеведения реализует специальности 43.02.16 Туризм и
гостеприимство, 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области
туристско-краеведческой деятельности).
Кафедра документационного обеспечения реализует специальность 46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение.
Кафедра управления в социальной сфере реализует специальность 51.02.02
Социально-культурная деятельность.
124
Кафедра музыкального образования реализует специальность 53.02.01
Музыкальное образование.
Кафедра общеобразовательных дисциплин осуществляет подготовку студентов
по общеобразовательному циклу базовых учебных дисциплин, математических и
общих естественнонаучных дисциплин, общегуманитарных и социальноэкономических дисциплин.
В колледже осуществляется поддержка молодых преподавателей. Из числа
опытных педагогов назначаются наставники, сопровождающие начинающих
преподавателей. В 2025 году наставниками назначены 15 преподавателей.
Кадровые условия, созданные в колледже, позволяют осуществлять качественную
подготовку студентов по реализуемым специальностям. Результаты участия
сотрудников
колледжа
во
всероссийских,
межрегиональных
конкурсах
профессионального мастерства за 2025 год следующие:
1)
Финалист регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года»
среди педагогических работников системы среднего профессионального образования
Свердловской области (Пыжова В.А.);
2)
3 место в межрегиональном конкурсе «Лучший цифровой педагог
среднего профессионального образования» - 2025, направление: профессиональный
модуль (Пыжова В.А., Костромина Н.Г.);
3)
Финалист регионального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический
дебют» в рамках Указа Губернатора Свердловской области на соискание премий
работникам системы образования в 2025 году (Костромина Н.Г.);
4)
Победитель 3 сезона Международного конкурса «Проводники смыслов.
Экскурсоводы Победы» (Пирожкова Ю.А.);
5)
3 место в межрегиональном Конкурсе-фестивале мультипликационных
фильмов «Сами делаем мультфильм. Дорогою добра» (Гаврилова Е.А. и команда
студентов);
6)
2 место в Конкурсе наставников Научных Клубов Первых (номер 592
Татьяна Давыдовна Н.).Таким образом, колледж располагает квалифицированными
педагогическими кадрами для организации образовательного процесса по
специальностям колледжа в соответствии с установленными лицензионными и
аккредитационными требованиями.
5.2. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса
В учебном процессе особая роль отведена информационно-методическому
обеспечению, которое осуществляется информационно-методическим центром (далее
- ИМЦ) колледжа и направлено на обеспечение реализуемых профессиональных
образовательных программ.
Основной функцией ИМЦ является обслуживание студентов, преподавателей и
работников колледжа.
В структуру ИМЦ входят библиотека с зоной для самостоятельной работы с ПК,
два кабинета информатики, методический кабинет, зона для самостоятельной работы
без ПК. Абонемент библиотеки обеспечивает студентов и преподавателей выдачей
учебной, методической и художественной литературы. В зоне для самостоятельной
работы есть возможность заниматься с энциклопедиями, справочниками,
периодическими изданиями, а также за персональными компьютерами,
125
подключенными к Интернет. В методическом кабинете есть возможность
ознакомиться с научно-исследовательскими работами студентов и преподавателей,
воспользоваться электронными документами.
Информационно-методический центр колледжа – оборудование: рабочее место
(сист. блок, монитор Samsung, принтер лазерный) (1 шт.), рабочее место (сист. блок,
монитор, принтер лазерный Canon LBP 2900 (1 шт.), рабочая станция (системный
блок, монитор, клавиатура) ИБП (3 шт.), рабочая станция в комплекте (сист. блок,
монитор, клавиатура, мышь) (2 шт.), рабочая станция (P4 3.0 GHz/1945G/DDRII)
монитор Acer (4 шт.), монитор 17” Acer Al1716F-s (3 шт.), монитор LCD FLATRON 17
п" LG FT1751S-SN Siver .1280*1024 (1 шт.), монитор 17" Acer AL1716F-s (1 шт.),
монитор Flatron IPS 235 LG (1 шт.), системный блок персонального компьютера (2
шт.), МФУ HP LaserJet 1536 (1 шт.), МФУ Kyocera ECOSYS M2540dn (1 шт.), МФУ
Kyocera ECOSYS M2135dn (1 шт.), МФУ Kyocera TASKalfa 1800 (2 шт.), принтер
Epson WorkForce WF-7710 (1 шт.), копир Kyocera TASKalfa 180 с крышкой (1 шт.),
брошюровщик Fellowes Pulsar E (2 шт.), ламинатор А4 Fellowes (1 шт.), резак 363
сабельный (1 шт.), резак Fellowes (1 шт.), шредер Mega office 514S (1 шт.), степлер
SIGMA (1 шт.).
Библиотечное обеспечение
Библиотечный фонд колледжа располагает достаточным количеством
экземпляров рекомендуемой в качестве обязательной учебной и учебно-методической
литературы по дисциплинам учебных планов. В 2025 год выписано за 2025 год 10
наименований журналов и газет. Подписаны договоры на подключение
образовательной платформы Юрайт и электронной библиотечной системы Лань.
Коэффициент обеспеченности учебной литературой в расчете на одного
обучающегося в колледже 1,0.
В 2025 году, в рамках библиотечно-информационной работы, были проведены:
− тематические выставки – 8;
− мероприятия, проводимые совместно с преподавателями-предметниками – 9.
В библиотеке 2281 зарегистрированных читателей (в том числе ЭБС Юрайт,
Лань). Из них студенты – 1940 чел., преподаватели и сотрудники – 94 чел.
Количество посещений в отчетном году составило – 16853 (в том числе к ЭБС
Юрайт, Лань);
Количество книговыдачи – 9641 экз.
На основании рекомендательных списков литературы по обеспечению учебного
процесса от кафедр колледжа проведен анализ обеспеченности студентов учебниками,
учебными пособиями и справочной литературой. Книжный фонд на момент
самообследования представлен в таблице.
Формирование библиотечного фонда1
Наименование показателей
Объем библиотечного фонда
из него литература:
1
Поступило
экземпляров за
2025 год
0
0
Выбыло экземпляров
за 2025 год
37752
37714
Состоит на учете
экземпляров на
конец 2025 г
63149
49912
С учетом ЭБС Юрайт, Лань
126
учебная и учебнометодическая
художественная
научная
электронные издания
0
0
8839
0
0
38
17017
2319
13180
Дисциплины учебных планов по реализуемым в колледже специальностям
обеспечены рабочими программами, разработанными преподавательским составом.
Рабочие программы имеются как в печатном виде, так и на электронных носителях.
Пополняются и обновляются учебно-методические комплексы дисциплин.
Информатизация образовательного процесса
Колледж подключен к сети Интернет с максимальной скоростью до 100 мб/сек.
Доступ к сети осуществляется со всех персональных компьютеров и ноутбуков. В
колледже действуют четыре локальные вычислительные сети.
В учебных целях используется лицензионные программные продукты: Windows
10, MSOffice 2010, MSOffice 2013, MSOffice 2016, MSOffice 2019, антивирус
Kaspersky; свободное программное обеспечение: AdobeReader, архиватор 7zip,
MovieMaker 2.6, SilverLine, Audacity, K-litecodecpack.
Педагоги общеобразовательных дисциплин подключены к электронной
образовательной платформе «ЯКласс».
Свердловский областной педагогический колледж имеет официальный сайт,
который постоянно обновляется. На сайте размещена нормативная, уставная
документация, отражаются учебно-воспитательная работа, спортивные, культурные
мероприятия, информация о структурных подразделениях и прочее. У колледжа
ведутся официальные страницы в социальных сетях ВК и Telegram, создан канал
колледжа в МАХ.
Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что для реализации основной
профессиональной образовательной программы подготовки специалистов имеется
необходимое учебно-методическое обеспечение, соответствующее требованиям ФГОС
СПО, целям и задачам профессиональной образовательной подготовки.
Мероприятия колледжа
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
2.
3.
4.
5.
6.
Научно-практические конференции студентов
Научно-практические конференции преподавателей
Областные педагогические чтения
Научно-методические советы
Организационно-содержательная деятельность кафедр колледжа
Тематические недели кафедр
Выставки
Олимпиада педагогического мастерства
1
1
1
10
3
3
3
Учебно-методическая и учебно-исследовательская деятельность кафедр
Программ ГИА
15
Тематика выпускных квалификационных работ
26 уч. групп
Тематика курсовых работ
24 уч. групп
Тематика реферативных работ
26 уч. групп
Индивидуальные проекты
17 уч. групп
127
5.3. Материально-техническая база
Здания и помещения, находящиеся на территориях колледжа предназначены для
осуществления образовательного процесса. Учебные корпуса и общежития
расположены по четырем адресам:
1. г. Екатеринбург, ул. Юмашева, 20
- учебный корпус – четырехэтажное здание общей площадью 3807 м2 (1959 года);
- общежитие – четырехэтажное здание общей площадью 4781 м2(1959 год);
- учебно-спортивный корпус – двухэтажное здание общей площадью 2003 м2
(1987 года);
2. г. Екатеринбург, ул. Куйбышева, 183
- учебный корпус –трехэтажное здание общей площадью 3432 м2 (1962 года);
- общежитие – трехэтажное здание общей площадью 1786 м2 (1962 год);
4. г. Екатеринбург, ул. Бебеля, 71
- общежитие – трехэтажное здание, общей площадью 2260 м2 (1961 год);
Все здания оснащены центральным отоплением, горячим водоснабжением,
электроснабжением, холодным водоснабжением, естественной вентиляцией.
Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями
социально-бытового назначения:
- помещения для работы медицинских работников:
➢ Юмашева, 20 учебный корпус кабинет приема врача, процедурный кабинет,
здание общежития – изолятор с санузлом и душевой;
➢ Куйбышева, 183 здание общежития кабинет приема врача, процедурный
кабинет, изолятор с санузлом и душевой.
- помещения для питания обучающихся, воспитанников и работников:
➢ Юмашева, 20 столовая площадью 225 м2 на 170 посадочных мест;
➢ Куйбышева, 183 столовая площадью 175 м2 на 150 посадочных мест;
- объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения:
➢ Юмашева, 20 столярная мастерская, мастерская электрика, душевые
комнаты (количество – 6), помещения для стирки белья – 3, складские помещения – 6,
туалетные комнаты – 16, гардероб;
➢ Карла Маркса, 5 столярная мастерская, душевая комната – 1, складские
помещения – 2, туалетные комнаты – 5, гардероб;
➢ Куйбышева, 183 столярная мастерская, душевые комнаты – 7, помещения
для стирки белья – 3, складские помещения – 6, туалетные комнаты – 15, гардероб – 1.
