Приложение 1_54.02.02 Декоративно-прикладное _2024 ДПИ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ОПОП по специальности
54.02.02 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ
«ПМ.01
ТВОРЧЕСКАЯ
И
ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА И
ИНДИВИДУАЛЬНОГО И ИНТЕРЬЕРНОГО НАЗНАЧЕНИЯ)»…………………………..2
«ПМ.02
ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(ИЗГОТОВЛЕНИЕ БЫТОВЫХ ПРЕДМЕТОВ ПРИКЛДНОГО ХАРАКТЕРА НА
ТРАДИЦИОННЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВОДСТВАХ, В ОРГАНИЗАЦИЯХ
МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА)»………………………………………………………49
«ПМ.03. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»………………………………………126

2024г.

Приложение 1.1
к ОПОП по специальности
54.02.02 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.01 ТВОРЧЕСКАЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ИЗГОТОВЛЕНИЕ
ИЗДЕЛИЙ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА И ИНДИВИДУАЛЬНОГО И
ИНТЕРЬЕРНОГО НАЗНАЧЕНИЯ)»
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(Художественная роспись ткани)
Очная форма обучения

Екатеринбург
2024

Рассмотрена на заседании кафедры
художественного образования 20 апреля
2022г., протокол № 9
Заведующий кафедрой: ______________/
Частикова Д.М.

Рабочая программа разработана в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
среднего
профессионального
образования
Утверждена
решением
научнометодического совета ГАПОУ СО
«СОПК» протокол № 10 от 04 мая 2022г.

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж»
Разработчики:
Частикова Д.М. – преподаватель первой квалификационной категории, ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»
Митрошина Е.Э. - преподаватель ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
Косарева Е.А. - преподаватель ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»;

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика ........................................................................................................................ 5
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы ................... 5
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля.................................................... 5
2. Структура и содержание профессионального модуля ................................................................... 7
2.1. Трудоемкость освоения модуля .......................................................................................................... 7
2.2. Структура профессионального модуля .............................................................................................. 8
2.3. Содержание обучения по профессиональному модулю ................................................................... 9
3. условия реализации профессионального модуля ......................................................................... 20
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению ..................................... 20
3.2. Информационное обеспечение обучения ........................................................................................ 20
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ................................... 22

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ. 01.Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративно-прикладного
искусства индивидуального и интерьерного назначения)»

1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Творческая и исполнительская деятельность
(изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного
назначения)».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
Знать
Владеть навыками
ПК
ОК.01
распознавать задачу и/или
актуальный
проблему в
профессиональный и
профессиональном и/или
социальный контекст, в
социальном контексте
котором приходится
анализировать задачу и/или работать и жить
проблему и выделять её
основные источники
составные части
информации и ресурсы для
определять этапы решения решения задач и проблем в
задачи
профессиональном и/или
выявлять и эффективно
социальном контексте
искать информацию,
алгоритмы выполнения
необходимую для решения работ в профессиональной
задачи и/или проблемы
и смежных областях;
составлять план действия
методы работы в
определять необходимые
профессиональной и
ресурсы
смежных сферах
владеть актуальными
структуру плана для
методами работы в
решения задач
профессиональной и
порядок оценки
смежных сферах
результатов решения задач
реализовывать
профессиональной
составленный план
деятельности
оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника)
ОК.02
определять задачи для
номенклатура
поиска информации
информационных
определять необходимые
источников, применяемых
источники информации
в профессиональной
планировать процесс
деятельности
поиска
приемы структурирования
структурировать
информации
получаемую информацию
5

ОК.04

ОК.05

ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ПК 1.8

выделять наиболее
значимое в перечне
информации
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
оформлять результаты
поиска, применять
средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач
использовать современное
программное обеспечение
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
организовывать работу
коллектива и команды
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
- использовать основные
изобразительные
материалы и техники при
проектировании изделий
декоративно-прикладного
искусства;
- применять основные
композиционные законы и
понятия при
проектировании и
исполнении изделий
декоративно-прикладного
искусства;
- включать теоретические
знания о художественностилистических
особенностях конкретного
вида декоративноприкладного искусства в
практическую учебнопознавательную
деятельность;
- разрабатывать авторские
композиции на основе
традиций и современных

формат оформления
результатов поиска
информации
современные средства и
устройства
информатизации
порядок их применения и
программное обеспечение
в профессиональной
деятельности, в том, числе
с использованием
цифровых средств

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
особенности личности
основы проектной
деятельности

особенности социального и
культурного контекста
правила оформления
документов и построения
устных сообщений

- особенности
графических, живописных,
пластических решений при
изготовлении изделий
декоративно-прикладного
искусства;
- основные методы и
способы проектирования и
моделирования изделий
декоративно-прикладного
искусства;
- происхождение,
содержание и виды
народного орнамента;
- специальную литературу
по декоративноприкладному искусству и
народному искусству,
профессиональную
терминологию

- разработки специальных
композиций для
декоративного оформления
изделий декоративноприкладного искусства;
- разработки графического
и колористического
решения декоративной
композиции;
- пользования специальной
литературой;
- составления аннотаций к
разработанным проектам
изделий декоративноприкладного искусства.

требований декоративноприкладного искусства;
- адаптироваться к
условиям работы в
художественно-творческом
коллективе

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в том числе:
МДК 01.01 в форме
УП 01.01
ПП 01
ПМ 01
Всего

400
ХХ
14
216
180
36

В т.ч. в форме практ.
подготовки
280
ХХ
216
180
36

630

496

Объем в часах

2.2. Структура профессионального модуля

Учебная практика

Производственная практика

280

414

400

Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

180
36
16
630

180
36

Курсовая работа (проект)

414

Учебные занятия

Самостоятельная работа

Всего, час.

Обучение по МДК, в т.ч.:

МДК 01.01 Художественное проектирование
изделий декоративно-прикладного и народного
искусства

Наименования разделов профессионального
модуля

ОК.01 ОК.02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1 ПК 1.2
ПК 1.3 ПК 1.4
ПК 1.5 ПК 1.6
ПК 1.7 ПК 1.8

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код ОК, ПК

180
36
110

180

2.3. Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов
профессионального модуля
и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
МДК 01.01 Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства
2 курс (3 семестр)

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практическо
й
подготовки,
акад. ч
3
414
96

Раздел 01 Основы декоративной композиции
Тема 01.01 Композиция как
средство и язык
художественного
проектирования

Тема 01.02
Восприятие формы на
плоскости. Организация
композиции. Законы
композиции
Тема 01.03
Виды композиции. Средства
гармонизации композиции

Содержание учебного материала
Композиция как одна из важнейших творческих основ изобразительного искусства и
дизайна. Виды композиции. Открытая и закрытая композиция.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Абстрактная композиция из геометрических фигур. Построить композицию с явно
выделенным композиционным центром
2.Абстрактная композиция из геометрических фигур. Создайте закрытую и открытую
композицию.
Содержание учебного материала
Композиционный центр, статика, динамика, равновесие, ритм в композиции, доминанта.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Составит композицию статичную и динамичную
2. Составит композицию с усилением динамики
Содержание учебного материала
1.Фронтальная композиция. Объёмная композиция. Особенности построения. Порядок
построения. Акценты
2. Правила композиции: ритм, сюжетно-композиционный центр, симметрия, асимметрия,
расположение главного на втором плане, контраст, нюанс, тождество. Пропорции,
масштаб. Разбор примеров контрастных, нюансных, тождественных композиций. Влияние
пропорций и масштаба на композицию
В том числе практических и лабораторных занятий

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

36/26

6/4
2
4
2
2
6/4
2
4
2
2
10/8
2
2

ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
9

1.Ритм в композиции
2.Контраст, нюанс, тождество.
3.Построить симметричную и ассиметричную композиции.
Тема 01.04 Средства
Содержание учебного материала
выражения художественного Форма. Цвет. Фактура. Условность формы и цвета. Использование фактуры в
образа.
декоративных композициях.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Выполнить композицию с использованием художественных средств выразительности
Тема 01.05
Содержание учебного материала
Стилизация в декоративной Стилизация. Виды. Принципы. Условия. Стилизация и трансформация
композиции
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Стилизация различных растений
2. Стилизация животных
3. Стилизация утилитарных предметов
4. Стилизация натюрморт
Раздел 02. Мифологи
Тема 02.01.
Мифология мировых
культур

2
2
2
4/2
2
2
2
10/8
2
8
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.

26
Содержание учебного материала
1.
Схожесть мифологических систем в разных культурах о структуре мира и
сотворении мира.
Мифология в системе проектирования. Виды мифов. Структуры мифов в разных
культурах
2.
Мифология Древнего Египта и Африки.
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
3.
Мифология Древней Греции и Рима
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
4.
Мифология Шумеры и Междуречья
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
5.
Мифология Древней Индии
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
6.
Мифология Китая и Японии
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
7.
Мифология индейцев Америки
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
8.
Мифология стран Скандинавии Западной Европы
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
9.
Славянская мифология Восточной Европы
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов

26/0
2

2
2

ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.

2
2
2
2
2
2
10

10. Мифологические сюжеты в работах художников
Творчество художников эпохи Возрождения. Русские художники сказочники
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1. Клаузура для сюжетно-тематической декоративной композиции по мифу (на выбор)
2.Разработка графических эскизов и эскизов в цвете сюжетно-тематической декоративной
композиции по мифу (на выбор)
3.Выполнение чистового варианта задания
Раздел 03. Орнаментальная композиция
Тема 03.01. Орнамент
Содержание учебного материала
различных эпох и
1. Понятие орнамента.
стилей
2. Виды орнамента.
3. Орнамент в различных видах декоративно прикладного искусства.
Тема 03.02. Виды и типы
Содержание учебного материала
орнамента
1. Геометрический, растительный, зооморфный, орнитоморфный, антропоморфный,
тератологический орнамент
2. Каллиграфический, геральдический, астральный орнамент.
3. Ленточный, замкнутый, сетчатый орнамент.
В том числе практических и лабораторных занятий
Семинарское занятие на тему: «Орнаменты различных эпох и стилей»
Тема 03.03. Орнамент
Содержание учебного материала
нового времени
1. Стилевые особенности орнаментов Ренессанса, Барокко, Рококо, Классицизма, Ампира
и Модерн.
В том числе практических и лабораторных занятий
Создание художественно – графического проекта на тему: «Орнаменты различных эпох и
стилей».
Тема 03.04.
Содержание учебного материала
Основы орнаментальной
1.Законы и средства орнаментальной композиции.
композиции
Классификация орнамента. Глоссарий
2.Роль тона в орнаментальной композиции.
Использование тона в композиции. Средства выразительности тона. Поисковые эскизы.
3.Орнамент Бабочка.
Стилизация бабочки. Композиция в листе. Расчеты.
4.Орнамент Бабочка в материале.
Подбор материала. Основные инструменты в орнаменте
5.Симметричный орнамент
Виды симметрии. Применение симметричных орнаментов
6.Вращение, зеркальная симметрия.
Особенности зеркальной симметрии. Особенности симметрии вращения

2
6
2
2
2
32/16
2/0
2

4/2
2

ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.

2
2
4/2
2
2
2
22/12
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7.
ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.

2
2
11

7. Выбор мотива для построения орнамента
Понятие мотива в орнаменты. Виды мотивов
8.Детализация орнамента
Раппорт. Оживки. Уровни сложности орнамента
9.Стилизация мотива.
Особенности стилизации мотива. Значение цвета в мотиве. Работа в материале.
10.Стили и традиции в искусстве орнамента
Классические виды орнамента. Народные орнаменты. Геометрические орнаменты
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Разработка ахроматического орнамента на основе одной схемы
2.Поиск орнаментальной композиции в листе. Эскизирование.
3.Орнамент на основе схемы «бабочка». Работа в материале. Разметка карандашом.
4.Разработка орнамента розетки на основе симметрии вращения или зеркальной
симметрии. Сбор материала, поиск мотивов.
5.Поиск цвета орнамента. Гуашь.
6.Выполнение композиции в материале.
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
2 курс (4 семестр)
Раздел 04. Основы проектирования
Тема 04.01
Содержание учебного материала
Проектирование
Сущность и роль проектирования в учебно-образовательном и художественно-творческом
процессе
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Поиск аналогов
2. Зарисовки. Работа с аналогами
3. Поиск композиции.
4. Эскизный поиск: линейные
5. Эскизный поиск: тоновые
6. Эскизный поиск: цветовые эскизы
7. Составить презентацию проекта
8. Доработка эскизов
Тема 04.02
Содержание учебного материала
Этапы проектирования.
Этапы и художественные средства проектирования
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Сбор информации, и ее анализ
2. Натурные зарисовки.
3. Эскизный поиск. Линейный поиск
4. Линейный поиск, поиски формы и силуэта

2
2
2
2
12
2
2
2
2
2
2
2
120
76/58
18/16
2
16
2
2
2
2
2
2
2
2
16/14
2
14
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
12

5. Эскизный поиск. Тоновые эскизы
6. Эскизный поиск. Цветовые поиски
7. Цветовые эскизы. Доработка
Тема 04.03
Содержание учебного материала
Формообразование объектов Закономерности и принципы формообразования объектов художественного
художественного
проектирования
проектирования
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Разработка композиции по заданным условиям
2. Выбор темы, поиск аналогов
3. Натурные зарисовки
4. Эскизный поиск. Линейный поиск
5. Выполнение эскиза варианта изделия в соответствии с особенностями материала
6. Эскизный поиск. Тоновые эскизы
7. Эскизный поиск. Тоновые эскизы. Доработка
8. Эскизный поиск. Цветовые эскизы
9. Эскизный поиск. Цветовые эскизы. Доработка
10. Цветовые эскизы
Тема 04.04
Содержание учебного материала
Техника выполнения
Техника отмывки изделия тушью и акварелью. Техника натягивания бумаги на планшет.
эскизов и чертежей изделий В том числе практических и лабораторных занятий
с использованием туши и
1. Отмывка шрифтов тушью
акварели.
2. Оформление планшетов проекта (аналоги, эскизный поиск, изделие)
3. Разработка планшета с аналогами
4. Разработка планшета с эскизным поиском
5. Оформление планшета с эскизным поиском с учетом композиции
6. Разработка планшета с изделием
7. Оформление планшета с изделием с учетом композиции
8. Оформление планшета с изделием с учетом композиции. Отмывка изделия акварелью
Самостоятельная работа обучающихся
1. Натягивание планшетов
Раздел 03. Орнаментальная композиция
Тема 03.02. Разработка
Содержание учебного материала
орнаментальной
1.Ленточный орнамент
композиции на основе
Восемь схем построения ленточного орнамента. Три способа размещения фигур в
одного мотива.
ленточном орнаменте
2.Семантика орнамента
Понятие семантики. Образы в орнаменте

2
2
2
22/20
2
20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20/16
2
16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
38/26
38/26
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.

ОК. 01 ОК. 02
ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
13

3.Смысловое содержание мотива орнамента
Значение орнамента в разных культурах
4.Трансформация природного мотива в орнаментально-декоративную форму.
Стилизация природного мотива. Особенности формирование природного орнамента
5.Структура орнамента
Линия. Силуэт. Декоративная форма.
6.Композиционные схемы сетчатых орнаментов
Понятие сетчатого орнамента. Виды схем сетчатых орнаментов. Применение в изделиях
ДПИ
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Создание общего проекта (календарь). Изучение семантики выбранного мотива. Сбор
материала
2.Разработка сетчатых орнаментов
Три способа заполнения ячеек сеток изображениями. Эшеровские мозаики.
3.Завершение работы над поиском образа выбранного мотива
4.Разработка проекта орнаментальной композиции
с определенными смыслами.
5.Завершение работы над композиционными схемами
6.Подготовка основы для выполнения проектной работы. Размещение орнаментов в листе.
7.Поиск цвета. Техника акварельной отмывки.
8.Символика цвета. Поиск колорита для орнаментальной композиции.
9.Выполнение проекта орнаментальной композиции в цвете.
10.Завершение проекта орнаментальной композиции в цвете.
11.Оформление эскизов.
12. Оформление общего проекта.
13. Защита проекта
Форма промежуточной аттестации: экзамен
3 курс (5 семестр)
Раздел 5. Проектирование изделий
Тема 05.01
Содержание учебного материала
Проектирование платка в
Проектирование платка в индийском стиле
индийском стиле
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Работа с аналогами
2.Зарисовки идеи
3.Линейные эскизы
4. Тоновые эскизы
5. Доработка тоновых эскизов
4.Цветовые эскизы

2
2
2
2

26
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
84
76/68
20/18
2
18
2
2
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

Тема 05.02
Проектирование миниширмы в японском стиле

Тема 05.03
Проектирование панно в
технике кантинга

Тема 05.04
Оформление планшетов
проекта (аналоги,
разработка эскизов, изделие)

5.Доработка цветовых эскизов
7.Оформление эскизов.
8. Оформление проекта.
9. Защита проекта
Содержание учебного материала
Проектирование мини-ширмы в японском стиле
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Работа с аналогами. Линейные зарисовки.
2.Стилизация и трансформация
3.Разработка линейных эскизов
4.Эскизы в тоне.
5. Доработка тоновых эскизов
6. Цветовые эскизы
7.Завершение цветовых вариантов эскизов
8.Нахождения натуральной величины ширмы
9. Оформление проекта.
10. Защита проекта
Содержание учебного материала
Проектирование панно в технике кантинга
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Работа с аналогами.
2. Линейные эскизы
3.Стилизация и трансформация
4.Эскизы в тоне
5. Доработка эскизов в тоне
6.Цветовые эскизы в соответствии с техникой
7.Доработка цветовых эскизов
8. Оформление проекта.
9. Защита проекта
Содержание учебного материала
Планшет. Основные части планшетного поля для презентации изделия декоративно
прикладного искусства
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Натягивание планшета
2. Разработка планшета с аналогами
3. Разработка планшета с эскизным поиском
4. Оформление планшета с изделием с учетом композиции
5. Отмывка изделия

2
2
2
2
22/20
2
20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20/18
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14/12
2
12
2
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

6. Завершение отмывки
Консультация
Форма промежуточной аттестации:
экзамен
3 курс (6 семестр)
Раздел 5. Проектирование изделий
Тема 05.05
Содержание учебного материала
Авторский подход в
Творчество как состояние повышенной интеллектуальной и эмоциональной активности.
проектировании изделия
Понятие творец.
ДПИ.
В том числе практических занятий
1.Подобрать и проанализировать аналоги
Тема 05.06
Феномен творчества.

Тема 05.07
Художественный образ.
Художественное
произведение

Тема 05.08
Проектирование подушки в
технике холодного батика

Тема 05.09
Проектирование абажура в
технике холодного батика

Содержание учебного материала
Психология творчества. Наглядно-образное мышление. Вдохновение. Стадии творческого
процесса. Аффективный (эмоциональный) компонент. Волеативный (voluntas – воля)
компонент
В том числе практических занятий
1. Аффективный (эмоциональный) компонент. Упражнение
2. Волетивный (voluntas – воля) компонент. Упражнение
Содержание учебного материала
Создание художественного образа. Категория художественного творчества. Образность
художественного произведения
В том числе практических занятий
1.Создать образ героя, прослушанного текста
2.Трансформация героя для усиления образа
Содержание учебного материала
Проектирование подушки в технике холодного батика. Особенности
В том числе практических занятий
1.Поиск аналогов и работа с ними. Поиск идеи
2.Разработка линейных эскизов по форме
3.Разработка тоновых эскизов по форме
4.Разработка цветовых эскизов по форме
5. Определение размеров подушки
Содержание учебного материала
Проектирование абажура в технике холодного батика. Особенности работы
В том числе практических занятий
1.Поиск аналогов и работа с ними
2.Разработка идеи
3.Разработка линейных эскизов

2
2
6
114
112/86
4/2
2
2
2
6/4
2

4
2
2
6/4
2
4
2
2
12/10
2
10
2
2
2
2
2
16/12
2
12
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8
16

Тема 05.10
Проектирование игрушки в
свободной росписи

Тема 05.11
Проектирование панно на
тему «Весна» в горячей и
свободно технике по ткани

Тема 05.12 Проектирование
панно с использованием
антропоморфных форм в
технике узелкового батика и
холодной росписи

Тема 05.13 Проектирование
раппорта для одноцветной
набойки по ткани

4.Разработка тоновых эскизов
5.Разработка цветовых эскизов
6. Разработка развертки абажура в натуральную величину
Самостоятельная работа обучающихся
1. Доработка эскизов
Содержание учебного материала
Проектирование игрушки в свободной росписи
В том числе практических занятий
1.Поиск аналогов и работа с ними
2. Выполнение зарисовки
3. Разработка линейных эскизов в программе
4.Разработка тоновых эскизов в программе
5.Разработка цветовых эскизов в программе
6. Разработка эскиза в натуральную величину изделия
Самостоятельная работа обучающихся
1. Завершение эскизов
Содержание учебного материала
Проектирование панно
В том числе практических занятий
1. Поиск аналогов
2. Выполнение зарисовки
3. Разработка линейных эскизов
4. Разработка тоновых эскизов
5. Разработка цветовых эскизов в соответствии с техникой
6. Доработка эскизов
Содержание учебного материала
Проектирование панно
В том числе практических занятий
1. Поиск аналогов
2. Выполнение зарисовки
3. Разработка линейных эскизов
4. Разработка тоновых эскизов
5. Разработка цветовых эскизов в соответствии с техникой
6. Доработка эскизов
Содержание учебного материала
Проектирование раппорта
В том числе практических занятий
1. Поиск аналогов

2
2
2
2
2
16/12
2
12
2
2
2
2
2
2
2
2
14/12
2
12
2
2
2
2
2
2
14/12
2
12
2
2
2
2
2
2
16/12
2
12
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
17

2. Выполнение зарисовки раппорта
3.Разработка линейных эскизов
4.Разработка тоновых эскизов
5. Разработка цветовых эскизов
6. Выполнение раппорта в цвете в натуральную величину
Самостоятельная работа обучающихся
1. Завершение раппорта в натуральную величину
Тема 05.14
Содержание учебного материала
Оформление планшетов
Планшет. Основные части планшетного поля для презентации изделия декоративно
проекта (аналоги,
прикладного искусства.
разработка эскизов, изделие) В том числе практических занятий
1. Разработка планшета с аналогами
2. Разработка планшета с эскизным поиском
3. Разработка планшета с изделием
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачёт. просмотр
Курсовая работа (проект)
Учебная практика (работа с натуры на открытом воздухе – пленэр)
Виды работ:
1.Зарисовки травянистых растений в тоне.
2. Зарисовки веток и цветов в тоне.
3. Этюды веток и цветов в цвете.
4. Этюды травянистых растений.
5. Этюды листьев, веток деревьев и цветов.
6. Зарисовки деревьев и отдельных его частей.
7. Этюды несложного пейзажа с ограниченным пространством.
8. Этюды несложного пейзажа в различных состояниях.
9. Выполнение этюда натюрморта на пленэре.
10. Серия этюдов городского пейзажа.
11. Этюды несложного пространственного пейзажа.
12. Этюды пейзажей с архитектурными элементами.
13. Серия этюдов, характеризующих выбранное место: набережная, деревня, старый город, заброшенный парк.
14. Подобрать материал с иллюстрациями пейзажей
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
1. Разработка специальных композиций декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного значения
2. Разработка и создание художественно-графического проекта изделия в декоративно- прикладном искусстве
3. Сбор и систематизация материала, для проектирования изделий
4. Выполнение в материале изделия в декоративно-прикладном искусстве.
5. Разработка композиции для изделия с применением различных графических средств и приемов.