- помещения для круглосуточного пребывания, для сна и отдыха обучающихся,
воспитанников, общежития:
➢ общежитие на 325 мест Юмашева, 20),
➢ общежитие на 135 мест (Куйбышева, 183),
➢ общежитие на 125 мест (Бебеля, 71);
- объекты физической культуры и спорта:
➢ Юмашева, 20 спортивные залы – 5, тренажерный зал, футбольное поле, тир, 2
теннисных корта, вышка-скалодром, площадка воркаут;
➢ Карла Маркса, 5 спортивный зал;
➢ Куйбышева, 183 спортивный зал со скалодромом, спортплощадка.
128
В колледже имеются: 86 учебных кабинета социально-экономических дисциплин,
естественнонаучных дисциплин, информатики и математики, ОБЖ, русского языка и
литературы, иностранного языка.
➢ Юмашева, 20 – 34 учебных кабинета, из них:
− компьютерные классы - 2,
− Профессионалитет (12 зон):
− Мастерские по компетенции «Дошкольное воспитание», «Преподавание в
младших классах», «Преподавание технологии», «Физическая культура, спорт и
фитнес»,
− спортцентр, актовый зал, 31 административный кабинет, информационнометодический центр (библиотека, читальный зал, методический кабинет), отдел
кадров, бухгалтерия, учебный отдел.
➢ Карла Маркса, 5 – 26 учебных кабинетов, из них: зал ритмики и хореографии,
лаборатория хореографии, мастерская-студия по хореографии, лаборатория
документоведения, учебная канцелярия (служба документационного обеспечения
управления), мультимедийная лаборатория иностранных языков, актовый зал,
спортзал, библиотека, административных кабинетов – 6
➢ Куйбышева, 183
– ЦОПП по направлению «Социальная сфера» в Свердловской области –
структурное подразделение ГАПОУ СО «СОПК;
- 20 учебных кабинетов, из них 2 - мастерская рисунка и живописи, 3 мастерских
для профессиональной подготовки студентов по специальности «Декоративноприкладное искусство», актовый зал, спортзал, 4 административных кабинета.
Кабинеты общепрофессиональных и специальных дисциплин имеются согласно
требованиям ФГОС СПО к материально-техническому оснащению образовательного
процесса.
Уровень оборудования учебных кабинетов, в целом соответствует требованиям
соответствующих нормативных документов.
Обеспеченность кабинетов учебным оборудованием:
➢ Юмашева, 20:
Профессионалитет по зонам:
Зона № 1 "Организация образовательного процесса в группах детей раннего
возраста"
- Оборудование: Интерактивная панель (1 шт.); МФУ (1 шт.); Тележка для
зарядки и хранения ноутбуков и планшетов на 30 мест (1 шт.); Интерактивный
комплект Играй и Развивайся с датчиком движений (1 шт.); Детский интерактивный
комплекс с бизибордом (1 шт.); Планшет интерактивный (13 шт.); Ноутбук учащегося
(13 шт.); Ноутбук преподавателя (1 шт.); Документ – камера (1 шт); Презентер (1 шт.);
Бизиборд Веселый зонт (1 шт.); Уголок уединения Релакс (1 шт.); Бизикуб дорожный
(1 шт.); Уголок уединения Релакс (1 шт.); Настольный конструктор из дерева
Строитель (1 шт.); Игрушка для логопедических занятий Пёс Барбос (2 шт.); Сундучок
логопеда (1 шт.); Комплект Массажная тропинка (1 шт.); Песочница Кольцо с набором
для игр с водой (1 шт.); Комплект игровых средств "Физическое развитие: Мелкая
моторика" (1 шт.)
129
Зона № 2 "Организация медико-биологического сопровождения адаптивной
физической культуры и спорта"
− Оборудование: Электрифицированный стенд-тренажер
"Анатомическое
строение человека" (1 шт.); Интерактивная панель со встроенным ПК и веб-камерой (1
шт.); Ноутбук учащегося (25 шт.); Моноблок преподавателя (1 шт); МФУ (1 шт.);
Ноутбук преподавателя (1 шт.); Компьютерный комплекс для проведения
психофизиологических и психологических тестов с регистрацией вегетативных и
эмоциональных реакций (1 комплект); Мобильная модель человека (1 шт.); Стол
массажный (4 шт.); Фотоаппарат (1 шт.); Тележка для зарядки и хранения ноутбуков
на 30 мест ( 1 шт); Коляска для инвалидов – 1 (шт).
Зона № 3 "Организация адаптивного физического воспитания обучающихся в
общеобразовательных организациях"
− Оборудование: Акустическая система (1 шт); Фортепиано (1 шт) Скамейка
гимнастическая (4 шт); Мяч волейбольный звенящий (5 шт); Мяч футбольный
звенящий (5 шт); Табло перекидное (2 шт); Игровое полотно-парашют (2 шт); Таймер
для спорта; Дорожка для прыжков в длину с разбега; Балансировочная подушка (5
шт); Игра бочче (комплект) (3 шт); Кольцеброс (4 шт); Мешочек для корректировки
осанки и метания (26 шт); Мяч для пилатеса (26 шт); Ролик для пилатеса (26 шт);
Набор терапевтических мячей (2 шт); Коврик гимнастический (26 шт); Манишки
разного цвета (26 шт) ; Комплект медболов (2 шт) ; Трос для бега (10 шт); Мяч
баскетбол звенящий (5 шт); Мяч торбол звенящий (5 шт); Сенсорно-динамический зал.
Зона № 4 "Частные методики адаптивной физической культуры"
- Оборудование: Интерактивная панель (1 шт); Магнитно-маркерная доска (1
шт); Тележка для зарядки и хранения планшетов (1 шт); Планшет интерактивный (13
шт); Ноутбук преподавателя (1 шт); МФУ (1 шт); Презентор (1 шт); Шахматы
тактильные с деревянной доской; Трость ориентационная (1 шт); Трость
ориентационная (1 шт); Трость ориентационная на крючке (1 шт).
Зона № 5 "Организация и проведение физкультурно-спортивной работы"
- Оборудование: Интерактивная панель (1 шт); Тележка для зарядки и хранения
ноутбуков (1 шт); Ноутбук учащегося (25 шт); Комплекс для тестирования уровня
функциональной и физической подготовленности (2 шт); АРМ преподавателя ВФСК
ГТО (2 шт); Монитор и Системный блок преподавателя (1 шт); МФУ (1 шт); Веб
камера (1 шт); Акустическая система (1 шт).
Зона № 6 "Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и
физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста"
- Оборудование: Фотоаппарат (1 шт); Интерактивная панель (1 шт); Ноутбук
учащегося (13 шт.); Ноутбук преподавателя (1 шт.); Документ – камера (1 шт);
Презентер (1 шт.); Тележка для зарядки и хранения ноутбуков и планшетов (1 шт);
МФУ (1 шт); Стеклянный магнитно-маркерный флипчарт (1 шт); Комплект войлочных
стендов (1 шт); Мяч фитбол (6 шт); Дорожка-змейка (канат); Тактильная дорожка;
Стойка для хранения фитболов; Ролл-мат с липучкой (6 шт); Шведская стенка (2 шт);
Скалодром пристенный "Дерево" (1 шт); Экосенсорная дорожка (1 шт);
Балансировочная доска – лабиринт (3 шт); Набор для спортивных игр; Набор мягких
мячей; Мат спортивный (4 шт); Коврик гимнастический (26 шт); Мягкий модуль
детский Полоса препятствий; Мяч детский с пупырышками (10 шт); Мяч детский с
130
пупырышками (10 шт); Детский футбольный мяч (5 шт); Доска балансировочная (3
шт); Степ-платформа (3 шт).
Зона № 7 "Преподавание в области дополнительного образования детей (в
области технического творчества)"
- Оборудование:
Интерактивная панель (1 шт); Мобильный Class VR
Разработчик на 8 пользователей (1 шт); Фотоаппарат (1 шт); Планшет ученический
(для программирования наборов интернет вещей) (4 шт); Система хранения планшетов
(1); Стеклянная магнитно-маркерная доска (1); Комплект студийного оборудования;
Набор для изучения технологии интернета вещей (4 шт); Комплект для изучения
нанотехнологий (4 шт); Комплект полей для соревнования роботов (1 шт); Мобильная
система хранения конструкторов (1); Образовательный робототехнический модуль;
Образовательный конструктор для изучения робототехники; Экшн камера ;
Образовательный конструктор для программирования (8 шт); Конструктор
программируемый (8 шт) ; Раскройный плоттер; Моноблок ученический (13 шт);
Графический планшет А4 ( 14 шт); Наушник с гарнитурой (14 шт); Металлический
конструктор и контроллер (13 шт); Набор для изучения робототехники (13 шт);
Моноблок преподавателя (1 шт); Акустическая система; Презентор; Документ камера;
МФУ А4; МФУ А3
Зона № 8 "Воспитательная деятельность, в том числе классное руководство "
- Оборудование: Интерактивная панель (1); Тележка для зарядки и хранения
планшетов и ноутбуков (1); Стенд по патриотическому воспитанию (2 шт); Игровой
ландшафтный стол «Правила дорожного движения»; Ноутбук преподавателя (1 шт);
Ноутбук учащегося (13 шт); Документ-камера (1 шт); Презентор (1 шт); МФУ (1 шт)
Зона № 9 "Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и
анализу процесса обучения русскому языку и детской литературе в начальной школе"
- Оборудование: Интерактивная панель (1 шт); Тележка для зарядки и хранения
ноутбуков; Набор карточек для звукового анализа; Набор магнитных карточек
"Разбор слова. Разбор предложения. Члены предложения"; Набор магнитных карточек
для учителя русского языка; Комплект магнитных карточек "Слоговый домик";
Комплект таблиц для демонстрации техники письма на линейках и в клетках; Планшет
для самостоятельной работы (25 шт); Буквы тактильные Алфавит письменный; Буквы
тактильные Алфавит печатный; Стеклянная магнитно-маркерная доска; Комплект
портретов для начальной школы; Ноутбук учащегося (1 шт); Ноутбук преподавателя
(1 шт); Документ –камера; Презентор; МФУ.