2
2
2
2
2
2
2
8/6
2
6
2
2
2
2

ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8

180

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
18

6. Разработка композиции для изделия с применением различных графических средств и приемов.
7. Оформление художественно-графического проекта в соответствии с требованиями
Промежуточная аттестация
Всего

14
630

2.4.Курсовой проект (работа)
Примерная тематика курсовых работ (проектов)
1.
Методическое пособие для кафедры дошкольного образования «Одень куклу»
2.
Вышивка гладью. История и современность.
3.
Книжка развивающая для детей ясельного возраста.
4.
Использование мотивов древнерусского орнамента в современном искусстве.
5.
Разработка проекта комплекта бижутерии.
6.
Создание демонстрационного комплекта пластики по народной игрушке (на выбор).
7.
Разработка иллюстраций на мифологическую тематику.
8.
Художественная роспись по ткани. История и современность.
9.
Использование японских мотивов в современном мире.
10.
Разработка проекта дизайнерских сумок с росписью по ткани.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Кабинет «Профессионального цикла», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП.
Лаборатории «Рисунка и живописи», «Художественного проектирования», «Технологии исполнения
изделий», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП.
Оснащенные базы практики в соответствии с приложением 3 ОПОП.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Барышников, А. П. Основы композиции / А. П. Барышников, И. В. Лямин. — Москва:
Издательство Юрайт, 2020. — 196 с. — ISBN 978-5-534-10775-3. — Текст: электронный
2.
Воронова, И. В. Основы композиции: учебное пособие для вузов / И. В. Воронова. —
2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 119 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-53411106-4. — Текст: электронный
3.
Голубева О.Л. Основы композиции. Учебное пособие/ О.Л. Голубева -Москва,
Изобразительное искусство, 2015г, -135с. ISBN 5-85200-045-0 Текст: электронный
4.
Дубровин, В. М. Основы изобразительного искусства: учебное пособие для вузов / В.
М. Дубровин; под научной редакцией В. В. Корешкова. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт,
2020. — 360 с. —— ISBN 978-5-534-11429-4. — Текст: электронный
5.
Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: Учебное пособие, - Москва: ВЛАДОС,
2017, 144 стр. SBN978-5-906992-39-0. – Текст: непосредственный.
6.
Шокорова, Л. В. Дизайн-проектирование: стилизация: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2020. — 110 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10584-1. — Текст:
электронный
7.
Шокорова, Л. В. Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве / Л. В.
Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 110 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-09988-1. — Текст: электронный
3.2.2. Дополнительные источники
1. Голубева О.Л. Основы композиции: Учебник, М.: Издательство «В.Шевчук», 2008, 143 с. с
илл. – Текст: непосредственный.
2.
Даглдиян К.Т. Декоративная композиция: Учебное пособие, - Ростов н/Дону, 2008.- 312,
[1]c илл.,[32] л. Илл.- (Высшее образование). – Текст: непосредственный.
3.
Кулеева Л.М., Михайлов С.М. Основы дизайна - Издательство: Новое Знание, 1999, 240
стр. (osnovdizaina[s.mihailov,l.kuleeva].pdf). – Текст: непосредственный.
4.
Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: Учебное пособие, - М.: ВЛАДОС, 2005,
144 стр. (Decorative_composition_Logvinenko.pdf). – Текст: непосредственный.
5.
Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное искусство. М:Форум,2009. – Текст:
непосредственный.
6.
Морган М. Буквицы. Энциклопедия. Декоративная каллиграфия. М.:Арт-родник,2008.
- – Текст: непосредственный.
7.
Саттон Т. Гармония цвета: Полное руководство по созданию цветовых комбинаций /
пер. с англ. В.П. Воропаева – М.: Издательство «Астрель», 2004 (Garmonia_cveta.djvu). -– Текст:
непосредственный.
20

8.
Синеглазова М.О. Батик, - Издательство: МСП, 2004, 96 стр. ISBN:5-7578-0207-3,
(Батик.djvu). - – Текст: непосредственный.
9.
Снарский О.В. Шрифт в наглядной агитации, М: ПЛАКАТ, 1978 (Снарский_Шрифт в
наглядной агитации.pdf) . -– Текст: непосредственный.
10.
Тимофеев Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - Серия
«Учебный курс», (Графический дизайн [DOC]). - – Текст: непосредственный.
11.
Хогарт Б. Игра света и тени для художников: Учебное пособие, - Тула: Издательство
«Астрель», 2001 (hogart_Igra_sveta_teni_dlya_hudozhnikov.pdf). -– Текст: непосредственный.
12.
Эрнест Норлинг Объемный рисунок и перспектива - Издательство: Эксмо, 2004, 160
стр. (Объемный рисунок и перспектива.pdf). – Текст: непосредственный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 1.1 – ПК
1.8,
ОК.01,
ОК.02,
ОК.04, ОК.05

Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)
ориентируется в теории
композиции, и современного изобразительного
искусства;
знает особенности графических, живописных,
пластических решений при изготовлении изделий
декоративно- прикладного искусства;
знает правила техники безопасности при
изготовлении изделия декоративно- прикладного
искусства по росписи;
контролирует изготовления изделий на предмет
соответствия требованиям, предъявляемым к
изделиям декоративно-прикладного и народного
искусства;
организует работу над композицией, методы сбора и
использования, подготовительного материала;
копирует бытовые изделий традиционного
прикладного искусства;
использует компьютерные технологии при
реализации замысла в изготовлении изделия
традиционно-прикладного искусства;
знает основные методы и способы проектирования и
моделирования изделий декоративно-прикладного
искусства;
выполняет весь технологический процесс
изготовления деревянного изделия: шпаклевание;
шкурение; грунтовка; нанесение красочных слоев;
покрытие лаком;
умеет профессионально воплощать замысел
авторского проекта изделия декоративноприкладного искусства;
осваивает разнообразные живописные и графические
средства, приемы и материалы;
знает основные законы композиции, особенности
изобразительной грамоты с использованием правил и
приемов, грамотное применяет изобразительные
средства;
выполняет эскизы, проекты в соответствии с
тематикой;
совмещает изделия декоративно- прикладного и
народного искусства с новыми технологическими и
колористическими решениями;
составляет технологические карты исполнения
изделий декоративно- прикладного и народного
искусства;
изучает происхождение, содержание
и виды народного орнамента, специальную
литературу по декоративно-прикладному искусству и
народному искусству,
профессиональной терминологии;
участвует в различных конкурсах и выставках
презентовать собственные проекты

Формы контроля и
методы оценки
Текущий контроль.
Рубежный контроль.
Экспертное наблюдение за
деятельностью
обучающегося в процессе
освоения образовательной
программы, на
практических и
теоретических занятиях

инструменты продвижения своей
профессиональной/предпринимательской
деятельности (продукции, товаров, услуг).

Приложение 1.1.2
к ОПОП по специальности
54.02.02 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.01 ТВОРЧЕСКАЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ИЗГОТОВЛЕНИЕ
ИЗДЕЛИЙ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА И ИНДИВИДУАЛЬНОГО И
ИНТЕРЬЕРНОГО НАЗНАЧЕНИЯ)»
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(Художественная керамика)
Очная форма обучения

Екатеринбург
2024

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01. Творческая и исполнительская деятельность
(изготовление изделий декоративно-прикладного искусства и индивидуального и интерьерного
назначения) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по
специальности среднего профессионального образования 54.02.02 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы (по видам), утвержденного Министерства просвещения
Российской Федерации от 19.07.2023 № 547.
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж»
Разработчики:
Частикова Д.М. – преподаватель первой квалификационной категории, ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж»
Митрошина Е.Э. - преподаватель ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»
Косарева Е.А. - преподаватель ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»;

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ .................................................................................................................................................. 27
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля ............................. 27
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля .......................................... 27
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ............................... 29
2.1. Трудоемкость освоения модуля ..................................................................................................... 29
2.2. Структура профессионального модуля........................................................................................ 30
2.3. Содержание обучения по профессиональному модулю ............................................................ 31
2.4.Курсовой проект (работа ................................................................................................................. 43
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ........... 45
3.1. Материально-техническое обеспечение ....................................................................................... 45
3.2. Учебно-методическое обеспечение................................................................................................ 45
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ .................................................................................................................................................. 47

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01. Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративноприкладного искусства индивидуального и интерьерного назначения)»

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
Цель модуля: освоение вида деятельности «Творческая и исполнительская деятельность
(изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного
назначения)».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы.

ОК.04

ОК.05

ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ПК 1.8

традиций и современных
требований декоративноприкладного искусства;
- адаптироваться к
условиям работы в
художественно-творческом
коллективе

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Трудоемкость освоения модуля

Наименование составных частей модуля

Объем в часах

Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в том числе:
МДК 02.01 в форме: дифференцированного
зачета или экзамена
УП 01.01
ПП 01.01
ПМ 01
Всего

400
ХХ
14
216
180
36

В т.ч. в форме практ.
подготовки
258
ХХ
216
180
36

14
-

630

572

2.2. Структура профессионального модуля

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Учебная практика

414

258

414

400

180
36
14
630

180
36

МДК 01.01 Художественное проектирование
изделий декоративно-прикладного и народного
искусства
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

474

Производственная практика

Учебные занятия

ОК.01 ОК.02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1 ПК 1.2
ПК 1.3 ПК 1.4
ПК 1.5 ПК 1.6
ПК 1.7 ПК 1.8

Всего, час.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Наименования разделов профессионального
модуля

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код ОК, ПК

180
36
400

180

2.3. Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов
профессионального и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
МДК 01.01 Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства
2 курс (3 семестр)
Раздел 01. Основы декоративной композиции
Тема 01.01. Композиция
Содержание
как средство и язык
Композиция в декоративно-прикладном искусстве. Законы композиции. Виды композиции.
художественного
Открытая и закрытая композиция.
проектирования
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Абстрактная композиция на ассоциации. Построить 8 композиций, предающих
противоположные вкусовые, эмоциональные, слуховые и тактильные ощущения.
2. Абстрактные композиции из геометрических фигур. Создайте замкнутую и открытую
композиции.
Тема 01.02. Средства
Содержание
гармонизации композиции Правила композиции. Средства гармонизации: Контраст. Нюанс. Тождество. Симметрия и
асимметрия. Ритм и метр. Выделение композиционного центра. Масштабность.
Пропорциональность
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Симметрия и асимметрия. Статичность и динамичность. 4 абстрактные композиции из
геометрических фигур 1-симметричная и статичная, 2 ассиметричная и динамичная.
3. Ритм и метр. 2 абстрактные композиции из геометрических фигур 1-ритм, 2 метр.
4. Выделение композиционного центра. Тематическая композиция с ярко выраженным
композиционным центром.
Тема 01.03. Стилизация в
Содержание
декоративной композиции Понятие о стиле. Стилизация. Художественный стиль. Этапы стилизации. Рекомендации по
стилизации природных форм. Рекомендации по стилизации форм животного мира.
В том числе практических и лабораторных занятий

Объем,
акад. ч / в
том числе
в форме
практичес
кой
подготовки
, акад. ч
3
414
96/44
38/28
6/4
2
4
2
2
8/6
2

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.

6
2
2
2
6/4
2
4

ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
31

1. Стилизация растительных форм.
2. Стилизация форм животного мира
Тема 01.04. Растительные
и зооморфные
пластические структуры в
плоскостных композициях

Тема 01.05. Методология
проектирования и
принципы создания
произведений
декоративно-прикладного
искусства

Раздел 02. Мифология
Тема 02.01.
Мифология мировых
культур

Содержание
Изобразительные мотивы в плоскостных композициях. Синтез растительных и зооморфных
форм в изразцах
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изобразительные мотивы в плоскостных композициях. Синтез растительных и зооморфных
форм в изразцах. Клаузура по плоскостным композициям для изразцов
2.Разработка графических эскизов с плоскостными композициями для изразцов
3. Разработка эскизов в цвете из выбранного графического эскиза с плоскостной композицией
для изразцов
4. Выполнение чистового варианта задания
Содержание
Процесс проектирования и формирование художественного образа. Методы генерации идей.
Цвет и его роль в проектировании предметов декоративно-прикладного искусства
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Создание сюжетно-тематической декоративной композиции «Город». Создание эскизов для
сюжетно-тематической декоративной композиции методами генерации идей. Разработать 3–4
эскиза формальных композиционных схем в соответствии с темой «Город» для каждого из
четырех выбранных методов генерации идей.
2. Включение в формальную композиционную структуру изобразительных элементов.
Произвести заполнение разработанной схемы узнаваемыми изобразительными элементами,
формами, соответствующими теме «Город».
3. Выполнить чистовой вариант задания, используя технический прием линейной или
пятновой графики.
Содержание
1.Схожесть мифологических систем в разных культурах о структуре мира и сотворении
мира.
Мифология в системе проектирования. Виды мифов. Структуры мифов в разных культурах
2.Мифология Древнего Египта и Африки.
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
3.Мифология Древней Греции и Рима
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
4.Мифология Шумеры и Междуречья
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов

2
2
10/8
2
8
2

ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.

2
2
2
8/6
2
6
2

ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.

2
20/0
20/0
2

2
2

ОК. 01
ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.

2
32

5.Мифология Древней Индии
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
6.Мифология Китая и Японии
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
7.Мифология индейцев Америки
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
8.Мифология стран Скандинавии Западной Европы
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
9.Славянская мифология Восточной Европы
Основные боги и герои. Космогонические мифы. Эсхатологические мифы. Циклы мифов
10.Мифологические сюжеты в работах художников
Творчество художников эпохи Возрождения. Русские художники сказочники
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1. Клаузура для сюжетно-тематической декоративной композиции по мифу (на выбор)
2.Разработка графических эскизов и эскизов в цвете сюжетно-тематической декоративной
композиции по мифу (на выбор)
3.Выполнение чистового варианта задания
Раздел 03. Орнаментальная композиция
Тема 3.1. Орнамент
Содержание
различных эпох и
1. Понятие орнамента.
стилей
2. Виды орнамента.
3. Орнамент в различных видах декоративно прикладного искусства.
Тема 3.2. Виды и типы
Содержание
орнамента
1. Геометрический, растительный, зооморфный, орнитоморфный, антропоморфный,
тератологический орнамент
2. Каллиграфический, геральдический, астральный орнамент.
3. Ленточный, замкнутый, сетчатый орнамент.
В том числе практических и лабораторных занятий
Семинарское занятие на тему: «Орнаменты различных эпох и стилей»
Тема 03.03. Орнамент
Содержание
нового времени
1. Стилевые особенности орнаментов Ренессанса, Барокко, Рококо, Классицизма, Ампира и
Модерн.
В том числе практических и лабораторных занятий
Создание художественно – графического проекта на тему: «Орнаменты различных эпох и
стилей».
Тема 03.04.
Содержание

2
2
2
2
2
2
6
2
2
2
32/16
2/0
2

4/2
2

ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ОК. 01 ОК. 02
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.

2
2
4/2
2
2
2
22/12

ОК. 01 ОК. 02
ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7.
ОК. 01
33

Основы орнаментальной
композиции

1.Законы и средства орнаментальной композиции. Роль тона в орнаментальной
композиции.
Классификация орнамента. Глоссарий. Использование тона в композиции. Средства
выразительности тона. Поисковые эскизы.
2. Орнамент Бабочка. Орнамент Бабочка в материале.
Стилизация бабочки. Композиция в листе. Расчеты. Подбор материала. Основные
инструменты в орнаменте
3. Симметричный орнамент. Вращение, зеркальная симметрия.
Виды симметрии. Применение симметричных орнаментов. Особенности зеркальной
симметрии. Особенности симметрии вращения
4. Выбор мотива для построения орнамента. Детализация орнамента
Понятие мотива в орнаменты. Виды мотивов. Раппорт. Оживки. Уровни сложности орнамента
5. Стилизация мотива. Стили и традиции в искусстве орнамента
Особенности стилизации мотива. Значение цвета в мотиве. Работа в материале. Классические
виды орнамента. Народные орнаменты. Геометрические орнаменты
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Разработка ахроматического орнамента на основе одной схемы
2.Поиск орнаментальной композиции в листе. Эскизирование.
3.Орнамент на основе схемы «бабочка». Работа в материале. Разметка карандашом.
4.Разработка орнамента розетки на основе симметрии вращения или зеркальной симметрии.
Сбор материала, поиск мотивов.
5.Поиск цвета орнамента. Гуашь.
6.Выполнение композиции в материале.
Форма промежуточной аттестации: текущая аттестация. просмотр
2 курс (4 семестр)
Раздел 04. Основы проектирования
Тема 04.01.
Содержание
Характеристика процесса
1.Требования к процессу художественного проектирования
художественного
Требования, предъявляемые к объектам художественного проектирования. Основные этапы
проектирования
творческого процесса в художественном проектировании.
2.Методы и инструменты проектирования
Методы проектирования и дизайна. Инструменты и материалы, необходимые для занятий по
художественному проектированию
Тема 04.02.
Содержание
Художественное
1. Изображение изделий в художественном проектировании.
проектирование и проект
Изображение изделий в художественном проектировании. Масштаб изображения.
2. Требования к проекту изделия.

ОК. 02
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.

2
2

12
2
2
2
2
2
2
120/76
74/50
4/0
2

4/0
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
34

Тема 04.03.
Проектирование декора

Тема 04.04. Форма изделия
и процесс
формообразования

Тема 04.05. Разработка
настольной пластической
композиции. Серия ваз

Проект изделия и требования, предъявляемые к подаче проектов. Отмывка. Техника отмывки
изделия тушью и акварелью. Техника натягивания бумаги на планшет.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1. Натянуть планшет и отработать отмывку
Содержание
Методика проектирования декора. Требования, предъявляемые к проектированию декора
объемных изделий. Развертка

ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
2
2
2/0
32

Содержание
1. Формообразование объектов художественного проектирования
Формообразование. Закономерности зрительного восприятия формы. Пластика формы.
2. Техника выполнения эскизов и чертежей изделий
Пропорциональность. Масштабность

4/0

Содержание
Проектирование объемной композиции с учетом технологии выполнения спирально-жгутовым
способом. Разработка серии ваз
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Выбор темы, поиск аналогов. Составление мудборда
2. Клаузура по настольной пластической композиции (верия ваз)
3. Разработка графических эскизов по поиску формы. Композиционно-пластическое решение
серии из 3-5 ваз
4. Разработать для найденной общей пластики серии из 5 ваз 3–5 формальных
композиционных решений для их рельефных изображений.
5. Выполнить включение стилизованных изображений (рыбы, цветы) в утвержденные
формальные структуры. Развертка декора
6. Выполнить тональное решение утвержденных эскизов. Проработать каждый элемент в
отдельности и продумать композицию в целом.
7. Разработать общую колерную карту для выполнения найденных тональных решений 5 ваз в
цвете.
8. Разработать общее композиционное размещение объемных элементов в двухмерном
пространстве, создав гармоничную композицию.
9. Вычертить общую композицию и каждый элемент с деталями в карандаше.
10. Выполнить общую композицию в цвете.
Содержание

22/20

2
2

2
20
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

2
2
2
2
2
2
2
2/0
35

Тема 04.06.
Проектирование
декоративной скульптуры

1.Декоративная скульптура
Декоративная керамическая скульптура. Виды скульптуры
2.Образ декоративной скульптуры
Художественный образ. Ансамблевость. Приемы изменения формы

Тема 04.07.
Проектирование объемной
композиции.
Анималистическая
скульптура

Содержание
Этапы и художественные средства проектирования анималистической скульптуры.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Проектирование объемной композиции. Анималистическая скульптура. Выбор темы, поиск
аналогов. Составление мудборда
2. Натурные зарисовки. Стилизация анималистических форм
3. Эскизный поиск. Линейный поиск, поиски формы и силуэта. Выполнение эскиза варианта
изделия в соответствии с особенностями материала;
4. Эскизный поиск. Тоновые и цветовые эскизы.;
5. Выполнение чертежа в натуральную величину.
Содержание
Стилизация природных форм: растений, пейзажей.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Проектирование изделий с применением стилизованного пейзажа. Панно в технике
сграффито. Выбор темы, поиск аналогов. Составление мудборда
2. Натурные зарисовки. Стилизация природных форм
3. Эскизный поиск. Линейный поиск, поиски формы и силуэта. Выполнение эскиза варианта
изделия в соответствии с особенностями материала;
4. Эскизный поиск. Тоновые и цветовые эскизы.;
5. Выполнение картона в натуральную величину
Содержание
Техника отмывки изделия тушью и акварелью. Техника натягивания бумаги на планшет.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Оформление планшета проекта (эскизный поиск, изделие). Натягивание планшета
2. Разработка планшета с эскизным поиском и итоговым вариантом изделия
3. Оформление планшета с учетом композиции. Оформление названия планшета. Размещение
эскизного поиска
4. Оформление планшета с учетом композиции. Отмывка изделия акварелью.
Содержание
Подготовка проектов к просмотру. Презентация проекта.
В том числе практических и лабораторных занятий

Тема 04.08. Стилизация
природных форм – основа
проектируемого изделия

Тема 04.05. Техника
выполнения эскизов и
чертежей изделий с
использованием туши и
акварели.

Тема 04.06. Использование
в проектировании ИТ
технологий. Подготовка

12/10
2
10
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

2
2
12/10
2
10
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

2
2
8/8
8
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

2
4/2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
36

проектов к просмотру.
Презентация проекта

1.Создание презентации

Раздел 03. Орнаментальная композиция
Тема 03.05. Разработка
Содержание
орнаментальной
1.Ленточный орнамент
композиции на основе
Восемь схем построения ленточного орнамента. Три способа размещения фигур в ленточном
одного мотива.
орнаменте
2.Семантика орнамента
Понятие семантики. Образы в орнаменте
3.Смысловое содержание мотива орнамента
Значение орнамента в разных культурах
4.Трансформация природного мотива в орнаментально-декоративную форму.
Стилизация природного мотива. Особенности формирование природного орнамента
5.Структура орнамента
Линия. Силуэт. Декоративная форма.
6.Композиционные схемы сетчатых орнаментов
Понятие сетчатого орнамента. Виды схем сетчатых орнаментов. Применение в изделиях ДПИ
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Создание общего проекта (календарь). Изучение семантики выбранного мотива. Сбор
материала
2.Разработка сетчатых орнаментов. Три способа заполнения ячеек сеток изображениями.
Эшеровские мозаики.
3.Завершение работы над поиском образа выбранного мотива
4.Разработка проекта орнаментальной композиции
с определенными смыслами.
5.Завершение работы над композиционными схемами
6.Подготовка основы для выполнения проектной работы. Размещение орнаментов в листе.
7.Поиск цвета. Техника акварельной отмывки.
8.Символика цвета. Поиск колорита для орнаментальной композиции.
9.Выполнение проекта орнаментальной композиции в цвете.
10.Завершение проекта орнаментальной композиции в цвете.
11.Оформление эскизов.
12. Оформление общего проекта.

38/26
38/26
2

ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

2
2
2
2
26
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
37

13. Защита проекта
Форма промежуточной аттестации: экзамен. просмотр
3 курс (5 семестр)
Раздел 05. Проектирование сервиза и сувенира
Тема 05.01. Группы
Содержание
керамических изделий
1.Проектирование группы керамических изделий
Композиции изделий. Серии изделий. Наборы изделий. Сервизы.
2.Основыне принципы целостности и гармонии группы изделий
Основные принципы достижения целостности и гармонии при проектировании групп
керамических изделий
Тема 05.02.
Содержание
Проектирование сервиза
Проектирование сервиза из 5 предметов. Поиск формы и силуэта согласно назначению и виду
из 5 предметов
сервиза.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Выбор темы, поиск аналогов.
2.Создание мудборда проекта
Тема 05.03. Методы
Содержание
расчета объема изделия
Расчетный метод приведения композиции сосудов к заданному рабочему объему. Формулы
вычисления объемов поверхностей тел.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Расчет заданного объема сосудов
Тема 05.04.
Проектирование кружек,
блюдец.

Тема 05.05.
Проектирование чайника,
кувшина

Содержание
Проектирование кружек и блюдец. Поиск образа, передача замысла.
В том числе практических занятий
1.Эскизный поиск. Линейный поиск
2.Линейный поиск, поиски формы и силуэта
3.Разработка декора. Выполнение развертки
4.Эскизный поиск. Тоновые эскизы;
5.Эскизный поиск. Цветовые эскизы.
Содержание
Проектирование чайника или кувшина. Поиск образа, передача замысла.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Эскизный поиск. Линейный поиск
2. Разработка декора. Выполнение развертки
3.Эскизный поиск. Тоновые эскизы;
4.Эскизный поиск. Цветовые эскизы.

2
6
84/56
76/56
4/0
2
2

6/4
2
4
2
2
4/2
2
2
2
12/10
2
10
2
2
2
2
2
10/8
2
8
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.
38

Тема 05.07.
Проектирование крышек.

Тема 05.08.
Проектирование
сувениров

Тема 05.09. Оформление
планшетов проекта
(аналоги, разработка
эскизов, изделие)

Тема 05.10. Презентации
художественногографического проекта

Содержание
Проектирование крышек под основной сосуд. Завершение образа, передача замысла.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Выполнение картона в натуральную величину для каждого предмета
2.Выполнение чертежей в натуральную величину для кружки с разных ракурсов
3.Выполнение чертежа в натуральную величину для блюдца
4.Выполнение чертежей в натуральную величину для чайника с разных ракурсов
5.Доработка чертежей
Содержание
Виды сувениров. Знак, легенда, образ
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Работа с аналогами. Поиск. Анализ
2. Эскизный поиск: зарисовки, стилизация
3. Эскизный поиск: линейные эскизы
4. Эскизный поиск: тоновые эскизы
5. Эскизный поиск: цветовые эскизы
6.Изготовление каталога сувениров (в компьютерной программе). Обработка эскизов
7.Изготовление каталога сувениров (в компьютерной программе). Создание шаблона для
страницы
8.Изготовление каталога сувениров (в компьютерной программе). Верстка страниц
Содержание
Планшет. Основные части планшетного поля для презентации изделия декоративноприкладного искусства
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Разработка планшета с эскизным поиском для проекта сервиза. Оформление планшета
2. Разработка планшета с изделием для проекта сервиза. Оформление планшета с изделием с
учетом композиции. Отмывка изделия акварелью проекта сервиза
Содержание
Требования к презентации художественного-графического проекта.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Создание презентации

Консультация
Экспозиционные требования к просмотру
Форма промежуточной аттестации: итоговый контроль
3 курс (6 семестр)
Раздел 02. Мифология

12/10
2
10
2
2
2
2
2
18/16
2
16
2
2
2
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

2
6/4
2
4
2
2
4/2
2
2
2

2
114/82
8/0
39

Тема 02.02.
Содержание
Мифология народов Урала 1.Мифология и культура народов ханты и манси
Основной пантеон. Устройства мира. Традиции народа. Структура мифов и их образы.
Сказки. Легенды. Предания народов
2.Мифология и культура башкир и татар
Основной пантеон. Устройства мира. Традиции народа. Структура мифов и их образы.
Сказки. Легенды. Предания народов
3.Мифология и культура народов Удмуртии и народов коми
Основной пантеон. Устройства мира. Традиции народа Структура мифов и их образы. Сказки.
Легенды. Предания народов
4.Русская народная культура.
Синтез язычества и православия. Народные праздники. Особые традиции русских на Урале.
Символы и образы русского народного орнамента и его использование
Раздел 06. Подходы в проектировании изделий ДПИ
Тема 06.01.
Содержание
Проектирование изделий
Производство. Виды производств. Требования к художественным изделиям из керамики,
из керамики в системе
предъявляемые со стороны производства. Пути достижения разнообразия изделий высокого
производства
качества при минимальных затратах

8/0

Тема 06.02. Авторский
подход в проектировании
изделия ДПИ

Содержание
Феномен творчества. Условия и препятствия для развития. Критерии авторского изделия:
новизна, оригинальность, творческий характер.

2/0

Тема 06.03. Средства
художественной
выразительности

Содержание
1.Средства художественной выразительности при художественном проектировании
Средства художественной выразительности. Сочетание формы и фактуры
2.Фактуры
Свойства пространственной формы предметов. Фактуры. Фактурные особенности материалов
Художественные фактуры Применение художественных фактур в проектировании изделий из
керамики
Содержание учебного материала
Антропоморфная скульптура. Особенности разработки антропоморфного образа.
В том числе практических занятий
1.Выбор темы, поиск аналогов для антропоморфной скульптуры

4/0

Тема 06.05.
Проектирование изделия с
применением
антропоморфной

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

98/82
2/0
2

2
2

14/12
2
12
2

стилизации декоративной
скульптуры (портрет)

Тема 06.08.
Проектирование 3
декоративных тарелок с
применением
анималистических форм

Тема 06.04.
Проектирование
авторского изделия в
свободной технике

2.Натурные зарисовки. Стилизация образа
3.Линейный поиск, поиски формы и силуэта
4.Эскизный поиск. Тоновые эскизы антропоморфной скульптуры
5.Эскизный поиск. Цветовые эскизы антропоморфной скульптуры
6.Выполнение картона в натуральную величину для проекта антропоморфной скульптуры
Содержание учебного материала
Организация образа в круге. Выбор тематики для проектов. Особенности работы с орнаментом
в круге
В том числе практических занятий
1.Выбор темы, поиск аналогов для тарелки «рыбы»
2.Натурные зарисовки для первой тарелки «рыбы»
3.Эскизный поиск. Линейный поиск тарелки «рыбы»
4.Эскизный поиск. Тоновые эскизы тарелки «рыбы»
5.Эскизный поиск. Цветовые эскизы тарелки «рыбы»
6.Выбор образа, поиск аналогов для тарелки «звери»
7.Натурные зарисовки для второй тарелки «звери»
8.Эскизный поиск. Линейный поиск тарелки «звери»
9.Эскизный поиск. Тоновые эскизы тарелки «звери»
10.Эскизный поиск. Цветовые эскизы тарелки «звери»
11.Выбор образа, поиск аналогов для тарелки «птицы»
12.Натурные зарисовки для третьей тарелки «птицы»
13.Эскизный поиск. Линейный поиск тарелки «птицы»
14.Эскизный поиск. Тоновые эскизы тарелки «птицы»
15.Эскизный поиск. Цветовые эскизы тарелки «птицы»
16.Выполнение картона в натуральную величину для тарелок
Содержание учебного материала
Понятие авторского изделия. Выбор темы и техники
В том числе практических занятий
1.Выбор темы. Зарисовки
2.Работа с аналогами. Поиск
3.Работа с аналогами. Анализ
4.Эскизный поиск: зарисовки
5.Поиск формы и силуэта
6.Эскизный поиск: стилизация
7.Эскизный поиск: линейные эскизы
8.Обобщение или добавление деталей в работе

2
2
2
2
2
34/32
2
32
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
32/30
2
30
2
2
2
2
2
2
2
2

ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

9.Эскизный поиск: тоновые эскизы
10.Проработка идеи в графическом варианте
11.Эскизный поиск: цветовые эскизы
12.Отмывка итогового цветового эскиза
13.Чертеж изделия с учетом материала
14.Выполнение картона в натуральную величину с учетом материала
15.Изделие в интерьере (в компьютерной программе). Обработка фотографии изделия. Вставка
в интерьер
Тема 06.09. Оформление
Содержание учебного материала
планшетов проекта
Планшет. Основные части планшетного поля для презентации изделия декоративно(аналоги, разработка
прикладного искусства.
эскизов, изделие)
В том числе практических занятий
1.Разработка электронного планшета с аналогами для проекта росписи тарелок
2.Разработка планшета с эскизным поиском для проекта росписи тарелок
3.Разработка планшета с изделием для проекта росписи тарелок
4.Оформление планшета с изделием с учетом композиции. Отмывка изделия акварелью для
проекта росписи тарелок
Самостоятельная работа обучающихся
1.Оформление планшета с аналогами
2.Оформление планшета с эскизным поиском
3.Доработка отмывки изделия на планшете
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет. просмотр
Курсовая работа (проект)
Учебная практика (работа с натуры на открытом воздухе – пленэр)
Виды работ:
1.Зарисовки травянистых растений в тоне.
2. Зарисовки веток и цветов в тоне.
3. Этюды веток и цветов в цвете.
4. Этюды травянистых растений.
5. Этюды листьев, веток деревьев и цветов.
6. Зарисовки деревьев и отдельных его частей.
7. Этюды несложного пейзажа с ограниченным пространством.
8. Этюды несложного пейзажа в различных состояниях.
9. Выполнение этюда натюрморта на пленэре.
10. Серия этюдов городского пейзажа.
11. Этюды несложного пространственного пейзажа.
12. Этюды пейзажей с архитектурными элементами.

2
2
2
2
2
2
2
10/8
2
8
2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

6
2
2
2
2
180

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

13. Серия этюдов, характеризующих выбранное место: набережная, деревня, старый город, заброшенный парк.
14. Подобрать материал с иллюстрациями пейзажей
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
1. Разработка специальных композиций декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного значения
2. Разработка и создание художественно-графического проекта изделия в декоративно- прикладном искусстве
3. Сбор и систематизация материала, для проектирования изделий
4. Выполнение в материале изделия в декоративно-прикладном искусстве.
5. Разработка композиции для изделия с применением различных графических средств и приемов.
6. Разработка композиции для изделия с применением различных графических средств и приемов.
7. Оформление художественно-графического проекта в соответствии с требованиями
Промежуточная аттестация
Всего

ОК. 01 ОК. 02
ОК.04 ОК.05
ПК 1.1. ПК 1.2.
ПК 1.3. ПК 1.4.
ПК 1.5. ПК 1.6.
ПК 1.7. ПК.1.8.

14
630

2.4.Курсовой проект (работа
Примерная тематика курсовых работ (проектов)
1.
Использование мотивов древнерусского орнамента в современном искусстве.
2.
Разработка проекта декоративного панно по мотивам древнерусского орнамента.
3.
Изобразительные особенности кельтского орнамента.
4.
Разработка проекта декоративного панно по мотивам кельтского орнамента.
5.
Использование орнаментальных мотивов культуры Древнего Востока в современных изделиях керамики.
6.
Разработка проекта комплекта бижутерии.
7.
Изобразительные особенности крито-микенских орнаментов.
8.
Разработка эскизов кафельной плитки по мотивам крито-микенской (эгейской) культуры.
9.
Создание методического пособия-альбома с пробниками глазурей и техниками их нанесения на керамические изделия
10.
Опыт декорирования керамики глазурованием.
11.
Создание методического пособия: альбома с пробниками глазурей и техниками их нанесения.
12.
История развития промыслов русской народной глиняной игрушки.
13.
Создание демонстрационного комплекта пластики по народной игрушке (на выбор).
14.
Особенности изготовления и разновидности технологий керамического рельефа.
15.
Создание серии декоративных плакеток, посвящённых Екатеринбургу.
16.
Особенности изготовления форм и декорирование традиционной русской керамики.
17.
Создание проекта кувшина и чашки для молока.
18.
Современная сувенирная продукция из керамики.
19.
Создание серии керамических сувениров
20.
Проектирование керамических часов
43

21.
22.
23.

Проектирование серии керамических тарелок с декоративной росписью
Проектирование керамического панно на мифологическую тему
Разработка иллюстраций на мифологическую тематику

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинеты
проектировочных работ; кабинет информационных технологий; мастерские (по видам деятельности);
мастерская компьютерного дизайна.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета проектировочных работ: столы для
эскизирования с изменением наклона столешницы (до 30 градусов), столы для рисования, световые
столы (с матовым стеклом), стулья, школьная доска, Шкафы для образцовых изделий, комплекты
наглядных и методических пособий.
Технические средства обучения: мультимедиа комплекс, интерактивная доска.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета информационных технологий:
компьютерные столы; компьютеры: системный блок, мышь, клавиатура, колонки, монитор 22 дюйма,
планшет для рисования; стулья; лицензионное ПО, плазменная панель 32 дюйма.
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских по видам деятельности подбирается в
соответствии с требованиями к технологиям художественной обработки материалов, определенных
СНиП и СанПиН
Оборудование мастерской и рабочих мест компьютерного дизайна:
стол для эскизирования с изменением наклона столешницы (до 30 градусов), стол для
рисования, световой стол (с матовым стеклом), стол для макетов, стулья, компьютерный стол;
компьютер: системный блок, мышь, клавиатура, колонки, монитор 22 дюйма, планшет для рисования;
стулья; лицензионное ПО, принтер, плоттер, лазерное устройство для изготовления объемных моделей
и изделий.

3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Барышников, А. П. Основы композиции / А. П. Барышников, И. В. Лямин. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 196 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-10775-3. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540224
2.
Беляева, О. А. Композиция : практическое пособие для вузов / О. А. Беляева. — 2-е изд.
— Москва : Издательство Юрайт, 2022 ; Кемерово : Изд-во КемГИК. — 59 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-11593-2 (Издательство Юрайт). — ISBN 978-5-8154-0413-7 (Издво КемГИК). — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/495911
3.
Воронова, И. В. Основы композиции : учебное пособие для вузов / И. В. Воронова. —
2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 119 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5534-11106-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/495498
4.
Воронова, И. В. Проектирование : учебное пособие для вузов / И. В. Воронова. — 2-е
изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 167 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-53414420-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/496985
5.
Дубровин, В. М. Основы изобразительного искусства: учебное пособие для вузов / В.
М. Дубровин; под научной редакцией В. В. Корешкова. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт,
2020. — 360 с. —— ISBN 978-5-534-11429-4. — Текст: электронный.
45

6.
Шокорова, Л. В. Дизайн-проектирование: стилизация : учебное пособие для среднего
профессионального образования / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 74 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-105841. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/517951
7.
Шокорова, Л. В. Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве / Л. В.
Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 74 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-09988-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515495
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Березовикова О.Н. Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного
и народного искусства: учеб. пособие / О.Н. Березовикова. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2017. –
128 с. ISBN 978-5-7782-3318-8
2.
Голубева О.Л. Основы композиции. Учебное пособие/ О.Л. Голубева -Москва,
Изобразительное искусство, 2015г, -135с. ISBN 5-85200-045-0 Текст: электронный.
3.
Голубева О.Л. Основы проектирования. Учебник/ О.Л. Голубева -Москва, В. Шевчук,
2014. - 132с. ISBN: 978-5-94232-107-9. — Текст: непосредственный.
4.
Кулеева Л.М., Михайлов С.М. Основы дизайна - Издательство: Новое Знание, 1999. 240 с. (osnovdizaina[s.mihailov,l.kuleeva].pdf). — Текст: непосредственный.
5.
Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: Учебное пособие, - Москва: ВЛАДОС,
2017, 144 стр. SBN978-5-906992-39-0. — Текст: электронный.
6.
Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное искусство. Москва: Форум, 2009. —
Текст: непосредственный.
7.
Морган М. Буквицы. Энциклопедия. Декоративная каллиграфия. Москва: Арт-родник,
2008. — Текст: непосредственный.
8.
Саттон Т. Гармония цвета: Полное руководство по созданию цветовых комбинаций /
пер. с англ. В.П. Воропаева – М.: Издательство «Астрель», 2004 (Garmonia_cveta.djvu). — Текст:
непосредственный.
9.
Синеглазова М.О. Батик, - Издательство: МСП, 2004, 96 стр. ISBN:5-7578-0207-3,
(Батик.djvu). — Текст: непосредственный.
10.
Снарский О.В. Шрифт в наглядной агитации, М: ПЛАКАТ, 1978 (Снарский_Шрифт в
наглядной агитации.pdf). — Текст: непосредственный.
11.
Тимофеев Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - Серия
«Учебный курс», (Графический дизайн [DOC]). — Текст: непосредственный.
12.
Хогарт Б. Игра света и тени для художников: Учебное пособие, - Тула: Издательство
«Астрель», 2001 (hogart_Igra_sveta_teni_dlya_hudozhnikov.pdf). — Текст: непосредственный.
13.
Эрнест Норлинг Объемный рисунок и перспектива - Издательство: Эксмо, 2004, 160 с.
(Объемный рисунок и перспектива.pdf). — Текст: непосредственный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 1.1 – ПК
1.8,
ОК.01,
ОК.02,
ОК.04, ОК.05

Приложение 1.2
к ОПОП по специальности
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЁ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02. ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ИЗГОТОВЛЕНИЕ БЫТОВЫХ ПРЕДМЕТОВ ПРИКЛДНОГО ХАРАКТЕРА
НА ТРАДИЦИОННЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВОДСТВАХ, В ОРГАНИЗАЦИЯХ
МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА)

54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(Художественная роспись ткани)
Очная форма обучения

Екатеринбург
2024

Рассмотрена
на
заседании
художественного образования
« » апреля 202 г., протокол №
Заведующий кафедрой:
______________/ Частикова Д.М/

кафедры

Рабочая
программа разработана в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
среднего
профессионального образования
Утверждена решением научнометодического совета ГАПОУ СО «СОПК»
протокол № 10 от 04 мая 2022г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального
образования 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам),
утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2014 года №1389
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Свердловский
областной педагогический колледж»
Разработчики:
Митрошина Е.Э. - преподаватель ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»

1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
................................................................................................................................................... 52
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ............................... 52
2. Структура и содержание профессионального модуля ................................................................. 53

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...................................................................................... 53
2.2. Структура профессионального модуля ......................................................................... 55
2.3. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) ........................ 56
2.4. Курсовой проект (работа) .............................................................................................. 76
2.5. Тематический план и содержание МДК.02.01. Технология исполнения изделий
декоративно-прикладного и народного искусства. Доработка работ ............................. 78
3. Условия реализации профессионального модуля ........................................................................ 87

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению .................... 87
3.2. Информационное обеспечение реализации программы ................................................ 87
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ................................... 88

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Производственно-технологическая деятельность».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
Знать
Владеть навыками
ПК
ОК.02
-определять задачи для
-номенклатура
поиска информации
информационных
определять необходимые
источников, применяемых
источники информации
в профессиональной
планировать процесс
деятельности
поиска
-приемы структурирования
-структурировать
информации
получаемую информацию
-формат оформления
выделять наиболее
результатов поиска
значимое в перечне
информации
информации
-современные средства и
-оценивать практическую
устройства
значимость результатов
информатизации
поиска
-порядок их применения и
-оформлять результаты
программное обеспечение
поиска, применять
в профессиональной
средства информационных деятельности, в том, числе
технологий для решения
с использованием
профессиональных задач
цифровых средств
-использовать современное
программное обеспечение
-использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
ОК.03
-определять актуальность
-содержание актуальной
нормативно-правовой
нормативно-правовой
документации в
документации
профессиональной
-современная научная и
деятельности
профессиональная
-применять современную
терминология
научную
-возможные траектории
профессиональную
профессионального
терминологию
развития и
-определять и выстраивать самообразования
траектории
-основы
профессионального
предпринимательской
развития и
деятельности
самообразования
-основы финансовой
-выявлять достоинства и
грамотности
недостатки коммерческой
-правила разработки
идеи
бизнес-планов порядок
-презентовать идеи
выстраивания презентации
открытия собственного
52

ОК.05

ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

дела в профессиональной
деятельности
-оформлять бизнес-план
-рассчитывать размеры
выплат по процентным
ставкам кредитования
-определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках профессиональной
деятельности
-презентовать бизнес-идею
-определять источники
финансирования
-грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
- выполнять изделия
декоративно-прикладного
искусства на высоком
профессиональном уровне;
- применять знания и
навыки в области
материаловедения,
специальной технологии,
исполнительского
мастерства в процессе
копирования, варьирования
и самостоятельного
выполнения изделий
декоративно-прикладного
искусства.

-особенности социального
и культурного контекста
-правила оформления
документов и построения
устных сообщений

- физические и химические
свойства материалов,
применяемых при
изготовлении изделий
декоративно-прикладного
искусства (по видам);
- технологический процесс
исполнения изделия
декоративно-прикладного
искусства (по видам);
- художественнотехнические приемы
изготовления изделий
декоративно-прикладного
искусства (по видам);
- специфику
профессионального
материального воплощения
авторских проектов
изделий декоративноприкладного искусства (по
видам);
- правила техники
безопасности при
изготовлении изделия
декоративно-прикладного
искусства (по видам).

- копирования и
варьирования
исторических и
современных образцов
декоративно-прикладного
искусства (по видам);
- материального
воплощения
самостоятельно
разработанных проектов
изделий декоративноприкладного искусства;
- применения
технологических и
эстетических традиций при
исполнении современных
изделий декоративноприкладного искусства.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)

Объем в часах
720
6

В т.ч. в форме
практической
подготовки
496
6
53

Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация, в том числе:
МДК 02.01 в форме …
УП 02.01
УП 02.02
УП 02.03
УП 02.04
ПП 02.01
ПП 02.02
ПМ 02
Всего

38
396
216
180

ХХ

1184

ХХХ

2.2. Структура профессионального модуля

764

720

216

180

24
1184

906

Производственная практика

510

Учебная практика

764

Всего, час.