Зона № 10 "Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и
анализу процесса обучения внеурочной деятельности обучающихся"
- Оборудование: Интерактивная панель (1 шт); Интеллектуальная игра «Эрудит»
(5 шт); Набор Академия Наураши "Математика"; Академия Наураши «Курс логики
базовый» ; Игровой набор для экспериментов «Мольберт» (5 шт); Киностудия (1);
Роботехнический конструктор (6 шт); Цифровая лаборатория (6 шт); Монитор
учащегося (25 шт); Системный блок учащегося (25 шт); Монитор преподавателя (1
шт); Системный блок преподавателя (1 шт); Документ камера (1 шт); Презентор (1
шт); МФУ (1 шт); Флипчарт (1 шт).
Зона № 11 "Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и
анализу процесса обучения математике в начальной школе"
131
- Оборудование: Тележка для зарядки и хранения ноутбуков (1 шт);
Интерактивный комплекс с рельсовой системой (1 шт); Математические весы с
заданиями (2 шт); Бруски для счета «Наглядная математика» (2 шт); Комплект
чертежных инструментов (2 шт); Модели раздаточные по математике (2 шт);
Настольные демонстрационные часы (2 шт); Водяные часы (2 шт); кубики Никитина
«Состав числа» (5 шт); Счетные деревянные бусы (2 шт); Плакат магнитный "Таблица
умножения" (1 шт); Плакат магнитный "Математические кораблики" (1 шт);
Геометрические тела демонстрационные (2 шт); Набор емкостей для измерения
объема геометрических тел (2 шт); Ноутбук учащегося (25 шт); Ноутбук
преподавателя (1 шт); Документ камера; Презентор; МФУ.
Зона № 12 "Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и
анализу процесса обучения в начальном общем образовании"
- Оборудование: Видеостена (1*9 экранов); Интерактивная панель (1 шт);
Тележка для зарядки и хранения ноутбуков (1 шт); Трибуна для мультимедийных
аудиторий (1 шт); Редактор интерактивных заданий (1 шт); Ноутбук учащегося (25
шт); Ноутбук преподавателя (1 шт); Документ-камера (1 шт); Презентор (1 шт); МФУ
(1 шт); Стеклянный магнитно-маркерный флипчарт (1 шт).
Спорт-Центр:
1) Спортивный зал (размер 36*18) для проведения занятий по баскетболу,
волейболу, большому теннису, бадминтону, гимнастики. Покрытие – паркет. 2
раздевалки: мужская и женская, 2 душевые комнаты, 2 санузла, тренерская комната,
комната для хранения спортивного инвентаря.
2) Спортивный зал (18*12) для проведения занятий по настольному теннису,
художественной гимнастике, ритмике. Покрытие – паркет. 2 раздевалки: мужская и
женская, тренерская комната.
3) Тренажерный зал (20*6) для проведения занятий по тяжелой атлетике,
атлетической гимнастике, пауэрлифтингу, армспорту. Покрытие: Резиновое
спортивное; 2 раздевалки: мужская и женская, душевые комнаты.
4) Зал для занятий фитнесом (6*10). Покрытие ламинат (прочность - 33 класс); 2
раздевалки: мужская и женская, душевые комнаты.
5) Легкоатлетический манеж (25*6). Покрытие: Резиновое спортивное; 2
раздевалки: мужская и женская, тренерская комната.
6) Зеркальный зал (12*12) для проведения ритмики и хореографии. Покрытие:
спортивный линолеум. Раздевалки мужская и женская, тренерская комната.
7) 2 открытых корта (24*11) для проведения занятий по большому теннису.
Покрытие искусственное – теннисит.
8) Поле для мини-футбола (20*40). Покрытие: искусственная трава.
9) Стрелковый тир (25*6) 2 раздевалки: мужская и женская, тренерская комната,
оружейная комната.
Оборудование спортивного центра: рабочее место (ЖК-монитор, системный
блок, клавиатура, мышь) (1 шт.), ноутбук Acer (1 шт.), музыкальная система (1 шт.),
магнитофон (2 шт.), музыкальный центр (1 шт.), тренажеры (стол для Арм-спорта,
горизонтальная скамья, вертикальный блок, брусья, велотренажер, беговая дорожка,
степпер, тренажер для мышц нижних конечностей, наклонная скамья, пьюпитер,
наутилус, тренажер для мышц голени, жим ногами, сведение ног, блок рама, тяга к
поясу, тренажер для дельтовидных мышц, скамья для пресса, стойка для приседания,
132
скамья для жима) (20 шт.); маты гимнастические (20 шт.), скамейки гимнастические
(20 шт.), стенки шведские (10 шт.), брусья гимнастические параллельные брусья
гимнастические разновысотные (1 шт.), конь гимнастический (1 шт.), гимнастический
конь с ручками (1 шт.), кольца гимнастические (2 шт.), плиометрическая тумба (1 шт.),
полусфера гимнастическая (15 шт.), перекладина (2 шт.), бревно гимнастическое (2
шт.), козел гимнастический (1 шт.), многофункциональная рама Workout комплекс (1
шт.), мостик гимнастический (1 шт.), колодки легкоатлетические (2 шт.),
степплтаформы (7 шт.), фитболы (8 шт.), стойки для волейбола (4 шт.), стойка для
прыжков в высоту (2 шт.), сетки для волейбола (2 шт.), табло универсальное
баскетбольное Т4108-2М (1 шт.), тележка для мячей (8 шт.), щиты баскетбольные
игровые (с индикацией времени атаки и окончания времени периода) (2 шт.), щиты
баскетбольные тренировочные (8 шт.), манекены баскетбольные (8 шт.), столы для
настольного тенниса (2 шт.), комплекты для настольного тенниса (2 шт.), мячи
волейбольные (10 шт.), мячи футбольные (10 шт.), мячи баскетбольные (10 шт.),
набивные мячи (10 шт.), секундомеры (3 шт.), сетка оградительная (2 шт.), стойки для
стрельбы (2 шт.), пневматические пистолеты (8 шт.), пневматические винтовки (13
шт.), коврик для йоги (20 шт.), лямки для йоги (20 шт.), коврик гимнастический (10
шт.).
Спортивный центр создает условия для практических занятий студентов
специальности 49.02.01 «Физическая культура» и спортивно-оздоровительной работы
как на уроках физической культуры на всех специальностях колледжа, так и во
внеучебной деятельности.
На базе спортивного центра открыта Мастерская по компетенции «Физическая
культура, спорт и фитнес» – оборудование: Стерилизатор паровой ГК,в
исполнении;ГК-10, Планшет Huawei MediaPad М5 lite 10 3+З2 WiFi Grey
53010NQF/BAH2-W19 15 шт, микрофон петличный для фотоаппарата/ Петличный
микрофон для фотоаппарата Saramonic SR-XLM1, фотоаппарат Nikon D5600 kit 1855mm,
Аккумулятор
для
фотоаппарата
Nikon
EN-EL14a
VR AF-P, Зарядное устройство для аккумулятора Nikon MH-24, Чехол сумка -бокс для
фотоаппарата MyPads TC-1220, Чехол сумка -бокс для фотоаппарата MyPads TC1220, Карта памяти для фотоаппарата Kingston microSDXC 64 ГБ, Штатив для
фотоаппарата Rekam Ecopod E-169+ проектор короткофокусный Optoma W308STe с
креплением Wize WTH 87150, интерактивная доска с интерактивным лотком SMART
Board SBM685, микшер + колонка / Активная акустическая система Behringer B212D
Eurolive, Микшерный пульт RCF F 12 XR, АРМ (ноутбук, флешка, наушники и т. д.)
15 шт, флипчарт 70*100 Brauberg магнитно-маркерный стандарт, МФУ Epson
WorkForce WF-7710DWF (C11CG36413) A3 32/20ppm WiFi, тележка для ноутбуков
OFFISBOX, моноблок HP EliteOne, МФУ Kyocera ecosys, IP-камера Hikvision,
музыкальный центр LG OK65ноутбук Lenovo (15 шт.), USB-флешка (15 шт.),
интерактивная система (проектор с креплением, интерактивная доска, ноутбук к
интерактивной доске, маркеры интерактивной доски) (1 шт.), планшет Samsung Galaxy
(3 шт.), портативный анализатор состава тела человека InBody 270 (1 шт.), умные весы
(2 шт.), умные браслеты (18 шт.), зеркальный фотоаппарат (2 шт.), принтер (1 шт.),
наушники с микрофоном (15 шт.), гарнитура для выступления (микрофон) (2 шт.),
микшер с колонками (1 шт), спортивный секундомер (4 шт.), конусы (10 шт.), фишки
для футбола (12 шт.), флажки (14 шт.), маты гимнастические (8 шт.), мяч
133
баскетбольный (7 шт.), мяч волейбольный (7 шт.), мяч футбольный (7 шт.), обруч
пластмассовый (7 шт.), гимнастическая палка (7 шт.), скакалка (7 шт.),
гимнастический коврик (7 шт.), гимнастическая скамейка (2 шт.), гантели (14 шт.),
степ-платформа (7 шт.), гимнастический мяч (фитбол) (7 шт.), пипидастры (14 шт.),
ринги (изотонические кольца) (7 шт.), болстеры (7 шт.), полусфера гимнастическая
bosu (7 шт.), мишень и крепление мишени (2 шт.), скамья для пресса навесная (2 шт.),
плиометрическая тумба (1 шт.), TRX-петля (2 шт.), бодибар (14 шт.), кольцевой
амортизатор (1 шт.), канат (2 шт.), координационная лестница (2 шт.), Полусфера
гимнастическая Skyfit Original SF-NIK-BB, петли для функционального тренинга
ТRХ, автоматический ростомер, комплект оборудования для диагностики состава
тела, степ-платформа Original SKYFIT, бодибар 3кг/ бодибар 4кг, спортивный
секундомер ТORRES 100 яч., плиометрическая тумба ZSO Россия, координационная
лестница Спортинвентарь-Ек, умный браслет
ONETRAK C030 Pulse,
многофункциональная рама со скамьями для пресса (навесными) (2 шт.), умные весы
ONETRAK, портативный анализатор состава тела человека, кистевой динамометр
цифровой
Мегеон, кистевой динамометр механический Ronin, программное
обеспечение Audacity, программное обеспечение SMART Notebook 18, программное
обеспечение Windows Movie Maker, программное обеспечение MAGIX Movie Edit Pro
Мастерская по компетенции дошкольного воспитания:
- Оборудование: Интерактивная панель (дисплей) SMART SBID-MX265-V2,
интерактивная панель TRIUMPH BOARD 65" INTERACTIVE FLAT PANEL UHD,
интерактивный дисплей (модель с технологией iQ) SMART SBID-7275R,
интерактивные кубы
(комплект 4 штуки), интерактивные кубы iMO-LEARN,
электронный флипчарт SMART kapp 42 со стойкой HMC-KAPP, образовательная
система EduQuest (Эдуквест), образовательная система EduQuest, интерактивная
песочница с песком iSand Box Standartдокумент-камер, видеокамера для демонстрации
выполнения задания (1 шт.), планетарий мобильный (1 шт.), купол двуслойный для
мобильного планетария (1 шт.), сферическое зеркало с напылением для мобильного
планетария (1 шт.), каталог сферического видео для детей дошкольного возраста (5
шт.), медиа-плеер (1 шт.), электрический насос для планетария (1 шт.), воздушный
нагнетатель в металлическом кожухе (1 шт.), музыкальная система с колонками (1
шт.), аудиосистема (1 шт.), доска маркерная 1,5*1,0 настенная (1 шт.), магнитномаркерная доска Brauberg Premium (2 шт.), интерактивная инфракрасная доска QOMO
QWB70KZ (1 шт.), интерактивная панель (1 шт.), мобильная моторизованная стойка
для интерактивной панели с регулировкой высоты (1 шт.), интерактивная песочница (1
шт.), интерактивный детский сенсорный столик «Мотылек» (1 шт.), тележка для
ноутбуков Offisbox (1 шт.), ноутбук Lenovo V330-15IKB (10 шт.), рабочая станция
(монитор LG, клавиатура, мышь) (1 шт.), рабочая станция (P4 3.0GHz/1945/DDRII)
системный блок (1 шт.), рабочее место (сист. блок, монитор Samsung, принтер
лазерный) (1 шт.), системный блок (1 шт.), комплекс Системы голосования (сист
голосов Votum-31, дисплей IIYAMA Prolite T 556IMTS 55, ноутбукhp655) (1 шт.),.),
МФУ А4 лазерное, цветное (1 шт.), микрофонная радиосистема (1 шт.), медиатека (1
шт.)