Самостоятельная работа

Курсовая работа (проект)

МДК.02.01. Технология исполнения изделий
декоративно-прикладного и народного искусства
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

Учебные занятия

ОК 02, ОК 03, ОК
05, ПК 2.1. ПК2.2.
ПК 2.3. ПК 2.4.
ПК2.5. ПК 2.6. ПК
2.7 ПК 2.8.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Наименования разделов профессионального модуля

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код ОК, ПК

216
180
726

216

180

2.3. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятия

1
2
МДК.02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства
2 курс (3 семестр)
Раздел 1. Освоение технологии исполнении изделия
Тема 1. Техника
Содержание учебного материала
безопасности в
Материалы и инструменты, используемые при работе с росписью по ткани
мастерской
Тема 2. История
Содержание учебного материала
возникновения
Зарождение росписи ткани. Развитие на Востоке. Распространение росписи в Западной
росписи ткани.
Европе. Проникновение и развитие в России в разные периоды развития страны.
Развитие росписи по
ткани в России
Тема 3. Красители для Содержание учебного материала
росписи по ткани
Виды красителей. Оборудование и инструменты. Отечественные анилиновые красители,
способы их приготовления. Красители для шелка, способы их приготовления. Акриловые
красители. Свойства красителей. Применение различных красителей для различных видов
тканей
Тема 4. Знакомство с
Содержание учебного материала
вышивкой
История вышивки. Виды ручных швов. Виды вышивки
В том числе практических занятий:
1
Выполнение ручных швов
2
Выполнение декоративных ручных швов
Тема 5. Технологии и
технологические
приемы
художественной
обработки

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Содержание учебного материала
Швейные машины и работа с ними. Заправка машины и машинные швы. Устройство
машины. Техника безопасности при работе со швейными машинами
В том числе практических занятий:
1
Выполнение простых швов

3
1184
96
18
2

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

ОК.02. ОК.03

2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05

6
2
4
2
2
6
2
4
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
56

текстильных
2
Декоративные швы
материалов
Раздел 2. Освоение технологии росписи по ткани
Тема 1.
Содержание учебного материала
Знакомство с
Техника «свободной росписи» - краткая история развития, современные тенденции;
техникой: «свободная
ассортимент изделий, области их применения
роспись»
В том числе практических занятий:
1
Выполнение работы по мокрой ткани
2
Выполнение работы по сухой ткани
Тема 2. Композиция на
свободную тему в
технике “свободная
роспись”

Тема 3. Знакомство с
техникой горячий
батик

Тема 4. Панно в
технике горячий батик

ПК 2.3

70
6
2
4
2
2

Содержание учебного материала
Последовательность выполнения работы
В том числе практических занятий:
1
Подготовка ткани
2
Перенос рисунка
3
Выполнение работы в цвете
4
Завершение работы, закрепление краски на ткани
Содержание учебного материала
Понятие «горячий батик». Технологические особенности. Оборудование, инструменты и
материалы. Последовательность выполнения работы. Техника безопасности при создании
изделий ДПИ в технике «горячий батик». Техника «кракле». Батик многослойный.
В том числе практических занятий
1
Выполнение образца в технике многослойного батика

Содержание учебного материала
Поэтапное выполнение росписи.
В том числе практических занятий
1
Натяжка ткани на подрамник
2
Перенос рисунка на ткань
3
Работа с горячим парафином, заливка слоя
4
Работа с горячим парафином, заливка слоя
5
Работа с горячим парафином, заливка последнего слоя
6
Выпаривание парафина

2
8
2
2
2
2
4
2

2
2

2
14
2
2
2
2
2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

Тема 5. Знакомство с
техникой «узелковая
окраска тканей»

Тема 6.
Знакомство с техникой
холодного батика

Тема 7. Панно с
применением
оверлеппинга в
технике холодного
батика

7
Оформление конечного результата
Содержание учебного материала
Техника батика – узелковая окраска тканей. Шибори и тай-дай. Технология. Инструменты
и материалы. Оборудование. Последовательность выполнения работы.
В том числе практических занятий:
1
Выполнение образца в технике узелкового батика в технике шибори
2
Выполнение образца в технике узелкового батика в технике тай-дай
Содержание учебного материала
Техника «холодный батик». Работа резервирующим составом. Инструменты и материалы.
Технологические приемы работы. Последовательность выполнения работы.
В том числе практических занятий:
1
Перенос рисунка на ткань
2
Резервирование
3
Выполнение работы в цвете
4
Завершение работы
Содержание учебного материала
Поэтапное выполнение росписи
В том числе практических занятий:
1
Подготовка ткани к работе
2
Выполнение картона в натуральную величину
3
Перенос рисунка на ткань
4
Резервирование
5
Выполнение работы в цвете
6
Выполнение работы в цвете
7
Завершение работы в цвете
8
Завершение работы, закрепление краски на ткани

Консультация
Форма промежуточной аттестации: экзамен
2 курс (4 семестр)
Раздел 3. Платки
Содержание учебного материала
Виды русских-народных платков. Развитие в России. Современное применение

2
6
2
4
2
2
10
2
8
2
2
2
2
18
2
16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
120
54
6
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

ОК.02
ОК.03
58

Тема 1. Историю
русских-народных
платков

В том числе практических занятий
1
Выполнить образец платка
Самостоятельная работа обучающихся
1
Анализ техники платка (на выбор)

Тема 2. Платок с
русской-народной
росписью в технике
холодного батика с
применением
скрытого резерва

Содержание учебного материала
Техника скрытого резерва. Способы использования. Изучение работ в данной технике.
Обработка краев ткани.
В том числе практических занятий
1
Выполнение образца ткани с техникой скрытого резерва
2
Натяжка ткани на подрамник
3
Выполнение кальки в натуральную величину
4
Перенос рисунка на ткань
5
Резервирование
6
Заливка первого слоя
7
Заливка второго слоя
8
Заливка третьего слоя
9
Добавление эффектов
10
Доработка работы
11
Закрепление краски на ткани, обработка краев платка
Содержание учебного материала
Техника горячего батика на шелке. Особенности росписи.
В том числе практических занятий
1
Подготовка ткани к работе
2
Выполнение кальки в натуральную величину
3
Перенос рисунка на ткань
4
Работа с горячим парафином, заливка первого слоя
5
Работа с горячим парафином, заливка второго слоя
6
Работа с горячим парафином, заливка третьего слоя
7
Работа с горячим парафином, заливка четвертого слоя
8
Выпаривание парафина
9
Завершение работы

Тема 3. Платок в
технике горячий батик

2
2
2
2
24
2
22
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
24
2
20
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

10
Обработка краев платка
Самостоятельная работа обучающихся
1
Завершение кальки
Раздел 4. Техника свободной росписи на плотной ткани
Тема 1. Свободная
Содержание учебного материала
роспись на плотных
1.
Свойства плотных тканей
тканях
Определение плотной ткани. Состав плотных тканей: хлопок, лён, джинсовая ткань,
брезент, гобелен, жаккард и др. Структура плотных тканей: полотняное, саржевое,
атласное переплетение. Плотность тканей: нити на сантиметр или дюйм.
2
Краски для росписи на плотных тканях
Акриловые краски. Текстильные краски. Пигментные краски. Выбор красок в
зависимости от типа ткани и желаемого эффекта.
3
Особенности работы с красками на плотных тканях
Впитываемость красок: влияние на насыщенность и яркость цвета. Растекаемость красок:
контроль над контурами и деталями изображения. Цветопередача: влияние основы на
оттенок краски. Смешивание красок для получения новых цветов и оттенков. Разбавление
красок для достижения желаемой консистенции.
В том числе практических занятий
1
Выполнение образцов красок на плотных ткани
2
Оформить образцы в папку
Тема 2. Трафаретная
Содержание учебного материала
техника
Трафаретная техника. Область её использования. Инструменты и материалы
В том числе практических занятий
1
Подготовить трафареты для выполнения рисунка
2
Выполнить композицию на свободную тему с применением трафаретов
3
Доработка работы и её оформление
Тема 3. Изготовление
сумки

Содержание учебного материала
Технология изготовление сумок. Понятие “выкройка”.
В том числе практических занятий
1
Создание простой выкройки из картона.
2
Раскрой деталей сумки
3
Сшивание деталей
4
Доработка изделия

2
2
2
64
10
2
2

2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

2
2

4
2
2
8
2
6
2
2
2
10
2
8
2
2
2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
60

Тема 4. Роспись сумки
с применением
трафаретной техники

Содержание учебного материала
Трафаретная роспись при помощи акриловых красок
В том числе практические занятия
1
Подготовить сумку для росписи
2
Подготовить трафареты для работы
3
Перенос рисунка на ткань
4
Выполнение рисунка цветом с применением трафаретов
5
Закрепление краски на сумке
6
Декорирование изделия
Самостоятельная работа обучающихся
1
Завершение декорирования изделия
Тема 5. Сухой метод
Содержание учебного материала
росписи на джинсовых Поэтапная работа свободной росписи на джинсовых вещах
вещях.
В том числе практических занятий
1
Выполнение рисунка в натуральную величину
2
Подготовка изделия для росписи
3
Перенос рисунка на ткань
4
Покраска рисунка на ткани
5
Покраска рисунка на ткани
6
Закрепление краски
7
Декорирование изделия
Тема 6. Оформление
Содержание учебного материала
изделий для просмотра Оформление изделий в презентабельный вид. Создание композиции для презентации
изделий к просмотру
В том числе практических занятий
1
Подготовка к просмотру
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
3курс (5 семестр)
Раздел 5. Индийский батик
Тема 1. История и
Содержание учебного материала
культура индийского
Происхождение и развитие индийского батика. Связь индийского батика с религией
батика.
(индуизм, буддизм), культурой и ремёслами Индии. Влияние географических и
климатических факторов на развитие индийского батика.

16
2
12
2
2
2
2
2
2
2
2
16
2
14
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
84
28
2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

ОК.02
ОК.03
ОК.05

ОК.02
ОК.03
ОК.05
61

Тема 2. Обзор техник
индийского батика

Содержание учебного материала
1. Техника Каламари
Знакомство с техникой Каламари её историей и развитием. Материалы и инструменты.
Этапы работы
1. Техника Аджарк
Знакомство с техников Аджарк и её развитие в Индии. Материалы и инструменты.
Особенности работы
В том числе практических занятий
1.
Выполнение образца в технике Каламара
2.
Выполнение образца в технике Аджарк
Тема 3. Платок в
Содержание учебного материала
технике Аджарк
Использование индийских техник батика в текстильном дизайне и fashion-индустрии.
Сочетание индийских техник с современными технологиями. Примеры работ
современных художников и дизайнеров, использующих индийский батик.
В том числе практических занятий
1
Подготовка ткани
2
Нанесение резервирующего состава (воска) на ткань с помощью деревянных
штампов
3
Окрашивание ткани
4
Удаление резервирующего состава
5
Повторное нанесение защитного состава и окрашивание в другие цвета
6
Удаление резервирующего состава
7
Промывка ткани и удаление остатков красителей
8
Обработка краев ткани
Раздел 6. Японский батик
Тема 1. История и
Содержание учебного материала
философия Японского Происхождение и развитие японского батика. Связь японского батика с другими видами
батика
японского искусства: живописью, каллиграфией, керамикой. Философия и эстетика
японского искусства: ваби-саби (красота несовершенства), юген (загадочность,
таинственность), сибуй (простота, элегантность) и их влияние на технику и дизайн батика.
Тема 2. Знакомство с
Содержание учебного материала
техниками японского
Виды японского батика: Рокуэцу, Нуно-дзоме, Сибори. Материалы и инструменты для
батика
японского батика
В том числе практических занятий
1.
Выполнение нуно-додзе

8
2
2
2
2
4
2
2
18
2

16
2
2
2
2
2
2
2
2
26
2
2

6
2
4
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

ОК.02
ОК.03
ОК.05

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
62

2.
Тема 3. Создание
мини-ширм с
использованием
холодного батика

Выполнение сибори

Содержание учебного материала
18
Происхождение и эволюция японских ширм. Функциональное назначение ширм: защита
от ветра, зонирование пространства, декоративное украшение. Различные виды ширм по
количеству секций (двух-, четырёх-, шестисекционные и др.), материалам и техникам
исполнения. Знаменитые японские ширмы и художники, их создававшие. Холодный батик
и его применение для создания ширм.
В том числе практических занятий
1.
Подготовка ткани для росписи, натягивание ткани на раму
2.
Перенос эскиза на ткань
3.
Нанесение резерва и окрашивание ткани
4.
Окрашивание ткани и её сушка
5.
Окрашивание ткани и её сушка
6.
Изготовление или адаптация каркаса для мини-ширмы
7.
Снятие ткани с рамы. Выравнивание и обрезка ткани по размеру каркаса
8.
Крепление ткани к каркасу с помощью клея, скоб или других крепёжных элементов.
Раздел 7. Роспись по ткани в Индонезии
Тема 1. История и
Содержание учебного материала
культурное значение
Происхождение и развитие индонезийского батика, его связь с древними цивилизациями
индонезийского
и торговыми путями. Роль батика в индонезийской культуре: обряды, церемонии,
батика.
социальный статус. Региональные различия в технике, орнаментах и цветовой гамме
батика
Тема 2. Техники
Содержание учебного материала
6
индонезийского
Традиционная техника нанесения воска с помощью кантинга. Типы кантинга и их
батика.
использование.
Техника работы с кантингом: создание линий, точек, заливок. Батик сар. Техника
нанесения воска с помощью деревянных или медных штампов. Типы штампов и их
изготовление. Техника работы со штампами: нанесение воска, создание раппортов.
В том числе практических занятий
1
Выполнение образца в технике ручной батик
2
Выполнение образца в технике сар
Содержание учебного материала
14
Горячий батик с нанесением воска при помощи кантинга: этапы работы

16
2
2
2
2
2
2
2
2
22
2
2

4
2
2
2

ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

ОК.02
ОК.03
ОК.05

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ОК.02
ОК.03
63

Тема 3. Панно в
технике горячего
батика

В том числе практических занятий
1
Подготовка ткани, выполнение кальки
2
Разогрев воска и настройка кантинга
3
Перенос эскиза на ткань
4
Нанесение воска с помощью кантинга: создание контура рисунка, заливка деталей
5
Работа в цвете
6
Доработка работы

Консультация
Форма промежуточной аттестации: экзамен
3курс (6 семестр)
Раздел 8. Роспись по ткани на утилитарных изделиях
Тема 1. Роспись на
Содержание учебного материала
объемных вещах
Особенности изображения на объемных вещах. Грамотное расположение рисунка.
Особенность поведение краски по ткани на утилитарных вещах.
Тема 2.
Содержание учебного материала
Выполнение росписи
Роспись в холодном батике
для подушки в технике
В том числе практических занятий
холодного батика
1
Подготовка ткани
2
Выполнение картона в натуральную величину, перенос работы на ткань
3
Резервирование
4
Выполнение работы в цвете одной стороны
5
Выполнение работы в цвете второй стороны
6
Доработка работы
7
Завершение работы, закрепление краски на ткани
Самостоятельная работа обучающихся
1
Завершение картона в натуральную величину
Тема 3.
Содержание учебного материала
Изготовление подушки Сшить подушку, украсить её декором
В том числе практических занятий
1.
Раскроить сумку и сшить детали
2.
Декорировать подушку при помощи вышивки и другого декора

12
2
2
2
2
2
2
2
6
114
54
2
2

18
2
14
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
2
4
2
2

ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
64

Тема 4. Абажур в
технике холодного
батика

Содержание учебного материала
16
История и виды абажуров. Современные тенденции в дизайне. Материалы для
изготовления. Каркасы для абажуров: металлические, пластиковые, деревянные.
В том числе практические занятий
1.
Подготовка ткани и каркаса
2.
Нанесение резерва на ткань
3.
Выполнение работы в цвете
4.
Выполнение работы в цвете
5.
Сборка абажура
6.
Отделка швов и краев
7.
Отделка фурнитурой
Тема 5. Мягкая
Содержание учебного материала
12
игрушка с
История развития мягких игрушек: от оберегов до современных развлекательных объектов.
применением
Классификация мягких игрушек по форме, материалу, функциональности и целевой
свободной росписи
аудитории. Знаменитые дизайнеры и художники, работающие в области мягких игрушек.
Материалы для изготовления мягких игрушек.
В том числе практических занятий
1.
Создание выкройки и перенос её на ткань
2.
Раскрой ткани по выкройке и стачивание ткани на швейной машинке
3.
Набивка деталей наполнителем и сшивание деталей между собой
4.
Покрасс изделия в свободной росписи по ткани
5.
Отделка и декорирование изделия
Раздел 9. Комбинированные техники
Тема 1. Композиция на Содержание учебного материала
22
тему “Весна” в
Сочетание техник горячего батика и свободной росписи
горячей и свободно
В том числе практических занятий
технике по ткани
1
Подготовка ткани к росписи
2
Перенос рисунка
3
Нанесение воска на ткань с помощью кисти
4
Выбор красок в соответствии с эскизом и желаемым эффектом
5
Нанесение краски на ткань с помощью кисти, губки
6
Создание плавных переходов, градиентов, детализация изображения
7
Удаление воска с помощью утюга

2
14
2
2
2
2
2
2
2
2

10
2
2
2
2
2
44
2
18
2
2
2
2
2
2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

ОК.02
ОК.03
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

8
Фиксация краски
9
Натягивание ткани на подрамник или оформление в раму
Самостоятельная работа обучающихся
1
Выполнение кальки в натуральную величину
Тема 2. Панно с
Содержание учебного материала
использованием
Использование различных приемов и техник для достижения уникального
антропоморфных
художественного эффекта
форм в технике
В том числе практических занятий
узелкового батика и
1
Подготовка ткани к росписи
холодной росписи
2
Создание узоров в технике узлового батика
3
Натягивание ткани на раму
4
Нанесение резерва на ткань в соответствии с эскизом
5
Заливка участков ткани краской
6
Детализация изображения с использованием кистей различных размеров
7
Использование солевых эффектов и других приемов для создания текстуры
8
Фиксация краски в соответствии с инструкциями производителя
9
Оформление готовой работы
Самостоятельная работа обучающихся
1
Выполнение кальки в натуральную величину
Раздел 10. Набойка по ткани
Тема 1. Одноцветная
Содержание учебного материала
набойка по ткани
История и виды набойки по ткани. Современные тенденции в использовании набойки.
Материалы и инструменты для набойки
В том числе практических занятий
1
Изготовление штампа
2
Подготовка ткани к набойке
3
Нанесение красителя на штамп с помощью валика или губки
4
Создание раппорта
5
Заполнение больших поверхностей
6
Фиксация красителя
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
4 курс (7 семестр)
Раздел 11. Аэрография по ткани

2
2
2
2
22
2
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14
14
2
12
2
2
2
2
2
2
2
198
48

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

Тема 1. Аэрография по
ткани

Тема 2. Разработка
эскизов для сумки в
технике аэрография

Тема 3. Изготовление
сумки

Содержание учебного материала
1
История аэрографии
Происхождение и развитие аэрографии как вида искусства и техники нанесения
изображений. Аэрография применяется в различных областях: реклама, иллюстрация,
покраска автомобилей, боди-арт, текстильный дизайн и др. Знаменитые художникиаэрографисты и их вклад в развитие техники
2
Устройство и принцип работы аэрографа
Основные части аэрографа: корпус, сопло, игла, курок, ёмкость для краски. Принцип
работы аэрографа: краска смешивается с воздухом и распыляется через сопло. Типы
аэрографов: одинарного действия, двойного действия, с внутренним и внешним
смешиванием.
3
Краски для аэрографии по ткани
Виды красок для аэрографии по ткани: акриловые, анилиновые, на водной основе, на
спиртовой основе. Свойства красок: вязкость, светостойкость, устойчивость к стирке,
яркость, прозрачность. Разведение красок для достижения оптимальной консистенции.
Смешивание красок для получения новых цветов и оттенков
В том числе практических заданий
1
Выполнить упражнение в технике аэрография по ткани
Содержание учебного материала
Виды сумок. Современные теннденции
В том числе практических заданий
1.
Изучение аналогов
2.
Разработка эскиза сумки
3.
Выполнение тоновых эскизов
4.
Выполнение цветовых эскизов
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Доработать цветовые эскизы
Содержание учебного материала
Изготовление сумки: этапы
В том числе практических заданий
1
Выкройка сумки по эскизы
2
Раскрой сумки
3
Пошив сумки
4
Завершение работы

8
2
2

2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

2
2

2
2
12
2
8
2
2
2
2
2
2
10
2
8
2
2
2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
67

Тема 4. Покрас сумки
в технике аэрография
по ткани

Содержание учебного материала
Покрас сумки аэрографов: этапы
В том числе практических заданий
1.
Подготовка поверхности к росписи
2
Подготовка аэрографа
3.
Выполнение трафаретов
4
Нанесение росписи в соответствии с эскизом с использованием аэрографа и
трафаретов
5.
Нанесение росписи
6
Отделка и декорирование
7
Завершение работы
Самостоятельная работа обучающихся
1
Завершение трафаретов
Раздел 12. Изготовление авторской куклы с применением росписи по ткани
Тема 1. Кукла.
Содержание учебного материала
История
Кукла как предмет декоративно-прикладного искусства. История происхождения. Роль
возникновения, роль и куклы.
развитие
Тема 2. Современные
Содержание учебного материала
тенденции в дизайне
Анализ актуальных стилей и направлений в дизайне авторских кукол. Использование
авторских кукол
новых материалов и технологий в создании кукол. Влияние поп-культуры и социальных
трендов на дизайн авторских кукол.
Тема 3.
Содержание учебного материала
Конструирование
Пропорции и анатомия куклы: разработка выкройки с учётом желаемого стиля и
куклы
характера куклы. Создание подвижных соединений: шарниры, пуговичное крепление.
Способы придания кукле устойчивости и выразительности. Технологии пошива куклы:
ручные и машинные швы.
Тема 4. Роспись по
Содержание учебного материала
ткани в создании
Техники росписи по ткани, которые можно использовать для создания костюма и деталей
костюма и деталей
куклы: холодный батик, свободная роспись, трафаретная роспись. Использование
куклы.
различных приемов росписи для создания эффектов объема, текстуры и светотени.
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Рассмотреть аналоги

18
2
14
2
2
2
2
2
2
2
2
2
54
2
2

ПК 2.7
ПК 2.8
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

ОК.02
ОК.03
ОК.05

4
2

2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
68

Тема 5. Разработка
эскиза и концепции
авторской куклы

Тема 6. Создание
выкройки и пошив
тела куклы.

Тема 7. Создание
проволочного каркаса

Тема 8. Роспись ткани
для создания костюма
и деталей куклы

Содержание учебного материала
Работа над идеями куклы. Разработка эскиза.
В том числе практических заданий
1.
Определение темы и идеи куклы.
2.
Разработка эскизы куклы
3.
Выполнение тоновых эскизов
4.
Выполнение цветовых эскизов
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Завершение цветовых эскизов
Содержание учебного материала
Изготовление куклы: этапы
В том числе практических заданий
1.
Разработка выкройки на основе эскиза.
2.
Перенос выкройки на ткань.
3.
Выкраивание деталей тела куклы.
4.
Сшивание деталей тела куклы ручными или машинными швами.
Содержание учебного материала
Изготовление каркаса. Материалы и инструменты
В том числе практических заданий
1.
Выполнить каркас фигуры с передачей движения

Содержание учебного материала
Выполнение росписи на ткани
В том числе практических заданий
1.
Выбор ткани для костюма и деталей куклы.
2.
Перенос эскиза на ткань.
3.
Роспись ткани с использованием выбранной техники
4.
Создание эффектов объема, текстуры и светотени с помощью росписи. Закрепление
рисунка на ткани.

Содержание учебного материала
Изготовление куклы: этапы

2
8
2
2
2
2
2
2
10
2
8
2
2
2
2
4
2
2
2

2
8
2
2
2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.1
ПК 2.2
69

Тема 9. Сборка куклы
и создание
законченного образа

В том числе практических заданий
1.
Создание декора куклы
2.
Сборка всех деталей куклы
3.
Создание законченного образа куклы
Раздел 13. Дизайнерская одежда с применением росписи по ткани
Тема 1. История и
Содержание учебного материала
эволюция моды
Обзор основных периодов в истории моды. Влияние культуры, искусства и технологий на
развитие моды. Знаменитые дизайнеры и их вклад в мировую моду.
Тема 3. Основы
Содержание учебного материала
конструирования и
Основные мерки и прибавки. Конструирование базовых основ: платье, юбка, брюки,
моделирования
блузка.
одежды.
Моделирование на основе базовых основ: изменение силуэта, добавление деталей,
создание новых фасонов.
Тема 4
Содержание учебного материала
Разработка эскиза
Эскизный поиск
проекта
В том числе практических заданий
1
Разработка эскиза изделия
2
Разработка эскиза в тоне
3
Разработка эскиза в цвете
4
Создание выкройки
5
Раскрой ткани
6
Завершение выкройки
Самостоятельная работа обучающихся
1
Завершение эскизов
Тема 5. Роспись ткани Содержание учебного материала
в выбранной технике
Роспись на одежде: этапы
В том числе практических заданий
1. Подготовка ткани к росписи: натягивание на раму.
2. Нанесение краски на ткань
3. Нанесение краски на ткань
4. Нанесение краски на ткань
5. Закрепление краски на ткани
Содержание учебного материала

6
2
2
2
44
2
2
2
2

16
2
12
2
2
2
2
2
2
2
2
12
2
10
2
2
2
2
2
12

ПК 2.3
ПК 2.4

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ОК.02
70

Тема 6. Пошив
изделия

Пошив одежды: этапы
В том числе практических заданий
1. Сметывание и примерка изделия.
2. Стачивание деталей на швейной машине.
3. Обработка краев
4. Вшивание молнии, пуговиц и другой фурнитуры
5. Отделка и декорирование.

Раздел 14. Кокошник с применением росписи по ткани
Тема 1. История и
Содержание учебного материала
виды кокошника
Происхождение и эволюция кокошника как элемента русского народного костюма.
Региональные особенности кокошников: форма, декор, цветовая гамма (Владимирский,
Новгородский, Костромской и др.). Символическое значение кокошника: девичий
головной убор, оберег, показатель социального статуса. Виды кокошников: рогатые,
цилиндрические, плоские, с очельем, с поднизями и др
Тема 2. Символика и
Содержание учебного материала
орнаменты в
Традиционные орнаменты: растительные, геометрические, зооморфные. Символика
оформлении
орнаментов: солнце, звёзды, деревья, птицы, животные. Цветовая символика: красный,
кокошника
белый, синий, зеленый, золотой. Использование символики для передачи пожеланий,
оберегов и информации
Тема 3.
Содержание учебного материала
Конструирование
Изготовление кокошник: этапы
кокошника
В том числе практических заданий
1 Разработка эскиза кокошника
2 Разработка тоновых эскизов
3 Разработка цветовых эскизов
4 Создание выкройки и шаблона каркаса
5 Изготовление каркаса кокошника
6 Пошив основы кокошника
Тема 4. Роспись ткани Содержание учебного материала
для оформления
Роспись кокошника: этапы
кокошника
В том числе практических заданий
1 Перенос эскиза на ткань
2 Роспись ткани с использованием выбранной техники: холодный батик, свободная
роспись, трафаретная роспись

2
10
2
2
2
2
2
44
2
2

ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3

2
12
2
2
2
2
2
2
12
2
10
2
2

3
4
5
Тема 5. Оформление
планшетов проекта.

Закрепление рисунка на ткани
Сборка кокошника
Отделка и декорирование кокошника

Содержание учебного материала
Особенности оформления проекта на планшете
В том числе практических заданий
1. Оформление планшета с аналогами с учетом композиции
2. Оформление планшета с эскизным поиском с учетом композиции
3
Оформление планшета с изделием с учетом композиции
4
Оформление всех планшетов в графических программах
5
Объединение всех планшетов в один
6
Подготовка к просмотру

Консультация
Форма промежуточной аттестации: экзамен
4 курс (8 семестр)
Раздел 15. Изготовление авторского изделия и изделия на совмещение материалов
Тема 1. Гармонизация Содержание учебного материала
изображения
1
Статика и динамика
Статика и динамика в гармонизации изображения
2
Контрасты
Контрасты как способ в гармонизации изображения
3
Нюансы
Нюансы как способ в гармонизации изображения
4
Симметрия и асимметрия
Симметрия и асимметрия в гармонизации изображения
5
Метр и ритм
Метр и ритм в гармонизации изображения
6
Отношения
Отношения в гармонизации изображения
7
Пропорции
Пропорции в гармонизации изображения

2
2
2
14
2
12
2
2
2
2
2
2
2
6
176
174
16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

Тема 2. Анализ
современных
тенденций

Тема 3. Свойства
различных
материалов

В том числе практических занятий
1
Выполнение композиции в материале
Содержание учебного материала
1
Экологический дизайн
Экологический дизайн и использование переработанных материалов.
2
Технологии 3D-печати
Технологии 3D-печати и лазерной резки в сочетании с ручными техниками.
3
Традиционные техники
Сочетание традиционных техник с современными материалами
В том числе практических занятий
1
Провести анализ современного изделия (на выбор)
Содержание учебного материала
1
Ткань
Ткани: состав, структура, плотность, поведение при окрашивании и обработке
2
Дерево
Дерево: виды древесины, текстура, прочность, способы обработки
3
Металл
Металл: виды металлов, способы обработки (ковка, литье, чеканка)
4
Керамика
Керамика: виды глины, способы формовки и обжига
5
Стекло
Стекло: виды стекла, способы обработки (витраж, фьюзинг)
6
Кожа
Кожа: виды кожи, способы выделки и обработки
7
Пластик
Пластик: виды пластика, способы обработки (литье, формовка)
В том числе практических занятий
1
Работа с деревом
2
Работа с керамикой
3
Работа со стеклом
4
Работа с кожей
Содержание учебного материала

2
2
8
2
2
2
2
2
2
2
2
22
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
2
2
2
2
12

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

ОК.02
73

Тема 4. Сочетание
росписи по ткани с
другими материалами
и техниками

Тема 5.
Авторское изделие с
самостоятельным
выбором технологии

Способы соединения различных материалов: склеивание, сшивание, крепление
механическими элементами. Техники обработки поверхности: шлифовка, полировка,
лакировка, окрашивание. Инструменты и оборудование для работы с различными
материалами
В том числе практических занятий
1 Выполнение образца изделия с сочетанием материалов
2 Выполнение образца изделия с сочетанием материалов
3 Выполнение образца изделия с сочетанием материалов
4 Выполнение образца изделия с сочетанием материалов
5 Оформление образцов
Содержание учебного материала
Авторская технология. Обсуждения аналогов.
В том числе практических занятий
1
Поиск аналогов
2
Разработка идеи
3
Выполнение линейных эскизов
4
Выполнение тоновых эскизов
5
Выполнение цветовых эскизов
6
Работа изделия
7
Выполнение изделия в цвете
8
Выполнение изделия в цвете
9
Выполнение изделия в цвете
10 Доработка деталей
11 Доработка декора
12 Доработка работы
13 Анализ композиции, цветовой гаммы, качества исполнения
14 Устранение недостатков
15 Доработка изделия для достижения желаемого эффекта
16 Подготовка изделия к презентации
Самостоятельная работа обучающихся
1
Доработка эскизов
2
Выполнение мудборда
3
Доработка изделия

10
2
2
2
2
2
42
2
32
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
2
2
2

ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8
ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

Тема 6. Авторское
изделие с
совмещением
материалов

Содержание учебного материала
Авторская технология. Обсуждения аналогов. Совместимость материалов
В том числе практических занятий
1. Поиск аналогов
2
Натурные зарисовки
3
Разработка идеи
4
Выполнение линейных эскизов
5
Выполнение тоновых эскизов
6
Выполнение цветовых эскизов
7
Выполнение эскиза в натуральную велечину
8
Подготовка необходимого материала для изготовления изделия
9
Изготовление отдельных элементов изделия из других материалов
10 Работа изделия
11 Выполнение изделия в цвете
12 Выполнение изделия в цвете
13 Работа в цвете
14 Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
15 Склеивание, сшивание, скрепление механическими элементами
16 Создание прочных и надежных соединений
17
Доработка деталей
18 Доработка декора
19 Доработка работы
20 Анализ композиции, цветовой гаммы, качества исполнения
21 Устранение недостатков
22 Завершение работы, конечное оформление
23 Подготовка изделия к презентации
Самостоятельная работа обучающихся
1
Доработка итоговых эскизов
2
Выполнение мудборда
3
Доработка работы
4
Работа над дипломными эскизами
5
Работа над дипломном проектом в материале

58
2
46
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

10
2
2
2
2
2
75

Тема 7. Оформление
планшетов проекта

Содержание учебного материала
Оформление планшетов. Графическое исполнение планшетов
В том числе практических занятий
1. Оформление планшетов проекта (аналоги, разработка эскизов, изделие)
2. Оформление планшета с аналогами с учетом композиции
3. Оформление планшета с эскизным поиском с учетом композиции
4. Оформление планшета с изделием с учетом композиции.
5. Оформление всех планшетов в графических программах
6. Доработка планшета
7. Подготовка к просмотру
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
Учебная практика
Виды работ
1. Выполнение изделий декоративно-прикладного искусства на высоком профессиональном уровне.
2. Применение знаний и навыков в области материаловедения, специальной технологии, исполнительского
мастерства в процессе копирования, варьирования и самостоятельного выполнения изделий декоративноприкладного искусства.
Производственная практика
Виды работ:
1. Изготовление изделий декоративно-прикладного
2.Изготовление авторского изделия декоративно-прикладного и народного искусства
Промежуточная аттестация
Всего

16
2
14
2
2
2
2
2
2
2
2
216

180

ОК.02
ОК.03
ОК.05
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

ОК.02 ОК.03
ОК.05 ПК 2.1
ПК 2.2 ПК 2.3
ПК 2.4 ПК 2.5
ПК 2.6 ПК 2.7
ПК 2.8
ОК.02 ОК.03
ОК.05 ПК 2.1
ПК 2.2 ПК 2.3
ПК 2.4 ПК 2.5
ПК 2.6 ПК 2.7
ПК 2.8

24
1184

2.4. Курсовой проект (работа)
Примерная тематика курсовых работ (проектов)
1.
Проектирование и изготовление панно по мотивам произведений известного художника в технике холодного батика
2.
Проектирование и изготовление мини-ширмы в технике холодного батика
3.
Проектирование и изготовление коллекции аксессуаров с использованием росписи по ткани
4.
Проектирование и изготовление авторских платков с росписью по ткани на тему: Урало-Сибирская роспись
5.
Проектирование и изготовление авторской сумки с применением росписи по ткани
6.
Проектирование и изготовление текстильных кукол с использованием росписи по ткани
7.
Проектирование и изготовление панно в технике горячего батика
8.
Проектирование и изготовление дизайнерской одежды с применением трафаретной техники
9.
Проектирование и изготовление комплекта постельного белья с росписью по ткани
76

10.

Проектирование и изготовление кимоно в технике японского батика

2.5. Тематический план и содержание МДК.02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного
искусства. Доработка работ
Наименование разделов
профессионального модуля
(ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект)

1
2
МДК.02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства (доработка работ)
2 курс (3 семестр)
Раздел 1. Освоение технологии исполнении изделия
Тема 4. Знакомство с
Содержание учебного материала
вышивкой
История вышивки. Виды ручных швов. Виды вышивки
В том числе практических занятий:
1
Выполнение ручных швов
2
Выполнение декоративных ручных швов
Тема 5. Технологии и
Содержание учебного материала
технологические приемы
Швейные машины и работа с ними. Заправка машины и машинные швы. Устройство машины. Техника
художественной обработки безопасности при работе со швейными машинами
текстильных материалов
В том числе практических занятий:
1
Выполнение простых швов
2
Декоративные швы
Раздел 2. Освоение технологии росписи по ткани
Тема 4. Панно в технике
Содержание учебного материала
горячий батик
Поэтапное выполнение росписи.
В том числе практических занятий
1
Перенос рисунка на ткань
2
Работа с горячим парафином, заливка слоя
3
Выпаривание парафина
4
Оформление конечного результата
Тема 7. Панно с
Содержание учебного материала
применением
Поэтапное выполнение росписи

Объем
часов

3
32
12
6
2
4
2
2
6
2
4
2
2
20
10
2
8
2
2
2
2
10
2
78

оверлеппинга в технике
холодного батика

Раздел 3. Платки
Тема 2. Платок с русскойнародной росписью в
технике холодного батика
с применением скрытого
резерва

В том числе практических занятий:
1
Подготовка ткани к работе
2
Резервирование
3
Выполнение работы в цвете
4
Завершение работы, закрепление краски на ткани
2 курс (4 семестр)

Содержание учебного материала
Техника скрытого резерва. Способы использования. Изучение работ в данной технике. Обработка краев ткани.
В том числе практических занятий
1
Доработка резервирования
2
Доработка работы в цвете
3
Закрепление краски на ткани, обработка краев платка
Тема 3. Платок в технике
Содержание учебного материала
горячий батик
Техника горячего батика на шелке. Особенности росписи.
В том числе практических занятий
1. Работа с горячим парафином.
2
Доработка работы в цвете
3
Выпаривание парафина
4
Обработка краев платка
Раздел 4. Техника свободной росписи на плотной ткани
Тема 3. Изготовление
Содержание учебного материала
сумки
Технология изготовление сумок. Понятие “выкройка”.
В том числе практических занятий
1
Доработка изделия
Тема 4. Роспись сумки с
Содержание учебного материала
применением трафаретной Трафаретная роспись при помощи акриловых красок
техники
В том числе практические занятия
1 Подготовить трафареты для работы
2 Доработка работы в цвете
3 Декорирование изделия
Содержание учебного материала

8
2
2
2
2
40
18
8
2
6
2
2
2
10
2
8
2
2
2
2
22
4
2
2
2
8
2
6
2
2
2
10
79

Тема 5. Сухой метод
росписи на джинсовых
вещях.

Раздел 5. Индийский батик
Тема 2. Обзор техник
индийского батика

Тема 3. Платок в технике
Аджарк

Раздел 6. Японский батик
Тема 3. Создание миниширм с использованием
холодного батика

Поэтапная работа свободной росписи на джинсовых вещах
В том числе практических занятий
1 Выполнение рисунка в натуральную величину
2 Перенос рисунка на ткань
3 Закрепление краски
4 Декорирование изделия
3курс (5 семестр)

2
8
2
2
2
2
56
24

Содержание учебного материала
Выполнение образцов в технике индийского батика
В том числе практических занятий
1. Выполнение образца в технике Каламара
2. Выполнение образца в технике Аджарк
Содержание учебного материала
Использование индийских техник батика в текстильном дизайне и fashion-индустрии. Сочетание индийских
техник с современными технологиями. Примеры работ современных художников и дизайнеров, использующих
индийский батик.
В том числе практических занятий
1 Подготовка ткани
2 Нанесение резервирующего состава (воска) на ткань с помощью деревянных штампов
3 Окрашивание ткани
4 Удаление резервирующего состава
5 Повторное нанесение защитного состава и окрашивание в другие цвета
6 Удаление резервирующего состава
7 Промывка ткани и удаление остатков красителей
8 Обработка краев ткани

Содержание учебного материала
Происхождение и эволюция японских ширм. Функциональное назначение ширм: защита от ветра, зонирование
пространства, декоративное украшение. Различные виды ширм по количеству секций (двух-, четырёх-,
шестисекционные и др.), материалам и техникам исполнения. Знаменитые японские ширмы и художники, их
создававшие. Холодный батик и его применение для создания ширм.
В том числе практических занятий

2
4
2
2
18
2

16
2
2
2
2
2
2
2
2
18
2

16
80

1. Подготовка ткани для росписи, натягивание ткани на раму
2. Перенос эскиза на ткань
3. Нанесение резерва и окрашивание ткани
4. Окрашивание ткани и её сушка
5. Окрашивание ткани и её сушка
6. Изготовление или адаптация каркаса для мини-ширмы
7. Снятие ткани с рамы. Выравнивание и обрезка ткани по размеру каркаса
8. Крепление ткани к каркасу с помощью клея, скоб или других крепёжных элементов.
Раздел 7. Роспись по ткани в Индонезии
Тема 3. Панно в технике
Содержание учебного материала
горячего батика
Горячий батик с нанесением воска при помощи кантинга: этапы работы
В том числе практических занятий
1 Подготовка ткани, выполнение кальки
2 Разогрев воска и настройка кантинга
3 Перенос эскиза на ткань
4 Нанесение воска с помощью кантинга: создание контура рисунка, заливка деталей
5 Работа в цвете
6 Доработка работы
3курс (6 семестр)
Раздел 8. Роспись по ткани на утилитарных изделиях
Тема 2.
Содержание учебного материала
Выполнение росписи для
Роспись в холодном батике
подушки в технике
В том числе практических занятий
холодного батика
1
Выполнение картона в натуральную величину, перенос работы на ткань
2
Резервирование
3
Выполнение работы в цвете одной стороны
4
Доработка работы
Тема 4. Абажур в технике
Содержание учебного материала
холодного батика
История и виды абажуров. Современные тенденции в дизайне. Материалы для изготовления. Каркасы для
абажуров: металлические, пластиковые, деревянные.
В том числе практические занятий
1
Нанесение резерва на ткань

2
2
2
2
2
2
2
2
14
14
2
12
2
2
2
2
2
2
76
32
10
2
8
2
2
2
2
12
2
10
2
81

2
Выполнение работы в цвете
3
Сборка абажура
4
Отделка швов и краев
5
Отделка фурнитурой
Тема 5. Мягкая игрушка с Содержание учебного материала
применением свободной
История развития мягких игрушек: от оберегов до современных развлекательных объектов. Классификация
росписи
мягких игрушек по форме, материалу, функциональности и целевой аудитории. Знаменитые дизайнеры и
художники, работающие в области мягких игрушек. Материалы для изготовления мягких игрушек.
В том числе практических занятий
1
Раскрой ткани по выкройке и стачивание ткани на швейной машинке
2
Набивка деталей наполнителем и сшивание деталей между собой
3
Покрасс изделия в свободной росписи по ткани
4
Отделка и декорирование изделия
Раздел 8. Комбинированные техники
Тема 1. Композиция на
Содержание учебного материала
тему “Весна” в горячей и
Сочетание техник горячего батика и свободной росписи
свободно технике по ткани
В том числе практических занятий
1
Нанесение воска на ткань с помощью кисти
2
Выбор красок в соответствии с эскизом и желаемым эффектом
3
Нанесение краски на ткань с помощью кисти, губки
4
Создание плавных переходов, градиентов, детализация изображения
5
Удаление воска с помощью утюга
6
Фиксация краски
7
Доработка работы
Тема 2. Панно с
Содержание учебного материала
использованием
Использование различных приемов и техник для достижения уникального художественного эффекта
антропоморфных форм в
В том числе практических занятий
технике узелкового батика
1
Создание узоров в технике узлового батика
и холодной росписи
2
Нанесение резерва на ткань в соответствии с эскизом
3
Заливка участков ткани краской
4
Детализация изображения с использованием кистей различных размеров
5
Фиксация краски в соответствии с инструкциями производителя

2
2
2
2
10
2

8
2
2
2
2
30
16
2
14
2
2
2
2
2
2
14
2
12
2
2
2
2
2
82

6
Раздел 9. Набойка по ткани
Тема 1. Одноцветная
набойка по ткани

Оформление готовой работы

Содержание учебного материала
История и виды набойки по ткани. Современные тенденции в использовании набойки. Материалы и
инструменты для набойки
В том числе практических занятий
1
Изготовление штампа
2
Подготовка ткани к набойке
3
Нанесение красителя на штамп с помощью валика или губки
4
Создание раппорта
5
Заполнение больших поверхностей
6
Фиксация красителя
4 курс (7 семестр)
Раздел 10. Аэрография по ткани
Тема 2. Разработка эскизов Содержание учебного материала
для сумки в технике
Виды сумок. Современные теннденции
аэрография
В том числе практических заданий
1. Изучение аналогов
2. Доработка эскизов
Тема 3. Изготовление
Содержание учебного материала
сумки
Изготовление сумки: этапы
В том числе практических заданий
1 Выкройка сумки по эскизы
2 Раскрой сумки
3 Пошив сумки
4 Завершение работы
Тема 4. Покрас сумки в
Содержание учебного материала
технике аэрография по
Покрас сумки аэрографов: этапы
ткани
В том числе практических заданий
1. Подготовка поверхности к росписи
2 Нанесение росписи в соответствии с эскизом с использованием аэрографа и трафаретов
3 Нанесение росписи

2
14
14
2
12
2
2
2
2
2
2
66
28
6
2
4
2
2
10
2
8
2
2
2
2
12
2
10
2
2
2
83

4 Отделка и декорирование
5 Завершение работы
Раздел 11. Изготовление авторской куклы с применением росписи по ткани
Тема 5. Разработка эскиза
Содержание учебного материала
и концепции авторской
Работа над идеями куклы. Разработка эскиза.
куклы
В том числе практических заданий
1. Определение темы и идеи куклы.
2. Разработка эскизы куклы
3. Выполнение тоновых эскизов
4. Выполнение цветовых эскизов
Тема 8. Роспись ткани для Содержание учебного материала
создания костюма и
Выполнение росписи на ткани
деталей куклы
В том числе практических заданий
1. Выбор ткани для костюма и деталей куклы.
2. Перенос эскиза на ткань.
3. Роспись ткани с использованием выбранной техники
4. Создание эффектов объема, текстуры и светотени с помощью росписи. Закрепление рисунка на ткани.
Раздел 12. Дизайнерская одежда с применением росписи по ткани
Тема 4
Содержание учебного материала
Разработка эскиза проекта Эскизный поиск
В том числе практических заданий
1 Доработка эскизов
Тема 5. Роспись ткани в
Содержание учебного материала
выбранной технике
Роспись на одежде: этапы
В том числе практических заданий
1. Доработка росписи по ткани
Тема 6. Пошив изделия
Содержание учебного материала
Пошив одежды: этапы
В том числе практических заданий
1 Доработка изделия
Раздел 13. Кокошник с применением росписи по ткани
Содержание учебного материала

2
2
20
10
2
8
2
2
2
2
10
2
8
2
2
2
2
12
4
2
2
2
4
2
2
2
4
2
2
2
6
6
84

Тема 4. Роспись ткани для
оформления кокошника

Роспись кокошника: этапы
В том числе практических заданий
1
Роспись ткани с использованием выбранной техники: холодный батик, свободная роспись, трафаретная
роспись
2
Закрепление рисунка на ткани
4 курс (8 семестр)
Раздел 14. Изготовление авторского изделия и изделия на совмещение материалов
Тема 5.
Содержание учебного материала
Авторское изделие с
Авторская технология. Обсуждения аналогов.
самостоятельным выбором
В том числе практических занятий
технологии
1 Поиск аналогов
2 Разработка идеи
3 Выполнение линейных эскизов
4 Выполнение тоновых эскизов
5 Выполнение цветовых эскизов
6 Работа изделия
7 Доработка деталей
8 Доработка декора
9 Доработка работы
10 Устранение недостатков
11 Доработка изделия для достижения желаемого эффекта
12 Подготовка изделия к презентации
Тема 6. Авторское изделие Содержание учебного материала
с совмещением материалов Авторская технология. Обсуждения аналогов. Совместимость материалов
В том числе практических занятий
1 Поиск аналогов
2 Разработка идеи
3 Выполнение линейных эскизов
4 Выполнение тоновых эскизов
5 Выполнение цветовых эскизов
6 Выполнение эскиза в натуральную велечину
7 Подготовка необходимого материала для изготовления изделия

2
4
2
2
66
66
26
2
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
2
28
2
2
2
2
2
2
2
85

Тема 7. Оформление
планшетов проекта

Всего

8 Изготовление отдельных элементов изделия из других материалов
9 Работа изделия
10 Работа в цвете
11 Доработка деталей
12 Доработка декора
13 Доработка работы
14 Завершение работы, конечное оформление
Содержание учебного материала
Оформление планшетов. Графическое исполнение планшетов
В том числе практических занятий
1. Оформление планшетов проекта (аналоги, разработка эскизов, изделие)
2. Доработка планшета
3. Подготовка к просмотру

2
2
2
2
2
2
2
10
2
8
2
2
2
336

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Профессионального цикла», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП.
Лаборатории «Рисунка и живописи», «Художественного проектирования», «Технологии
исполнения изделий», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП.
Оснащенные базы практики в соответствии с приложением 3 ОПОП.