−
Познавательное развитие логоРобот Пчелка. набор из 6 роботов (1 шт.),
набор цветных счетных палочек Кюизенера и игры к ним (3 шт.), логические блоки
Дьенеша (5 шт.), шнуровальный планшет (1 шт.), игры В. Воскобовича "Коврограф
134
"Ларчик" (1 шт.), квадрат Воскобича (6 шт.), прозрачный квадрат Воскобовича (1
шт.), развивающая среда "Фиолетовый лес" (1 шт.), кубики Никитина "Сложи узор"
(1 шт.), геоконт (мини) (1 шт.), танграм (5 шт.), наборы цифр (10 шт.), счетные
палочки (10 шт.), раздаточный дидактический материал (10 шт.), игровизор (20 шт.),
чудо-цветик (1 шт.).
−
Физическое развитие мячи массажные с шипами (5 шт.), дорожки
массажные с различным покрытием (3 шт.), мешочки малые с грузом (6 шт.),
гимнастические палки (6 шт.), кольцо резиновое с шипами (6 шт.), балансир (2 шт.),
скакалки (6 шт.), обручи (6 шт.), коврики для гимнастики (5 шт.), мяч 125 мм (6
шт.), пипидастры (8 шт.), кегли с держателями (1 шт.), скамейки гимнастические для
детей (3 шт.), бубен (2 шт.), ящик для спортивного инвентаря (3 шт.).
−
Речевое развитие комплект наглядных демонстрационных материалов
(сюжетные предметные картинки по темам) (5 шт.), книги для детского чтения для
четырех возрастов (8*13) (40 шт.), основная образовательная программа дошкольного
образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой (10 шт.), кубики Зайцева (1 шт.), театр кукол «Би-БаБо» «Три поросенка» (9 шт.), театр кукол «Би-Ба-Бо» «Кот, петух и лиса» (9 шт.),
театр кукол «Би-Ба-Бо» «Три медведя» (9 шт.), театр кукол «Би-Ба-Бо» «Спящая
красавица» (1 шт.), театр кукол «Би-Ба-Бо» «Кот в сапогах» (1 шт.), театр кукол «БиБа-Бо» (разные куклы) (10 шт.), театр кукол «Говорушек» (8 шт.), настольный театр (2
шт.), ширма напольная (1 шт.), ширма настольная (1 шт.), мягкие куклы (2 шт.).
−
Социально-коммуникативное развитие учебное оборудование по пдд для
детских садов (комплект) (1 шт.), крупные машины (3 шт.), набор строительный
«Юный строитель» 43 элемента (1 шт.), сухой бассейн круглый (1 шт.).
−
Конструирование,
техническое
творчество
Lego-КонструкторГигантский набор (1 шт.), Lego-Конструктор Построй свою историю (базовый
уровень) (2 шт.), Lego-Конструктор Строительные кирпичики (1 шт.), Lego Duplo (5
шт.), Кирпичики Duplo для творческих занятий 160 элементов (2 шт.), кирпичики
Duplo для творческих занятий 1000 элементов (1 шт.), Lego комплект Ducation 9580
Wedo стартовый К-16 (10 шт.), Конструктор Polydrom Giant напольный (2
шт.),Кугельбан сборный набор 2 (2 шт.), конструктор Простые механизмы 9689 (5
шт.), конструктор Первые механизмы (10 шт.), конструктор перво Робот 9580 (10
шт.), LEGO® Education WeDo; Ресурсный набор, №9585 (10 шт.), простые механизмы
9585 (4 шт.)
−
Художественно-эстетическое развитие набор «Мир в картинках»: хохлома
(изделия народных мастеров) (1 шт.), городецкая (роспись по дереву) (1 шт.),
дымковская (игрушка) (1 шт.), филимоновская (народная игрушка) (1 шт.), русская
матрёшка (1 шт.), узоры и орнаменты (1 шт.), основы художественного ремесла (1
шт.), история развития костюма. Русский народный костюм (1 шт.), народные
промыслы России (1 шт.), художественная роспись ткани (1 шт.), рисуем жидким
цветным тестом (1 шт.), гуашь (13 шт.), акварельные краски (11 шт.), восковые мелки
(6 шт.), гуашь пальчиковая (1 шт.), краски Декор 3 цвета (3 шт.), краски Декор 5
цветов (17 шт.).
Мастерская по компетенции «Преподавание в младших классах»
135
− Тележка для планшетов и доп.оборудования SmarttBox, Тележка для ноутбуков
OFFISBOX, Интерактивный мобильный пол, Цифровой лабораторный комплекс
SenseDisc Basic SD0010, Цифровой микроскоп для ученика, Цифровой микроскоп для
учителя, Набор готовых микропрепаратов, Цифровая лаборатория для начальной
школы, Робототехнический конструктор LEGO WeDo 2.0 (280 эл-тов), Интерактивная
панель (дисплей) SMART SBID-MX265-V2, Стойка мобильная для панелей Digis
DSM-P106C, Флипчарт 70*100 Brauberg магнитно-маркерный стандарт, Документ
камера SMART SDC-550, Электронный флипчарт SMART kapp 42 со стойкой HMCKAPP
− АРМ участника(ноутбук, флешка, наушники и т. д.) 15 шт., Планшет Huawei
MediaPad М5 lite 10 3+З2 WiFi Grey 53010NQF/BAH2-W19 15 шт., видеокамера
Panasonic V760, Штатив для видеокамеры Velbon Videomate 438, Карта памяти для
видеокамеры Kingston Canvas React microSDXC 128 ГБ, МФУ/ МФУ Epson WorkForce
WF-7710DWF (C11CG36413) A3 32/20ppm WiFi
Предустановленное программное обеспечение, комплект прав на 3 программы, в том
числе Права на программы для ЭВМ Windows Pro Dev UpLic A Each Academic NonSpecific Professional, Права на программы для ЭВМ Office Pro+ Dev SL A Each
Academic Non-Specific Professional Plus, Права на программы для ЭВМ Kaspersky
Endpoint Security для бизнеса – Стандартный Russian Edition. 50-99 Node 1 year
Educational License
Мастерская по компетенции «Преподавание технологии»
Аудиосистема/Акустическая система Behringer B215D Eurolive, беспроводная
микрофонная радиосистема AKG WMS40 Mini Vocal Set BD US45B, АРМ (ноутбук,
флешка, наушники и т. д.) 15 шт, электронный флипчарт SMART kapp 42 со стойкой
HMC-KAPP, стойка мобильная для панелей Digis DSM-P106C, интерактивная панель
Lumien 86" , МФУ Epson WorkForce WF-7710DWF (C11CG36413) A3 32/20ppm WiFi,
набор "Электроника", Конструкторский набор для экспериментов 15 шт, телевизор
LED TCL 55P62US с подставкой ARM MEDIA PT-STAND-8, МФУ Epson WorkForce
WF-7710DWF (C11CG36413) A3 32/20ppm WiFi, тележка для ноутбуков OFFISBOX,
IP-камера, З-D принтер, интерактивная панель ActivePanel Titanium 86, напольная
стойка Al-c01-mob.
Набор инструментов слесарно-столярный для ремонтных работ Stayer Standart
15 шт, столярный верстак Wolfcraft master cut 1500 15 шт, лобзик электрический
Ставр, Фрезер Диолд, Пила циркулярная Ресанта, табурет промышленный Т-200,
регулир. высота 470-570мм, до 100кг, 15 шт.
Кабинеты иностранного языка (количество - 3) – интерактивная доска Hitaсhi
(1 шт.), интерактивная доска Smart Board SBM685 (2 шт.), мультимедийный проектор
InFocus IN114xv (1 шт.), проектор \Benq\ MS517 (1 шт.), проектор BenQ Progector
MS504 (1 шт.), ноутбук (1 шт.), рабочее место (сист. блокIntel, монитор 17”, ист. пит.,
колонки) (3 шт), магнитола Panasonic RX - ES23 T – S (2 шт.), минисистема Samsung
MAX-C550G (1 шт.), принтер HP LaserJet 1018 (2 шт.), МФУ принтер hp LaserJet
M1132 MFP (1 шт.), телевизор ЖК Филипс 32 PFL 91 шт.), домашний кинотеатр
Samsung HT-KX30 (1 шт.), учебно-методические пособия, двуязычные словари,
лексиконы, наглядный материал: схемы, таблицы, аутентичные пособия.