3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Балахнина, Л. В.. Художественная роспись по ткани: учебное пособие для студентов
направлений художественного образования / Л. В. Балахнина; Министерство образования и науки
Российской Федерации [и др.]. - Тобольск: Принт-Экспресс, 2020. — 86 с.:— ISBN 978-5-6043931-0-9
- Текст: электронный —URL:https://library.utmn.ru/dl/PPS/Balakhnina_882_2020.pdf
2.
Зотова Н.В Батик.Роспись по ткани – Москва: Издательство Планета музыки, 2022. – 96
с. – ISBN 978-5-8114-4131-0 – Текст: электронный
3.
Кириенко И. П., Быкова Е. Ю. Цветоведение. Колористика. Художественная роспись по
ткани – Москва: Издательство Флинта, 2021.-130с. ISBN: 978-5-9765-4743-8. – Текст: электронный
4.
Куракина, И. И. Художественная вышивка, кружевоплетение, роспись по ткани :
учебник и практикум для вузов / И. И. Куракина. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 109 с. —
(Высшее образование). — ISBN 978-5-534-21010-1. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/559151
5.
Поисковая
система
и
способ
хранения
информации
в
Интернете
https://www.pinterest.ru/pin/809170258022882938/
3.2.2
Дополнительные источники:
1. Иттен И. Искусство цвета.-Москва, Аронов, 2020г, -96с. ISBN 978-5-94056- 047-0. — Текст
электронный
2. Российская национальная библиотека http://nlr.ru/poisk/
3. Российский интернет портал «Живой журнал» http://www.liveinternet.ru
4. Художественная роспись тканей : учеб. пособие для студентов вузов, Р.А. Гильман. — М.,
2008. — 159 с, 32 с. ил.
5. Эрмитаж
- музей
изобразительного и декоративно-прикладного
искусства
hermitagemuseum.org

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 1.1 – ПК
1.8,
ОК.01,
ОК.02,
ОК.04, ОК.05

Приложение 1.2.1
к ОПОП по специальности
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.02 ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ИЗГОТОВЛЕНИЕ
БЫТОВЫХ ПРЕДМЕТОВ ПРИКЛДНОГО ХАРАКТЕРА НА ТРАДИЦИОННЫХ
ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВОДСТВАХ, В ОРГАНИЗАЦИЯХ МАЛОГО И СРЕДНЕГО
БИЗНЕСА)»
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(Художественная керамика)
Очная форма обучения

Екатеринбург
2024

Рабочая
программа
разработана
в
соответствии с требованиями Федерального
государственного
образовательного
стандарта по специальности среднего
профессионального образования Утверждена
решением научно- методического совета
ГАПОУ СО «СОПК» протокол № 10 от 04 мая
2022г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02. Производственно-технологическая
деятельность разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
по специальности среднего профессионального образования 54.02.02 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы (по видам), утвержденного Министерства просвещения
Российской Федерации от 19.07.2023 № 547.
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж»
Разработчики:
Частикова Д.М. – преподаватель ГАПОУ СО «СОПК»;

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ............................................................................................... 93

1.2. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
................................................................................................................................................... 93
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ............................... 93
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ............................... 95

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...................................................................................... 95
2.2. Структура профессионального модуля ......................................................................... 96
2.4. Содержание МДК.02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного
и народного искусства. Доработка работ .........................................................................114
2.5. Курсовой проект (работа) ............................................................................................122
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ...................................... 123

3.1. Материально-техническое обеспечение ......................................................................123
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..............................................................................123
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ................................................................................................................................................ 124

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«Производственно-технологическая деятельность (изготовление бытовых предметов
прикладного характера на традиционных художественных производствах, в организациях
малого и среднего бизнеса)»
1.2. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Производственно-технологическая
деятельность (изготовление бытовых предметов прикладного характера на традиционных
художественных производствах, в организациях малого и среднего бизнеса)».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п.
4.3 ОПОП).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
Знать
Владеть навыками
ПК
ОК.02
определять задачи для
номенклатура
поиска информации
информационных
определять необходимые
источников, применяемых
источники информации
в профессиональной
планировать процесс
деятельности
поиска
приемы структурирования
структурировать
информации
получаемую информацию
формат оформления
выделять наиболее
результатов поиска
значимое в перечне
информации
информации
современные средства и
оценивать практическую
устройства
значимость результатов
информатизации
поиска
порядок их применения и
оформлять результаты
программное обеспечение
поиска, применять
в профессиональной
средства информационных деятельности, в том, числе
технологий для решения
с использованием
профессиональных задач
цифровых средств
использовать современное
программное обеспечение
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
ОК.03
определять актуальность
содержание актуальной
нормативно-правовой
нормативно-правовой
документации в
документации
профессиональной
современная научная и
деятельности
профессиональная
применять современную
терминология
научную
возможные траектории
профессионального
93

ОК.05

ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8

профессиональную
терминологию
определять и выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи
презентовать идеи
открытия собственного
дела в профессиональной
деятельности
оформлять бизнес-план
рассчитывать размеры
выплат по процентным
ставкам кредитования
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках профессиональной
деятельности
презентовать бизнес-идею
определять источники
финансирования
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
- выполнять изделия
декоративно-прикладного
искусства на высоком
профессиональном уровне;
- применять знания и
навыки в области
материаловедения,
специальной технологии,
исполнительского
мастерства в процессе
копирования, варьирования
и самостоятельного
выполнения изделий
декоративно-прикладного
искусства.

развития и
самообразования
основы
предпринимательской
деятельности
основы финансовой
грамотности
правила разработки бизнеспланов
порядок выстраивания
презентации
кредитные банковские
продукты

- правила техники
безопасности при
изготовлении изделия
декоративно-прикладного
искусства (по видам).

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.1. Трудоемкость освоения модуля

Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация, в том числе:
МДК 02.01 в форме …
УП 02.01
УП 02.02
УП 02.03
УП 02.04
ПП 02.01
ПП 02.02
ПМ 02
Всего

720
6
38
396
216
180

В т.ч. в форме
практической
подготовки
496
6
38
396
216
180

ХХ

1184

ХХХ

Объем в часах

2.2. Структура профессионального модуля

764

720

216

180

24
1184

892

Производственная практика

496

Учебная практика

764

Всего, час.

Самостоятельная работа

Курсовая работа (проект)

Учебные занятия

ОК 02, ОК 03, ОК
05, ПК 2.1. ПК2.2.
ПК 2.3. ПК 2.4.
ПК2.5. ПК 2.6. ПК
2.7 ПК 2.8.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Наименования разделов профессионального модуля

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код ОК, ПК

216
180
726

216

180

2.3. Содержание профессионального модуля ПМ.02 Производственно-технологическая деятельность

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятия

1
2
МДК.02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства
2 курс (3 семестр)
Раздел 1. Освоение технологий исполнения изделий (керамика)
Тема 1. Техника
Содержание
безопасности в мастерской Материалы, инструменты и оборудование используемые при обработке глины.
керамики.
Тема 2. Введение в курс
Содержание
«Художественная
Основные сведения о керамике. Художественная керамика как вид декоративнокерамика»
прикладного искусства и народных художественных промыслов
Тема 3. Художественная
Содержание
керамика как часть
Керамика в первобытном обществе. Художественная керамика Древнего мира.
мировой художественной
Месопотамия, Египет, Эгейский мир и Древняя Греция Художественная керамика
культуры
эпохи Возрождения. Художественная керамика Нового времени
Тема 4. Отечественная
Содержание
художественная керамика Возникновение и развитие отечественного керамического и фарфоро-фаянсового
производства. Отечественная художественная традиция архитектурно-декоративной
керамики
Тема 5. Сырьевые
Содержание
материалы для
1.Глиняные массы
производства керамики
Виды глиняных масс: светложгущиеся массы, красножгущиеся массы, шамотные
массы, каменные массы, фарфор
2.Сырьевые материалы для производства керамики
Пластичные материалы. Отощающие материалы. Плавни
3.Подготовка сырьевых материалов
Подготовка каменистых сырьевых материалов. Подготовка пластичных сырьевых
материалов. Механическая сортировка сырьевых материалов. Подготовка формовочной
массы. Приготовление пластичных масс. Приготовление порошкообразных масс
Содержание

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

3
788/496
96/40
50/12
2/0
2
2/0
2
2/0
2

ОК 02
ПК 2.1, ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02
ПК 2.1, ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02
ПК 2.1, ПК 2.6.
ПК 2.7.

ОК 02
ПК 2.1, ПК 2.6.
ПК 2.7.

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

2/0

6/0

2
2

6/0

ОК 02, ОК 03
97

Тема 6. Технология
изготовления
художественных
керамических изделий

Тема 7. Способы литья

Тема 8. Пластические
способы ручного
формования
Тема 9. Механическое
формование
Тема 10. Способы
декорирования керамики

1. Основные способы изготовления художественных изделий из керамики
Основные способы формовки керамических изделий.
2. Гипс в производстве керамических изделий
Роль гипса в производстве художественных керамических изделий. Изготовление
моделей и форм
3. Сушка и обжиг керамических изделий
Особенности подготовки изделия перед обжигом. Влияние и особенности сушки перед
обжигом. Процесс обжига
Содержание
Изготовление моделей для шликерного литья. Материалы для изготовления моделей.
Способы изготовления моделей. Изготовление моделей на 3D-принтере. Лепка
моделей. Изготовление моделей на модельном станке. Изготовление плоских
удлиненных моделей на столе. Изготовление гипсовых форм. Изготовление гипсовой
массы. Шликерное литье
Содержание
Лепка вручную из целого куска керамической массы. Формование из жгутов
(вручную). Формование из пластов (вручную). Формование свободной лепкой
(вручную). Формование на болванках. Формование в формах
Содержание
Формование на гончарном круге из целого куска массы (раскатка). Механическое
формование на станке (раскатка). Протягивание через мундштук (выдавливание).
Прессование
Содержание
1.Живописные способы декорирования керамики росписью
Подглазурная роспись. Надглазурная роспись. Межглазурные краски. Виды
надглазурной росписи. Надглазурная ручная роспись по сырой глазури. Надглазурная
роспись без глазури и роспись ангобами. Роспись глазурями
2.Механические способы живописного декорирования керамики
Аэрография. Декорирование керамики методами глазурования. Печать на
керамических изделиях. Прямые методы печати и трафаретная печать. рямая
шелкография (шелкотрафаретная печать). Прямая цифровая полноцветная печать.
Непрямые методы печати. Тампонная печать. Декалькомания. Шелкотрафаретная
декалькомания. Деколирование методом полной цифровой печати. Сублимационная
печать. Термотрансфер
3.Скульптурные способы декорирования
Рельефный декор. Приставные детали. Фигурные украшения. Цветные рельефы.
Контррельефный декор
Содержание

ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

2/0
2

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

2/0

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

2/0

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

6/0
2

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

2/0

ОК 02, ОК 03
98

Тема 11. Виды и
характеристики обжигов.
Тема 12. Требования,
предъявляемые к
изделиям декоративноприкладного и народного
искусства.
Тема 13.
Последовательность
работы над изделиями.

Первый обжиг – утильный. Второй обжиг – политой или глазурный. Третий обжиг –
муфельный (красочный или декоративный). Однократный обжиг.
Содержание
Контроль качества изделий. Изучение ГОСТов. Оценка качества керамических товаров

Содержание
Этапы работы над изделиями: от подготовки глины до обжига.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Подготовка глиняной массы.
2. Набор основы для декоративного панно
3. Перенос картона на основу.
4. Набор объема рельефа. Проработка деталей рельефа и нанесение фактуры
5. Сушка изделия. Замывка, подготовка к обжигу
6. Упражнение на трансформацию объемной геометрической формы. 10 маленьких
фигурок
Раздел 2. Изучение, копирование и изготовление исторических изделий ДПИ
Тема 1. Традиционные
Содержание
способы обработки
Традиционные способы декорирования.
керамики.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Упражнение на жгуты. Изготовление плакеток спирально-жгутовым способом
Тема 2. Русские народные
Содержание
глиняные игрушки.
Изучение видов русской народной глиняной игрушки. Традиции и современность.
В том числе практических занятий
1.Выполнение первой копии народной игрушки. Соблюдением формы, масштабных
параметров, цвета.
2.Выполнение второй копии народной игрушки.
3.Выполнения эскиза авторской игрушки по мотивам народной в материале.
4.Выполнения авторской игрушки по мотивам народной.
5.Подготовка изделий к обжигу.
6.Роспись игрушки.
Тема 3. Изготовление
Содержание
традиционных сосудов
Традиционные техники изготовления сосудов.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Выполнение копии традиционного сосуда.
2. Подготовка к обжигу.
3. Упражнение на пласт. Цилиндр с прорезными элементами.

2
2/0
2

14/12
2
12
2
2
2
2
2
2
40/30
4/2
2
2
2
14/12
2
12
2

ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.

2
2
2
2
2
8/6
2
6
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
99

Тема 4. Традиционные
методы обработки
керамики

Содержание
Традиционные методы обработки керамики: молочение, лощение, вощение
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Лощение поверхности традиционного сосуда.
Тема 5. Техника лепки из
Содержание
комка.
Особенности техники. Характерные ошибки. Подготовка материала
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Изготовление новогодних сувениров
2. Подготовка к обжигу.
3. Роспись изделий.
4. Подготовка к обжигу. Загрузка муфельной печи.
Форма промежуточной аттестации: экзамен. просмотр
2 курс (4 семестр)
Раздел 3. Изучение технологических свойств подглазурных красок, ангобов и глазурей.
Тема 1. Виды красок для
Содержание
керамики
Виды красок для керамики: подглазурные краски, ангобы, глазури, надглазурные
краски, препараты благородных металлов, добавки в глазури.

4/2

Тема 2. Подглазурные
краски.

Содержание
Виды подглазурной краски. Свойства подглазурной краски

2/0

Тема 3. Ангобы

Содержание
Виды ангобов. Свойства ангобов. Способы декорирования ангобом: окунание, роспись,
инкрустрация, мраморизация, фляндровка, рожковая роспись

2/0

Содержание
1.Виды глазурей. Эффекты глазурей
Виды глазурей. Свойства глазурей в окислительной и восстановительной среде обжига.
Получение эффектов глазурей. Добавки в глазури
2.Декорирование глазурью.
Способы декорирования глазурью: кистью (тампоном, зубной щеткой, пальцем и т.п.),
окунанием (обмакиванием), поливом, напылением (пульверизацией), парами солей и
комбинированно.
3. Глазурный брак.

6/0

Тема 4. Глазури

2
2
2
10/8
2
8
2
2
2
2
6
120/68
36/20
2/0
2

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.3. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.

2
100

Тема 5. Коэффициент
термального расширения

Тема 6. Роспись красками
для керамики.

Виды глазурного брака: кракле, сборка, отслоение.
Содержание
Коэффициент термального расширения в керамике
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Расчет КТР

Содержание
Роспись подглазурной краской, ангобом, глазурью: этапы, материалы, необходимое
оборудование
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Подготовка глиняной массы. Изготовление основ для пробников для пробников
краски.
2. Покрытие пробников подглазурной краской и ангобом.
3. Подготовка к обжигу.
4. Покрытие пробников глазурью.
5. Изготовление основы для росписи. Подготовка к обжигу
6. Упражнение на мазок. Отработка элементов Гжельской росписи
7. Упражнение на мазок. Отработка Гжельской росписи
8. Выполнение копии традиционной росписи. Выполнение основных элементов
9. Выполнение копии традиционной росписи. Выполнение мелких деталей
10.Подготовка к обжигу
Раздел 4. Технологии формообразования художественной керамики
Тема 1. Формование из
Содержание
жгутов (вручную)
Выполнение плоской композиции из жгутов. Спиральное наращивание стенок.
Круговое (кольцевое) наращивание стенок. Наращивание со свободным расстоянием
(разрывом). Наращивание с декоративными элементами. Наращивание стенок от горла
Тема 2. Техника
Содержание
формообразования из
Техника формообразования изделий из жгутов: необходимые материалы, этапы
жгутов
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Набор формы серии ваз спирально-жгутовым способом
2. Подготовка глиняной массы. Изготовление пробников ваз (эскизов в материале)
3. Начало набора формы первой вазы.
4. Уточнение силуэта. Сверка по лекалу
5. Лепка горлышка. Нанесение декора
6. Работа с декором. Доработка декора. Роспись ангобами.
7. Исправление дефектов
8. Начало набора формы второй вазы.
9. Уточнение силуэта. Сверка по лекалу

2/0
2
2
2
22/20
2
20
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
60/48
2/0
2

40/38
2
38
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

101

10. Лепка горлышка. Нанесение декора
11. Работа с декором. Доработка декора.
12. Роспись ангобами.
13. Исправление дефектов
14. Начало набора формы третей вазы.
15. Уточнение силуэта. Сверка по лекалу
16. Лепка горлышка. Нанесение декора
17. Работа с декором. Доработка декора. Исправление дефектов
18. Роспись ангобами. Подготовка ваз к обжигу.
19. Роспись ваз глазурями.
Тема 3. Техника
Содержание
формообразования из
Техника формообразования изделий из пластов: необходимые материалы, этапы
пластов
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление анималистической скульптуры из пласта
2.Подготовка глиняной массы
3.Эскизный поиск в материале. Изготовление пробника
4.Раскатка пластов. Нанесение фактуры
5.Лепка анималистической скульптуры
6.Работа над деталями.
7.Подготовка к обжигу
Тема 4. Инкрустация.
Содержание
Технология исполнения
Технология исполнения инкрустрации: необходимые материалы, этапы
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Изучить техники «Нерикоми», «Нерияги»
Тема 5. Техника
Содержание
сграффито. Технология
Технология исполнения сграффито: необходимые материалы, этапы
исполнения
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление изделия в технике сграффито.
2. Изготовление основы
3. Нанесение ангоба на глиняный пласт. Перенос рисунка на пласт.
4. Процарапывание рисунка
5. Работа над деталями. Завершение работы.
6. Подготовка к обжигу
Тема 6. Фляндровка.
Содержание
Технология исполнения
Технология исполнения фляндровки: необходимые материалы, этапы
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Подготовка материалов и изделий к просмотру
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет. просмотр

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
16/14
2
14
2
2
2
2
2
2
2
2/0
2
2
2
14/12
2
12
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.3. ПК 2.4.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7

2
2
2
2/0
2
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
102

3курс (5 семестр)
Раздел 5. Технологии изготовления керамической посуды.
Тема 1. Требования
Содержание
изготовления
Требования, предъявляемые к изготовлению керамической посуды. Контроль качества
керамической посуды.
изделий. Ознакомление с ГОСТами.

84/50
78/52
2/0

Тема 2. Зарубежные
методы изготовления
посуды.

10/0

Тема 3. Технология
изготовления
керамической посуды

Тема 4. Усадка
керамических изделий.

Тема 5. Изготовление
сервиза для напитка из 5
предметов

Содержание
1.Европейский метод изготовления керамической посуды
Способы. Требования, предъявляемые к изготовлению керамической посуды.
2.Английский метод изготовления керамической посуды
Способы. Требования, предъявляемые к изготовлению керамической посуды.
3.Азиатский метод изготовления керамической посуды
Способы. Требования, предъявляемые к изготовлению керамической посуды.
4.Японский метод изготовления керамической посуды
Способы. Требования, предъявляемые к изготовлению керамической посуды.
5.Китайский метод изготовления керамической посуды
Способы. Требования, предъявляемые к изготовлению керамической посуды.
Содержание
1.Технология лепки кружек.
Технология лепки кружек: способы, этапы.
2.Технология лепки блюдец
Технология лепки блюдец: способы, этапы.
3.Технология лепки чайника
Технология лепки чайника: способы, этапы.
4.Технология лепки кувшина
Технология лепки кувшина: способы, этапы.
5.Технология изготовления крышек.
Технология изготовления крышек: способы, этапы.
Содержание
Усадка керамических изделий. Расчет усадки изделия: Расчет усадки проекта сервиза в
зависимости от выбора глины
В том числе практических и лабораторных занятий
Расчет усадки проекта сервиза в зависимости от выбора глинянной массы
Содержание
Сервиз. Особенности формирования комплекта. Основные ошибки.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Приготовление глиняной массы
2.Изготовление пробников

2
2

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7

2
2
2
10/0
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7

2
2
2
4/2
2
2
2
52/50
2
50
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
103

3.Изготовление объемных эскизов
4.Роспись эскизов
5.Изготовление кружек в выбранной технике
6.Набор основной формы кружки
7.Выравнивание поверхности кружки
8.Выравнивание верхнего края кружки
9.Изготовление и крепёж ручки
10.Лепка блюдец
11.Обработка краев блюдец
12.Лепка сахарницы
13.Набор формы
14.Доработка деталей
15.Лепка крышки
16.Начало набора формы основного предмета
17.Набор формы
18.Работа над деталями
19.Работа над поверхностью. Фактура
20.Ангобная роспись изделий.
21.Подготовка изделий к обжигу.
22.Глазуровка изделий.
23.Роспись изделий глазурями.
24.Подготовка изделий к обжигу. Загрузка печи для обжига
25.Подготовка к просмотру
Форма промежуточной аттестации: экзамен. просмотр
3курс (6 семестр)
Раздел 6. Изготовление декоративной скульптуры (портрет).
Тема 1. Декоративная
Содержание
скульптура.
Декоративная скульптура: типы. Декоративный портрет: особенности стилизации.
Декоративный портрет

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
114/90
28/18
2/0
2

Тема 2. Технология
формообразования
скульптуры.

Содержание
Скульптурный метод. Конструктивный метод. Комбинированный метод.
Особенности скульптурного метод формообразования. Особенности формообразования
конструктивного метода. Особенности формообразования комбинированного метода.

2/0

Тема 3. Сушка больших и
сложных изделий.

Содержание
Особенности сушки изделия: по этапность и возможной брак
В том числе самостоятельная работа обучающихся

4/0

2
2

ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
104

1.Написание технологической карты этапов сушки изделий
Тема 4. Изготовление
декоративного портрета.

Содержание
Скульптурный портрет. Скульптурность. Формирование образа. Особенности
стилизации
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Исполнение декоративного портрета
2.Подготовка глиняной массы
3.Лепка объемных эскизов. Выбор лучшего эскиза
4.Набор общей массы
5.Уточнение силуэта
6.Лепка деталей лица.
7.Роспись ангобами.
8.Подготовка к обжигу
9.Роспись глазурями
Раздел 7. Изготовление декоративных тарелок
Тема 1. Отминка тарелки
Содержание
в гипсовой форме.
Технология отминки тарелок в гипсовые формы

20/18

Тема 2. Технология
изготовления тарелки

Содержание
1.Изготовление декоративных тарелок.
Виды формовки тарелок: отминка, отливка, формовка на станке, ручная лепка.
Изготовление крепежей тарелок: технология, этапы. Особенности сушки тарелок:
способы, возможный брак, деффекты.
2. Оправка тарелок. Обработка краёв тарелок. Устранение дефектов
Особенности обработки краев: способы. Виды дефектов и их устранение.
3. Комбинированная роспись
Комбинированная роспись: этапы, способы.
Содержание
Режимы обжигов: набор температуры, выдержка, остывание.

6/0

Содержание
Тарелки. Способы декорирования. Стилизация животных
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление декоративной тарелки «Птицы»
2.Отминка тарелки. Оправка тарелки «Птицы»

42/38

Тема 3. Режимы обжигов

Тема 4. Изготовление
декоративных тарелок со
стилизацией животных.

2
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
52/38
2/0
2

ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7

2
2
2/0
2

2
38
2
2

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
105

3.Перенос рисунка на тарелку. Процарапывание контуров тарелки «Птицы»
4.Роспись ангобами тарелки «Птицы»
5.Подготовка к обжигу тарелки «Птицы»
6.Роспись глазурями тарелки «Птицы»
7.Упражнение на рельеф. Создание маленькой рельефной монетки.
8.Изготовление декоративной тарелки «Рыбы»
9.Отминка тарелки. Оправка тарелки «Рыбы»
10.Перенос рисунка на тарелку. Процарапывание контуров тарелки «Рыбы»
11.Роспись ангобами тарелки «Рыбы»
12.Подготовка к обжигу тарелки «Рыбы»
13.Роспись глазурями тарелки «Рыбы»
14.Изготовление декоративной тарелки «Звери»
15.Отминка тарелки. Оправка тарелки «Звери»
16.Перенос рисунка на тарелку. Процарапывание контуров тарелки «Звери»
17.Роспись ангобами тарелки «Звери»
18.Подготовка к обжигу тарелки «Звери»
19.Роспись глазурями тарелки «Звери»
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Технологические особенности потечных глазурей на рельефных изделиях
Раздел 8. Изготовление сувениров
Тема 1. Сувениры
Содержание
Виды сувениров: мелкая и крупная пластика. Тематические сувениры: виды,
особенности

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
22/14
2/0
2

Тема 2. Сложные гипсовые Содержание
формы
Технология изготовления сложных гипсовых форм.

2/0

Тема 3. Тиражирование
керамики

2/0

Тема 4. Изготовление
сувениров

Содержание
Технология тиражирования художественной керамики.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Сравнительный анализ методов тиражирования художественной керамики
Содержание
Сувенир. Типология сувениров. Образ, знак, легенда
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление гипсовой формы
2.Подготовка глиняной массы. Шликер

2
2
2
16/14
2
14
2
2

ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7 ПК 2.8.
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7 ПК 2.8.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
106

3.Изготовление тематических сувениров.
4.Отливка в гипсовые формы
5.Доработка изделий. Срезка швов и литника
6.Роспись ангобами
7.Подготовка к обжигу
Раздел 9. Гончарное ремесло
Тема 1. Гончарное ремесло Содержание
Устройство гончарного круга: виды, элементы. Гончарные инструменты и
приспособления для формовки
В том числе практических и лабораторных занятий
Отработка поднятия стенок
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
4 курс (7 семестр)
Раздел 10. Технология надглазурной росписи
Тема 1. Надглазурная
Содержание
краска
1.Виды надглазурных красок
Виды надглазурных красок и методы их нанесения
2.Состав надглазурных красок
Химический состав надглазурных красок
3.Приготовление надглазурных красок
Приготовление надглазурных красок: материалы для разведения красок
4.Инструменты для надглазурной росписи
Инструменты для надглазурной росписи: кисти, мастихин, связующий состав
Тема 2 Муфельный обжиг Содержание
Особенности муфельного обжига: этапы
Тема 3. Надглазурная
Содержание
роспись
1.Технология надглазурной росписи
Технология надглазурной росписи: этапы, особенности
2.Техника мазковой росписи
Техника мазковой росписи: этапы, особенности
3.Надглазурная роспись на скипидаре
Надглазурная роспись на скипидаре: этапы, особенности
4.Надглазурная роспись на глицерине
Надглазурная роспись на глицерине: этапы, особенности
5.Техника росписи тампованием
Техника росписи тампованием: этапы, особенности
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Анализ статей по технологии надглазурной росписи

2
2
2
2
2
4/2
4/2
2
2

ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7

2
2
198/140
84/58
8/0
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
2/0
2
14/0
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
2
4
2
107

2.Отработка мазка акрилом
Содержание
Разработка тарелок. Виды росписи. Работа с материалом
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изучение и анализ аналогов
2.Стилизация растений
3.Эскизный поиск. Поиск композиции.
4.Разработка графических эскизов
5.Эскизный поиск тарелки с росписью. Поиск вариантов
6.Эскизный поиск.
7.Разработка, уточнение форм
8.Отрисовка графических эскизов
9.Цветовой поиск. Варианты
10.Эскизный поиск в различных техниках
11.Отрисовка эскизов в натуральную величину
12.Отрисовка деталей
13.Перенос эскизов на кальку
14.Перенос эскиза на первую тарелку
15.Роспись первой тарелки
16.Роспись крупных масс
17.Кистевая роспись
18.Работа над деталями
19.Перенос эскиза на вторую тарелку
20.Роспись второй тарелки
21.Роспись крупных масс
22.Кистевая роспись
23.Работа над деталями
24.Роспись третьей тарелки
25.Роспись крупных масс
26.Кистевая роспись
27.Нанесение мелких деталей на первую тарелку.
28.Нанесение мелких деталей на вторую тарелку.
29.Нанесение мелких деталей на третью тарелку.
Раздел 11. Изготовление декоративной скульптуры (человек).
Тема 1. Скульптура
Содержание
1.Виды скульптур
Виды скульптур: круглая, рельеф. Предметная, сюжетная, декоративная, комплексная
скульптура.
Тема 4. Декоративные
тарелки с надглазурной
росписью

2
60/58
2
58
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
78/66
8/0
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
108

Тема 2. Декоративная
скульптура (человек).

2.Монументально-декоративная скульптура
Станковая и парковая скульптура из керамики
3.Технология лепки крупных объектов.
Технология лепки крупных объектов: особенности
4.Техники декорирования
Техники декорирования: типы, виды
Содержание
1.Создание образа.
Особенности влияния текстуры и фактуры на образ. Особенности стилизации человека.
Влияние фигуры, позы на образ. Особенности стилизации лица. Влияние эмоций на
образ.
2. Образ человека. Аналоги.
Влияние окружающих предметов на образ человека. Поиск аналогов
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Подбор техник лепки
2.Эскизный поиск в материале. Поиск вариантов.
3.Лепка пробников
4.Глазуровка пробников
5.Лепка эскиза в материале.
6.Объемный эскиз с натуры. Начало набора формы
7.Объемный эскиз с натуры. Завершение набора формы
8.Выполнение эскиза в материале
9.Выбор лучшего эскиза.
10.Подбор техник декорирования
11.Декорирование ангобом
12.Подготовка к обжигу
13.Роспись глазурями. Подготовка к обжигу
14. Расчет усадки
15. Отрисовка чертежа
16. Отрисовка картона
17. Замешивание глиняной массы
18. Начало набора формы
19. Продолжение набора формы Набор основной массы
20. Завершение набора формы
21. Работа над силуэтом
22. Уточнение силуэта
23. Работа над деталями
24. Уточнение деталей

ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
2
70/66
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

66
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
109

25. Работа над лицом
26. Лепка деталей лица
27. Работа над поверхностью
28. Работа с фактурой
29. Декорирование ангобом
30. Подготовка к обжигу
31. Роспись глазурями
32. Подготовка к обжигу
33. Завершение работы. Подготовка к обжигу
Раздел 9. Гончарное ремесло
Тема 2. Отработка работы Содержание
на гончарном круге.
Особенности работы на гончарном круге. Техника безопасности
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Подготовка глиняной массы. Проминка глина
2.Упражнения на центровку одной рукой
3.Отработка поднятия стенок
Тема 3. Оформление
Содержание
планшетов проекта.
Особенности оформления проекта на планшете
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Оформление планшета проекта (аналоги, разработка эскизов, ход изготовления,
изделие)
2. Оформление на планшете аналогов с учетом композиции
3. Оформление на планшете эскизный поиск и ход работы с учетом композиции.
4. Оформление на планшете итог изделия с учетом композиции
5.Оформление планшетов проекта
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1. Обработка эскизов
2. Доработка планшета с изделием
3. Объединение всех планшетов в один
Форма промежуточной аттестации: экзамен
4 курс (8 семестр)
Раздел 12. Изготовление авторского изделия и изделия на совмещение материалов.
Тема 1. Композиционные
Содержание
средства
1.Композиционных средства. Пластические композиционные средства.
Композиционных средства: графические и пластические композиционные средства.
Виды пластических композиционных средств.
2. Линейно-пластические формы.
Линейно-пластические формы-отличие от графической линии, признак.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
20/16
8/6
2
6
2
2
2
12/10
2
10
2
2
2
2
2
6
2
2
2
6
176/110
158/110
14/0
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.
110

Тема 2. Общие принципы
композиционнохудожественного
образования формы.

Тема 3. Гармонизация
изображения.

3. Образность плоскостной формы. Текстура. Фактура.
Текстура -часть образа плоскостной формы. Фактура-часть образа плоскостной формы.
4. Образность плоскостной формы. Комбинирование фактуры и текстуры.
Комбинирование фактуры и текстуры- плюсы и минусы
5. Образность плоскостной формы. Рельеф. Расположение в пространстве. Цвет.
Рельеф -часть образа плоскостной формы. Влияние расположения в пространстве на
образность. Цвет-часть образа плоскостной формы
6. Объём и пространственные формы.
Объём и пространственные формы как композиционные средства.
7. Лепка плоскостных изделий
Технология лепки плоскостных изделий: способы и этапы.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Упражнение из бумаги «Преобразование плоскости в рельеф».
2.Проанализировать что больше влияет на изделие и его внешний вид фактура или
текстура
3.Отработка приемов композиции с помощью фактуры
Содержание
1.Тектоничность,
Тектоничность как принцип композиционно-художественное образование формы.
2.Структурность
Структурность как принцип композиционно-художественное образование формы.
3.Гибкость
Гибкость как принцип композиционно-художественное образование формы.
4.Органичность
Органичность как принцип композиционно-художественное образование формы.
5.Образность.
Образность как принцип композиционно-художественное образование формы.
6.Целостность
Целостность как принцип композиционно-художественное образование формы.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Упражнение на разные виды свойств
Содержание
1.Статика и динамика.
Статика и динамика в гармонизации изображения
2.Контрасты
Контрасты как способ в гармонизации изображения
3.Нюансы
Нюансы как способ в гармонизации изображения

2
2
2

2
2
6
2
2
2
12/0
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
2
2
2
2
14/0
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.
111

Тема 4. Изготовление
авторских сувениров.

Тема 5. Авторское изделие
с самостоятельным
выбором технологии

4.Симметрия и асимметрия
Симметрия и асимметрия в гармонизации изображения
5.Метр и ритм.
Метр и ритм в гармонизации изображения
6.Отношения
Отношения в гармонизации изображения
7.Пропорции
Пропорции в гармонизации изображения.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Упражнение на создание равновесия
2.Упражнение на создание движения
Содержание
Авторский сувенир. Расчет себестоимости
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Разработка серии авторских сувениров
2.Изготовление серии сувениров с самостоятельным выбором технологии
3.Работа над серией сувениров
4.Доработка и устранение дефектов. Декорирование
5. Роспись ангобами. Подготовка к обжигу
Содержание
Авторская технология. Обсуждения аналогов
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Разработка идеи. Поиск аналогов,
2.Натурные зарисовки.
3.Упражнение на ритм в объеме
4.Эскизный поиск, поиск вариантов изделия,
5.Разработка выбранного эскиза (графика, силуэт, композиция,)
6.Упражнение. Отрисовка картона огненной скульптуры в натуральную величину
7.Разработка выбранного эскиза по тону
8.Разработка выбранного эскиза в цвете
9.Упражнение на контраст форм
10.Подготовка необходимого материала для изготовления изделия
11.Эскизный поиск в материале
12.Изготовление пробников
13.Упражнение на контраст размеров
14.Отрисовка картона
15.Изготовление авторского изделия. Работа над формой.
16.Работа над силуэтом и деталями.

2
2
2
2
4
2
2
12/10
2
10
2
2
2
2
2
48/46
2
46
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

112

Тема 6. Авторское изделие
с совмещение материалов

17.Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
18.Работа над деталями
19.Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
Декорирование изделия.
20.Декорирование изделия.
21.Работа над деталями
22.Устранение деффектов
23.Завершение работы подготовка к обжигу
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Расчет себестоимости авторского изделия с самостоятельным выбором технологии
Содержание
Авторская технология. Обсуждения аналогов. Совместимость материалов
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Разработка идеи. Поиск аналогов,
2.Натурные зарисовки.
3.Упражнение на композицию в объеме из пласта
4.Эскизный поиск, поиск вариантов изделия,
5.Разработка выбранного эскиза (графика, силуэт, композиция,)
6.Упражнение на точность передачи формы. Соблюдение пропорций в силуэте
7.Разработка выбранного эскиза по тону
8.Разработка выбранного эскиза в цвете
9.Упражнение на ручную лепку из комка. Три одинаковых чаши
10.Подготовка необходимого материала для изготовления изделия
11.Эскизный поиск в материале
12.Изготовление пробников
13.Упражнение на виды рельефа.
14.Отрисовка картона
15.Изготовление авторского изделия. Работа над формой.
16.Работа над силуэтом и деталями.
17.Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
18.Работа над деталями
19.Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
Декорирование изделия.
20.Декорирование изделия.
21.Работа над деталями
22. Устранение дефектов
23.Завершение работы подготовка к обжигу
В том числе самостоятельная работа обучающихся

2
2
2
2
2
2
2
2
2
48/46
2
46
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
2
2
2
2
113

Расчет себестоимости авторского изделия с совмещение материалов
Содержание
Оформление планшетов. Исполнение планшетов в графических программах
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Разработка планшетов. Поиск композиции
2.Оформление композиции в графических программах
3.Оформление планшета проекта (аналоги, разработка эскизов, ход изготовления,
изделие)
4. Доработка планшета с изделием
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
Курсовой проект (работа)
Учебная практика
Виды работ:
Освоение приемов художественной обработки материала
Изготовление копии изделия ДПИ
Освоение технологии изготовления традиционных изделий
Изучение памятников искусства в других городах
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства и народного искусства (по видам)
Изготовление авторского изделия декоративно-прикладного и народного искусства
Всего
Тема 7. Оформление
планшетов проекта.

2
10/8
2
8
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
2
6
216
36
72
36
72
180
108
72
1184

2.4. Содержание МДК.02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства. Доработка работ

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятия

1
2
МДК.02.01. Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства
2 курс (3 семестр)
Раздел 1. Освоение технологий исполнения изделий (керамика)
Содержание

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

3
336/336
32/32
6/6
6/6

ОК 02, ОК 03
114

Тема 13.
Последовательность
работы над изделиями.

Этапы работы над изделиями: от подготовки глины до обжига.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Работа над деталями рельефа и фактурой панно
2. Доработка деталей изделия
3. Замывка, подготовка к обжигу
Раздел 2. Изучение, копирование и изготовление исторических изделий ДПИ
Тема 1. Традиционные
Содержание
способы обработки
Традиционные способы декорирования.
керамики.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Упражнение на жгуты. Изготовление плакеток спирально-жгутовым способом
Тема 2. Русские народные
Содержание
глиняные игрушки.
Изучение видов русской народной глиняной игрушки. Традиции и современность.
В том числе практических занятий
1.Доработка первой копии народной игрушки.
2.Доработка второй копии народной игрушки.
3.Доработка авторской игрушки по мотивам народной.
4.Доработка росписи игрушек
Тема 3. Изготовление
Содержание
традиционных сосудов
Традиционные техники изготовления сосудов.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Доработка копии традиционного сосуда.
2. Упражнение на пласт. Цилиндр с прорезными элементами.
Тема 4. Традиционные
методы обработки
керамики

Содержание
Традиционные методы обработки керамики: молочение, лощение, вощение
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Лощение поверхности традиционного сосуда.
2. Доработка изделия
Тема 5. Техника лепки из
Содержание
комка.
Особенности техники. Характерные ошибки. Подготовка материала
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Изготовление новогодних сувениров
2. Доработка новогодних сувениров
3. Подготовка к обжигу.
4. Роспись изделий.
2 курс (4 семестр)
Раздел 3. Изучение технологических свойств подглазурных красок, ангобов и глазурей.
Содержание

6
2
2
2
26/26
2/2
2
2
8/8
8
2
2
2
2
4/4
4
2
2
4/4
4
2
2
8/8
8
2
2
2
2

ПК 2.1. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.3. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.

40/40
18/18
18/18
115

Тема 6. Роспись красками
для керамики.

Роспись подглазурной краской, ангобом, глазурью: этапы, материалы, необходимое
оборудование
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Упражнение на мазок. Отработка элементов Гжельской росписи (цветы)
2. Упражнение на мазок. Отработка элементов Гжельской росписи (птицы)
3. Отработка проблемных элементов
4. Упражнение на мазок. Отработка Гжельской росписи (композиции)
5. Отработка проблемных элементов
6. Выполнение копии традиционной росписи. Выполнение основных элементов
7. Выполнение копии традиционной росписи. Выполнение мелких деталей
8. Устранение дефектов
9. Подготовка к обжигу
Раздел 4. Технологии формообразования художественной керамики
Тема 2. Техника
Содержание
формообразования из
Техника формообразования изделий из жгутов: необходимые материалы, этапы
жгутов
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Лепка формы первой вазы.
2. Работа с декором. Доработка декора. Роспись ангобами.
3. Начало набора формы второй вазы.
4. Работа с декором. Доработка декора. Роспись ангобами.
5. Начало набора формы третей вазы.
6. Работа с декором. Доработка декора. Исправление дефектов
Тема 3. Техника
формообразования из
пластов

Содержание
Техника формообразования изделий из пластов: необходимые материалы, этапы
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление анималистической скульптуры из пласта
2. Лепка анималистической скульптуры
3. Работа над деталями.
Тема 5. Техника
Содержание
сграффито. Технология
Технология исполнения сграффито: необходимые материалы, этапы
исполнения
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление панно в технике сграффито. Процарапывание рисунка
2. Подготовка к просмотру
3курс (5 семестр)
Раздел 5. Технологии изготовления керамической посуды.
Содержание

18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
22/22
12/12
12
2
2
2
2
2
2
6/6
6
2
2
2
4/4
4
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.3. ПК 2.4.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7

56/56
56/56
2/2

116

Тема 4. Усадка
керамических изделий.

Усадка керамических изделий. Расчет усадки изделия: Расчет усадки проекта сервиза в
зависимости от выбора глины
В том числе практических и лабораторных занятий
Расчет усадки проекта сервиза в зависимости от выбора глиняной массы
Тема 5. Изготовление
Содержание
сервиза для напитка из 5
Сервиз. Особенности формирования комплекта. Основные ошибки.
предметов
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Приготовление глиняной массы
2.Изготовление пробников
3.Изготовление объемных эскизов
4.Роспись эскизов
5.Изготовление кружек в выбранной технике
6.Набор основной формы кружки
7.Выравнивание поверхности кружки
8.Выравнивание верхнего края кружки
9.Изготовление и крепёж ручки
10.Исправление дефектов
11.Лепка блюдец
12.Обработка краев блюдец
13. Исправление дефектов
14.Лепка сахарницы
15.Набор формы
16.Доработка деталей
17.Лепка крышки
18. Исправление дефектов
19.Начало набора формы основного предмета
20.Набор формы
21.Работа над деталями
22.Работа над поверхностью. Фактура
23.Ангобная роспись изделий.
24.Подготовка изделий к обжигу.
25.Глазуровка изделий.
26.Роспись изделий глазурями.
27.Подготовка изделий к обжигу. Загрузка печи для обжига
28.Подготовка к просмотру
3курс (6 семестр)
Раздел 6. Изготовление декоративной скульптуры (портрет).
Содержание

2
2
54/54
54
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

76/76
18/18
18/18
117

Тема 4. Изготовление
декоративного портрета.

Скульптурный портрет. Скульптурность. Формирование образа. Особенности
стилизации
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Исполнение декоративного портрета
2.Подготовка глиняной массы
3.Лепка объемных эскизов. Выбор лучшего эскиза
4.Набор общей массы
5.Уточнение силуэта
6.Лепка деталей лица.
7.Роспись ангобами.
8.Подготовка к обжигу
9.Роспись глазурями
Раздел 7. Изготовление декоративных тарелок
Тема 4. Изготовление
Содержание
декоративных тарелок со
Тарелки. Способы декорирования. Стилизация животных
стилизацией животных.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление декоративной тарелки «Птицы»
2.Отминка тарелки. Оправка тарелки «Птицы»
3.Перенос рисунка на тарелку. Процарапывание контуров тарелки «Птицы»
4.Роспись ангобами тарелки «Птицы»
5.Подготовка к обжигу тарелки «Птицы»
6.Роспись глазурями тарелки «Птицы»
7.Упражнение на рельеф. Создание маленькой рельефной монетки.
8.Изготовление декоративной тарелки «Рыбы»
9.Отминка тарелки. Оправка тарелки «Рыбы»
10.Перенос рисунка на тарелку. Процарапывание контуров тарелки «Рыбы»
11.Роспись ангобами тарелки «Рыбы»
12.Подготовка к обжигу тарелки «Рыбы»
13.Роспись глазурями тарелки «Рыбы»
14.Изготовление декоративной тарелки «Звери»
15.Отминка тарелки. Оправка тарелки «Звери»
16.Перенос рисунка на тарелку. Процарапывание контуров тарелки «Звери»
17.Роспись ангобами тарелки «Звери»
18.Подготовка к обжигу тарелки «Звери»
19.Роспись глазурями тарелки «Звери»
Раздел 8. Изготовление сувениров
Тема 4. Изготовление
Содержание
сувениров
Сувенир. Типология сувениров. Образ, знак, легенда

18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
38/38
38/38
38
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14/14
14/14

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
118

В том числе практических и лабораторных занятий
1.Изготовление гипсовой формы
2.Подготовка глиняной массы. Шликер
3.Изготовление тематических сувениров.
4.Отливка в гипсовые формы
5.Доработка изделий. Срезка швов и литника
6.Роспись ангобами
7.Подготовка к обжигу
Раздел 9. Гончарное ремесло
Тема 1. Гончарное ремесло Содержание
Устройство гончарного круга: виды, элементы. Гончарные инструменты и
приспособления для формовки
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Центровка
2.Отработка поднятия стенок
3.Выполнение кружек
4 курс (7 семестр)
Раздел 10. Технология надглазурной росписи
Тема 4. Декоративные
Содержание
тарелки с надглазурной
Разработка тарелок. Виды росписи. Работа с материалом
росписью
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Отрисовка графических эскизов
2. Роспись первой тарелки
3. Роспись крупных масс
4. Кистевая роспись
5. Работа над деталями
6. Роспись второй тарелки
7. Роспись крупных масс
8. Кистевая роспись
9. Работа над деталями
10. Роспись третьей тарелки
11. Роспись крупных масс
12. Кистевая роспись
13.Устранение дефектов
14.Доработка тарелок
Раздел 11. Изготовление декоративной скульптуры (человек).
Тема 2. Декоративная
Содержание
скульптура (человек).
1.Создание образа.

14
2
2
2
2
2
2
2
6/6
6/6

ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

ОК 02, ОК 03
ПК 2.1. ПК 2.2.
ПК 2.5. ПК 2.6.
ПК 2.7

6
2
2
2
66/66
28/28
28/28
28
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30/30
30/30

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
119

Особенности влияния текстуры и фактуры на образ. Особенности стилизации человека.
Влияние фигуры, позы на образ. Особенности стилизации лица. Влияние эмоций на
образ.
2. Образ человека. Аналоги.
Влияние окружающих предметов на образ человека. Поиск аналогов
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Расчет усадки
2.Отрисовка чертежа. Отрисовка картона
3. Набор формы Набор основной массы
4. Завершение набора формы
5. Работа над силуэтом
6. Уточнение силуэта
7. Работа над деталями
8. Работа над лицом
9.. Работа над поверхностью
10. Работа с фактурой
11. Декорирование ангобом
12. Подготовка к обжигу
13. Роспись глазурями
14. Устранение дефектов
15. Завершение работы. Подготовка к обжигу

ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.
30
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Раздел 9. Гончарное ремесло
Тема 2. Отработка работы Содержание
на гончарном круге.
Особенности работы на гончарном круге. Техника безопасности
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Подготовка глиняной массы. Проминка глина
2.Упражнения на центровку одной рукой
3.Отработка поднятия стенок
Тема 3. Оформление
Содержание
планшетов проекта.
Особенности оформления проекта на планшете
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Оформление электронного планшета проекта (аналоги, разработка эскизов, ход
изготовления, изделие)

8/8
6/6

4 курс (8 семестр)
Раздел 12. Изготовление авторского изделия и изделия на совмещение материалов.
Тема 4. Изготовление
Содержание
авторских сувениров.
Авторский сувенир. Расчет себестоимости

66/66
66/66
10/10

6
2
2
2
2/2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.
ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
120

Тема 5. Авторское изделие
с самостоятельным
выбором технологии

Тема 6. Авторское изделие
с совмещение материалов

В том числе практических и лабораторных занятий
1.Разработка серии авторских сувениров
2.Изготовление серии сувениров с самостоятельным выбором технологии
3.Работа над серией сувениров
4.Доработка и устранение дефектов. Декорирование
5. Роспись ангобами. Подготовка к обжигу
Содержание
Авторская технология. Обсуждения аналогов
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Отрисовка картона
2. Изготовление авторского изделия. Работа над формой.
3. Работа над силуэтом и деталями.
4. Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
5. Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
Декорирование изделия.
6. Работа над деталями
7. Декорирование изделия.
8. Роспись ангобами
9. Роспись глазурями
10. Устранение дефектов
11. Завершение работы подготовка к обжигу
12. Расчет себестоимости авторского изделия с самостоятельным выбором технологии

Содержание
Авторская технология. Обсуждения аналогов. Совместимость материалов
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Отрисовка картона
2. Подготовка необходимого материала для изготовления изделия
3. Изготовление авторского изделия. Работа над формой.
4. Работа над силуэтом и деталями.
5. Применение эффектов и соблюдение тонового равновесия или равновесия масс.
6. Работа над деталями
7. Декорирование изделия.
8. Роспись ангобами
9. Роспись глазурями. Завершение работы подготовка к обжигу
10.Сбор изделия
11. Устранение дефектов
12. Расчет себестоимости авторского изделия с совмещение материалов

24/24

2
2
2
2
2
24/24
24
2
2
2
2
2

ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
2
2
2
2
2
2

2
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

121

Тема 7. Оформление
планшетов проекта.