Кабинеты информатики (2 компьютерных класса) – магнитно-маркерная
доска Brauberg Premium (2 шт.), тележка для ноутбуков Offisbox (2шт.),
136
мультимедийный проектор Benq MX806ST (1 шт.), проектор \Beng\MS612ST (1 шт.),
интерактивная доска Smart Board SBM680 (1 шт.), интерактивная доска SMART Board
SBM685 (1 шт.), интерактивный комплекс (панель интерактивная Nextouch, стойка
моб. Nextouch) (1 шт.), персональный компьютер в комп-те: (сист. блок, монитор Dell,
клав-ра, мышь) (11 шт.), монитор Benq GW2270H (11 шт.), Desktor Lenovo V520S08IKL (11 шт.), рабочая станция ПЭВМ «Кит» (11 шт.), рабочая станция (сист. блок,
монитор Philips) (10 шт.), рабочая станция (сист. блок, монитор, клавиатура) ИБП (7
шт.), рабочая станция (монитор LG, клавиатура, мышь) (1 шт.), рабочая станция (P4
3.0 GHz/1945G/DDRII) системный блок (1 шт.), системный блок CROWN (1 шт.),
ноутбук Lenovo (1 шт.), ноутбук Lenovo V330-15IKB (10 шт.), ноутбук Lenovo V33015IKB 81 AX00CMRU (10 шт.), принтер Canon LBP-2900 (1 шт.), принтер НР 3050
(LaserJet 3052) (1 шт.), интерактивное сопровождение, наглядные пособия.
Кабинет по продуктивным видам деятельности - интерактивная доска
SMART technologies (1 шт.), видеопроектор Benq MS504 (1 шт.), монитор LCD 17” LG
Flatron L1715S (1 шт.), рабочая станция (системный блок, клавиатура, мышь) (1 шт.),
документ камера Classik Solution DC3 (1 шт.), электроутюг (1 шт.).
Многофункциональный центр прикладных квалификаций – интерактивная
доска Smart technologies (1 шт.), проектор NEC V332X (V332XG) (1 шт.), рабочая
станция (сист. блок, монитор Benq, клавиатура) (1 шт.), пианино «Рифей» (1 шт.).
Кабинет безопасности жизнидеятельности – экран настенный (1 шт.),
проектор InFokus IN114xv (1 шт.), проектор Acer Р1203(3D) LUMENS (1 шт.), нетбук
Asus Х200М (1 шт.), флипчарт (1 шт.), манекен (1 шт.), кушетка медицинская (1 шт.),
тематические стенды (8 шт.)
➢ Куйбышева, 183
- ЦОПП по направлению «Социальная сфера» в Свердловской области:
Класс-трансформер(104-105) - Интерактивная панель – 3 шт, флипчарт – 3 шт,
Ноутбук Infinix 15 шт, МФУ – 1 шт,
Лекторий (202) – трибуна интерактивная – 1, интерактивная панель – 2 шт,
дублирующий экран (панель TV) – 2 шт, ПК – 1 шт.
Проектная деятельность (201) интерактивная панель – 1 шт, флипчарт – 1 шт,
мфу лазерное – 1, ноутбуки 8 шт.
Компьютерный класс (209) ПК – 21 шт., МФУ лазерное – 1, интерактивная
панель – 1 шт, флипчарт – 1 шт,
Медиазона (205) видеостена – 1 шт, ПК – 1 шт, стол для переговоров (комплект)
– 1 шт, видеокамера – 1 шт, МФУ – 1 шт, дублирующий экран – 2 шт, колонки – 2 шт.
Коворкинг – интерактивная панель передвижная 1 шт, ноутбуки 15 шт, тележка
для ноутбуков – 1 шт.,
- Спортивный зал (18,2*9,1) - проведение занятий по волейболу, гимнастике,
ритмике, ОФП, скалолазанию. 2 раздевалки: мужская и женская, тренерская комната.
Оборудование: скалодром, музыкальный центр, стойки волейбольные – 2 шт, сетка
волейбольная, гимнастическая скамья – 5 шт, конь спортивный, мячи волейбольные,
баскетбольные, палки гимнастические, кольца баскетбольные.
Мастерские для профессиональной подготовки студентов по специальности
54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство» (в количестве 3):
137
−
Мастерская художественного стекла - печь для фьюзинга и
моллирования (1 шт.), витрина Детольф выставочная (2 шт.), верстак 1500*700*850 (2
шт.), стол-верстак со стеклом (1 шт.), бор машина Dremel MultiPro (1 шт.), машина
шлифовальная «Kristall 2000S» (2 шт.), паяльник (3 шт.); МФУ HP LaserJet 3052 (1
шт.), ноутбук Benq 15.4 A52-R20P DualCor T2130 (1 шт.), проектор Benq MP620p (1
шт.).
−
Мастерская художественной керамики – муфельная печь Rohda KE
100L S-0754 (1 шт.), компрессор с рессивером и аэрогоаф (1 шт.), шлифовальная
машинка «Glass Grinder» (2 шт.), шкафами с витринами (2 шт.), круги гончарные (2
шт.), сепаратор (отстойник) для очистки воды S-4689 (1 шт.), турнетка Т140*90 S4800
(1 шт.), ноутбук Acer TrevelMate 2482WXMI.
−
Мастерская художественного текстиля швейная машина Singer (1 шт.),
швейная машина ELNA 1001 (1 шт.), швейная машина Janome Clio 100 (1 шт.),
электрическая плитка (2 шт.), шкаф с витриной и подрамники для батика (10 шт.),
станок для ткачества настольный (1 шт.), рабочая станция – системный блок Pentium
4-506, монитор LG, клавиатура, мышь (1 шт.), принтер HP LaserJet 1018 (1 шт.),
принтер HP DeskJet Ultra 2029 цветной (1 шт.).
Кабинет живописи, рисунка, цветоведения, проектирования рекламного
продукта (в количестве 2) – презентационный комплекс (проектор BenQ MS612ST,
ноутбук hp 655, экран Projecta) (1 шт.), монитор TFT 19" Samsung (1 шт.), монитор
17”Acer AL1716F-s (1 шт.), системный блок персонального компьютера (2 шт.),
маркерная доска 1,5*1 на ножках (1 шт.), стеллаж односторонний (1 шт.), мольберт
(16 шт.), мольберт художника (14 шт.), светильник Дельта 1 наст. на струбцине с
дросселем (2 шт.)
Кабинет информатики, оборудование: рециркулятор 15 V, доска SMART на
стойке, доска интерактивная SMART, МФУ Самсунг, монитор Самсунг, монитор
ACER, монитор LG в количестве 3 шт., монитор BENQ в количестве 6 шт., системный
блок+клавиатура+мышь в количестве 11 шт.
Кабинет для индивидуальных занятий музыкой (количество 12) – аккардеон
10 шт., баян – 8 шт., гусли – 2 шт., электрогитара 3 шт., домра 1 шт., балалайка
большая 1 шт., синтезаторы 49 клавиш КЕY49J – 10 шт., синтезатор большой
ЯМАХА, компьютер – 10 шт., ноутбук – 14 шт., проектор – 4 шт., интерактивная доска
– 1 шт., принтер – 5 шт., рояль 3 шт., фортепиано – 14 шт.
Кабинет
музыкально-теоретических
дисциплин
(количество
3),
оборудование: интерактивная доска+ монитор LG, монитор ACER, монитор Самсунг
– 2 шт, системный блок – 5 шт, микро НF система LG, принтер CANON, системный
блок, МФУ CANON, 2 проектора EPSON, проектор OPTOMO, проектор BENQ,
ноутбук Леново – 3 шт, ноутбук ACER (cумка+мышь) в количестве 7 шт,
рециркулятор 15V – 3 шт.
В колледже имеется локальная сеть, доступ к которой предоставлен
администрации и с компьютеров читального зала. Доступ к сети Интернет имеется во
всех зданиях колледжа. 36 кабинетов колледжа оснащены проекторами, в 22 из них
установлены интерактивные доски, в остальных – подвесные экраны. В 34 учебных
кабинетах установлены стационарные компьютеры или закреплены ноутбуки, в
остальные по заявке предоставляется необходимое техническое оборудование
138
(ноутбуки, проектор, экран). Для реализации ФГОС СПО по специальности
«Дошкольное образование» был приобретен интерактивный столик.
Общее количество персональных компьютеров и ноутбуков620 шт.
Приобретены за последние 5 лет:
✓ компьютеры - 174 шт.,
✓ ноутбуки – 426 шт.,
✓ видеостена -2 шт. (3*3 экрана и 2*2 экрана),
✓ проекторы – 27 шт.,
✓ интерактивные панели – 38 шт.,
✓ интерактивные доски – 7 шт.,
✓ МФУ – 111 шт.,
✓ принтеры – 16 шт.,
✓ документ- камеры – 11 шт.,
✓ моноблоки – 18 шт.,
✓ интерактивный киоск – 1 шт.,
✓ учебное устройство для создания мультфильмов методом перекладки-1,
✓ образовательный набор тип (Геоскан расширенный) - 5,
✓ 3D-принтер – 2 шт,
✓ образовательный набор (цифровая лаборатория по биологии) - 4,
✓ образовательный набор (умная теплица) - 3,
✓ образовательный набор (метеостанция) - 3,
✓ образовательный набор (лаборатория по физике) – 3.
Оснащение учебных кабинетов, в целом соответствует предъявляемым
требованиям. В каждом кабинете имеются комплекты учебников по предметам и
дисциплинам, реализуемым в данном кабинете. Во всех имеются ТСО, стенды,
раздаточный материал, разработаны методические рекомендации, задания к
практическим и лабораторным работам, материалы к самостоятельной работе
студентов и т. д.
Уровень материального и методического оснащения мастерских, учебных
кабинетов, лабораторий колледжа позволяет организовать учебный процесс в
соответствии с учебными планами по заявленным образовательным программам.
139
6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитательная работа в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический
колледж» строится в соответствии со следующими нормативными документами,
регламентирующими деятельность в образовании:
Федерального уровня:
1. Конституция Российской Федерации.
2. Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2. Федеральный Закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся».
3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р
об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
4. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р «Об утверждении
Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до
2025 года»
5. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025г.,
утверждена Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015г. №996-р
6. Концепция развития добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации
до 2025г., утверждена Распоряжение Правительства РФ от 27 декабря 2018г. №2950-р
7. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по специальностям в части «Требования к
результатам освоения образовательной программы».
Регионального уровня:
2. Стратегия развития воспитания в Свердловской области до 2025 года,
утвержденная Постановлением Правительства Свердловской области от 7 декабря
2017 года №900-ПП
Локальные акты колледжа:
1) Правила внутреннего распорядка для обучающихся ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
2) Положение об основной профессиональной образовательной программе
ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
3) Положение об учебно-методическом комплексе ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»
4) Порядок освоения обучающимися наряду с учебными предметами, курсами,
дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж», а также преподаваемых в других
организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей),практики, дополнительных образовательных программ,
одновременного освоения нескольких основных профессиональных образовательных
программ
5) Порядок режима занятий обучающихся в ГАПОУ СО «Свердловский
140
областной педагогический колледж»
6) Порядок планирования и организации консультаций в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
7) Положение об организации самостоятельной работы студентов ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
8) Положение об учебно-исследовательской деятельности студентов ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
9) Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями
обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за
пределами федеральных государственных образовательных стандартов, и (или)
получающими платные образовательные услуги» в ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»
10) Порядок посещения обучающимися по своему выбору мероприятий,
проводимых в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж», и не
предусмотренных учебным планом
11) Порядок, определяющий дополнительные академические права и меры
социальной поддержки, предоставляемые обучающимся в ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»
12) Порядок участия обучающихся и (или) родителей (законных представителей)
в формировании содержания профессионального образования в ГБПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
13) Положение об организации и проведении оценки обучающимися
содержания, организации и качества образовательного процесса в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
14) Положение о порядке применения к обучающимся и снятия с обучающихся
мер дисциплинарного взыскания в ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»
15) Положение о постановке на внутриколледжный учет и снятии с учета
обучающихся ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
16) Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
студентов ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
17) Положение о практической подготовке обучающихся, осваивающих
основные
профессиональные
образовательные
программы
среднего
профессионального образования, в ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»
18) Положение о производственной (преддипломной) практике в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
19) Положение о проведении государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
20) Положение о Портфолио образовательных достижений студентов ГАПОУ
СО «Свердловский областной педагогический колледж»
21) Положение о проведении демонстрационного экзамена в ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
22) Положение о наставничестве в ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»
141
23) Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений в ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический
колледж»
24) Правила пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами
культуры и спорта ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
25) Положение о Совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних
ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
26) Положение о Студенческом совете ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»
27) Положение о Студенческом совете общежития ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»
28) Положение о студенческом спортивном клубе ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»
29) Положение о психолого-педагогическом консилиуме ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
30) Положение о центре содействия трудоустройству Перспектива ГАПОУ СО
«Свердловский областной педагогический колледж»
31) Положение о факультете (отделении) ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»
32) Положение о кафедре ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический
колледж»
33) Положение об учебном кабинете ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж»
Воспитательная работа в колледже является составной частью образовательного
процесса и представляет собой целостную систему деятельности, направленную на
создание необходимых условий для развития личности будущего специалиста,
способного к проявлению социальной зрелости, гражданской активности,
самостоятельной адаптации в профессиональном сообществе.
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации в
сфере образования цель воспитания обучающихся — развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения
в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся
чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачи воспитания:
1.
усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных
ценностях, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
2.
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к
ценностям, нормам и правилам поведения, принятым в российском обществе (их
освоение, принятие), современного научного мировоззрения, мотивации к труду,
непрерывному личностному и профессиональному росту;
142
3.
приобретение
социокультурного
опыта
поведения,
общения,
межличностных и социальных отношений, в том числе в профессионально
ориентированной деятельности;
4.
подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа,
Родины и государства;
5.
подготовка к созданию семьи и рождению детей.
Воспитательная работа в колледже строится по следующим направлениям:
гражданское воспитание — формирование российской идентичности, чувства
принадлежности к своей Родине, ее историческому и культурному наследию,
многонациональному народу России, уважения к правам и свободам гражданина
России; формирование активной гражданской позиции, правовых знаний и правовой
культуры;
патриотическое воспитание — формирование чувства глубокой привязанности
к своей малой родине, родному краю, России, своему народу и многонациональному
народу России, его традициям; чувства гордости за достижения России и ее культуру,
желания защищать интересы своей Родины и своего народа;
духовно-нравственное воспитание — формирование устойчивых ценностносмысловых установок обучающихся по отношению к духовно-нравственным
ценностям российского общества, к культуре народов России, готовности к
сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры,
эстетического отношения к миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — формирование осознанного отношения к здоровому и
безопасному образу жизни, потребности физического самосовершенствования,
неприятия вредных привычек;
профессионально-трудовое воспитание — формирование позитивного и
добросовестного отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений,
трудолюбия, профессионально значимых качеств личности, умений и навыков;
мотивации к творчеству и инновационной деятельности; осознанного отношения к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной деятельности,
к профессиональной деятельности как средству реализации собственных жизненных
планов;
экологическое воспитание — формирование потребности экологически
целесообразного поведения в природе, понимания влияния социально-экономических
процессов на состояние окружающей среды, важности рационального
природопользования; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования
с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
Для достижения поставленных задач в колледже существует ряд ресурсов:
143
- информационные ресурсы (сеть информационных стендов, выставок,
локальная сеть, электронные библиотеки, чаты, и др., официальный сайт колледжа,
методическое обеспечение воспитательного процесса);
- материально-технические ресурсы (актовый зал для проведения массовых
мероприятий, оборудование для организации и проведения мероприятий, акций и т.д.,
спортивный центр, оснащенный оборудованием для занятий спортом, финансовые
средства из бюджетных, внебюджетных и иных источников);
- кадровые ресурсы (специализированные подразделения с соответствующим
штатным расписанием, педагоги, кураторы, педагоги дополнительного образования,
воспитатели, педагоги-организаторы, социальный педагог, педагоги-психологи).
Проведение
воспитательно-профилактической
работы
со
студентами
осуществляется всеми членами педагогического коллектива в соответствии с
должностной инструкцией.
Специалисты, реализующие функции планирования, организации, реализации и
обеспечения воспитательного процесса:
✓ заместитель директора по воспитательной работе,
✓ руководитель физического воспитания,
✓ руководитель областного центра патриотического воспитания и допризывной
подготовки молодежи,
✓ руководитель центра профориентационной работы,
✓ преподаватель-организатор ОБЖ,
✓ кураторы, преподаватели,
✓ деканы факультетов (заведующие отделениями),
✓ педагоги-психологи,
✓ педагоги-организаторы,
✓ социальный педагог,
✓ воспитатели общежитий,
✓ медицинский работник.
Специалисты сторонних организаций, привлеченные к реализации программы
воспитания:
✓ социальные педагоги отдела сопровождения детей, попавших в трудную
жизненную ситуацию в Центре временного содержания несовершеннолетних
правонарушителей,
✓ инспектор ОДН ОП № 9 УМВД России по г. Екатеринбургу,
✓ инспектор ОДН ОП № 5 УМВД России по г. Екатеринбургу,
✓ председатель ТКДН Верх-Исетского района г. Екатеринбург,
✓ председатель ТКДН Ленинского района г. Екатеринбург,
✓ сотрудники отдела семейной политики Управления социальной политики по
Свердловской области № 26,
✓ специалисты МБУ «Центр социально-психологической помощи детям и
молодежи «Форпост»,
✓ специалисты ГБУ СО «Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи «Ладо».
Колледж имеет большой опыт социального партнерства с различными
организациями: детские сады и школы Екатеринбурга и Свердловской области,
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университете», ФГБОУ ВО
144
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»,
МБОУ ВО «Екатеринбургская академия современного искусства», издательский центр
«Просвещение», Гете-институт, Центр временного содержания несовершеннолетних
правонарушителей, Всероссийское общество «Знание», Российское движение детей и
молодежи «Движение первых» и многие другие.
Партнеры колледжа в реализации направлений воспитательной работы
колледжа:
Отдел полиции № 9 УМВД России по г. Екатеринбургу,
Отдел полиции № 5 УМВД России по г. Екатеринбургу,
Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних Верх-Исетского
района г. Екатеринбург,
Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних Ленинского района г.
Екатеринбург,
Управление социальной политики по Свердловской области № 26,
МАУ «Городской центр медицинской профилактики»,
МБУ «Центр социально-психологической помощи детям и молодежи
«Форпост»,
ГБУ СО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
«Ладо»,
Благотворительный фонд помощи бездомным животным г. Екатеринбург,
Свердловская
региональная
общественная
организация
поддержки
президентских инициатив в области здоровьесбережения нации «Общее дело».
Наиболее значимые традиционные мероприятия колледжа:
✓ Кураторские часы, посвященные Дню Знаний
✓ Поход первокурсников
✓ Презентации кафедр. Неделя презентаций студий колледжа
✓ День учителя. Посвящение в студенты
✓ День рояля колледжа
✓ День рождения колледжа. КВН.
✓ День студента. Татьянин день.
✓ Дебаты
✓ Общеколледжная игра «Зарница»
✓ Конкурс «Мисс и мистер колледж»
✓ Цветущий май. Встреча с ветеранами
В колледже успешно реализуются следующие значимые для воспитания
проекты:
✓ Пункт приема гуманитарной помощи
✓ Проект «Союз адаптеров»
✓ Проект «Клуб «Большой перемены»
✓ Первичное отделение Российского движения детей и молодёжи
✓ Проект «Фабрика радости»
✓ Федеральный проект «Профессионалитет»
✓ Проект «Здоровый студент» (совместно с ГАУЗ СО «Центр общественного
здоровья и медицинской профилактики»)
В колледже ежегодно реализуются следующие программы, направленные на
развитие форм и способов внеучебной досуговой деятельности обучающихся:
145
Программа воспитательной работы колледжа по специальностям, включающая
календарный план воспитательной работы;
Программа адаптационного периода студентов нового набора;
Программа деятельности спортивного центра, имеющего в составе спортивный
клуб;
Программа деятельности центра профориентационной работы;
Программа деятельности Областного центра патриотического воспитания и
допризывной подготовки молодежи;
Дополнительные общеразвивающие программы (студии дополнительного
образования).
В колледже ежегодно реализуются следующие планы мероприятий
профилактической работы со студентами:
План профилактической деятельности на учебный год;
План
деятельности
Совета
по
профилактике
правонарушений
несовершеннолетних;
План совместной профилактической деятельности с ОП № 9 УМВД России по г.
Екатеринбургу;
План деятельности педагогов-психологов на учебный год;
План работы по противодействию коррупции на 2021-2025 годы.
Студенческие объединения:
✓ Студенческий совет,
✓ Волонтерский отряд «Шанс»,
✓ Педагогический отряд «Космос»,
✓ Военно-патриотический клуб «Дозор»,
✓ Спортивный клуб,
✓ Медиацентр «Контент»
✓ Студия «Insight»
✓ Первичное отделение «Движение Первых»
✓ Амбассадоры ФП «Профессионалитет».
В колледже в 2025 году проведено социально-психологическое тестирование
студентов в возрасте до 18 лет включительно. Тестированию подлежало 623 человек.
Прошло тестирование 623 обучающихся, подлежащих тестированию (100%).
Выявлены студенты с высоким риском и высочайшим риском, со студентами
составлен
С целью организации проведения информационной кампании и экспресстестирования на ВИЧ в профессиональных образовательных учреждениях
Свердловской области в отчетный период продолжено сотрудничество с ГБУЗ СО
«Свердловский областной центр профилактики и борьбы со СПИД».
В рамках воспитательной работы организуется досуг студентов, в том числе с
использованием возможностей Пушкинской карты. Студенты активно посещают
музеи, театры и выставки г. Екатеринбурга.
На 29.12.2025 в Колледже обучалось 45 студентов с особым статусом и 18
студентов, имеющих инвалидность.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей - 45;
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся под
опекой/попечительством – 5;
146
Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 45;
Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя – 0;
Находятся в академическом отпуске -1;
Детей-инвалидов – 5;
Инвалидов 1 группы – 0;
Инвалидов 2 группы – 0;
Инвалидов 3 группы -12;
Детей с ОВЗ – 0.
По видам ограничения здоровья:
- нарушение зрения – 2;
- нарушение слуха – 1;
- нарушение опорно-двигательного аппарата – 2;
- сочетанные нарушения – 1;
- соматические заболевания – 8;
- общее заболевание -3.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей и лица из их числа,
инвалиды обеспечены государственной социальной стипендией, бесплатным
медицинским сопровождением, пользуются первоочередным правом на размещение в
общежитии Колледжа. С данной категории обучающихся не взимается плата за
пользование жилым помещением (плата за наем) в общежитии и коммунальные
услуги.
Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей и лицам из их
числа в соответствии с Перечнем публичных обязательств перед физическими лицами
- детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числа
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лицами, потерявшими в
период обучения обоих родителей или единственного родителя, подлежащих
исполнению в денежной форме, выплачиваются ежегодное пособие на приобретение
учебной литературы и письменных принадлежностей (один раз в год, сентябрь);
ежемесячное пособие для оплаты проезда на городском и пригородном транспорте
(кроме такси), исходя из его стоимости; компенсация проезда к месту жительства и
обратно к месту учебы (1 раз в год); единовременное денежное пособие выпускникам;
денежная компенсация выпускникам на приобретение комплекта одежды, обуви,
мягкого инвентаря и оборудования. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения
родителей и лица из их числа, не находящиеся под опекой/попечительством,
обеспечиваются ежемесячным возмещением стоимости питания, ежеквартальным
возмещением расходов на приобретение комплекта одежды, обуви и мягкого
инвентаря. В колледже работает 2 штатных педагога-психолога, которые занимаются
сопровождением
несовершеннолетних
студентов,
имеющихся
признаки
отклоняющегося поведения. Педагоги-психологи совместно с кураторами учебных
групп проводят мониторинг страниц студентов колледжа в социальных сетях,
разрабатывают и реализуют индивидуальные программы работы со студентами
группы риска, состоящими на внутреннем учете, участвуют в проведении кураторских
часов, проводят консультации по запросам кураторов, работают с выявленными
показателями
рискогенности
по
результатам
социально-психологического
тестирования, участвуют в заседаниях совета по профилактике.
147
Куратор совместно со студентами учебной группы формируют портфолио
достижений группы в электронном виде. Участие студентов в мероприятиях
различного уровня в 2025 году представлено в Таблице:
№
Уровень мероприятия
Количественный
показатель
1. Участие обучающихся в международных, всероссийских,
230 чел.
межрегиональных олимпиадах, чемпионатах, конкурсах,
проектах, выставках, фестивалях (за исключением
Всероссийской олимпиады школьников, чемпионатов
профессионального мастерства «Молодые профессионалы» и
«Абилимпикс»)
2. Наличие призовых мест по результатам участия
123 чел.
обучающихся
в
международных,
всероссийских,
межрегиональных олимпиадах, конкурсах (за исключением
Всероссийской олимпиады школьников, чемпионатов
профессионального мастерства «Молодые профессионалы» и
«Абилимпикс»)
3. Участие обучающихся в областных, городских, районных
1168 чел.
олимпиадах, конкурсах
4. Наличие призовых мест по результатам участия
197 чел.
обучающихся учреждения в областных, городских, районных
олимпиадах, конкурсах
5. Организация и (или) проведение всероссийских и
7 мер.
межрегиональных
олимпиад,
конкурсов,
проектов,
фестивалей,
выставок
с
участием
обучающихся
(воспитанников) учреждения
6. Организация и (или) проведение региональных и областных
11 мер.
олимпиад, конкурсов, проектов, фестивалей, выставок с
участием обучающихся (воспитанников) учреждения
7. Организация и (или) проведение городских и районных
5 мер.
олимпиад, конкурсов, проектов, фестивалей, выставок с
участием обучающихся (воспитанников) учреждения
Внеучебная деятельность в колледже в отчетном периоде была организована в
соответствии с мероприятиями, утвержденными Календарным графиком
организационных мероприятий колледжа и Календарным планом воспитательной
работы.
Результаты спортивно-оздоровительной работы 2025 год
Цель
деятельности:
создание
комплекса
современных
условий,
обеспечивающих
качество
реализуемых
основных
и
дополнительных
профессиональных образовательных программ, направленных на обеспечение
здоровьесберегающих технологий и реализации деятельности студенческого
спортивного клуба, а также функционирование специализированной мастерской с
148
целью подготовки и реализации конкурсов профессионального мастерства по
компетенции «Физическая культура спорт и фитнес».
Задачи:
1.
Развитие
современной
инфраструктуры
подготовки
высококвалифицированных специалистов в соответствии с современными
стандартами и передовыми технологиями: материально-техническое оснащение базы
спортивного центра как стажировочной площадки по освоению профессиональных
видов деятельности и реализации конкурсов профессионального мастерства.
2.
Создание условий для организации спортивно-массовой, физкультурнооздоровительной работы, способствующей самореализации, физическому развитию и
формированию здорового образа жизни у студентов и преподавателей с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования.
3.
Оптимизация
системы
здоровьесберегающих
технологий,
способствующих формированию здорового образа жизни студентов и преподавателей.
4.
Реализация деятельности студенческого спортивного клуба.
5.
Развитие
материально-технического
оснащения
конкурсов
профессионального
мастерства
для
обеспечения
современного
качества
профессионального образования.
Средство: организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в
колледже, подготовка к выполнению норм физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне», подготовка сборных команд на районные, городские,
областные и всероссийские соревнования, реализация конкурсов.
Направления деятельности: ССК, физкультурно-оздоровительная, спортивная
направленность, организация и проведение конкурсов профессионального мастерства
специальности «физическая культура».
Результат: повышение уровня физического развития, привлечение студентов к
систематическим занятиям физическими упражнениями, формирование установки на
здоровый образ жизни, выполнение нормативов физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне», поддержание статуса колледжа, проведение и участие в
конкурсах профессионального мастерства.
Спортивно-массовые мероприятия студенческого спортивного клуба
ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»:
Мероприятия колледжа спортивно-оздоровительной направленности:
1)
Соревнования по мини-футболу;
2)
Легкоатлетическая эстафета;
3)
Соревнования по волейболу;
4)
ВФСК «ГТО»;
5)
Шахматный турнир;
6)
Соревнования по настольному теннису;
7)
Новогодняя эстафета;
8)
Турнир по игре дартс;
9)
День «Здоровья»;
10) Акция «За здоровый образ жизни»;
11) Соревнования кроссфит «Брось себе вызов»;
12) Соревнования по баскетболу 3х3;
149
Результаты участия в соревнованиях 2025 год
Январь – Июль 2025г.
Название
Соревнования по баскетболу среди команд профессиональных
образовательных организации города Екатеринбурга
Соревнования по пулевой стрельбе среди профессиональных
образовательных организаций города Екатеринбурга
Соревнования по волейболу среди средних профессиональных
образовательных организаций города Екатеринбурга
Всероссийская Массовая Лыжная Гонка «Лыжня России-2025»
Турнир по игре Дартс в зачет Спартакиады Ленинского района
среди высших и средних профессиональных учреждений
Соревнования по лыжным гонкам (эстафета) среди
профессиональных образовательных организаций города
Екатеринбурга
Турнир по стритболу в зачет Спартакиады Ленинского района среди
высших и средних профессиональных образовательных организаций
Соревнования по мини-футболу среди профессиональных
образовательных организаций города Екатеринбурга
Соревнования по лыжным гонкам среди профессиональных
образовательных организаций Свердловской области
Соревнования по настольному теннису среди высших и
профессиональных образовательных организаций Верх-Исетского
района
Соревнования по настольному теннису среди профессиональных
образовательных организаций Свердловской области
Настольный теннис в зачет Спартакиады Ленинского района среди
высших и средних профессиональных образовательных организаций
Соревнования по шахматам среди профессиональных
образовательных организации Свердловской области
Соревнования по мини-футболу среди профессиональных
образовательных организации Свердловской области
Легкоатлетическая эстафета в зачет Спартакиады Ленинского
района среди высших и средних профессиональных учреждений
86 традиционная эстафета «Весна Победы» среди
профессиональных образовательных организации
Соревнования ВФСК «ГТО» среди профессиональных
образовательных организаций города Екатеринбурга
Соревнования по плаванью среди профессиональных
образовательных организаций города Екатеринбурга
Открытый региональный этап соревнований IV Всероссийского
марафона «Биатлон в школу, Биатлон в ГТО, Биатлон в колледж,
Аква биатлон» среди профессиональных образовательных
организаций Свердловской области
Соревнования по пулевой стрельбе среди профессиональных
образовательных организаций Свердловской области
Соревнования по волейболу в зачет Спартакиады Верх-Исетского
района среди высших и средних профессиональных учреждений
Соревнования по мини-футболу в зачет Спартакиады Ленинского
района среди высших и средних профессиональных учреждений
Месяц
февраль
Место
Юноши - 3
февраль
1 место
февраль
Девушки - 1
Юноши - 1
февраль
февраль
1 место
февраль
Девушки - 1
Юноши - 2
февраль
Девушки - 3
Юноши - 5
Девушки - 2
12.03
19.03
Девушки - 2
Юноши - 7
2 место
28.03
Девушки - 2
08.04
24.04 - 25.04
Девушки - 2
Юноши - 2
Юноши - 5
Девушки - 2
Юноши - 2
25.04
5 место
27.04
4 место
28.04
1 место
29.04
15.05
Девушки - 1
Юноши - 6
Аква биатлон
-1
Биатлон - 12
15.05
12 место
май
Девушки - 2
Юноши - 2
1 место
12.03
9.04
май
150
Соревнования по легкой атлетике среди профессиональных
образовательных организаций Свердловской области
Всероссийская летняя спартакиада среди обучающихся
профессиональных образовательных организаций
Первенство Свердловской области по пляжному волейболу среди
студенческих команд среднего профессионального образования
Свердловской области
Спартакиада Высших и профессиональных образовательных
организации Верх-Исетского район
Спартакиада профессиональных образовательных организации
города Екатеринбурга 2024-2025
Сентябрь – Декабрь 2025г.
Название
10.06
3 место
28.05-1.06.
Мини-футбол
юноши – 3
Волейбол
девушки – 7
Волейбол
юноши - 10
Девушки - 1
Юноши - 1
май
2 место
1 место
Месяц
Место
Соревнования по мини-футболу среди высших и средних
профессиональных образовательных организации Верх-Исетского
района
сентябрь
1 место
юноши
Финал Всероссийского марафона «Биатлон в школу, Биатлон в
колледж, Биатлон в ГТО, Аква Биатлон»
сентябрь
1 место
(Аква
биатлон)
2 место
(эстафета)
Легкоатлетический кросс среди высших и профессиональных
образовательных организации Ленинского района
Легкоатлетический кросс среди профессиональных образовательных
организации г. Екатеринбурга
Спартакиада Союзного государства среди студентов
профессиональных образовательных организаций и учреждений
(мини-футбол)
Соревнования по баскетболу 3*3 среди высших и средних
профессиональных образовательных организации Верх-Исетского
района
Легкоатлетический кросс среди профессиональных образовательных
организации Свердловской области
Соревнования по футболу среди профессиональных образовательных
организации г. Екатеринбурга
Соревнования по ВФСК «ГТО» среди высших и профессиональных
образовательных организации Ленинского района
Соревнования по шахматам среди профессиональных
образовательных организации города Екатеринбурга
Соревнования по волейболу среди мужских и женских команд
профессиональных образовательных организации Свердловской
области
Соревнования по шахматам среди высших и профессиональных
образовательных организации Ленинского района
Зимняя Гимназиада среди обучающихся профессиональных
сентябрь
4 место
25.09.2025
Юноши - 2
Девушки - 2
2 место
3.10 – 8.10
22.10.2025
Юноши - 1
Девушки - 1
14.10.2025
октябрь
Юноши - 1
Девушки - 4
Юноши - 3
октябрь
2 место
17.10.205
Девушки - 1
Юноши Девушки - 1
Юноши -1
ноябрь
ноябрь
5 место
декабрь
Юноши -1
151
образовательных организаций. Волейбол на снегу юноши. Лыжные
гонки девушки.
Соревнования по волейболу среди высших и профессиональных
образовательных организации Ленинского района
Соревнования по настольному теннису среди профессиональных
образовательных организации города Екатеринбурга
Спартакиада профессиональных образовательных организации
Свердловской области 2025
Девушки - 1
19.12.2025
23.12.2025
Юноши - 4
Девушки - 1
Девушки - 4
Юноши - 4
1 место
Предоставлены дополнительные оздоровительные услуги
- занятия в спортивном центре.
Созданы мотивационные условия для спортивного совершенствования
студентов (призы, грамоты, медали, кубки, участие в соревнованиях разного уровня).
Осуществлено информационное обеспечение спортивной деятельности на сайте
колледжа и в социальных сетях: мини-футбол, легкоатлетический кросс, настольный
теннис, волейбол, новогодние старты, шахматы, баскетбол, пулевая стрельба, ВФСК
«ГТО», Биатлон «ГТО».
Зарегистрирован и функционирует студенческий спортивный клуб «СОПК» во
Всероссийском перечне (реестре) студенческих спортивных клубов (12.07.2022
№66-618), как структурное подразделения колледжа.
Зарегистрирован и функционирует студенческий спортивный клуб «СОПК» в
Общероссийской молодежной общественной организации «Ассоциация
студенческих спортивных клубов России» (18.05.2023 №731)
152
7. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
На основании проведенного анализа можно сделать следующие выводы:
1. Содержание профессиональных образовательных программ соответствует
требованиям ФГОС СПО и ПОП, ПОП-П.
2. Качество
подготовки
специалистов
соответствует
государственным
требованиям к уровню образованности студентов и к сформированности
профессиональных и общих компетенций.
3. Условия реализации образовательного процесса в целом достаточны для
подготовки специалистов по заявленному уровню, включая реализацию ФП
«Профессионалитет».
4. В профессиональной подготовке применяются современные образовательные
технологии на базе 12 зон по видам деятельности специальностей 44.02.01
Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах, 44.02.03
Педагогика дополнительного образования (в области технического творчества),
49.02.01 Физическая культура, 49.02.02 Адаптивная физическая культура, в
мастерских по компетенциям «Преподавание в младших классах», «Дошкольное
воспитание», «Преподавание технологии», «Физическая культура, спорт и фитнес».
5. Качество образования студентов оценивается в рамках чемпионатного
движения «Профессионалы» и «Абилимпикс», посредством демонстрационных
экзаменов, независимой оценки качества.
Трансляция
лучших
региональных,
отраслевых,
всероссийских,
межрегиональных, международных практик в области подготовки и воспроизводства
кадров для экономики региона, страны, получивших призвание на федеральном
уровне, в том числе в форме гранта подтверждается следующим:
1. Национальные рейтинги по трудоустройству выпускников профессиональных
образовательных организаций по отрасли экономики «Педагогика» ГАПОУ СО
«СОПК» входит в образовательные организации с численностью выпускников больше
медианного значения: 11 место в РФ, 1 в Свердловской области, Итоговый индекс –
1,26 (лучший результат в РФ – 1,46 в Москве). Ссылка: https://clck.ru/3RJRtK ;
2. Сведения по показателям мониторинга качества подготовки кадров РФ: Многие
показатели выше средних показателей Свердловской области и РФ. Ссылка:
https://monitoring.miccedu.ru/iam/2025/_spo/inst.php?id=106805 ;
3. Рейтинг мониторинга качества подготовки кадров ОО, реализующих программ
СПО: ГАПОУ СО «СОПК» входит в 1 лигу. Ссылка: https://clck.ru/3RJUVb ;
4. XX профессионально-общественная премия «Лидер СПО» (проект «От
Сталинграда до Берлина» (15 маршрутов, посвящённых сохранению исторической
памяти о Великой Отечественной войне) и проект «Эффективная система подготовки
кадров: от профессионального ориентирования к карьерному успеху»): проект «От
Сталинграда до Берлина» победитель подноминации «Лидер социальной активности в
патриотическом воспитании». Ссылка: https://postupi.online/journal-spo/novostikoledzey/luchshie-kolledzhi-strany-nazvany-pobediteli-obschestvenno-professionalnojpremii-lider-spo--2025 /;
5. Всероссийский конкурс «Первый студенческий» - 1 место на федеральном
уровне;
6. Всероссийский конкурс молодежных проектов (конкурс первичных отделений)
– грант 200 000 руб.;
153
7. Грантовый конкурс Движения Первых: «Инициатива совета студенческого
самоуправления СОПК» - I Областной форум «Формула Успеха»;
8. Росмолодежь: инициатива по созданию виртуальных экскурсий по значимым
событиям из истории РФ, проект «Живая история войны»;
9. «Большая перемена», выход в полуфинал;
10. Областной конкурс «Педагогический дебют» в Свердловской области в 2025
году на соискание премии губернатора (выход в финал);
11. Всероссийский конкурс среди педагогических работников системы среднего
профессионального образования «Мастер года» (выход в полуфинал на региональном
уровне);
12. Городской конкурс молодежных проектов «Банк молодежных инициатив» в
2025 году – бизнес-игра «Город - Е» (развитие предпринимательских компетенций и
стратегического мышления, решение проблем в социально-культурной сфере) – 30
000.
Ссылка:
https://vk.com/im/convo/178466219?entrypoint=conversations_search&w=wall36129655_12943
По результатам проведенного анализа рекомендуется:
1.
Разработка основной профессиональной образовательной программы на
основе результатов реализации ФП «Профессионалитет», стратегических сессий с
работодателями на 2026 год.
2.
Совершенствование условий для формирования конкурентоспособности
студентов в зонах по видам деятельности, цифрового модуля, практической
подготовки, взаимодействия с работодателями, в том числе на базе
ЦОПП_Социальная сфера.
3.
Совершенствование сетевого взаимодействия с педагогическими,
культурно-просветительскими, исследовательскими организациями и бизнесом для
развития образовательного ландшафта колледжа и включения обучающихся в
разнообразные виды профессиональной деятельности, в том числе трудоустройство на
старших курсах и целевые договоры.
4.
Обеспечение
организационно-методического
сопровождения
педагогических работников и студентов в части подготовки к профессиональным
конкурсам.
5.
Обмен опытом в рамках реализации ФП «Профессионалитет», в части
функционирования учебно-производственного комплекса и сетевого обучения, а
также целевой подготовки студентов (сайт «Работа в России»).
154