Содержание
Оформление планшетов. Исполнение планшетов в графических программах
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Разработка планшетов. Поиск композиции
2.Оформление композиции в графических программах
3.Оформление планшета проекта (аналоги, разработка эскизов, ход изготовления,
изделие)
4. Доработка планшета с изделием

Всего

8/8
8
2
2
2

ОК 02, ОК 03
ОК 05 ПК 2.1.
ПК 2.2. ПК 2.3.
ПК 2.4. ПК 2.5.
ПК 2.6. ПК 2.7
ПК 2.8.

2
336

2.5. Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
1. Проектирование и изготовление серии кашпо для комнатных растений
2. Проектирование и изготовление керамических подставок для фиксации книг в стиле фэнтэзи
3. Проектирование и изготовление керамического фонтана
4. Проектирование и изготовление керамических часов
5. Проектирование и изготовление керамического набора для хранения украшений
6. Проектирование и изготовление серии керамических тарелок с декоративной росписью
7. Проектирование и изготовление комплекта декоративных светильников из керамики
8. Проектирование и изготовление набора украшений из керамики в этно-стиле
9. Проектирование и изготовление декоративного светильника в технике раку
10. Проектирование и изготовление керамического панно на мифологическую тему

122

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Профессионального цикла», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП.
Лаборатории «Рисунка и живописи», «Художественного проектирования», «Технологии
исполнения изделий», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП.
Оснащенные базы практики в соответствии с приложением 3 ОПОП.

3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть
дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Иттен И. Искусство формы. Мой форкурс в Баухаузе и других школах. -Москва,
Аронов, 2020г, -136с. ISBN 978-5-94056-046-3. — Текст электронный
2.
Иттен И. Искусство цвета.-Москва, Аронов, 2020г, -96с. ISBN 978-5-94056-047-0. —
Текст электронный
3.
Технология обработки материалов : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. Б. Лившиц [и др.] ; ответственный редактор В. Б. Лившиц.
— Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 381 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-534-10310-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/542062
4.
Ткаченко, А. В. Декоративно-прикладное искусство: керамика : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. В. Ткаченко, Л. А. Ткаченко. — 2-е изд. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 243 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-12520-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/541218
3.2.2 Дополнительные источники:
1.
Голубева О.Л. Основы композиции. -2-е изд. Учебное пособие/ О.Л. Голубева Москва: ИСКУССТВО, 2004 120с. ISBN 5-85200-417-0 — Текст электронный.
2.
Голубева О.Л. Основы проектирования. Учебник/ О.Л. Голубева -Москва, В. Шевчук,
2014 - 132с. ISBN 978-5-94232-101-7. – Текст: непосредственный.
3.
Керамика Гжели (Режим доступа): URL: https://ceramgzhel.ru/katalog/
4.
Рос М. Художественная керамика./ Мария Долорос Рос и Фригола -Москва,
Художественная школа, 2011, -160с ISBN 978-5-904352-03-5.– Текст: непосредственный.
5.
Сотников Б. Е. Объемно-пространственная композиция: учебное пособие для
студентов специальности ДАС 1-2 курсов по дисциплине «Объемнопространственная
композиция» / сост. Б. Е. Сотников. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 68 с. ISBN 978-5-9795-0489-6
— Текст электронный
6.
Шестой
конус.
Керамическое
обеспечение
(Режим
доступа):
URL:
https://portalkeramiki.ru/index.php
7.
Якушева М.С. Трансформация природного мотива в орнаментальную декоративную
форму / М. С. Якушева. - Москва: МГХПУ им. С. Г. Строганова: Изд-во В. Шевчук, 2009. - 239
с. ISBN 978-5-87627-059-7 — Текст электронный

123

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Код ПК, ОК
Критерии оценки результата
Формы контроля и
(показатели освоенности компетенций)
методы оценки
ПК 1.1 – ПК
ориентируется в теории
Текущий контроль.
1.8,
композиции, и современного изобразительного
Рубежный контроль.
ОК.01,
искусства;
Экспертное наблюдение за
ОК.02,
знает особенности графических, живописных,
деятельностью
ОК.04, ОК.05 пластических решений при изготовлении изделий
обучающегося в процессе
декоративно- прикладного искусства;
освоения образовательной
знает правила техники безопасности при
программы, на
изготовлении изделия декоративно- прикладного
практических и
искусства по росписи;
теоретических занятиях
контролирует изготовления изделий на предмет
соответствия требованиям, предъявляемым к
изделиям декоративно-прикладного и народного
искусства;
организует работу над композицией, методы сбора и
использования, подготовительного материала;
копирует бытовые изделий традиционного
прикладного искусства;
использует компьютерные технологии при
реализации замысла в изготовлении изделия
традиционно-прикладного искусства;
знает основные методы и способы проектирования и
моделирования изделий декоративно-прикладного
искусства;
выполняет весь технологический процесс
изготовления деревянного изделия: шпаклевание;
шкурение; грунтовка; нанесение красочных слоев;
покрытие лаком;
умеет профессионально воплощать замысел
авторского проекта изделия декоративноприкладного искусства;
осваивает разнообразные живописные и графические
средства, приемы и материалы;
знает основные законы композиции, особенности
изобразительной грамоты с использованием правил и
приемов, грамотное применяет изобразительные
средства;
выполняет эскизы, проекты в соответствии с
тематикой;
совмещает изделия декоративно- прикладного и
народного искусства с новыми технологическими и
колористическими решениями;
составляет технологические карты исполнения
изделий декоративно- прикладного и народного
искусства;
изучает происхождение, содержание
и виды народного орнамента, специальную
литературу по декоративно-прикладному искусству и
народному искусству,
профессиональной терминологии;
124

участвует в различных конкурсах и выставках
презентовать собственные проекты
инструменты продвижения своей
профессиональной/предпринимательской
деятельности (продукции, товаров, услуг).

125

Приложение 1.3
к ОПОП по специальности
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(по видам)
Очная форма обучения

Екатеринбург
2024

126

Рассмотрена
на
заседании
художественного образования
20 апреля 2022г., протокол № 9

кафедры

Заведующий кафедрой:
______________/ Частикова Д.М./

Рабочая программа разработана в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
среднего
профессионального образования
Утверждена решением научнометодического совета ГАПОУ СО «СОПК»
протокол № 10 от 04 мая 2022г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 Педагогическая деятельность разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы (по видам), утвержденного Министерства просвещения Российской Федерации от
19.07.2023 № 547.
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж»

Разработчики:
Лукина К.А., преподаватель ГАПОУ СО «СОПК»
Частикова Д.М., преподаватель ГАПОУ СО «СОПК»

127

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ................................................................................................................................................ 129
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы ..... 129
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ........................................ 129
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ............................. 131
2.1. Трудоемкость освоения модуля ................................................................................................... 131
2.2. Структура профессионального модуля...................................................................................... 132
2.3. Содержание обучения по профессиональному модулю .......................................................... 133
2.4 Курсовой проект (работа) .............................................................................................................. 145
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ......... 146
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................... 146
3.2. Учебно-методическое обеспечение.............................................................................................. 146
3.2.1. Основные печатные и электронные издания ........................................................................ 146
3.2.2. Дополнительные источники: .................................................................................................... 147
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ................................................................................................................................................ 149

128

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03. Педагогическая деятельность»

1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Педагогическая деятельность».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы.

ОК.02

Уметь

Знать

Владеть навыками

распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части
определять этапы решения
задачи
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
составлять план действия
определять необходимые
ресурсы
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
реализовывать
составленный план
оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника)
определять задачи для
поиска информации
определять необходимые
источники информации
планировать процесс
поиска

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
алгоритмы выполнения
работ в профессиональной
и смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
структуру плана для
решения задач
порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

номенклатура
информационных
источников, применяемых
в профессиональной
деятельности

129

ОК.03

ОК.04

ОК.05

структурировать
получаемую информацию
выделять наиболее
значимое в перечне
информации
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
оформлять результаты
поиска, применять
средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
использовать современное
программное обеспечение
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять современную
научную
профессиональную
терминологию
определять и выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования

приемы структурирования
информации
формат оформления
результатов поиска
информации
современные средства и
устройства
информатизации
порядок их применения и
программное обеспечение
в профессиональной
деятельности, в том, числе
с использованием
цифровых средств

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации
современная научная и
профессиональная
терминология
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования
порядок выстраивания
презентации

организовывать работу
коллектива и команды
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе

особенности социального
и культурного контекста
правила оформления
документов и построения
устных сообщений

130

ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 3.5
ПК 3.6

- включать теоретические
знания из области
психологии и педагогики
в практическую
преподавательскую
деятельность;
- применять различные
формы организации
учебной деятельности;
- формировать
межличностные
отношения и
внутригрупповые
взаимодействия в
профессиональной
деятельности;
- пользоваться
специальной литературой;
- применять учебнометодические материалы
по обучению
исполнительскому
мастерству;
разрабатывать учебные
образцы по конкретным
видам декоративноприкладного искусства.

- основные категории
педагогики;
- основные функции
психики и психологию
личности;
- содержание и методы
обучения в декоративноприкладном искусстве;
- общие формы
организации учебнопознавательной
деятельности обучаемых;
- методы и способы
обучения художественнотехническим приемам
изготовления изделий
декоративно-прикладного
искусства;
- профессиональную
терминологию;
специальную литературу
по художественной
педагогике в декоративноприкладном искусстве.

- составления конспектов
уроков по
исполнительскому
мастерству,
материаловедению и
специальной технологии;
- составления учебных
планов и программ;
- проведения диагностики
и оценки достижений
учащихся;
- овладение цифровыми
инструментами и
ресурсами для
организации учебного
процесса;
- передачи обучаемым
основных художественнотехнических приемов
исполнительского
мастерства.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в том числе:
МДК 03.01 в форме
МДК 03.02 в форме
УП 03.01
УП 03.02
ПП 03
Всего

256
ХХ
14
180
108
72

В т.ч. в форме практ.
подготовки
104
ХХ
14
180
108
72

462

458

Объем в часах

131

2.2. Структура профессионального модуля

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Учебная практика

161

151

146

121

119

110

108
72
10
462

108
72

МДК 03.01 Педагогические основы преподавания
творческих дисциплин
МДК 03.02 Учебно-методическое обеспечение
учебного процесса
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

294

Производственная практика

Учебные занятия

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.1
ПК 3.2 ПК 3.3
ПК 3.4 ПК 3.5
ПК 3.6

Всего, час.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Наименования разделов профессионального
модуля

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код ОК, ПК

9
108
72

270

256

108

132

2.3. Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов
профессионального и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем,
акад. ч / в
том числе в
форме
практическ
ой
подготовки
, акад. ч
3
161
95/38
56/26
2/0
2

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

1
2
МДК.03.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин
3курс (6 семестр)
Раздел 01. Теоретические основы организации современного образовательного процесса
Тема
01.01.
Основные Содержание
категориальные понятия Педагогика как научная дисциплина. Категории педагогики
педагогики
Тема 01.02. Система
Содержание
2/0
образования
Условия развития системы образования. Система образования на современном
этапе. Основные компоненты педагогической культуры. Понятие профессиональных
знаний и профессиональных умений. Принципы построения системы образования в
России. Развитие системы художественного образования. Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
Тема 01.03. Содержание
Содержание
2/0
образования. Способы
Сущность и содержание понятия «образование». Образование как общечеловеческая
освоения социального
ценность. Образование как социокультурный феномен. Педагогический процесс.
опыта
Социальный опыт как педагогическая категория.

ОК. 02 ОК. 03
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6

Тема 01.04.
Педагогические способы и
методы оценивания
передачи опыта

ОК. 02 ОК. 03
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6

Тема 01.05. Цели и
результаты
образовательного процесса

Содержание
Сущность и содержание понятия «педагогический опыт». Виды педагогического опыта
и их классификация. Критерии передового педагогического опыта. Что может быть
опытом. Формы обобщения передового педагогического опыта. Распространение
опыта
Содержание
Понятие, цели, задачи образовательного процесса. Компоненты процесса обучения.
Понятие процесса обучения, виды обучения. Результат образовательного процесса.
Качества и компетенции личности как конечный результат процесса обучения
Содержание

2/0

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

2/0
133

Тема 01.06. Цели и
результаты творческого
процесса
Тема 01.07. Организация
образовательного процесса
в образовательных
учреждениях
Тема 01.08. Творческие
дисциплины в структуре
образовательного процесса
Тема 01.09. Формы
организации учебной
деятельности и
творческого процесса в
художественном
образовании (урок,
занятие, мастер-класс,
художественное событие и
т.д.)
Тема 01.10. Урок и занятие.
Сходство и отличие форм
организации. Структура.
Тема 01.11. Урок в системе
школьного образования

Тема 01.12. Занятия в
системе дополнительного и
дошкольного образования

Тема 01.13. Мастер-класс.
Особенности организации
мастер-классов. Виды
мастер-классов.

Цели и результаты творческого процесса. Творчество: понятие, виды и типы.
Творчество как процесс (творческое мышление). Творчество в деятельности педагога

Содержание
2/0
Основные требования к организации образовательного процесса в образовательных
учреждениях

Содержание
Творческие дисциплины и их роль в образовательном процессе

2/0
2

Содержание
2/0
Урок, занятие, мастер-класс, художественное событие - формы организации учебной и
творческой деятельности.

Содержание
2/0
Урок. Занятие. Сходство и отличие форм организации. Структура.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1.Сравнительная таблица «Урок и Занятие».
Содержание
4/2
Урок как форма организации в школьном образовании
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Составление плана урока по искусству
Содержание
4/2
Занятие как форма организации в дошкольном образовании. Занятие как форма
организации в дошкольном образовании.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Составление сценария занятия по искусству
Содержание
Мастер-класс: особенности организации и виды.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Анализ мастер-классов по ДПИ
2. Анализ мастер-классов по живописи и рисунку
3.Составление плана мастер-класса

2
2
2
2
2
2
2
2
2

10/8
2
8
2
2
2

ОК. 02 ОК. 03
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.4,
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.5
ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 04
ПК 3.2, ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.2
ПК 3.4, ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.3, ПК 3.4,
ПК 3.5 ПК 3.6
134

Тема 01.14.
Художественное событие.
Современные формы
организации
художественной
деятельности детей и
взрослых.
Тема 01.15. Концепции
художественного
образования в Российской
Федерации

4.Сравнительный анализ мастер-класса по ДПИ и мастер-класса по изобразительному
искусству
Содержание
4/2
Художественное событие как современные формы организации художественной
деятельности детей и взрослых.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Организация выставочной деятельности в художественных школах и школах искусств

2
2
2

Содержание
14/12
Концепция художественного образования в российской федерации. Введение. Цели и
2
задачи художественного образования. Содержание и основные методологические
принципы художественного образования. Пути реализации концепции художественного
образования
В том числе практических и лабораторных занятий
12
1.Художественное образование в России: история и современность
2
2.Особенности аксиологического, антропологического и культурно-исторического
2
подходов к образованию
3.Концепция Кузина – Ростовцева
2
4.Концепция Юсова и Неменского
2
5.Вальдорфская школа: основные подходы к организации художественно-творческой
2
деятельности
6.Современные концепции художественного образования
2
В том числе самостоятельная работа обучающихся
1
1.Сообщение «Педагогические взгляды Бакушинского»
1
Раздел 02. Основы психологии и психологии художественного творчества
34/12
Тема 02.01. Основы
Содержание учебного материала
10/8
возрастной психологии.
Периодизации развития человека, периоды психического развития детей и подростков.
2
В том числе практических и лабораторных занятий
8
1.Психология развития личности различных психологических школ
2
2.Стадии развития личности по Эриксону
2
3.Сравнительная таблица возрастной периодизации по Эриксону и Эльконину
2
4.Виды ведущей деятельности по возрастам
2
В том числе самостоятельная работа обучающихся
2
1.Конспект «Периодизация возрастного развития детей и подростков»
2
Тема 02.02. Психология
Содержание
2/0
творческой деятельности.
Личность и индивидуальность. Общее и различное. Задатки. Способности. Талант.
2
Способности репродуктивные и творческие

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.5
ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.5
ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
135

Тема 02.03. Психология
художественного
творчества

Содержание
1.Функции искусства и художественного творчества в обществе

10/2
2

Познавательная функция. Воспитательная функция. Гедонистическая функция.
Компенсаторная функция. Психотерапевтическая функция
2.Эстетические потребности и их роль в общественной жизни
Эстетические потребности. О рациональных выгодах эстетического воспитания.
Эстетическое и художественное. Эстетическое и умственное. Эстетическое и
нравственное. Идеи Л. Колберга. Последствия дурного вкуса. Современные методы
эстетического воспитания
3.Основные положения психологии художественного творчества
Виды творчества и его источники. Индуктивное и дедуктивное творчество. Внешние и
внутренние источники творчества. Творчество и социальная среда. Творчество — игра
— импровизация. Препятствия в творческом процессе. Психологические модели
отражения действительности в искусстве
4.Психология личности творца и художника
Биогенетические особенности творческой личности. Функциональная асимметрия
головного мозга и ее влияние на творческий процесс. Темперамент и акцентуации.
Личность творца. Личность художника
В том числе практических и лабораторных занятий

1.Тест «Самооценка творческого потенциала личности»
Тема 02.04. Психические
познавательные процессы
в художественном
творчестве и их развитие
Тема 02.05. Психология
творчества в триаде
«Автор — Исполнитель —
Созерцатель»
Тема 02.06.Сущность
понятия развитие.
Развитие творческой
личности
Тема 02.07. Развитие
художественного
творчества в различных
видах искусства

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

Содержание
Внимание. Ощущения. Восприятие. Память. Мышление. Воображение

2/0

Содержание
Психология автора. Психология исполнителя. Психология созерцателя

2/0

Содержание
Развитие. Основные теории развития художественных способностей. Общие
направления развития творческой личности. Развитие творческого мышления
В том числе практических и лабораторных занятий
1.«Методы развития художественных способностей»
Содержание
Развитие. Основные теории развития художественных способностей. Общие
направления развития творческой личности. Развитие творческого мышления

4/2

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.5 ПК 3.6

2
2
2/0
2

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

136

Тема 02.08. Развитие
Содержание
изобразительной функции, Этапы развития способности создавать изображения в трудах Жуковского, Пивоварова,
как разновидности
Арнхейма, Мухиной. История изучения детского рисунка. Три подхода к изучению
знаковой функции
детского рисунка.
сознания.
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет
4 курс (7 семестр)
Раздел 02. Основы психологии и психологии художественного творчества
Тема 02.09. Развитие
Содержание учебного материала
изобразительной
Развитие изобразительной деятельности у детей раннего и дошкольного возраста,
деятельности у детей.
школьного, подросткового и взрослого возраста
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 1.Таблица «Этапы развития детского рисунка»
Тема 02.10.
Содержание учебного материала
Художественная
Художественная одаренность: ее особенности, выявление и развитие
одаренность и ее
В том числе практических и лабораторных занятий
особенности.
Практическая работа 1.«Методика выявления художественной одаренности»

2/0

Тема 02.11. Основы
психологии творчества.

4/2

Содержание учебного материала
Природа творчества, творческого процесса и творческой деятельности. Особенности
творческой деятельности детей.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 1.Анализ процесса и результатов творческой деятельности
Тема 02.12. Психические
Содержание учебного материала
познавательные процессы
Восприятие и ощущения. Восприятие и внимание
в художественном
В том числе практических и лабораторных занятий
творчестве и их развитие.
Практическая работа 1.Диагностика творческих способностей. Диагностика
художественных способностей по методу Ю. Полуянова
Практическая работа 2.Тест креативности Торренса. Диагностика творческого
мышления.
Раздел 03. Теоретические основы педагогического проектирования
Тема 03.01.
Содержание учебного материала
Художественная
Методы, позволяющие эффективно передавать социальный опыт в области искусства.
педагогика.
Общие педагогические методы. Методы театральной педагогики. Методы
интегрированных технологий
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 1. Особенности развития игровой деятельности детей
Практическая работа 2. Игровые методы в системе занятий искусством с детьми

2
66/30
18/10
4/2
2

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6

2
2
4/2
2
2
2
2
2
2
6/4
2
4
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.3, ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.3 ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ПК 3.3,
ПК 3.5 ПК 3.6

2
40/20
6/4
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.2, ПК 3.5
ПК 3.6

4
2
2
137

Тема 03.02. Сущность
понятий «методика» и
«педагогические
технологии». Цель и
результат педагогической
деятельности
Тема 03.03. Основы
педагогического
проектирования.
Принципы
конструирования и
применения
педагогических методик и
технологий в
художественном
образовании
Тема 03.04. Модель
создания учебной ситуации
в творческом процессе

Тема 03.05. Обоснование
деятельности педагога с
точки зрения возраста
ребенка

Тема 03.06. Авторские
технологии
художественного

Содержание учебного материала
2/0
Понятия «методика», «педагогические технологии». Цели и результат педагогической
деятельности.

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

Содержание учебного материала
Педагогическое проектирование. Принципы конструирования и
педагогических методик и технологий в художественном образовании

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

2
6
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.3, ПК 3.5
ПК 3.6

2/0
применения

Содержание учебного материала
8/6
Модель учебной ситуации в творческом процессе
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 1.Моделирование учебных ситуаций для занятий искусством с
дошкольниками
Практическая работа 2.Моделирование учебных ситуаций для занятий искусством с
учащимися начальной школы
Практическая работа 3.Моделирование учебных ситуаций для занятий искусством с
учащимися школ искусств и художественных школ
Содержание учебного материала
8/6
Деятельность педагога на основе возрастных особенностей детей.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 1.Анализ методов занятий по освоение различных видов
художественной деятельности для детей дошкольного возраста
Практическая работа 2.Анализ методов занятий для детей младшего школьного
возраста по освоению языка живописи, графики, скульптуры и ДПИ
Практическая работа 3.Анализ методов занятий для детей среднего школьного
возраста по освоению языка живописи, графики, скульптуры и ДПИ
Содержание учебного материала
4/2
Авторские технологии в образовании.
В том числе практических и лабораторных занятий

2
2

2
6
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.3 ПК 3.5
ПК 3.6

2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.2,
138

образования – поиск
необходимого решения для
достижения конкретного
результата
Тема 03.07. Целеполагание
и этапы проектирования
художественного события

Практическая работа 1.Использование методов театральной педагогики и
интегрированных технологий в преподавании изобразительного и декоративноприкладного искусства
Содержание учебного материала
Целеполагание, этапы, задачи-художественного проектирования.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 1.Разработать проект художественного события
Содержание учебного материала
Закономерности проявления творческих способностей на уроках ИЗО

Тема 03.08.
Закономерности
проявления творческих
способностей школьников
на уроках ИЗО
Тема 03.09. Методы
Содержание учебного материала
передачи опыта
Метод передачи опыта эвристический. Метод передачи опыта исследовательский.
творческой деятельности:
эвристический,
исследовательский
Тема 03.10. Показатели
Содержание учебного материала
результативности
Способы педагогической диагностики в различных образовательных организациях
освоения содержания
художественного
образования. Способы
педагогической
диагностики.
Консультация
Промежуточная аттестация: экзамен
МДК 03.02. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
4 курс (7 семестр)
Раздел 01. Нормативные документы для обеспечения учебного процесса
Тема 01.01. УчебноСодержание учебного материала
методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение занятий с детьми. Основная цель учебнозанятий с детьми в
методического обеспечения
образовательных
В том числе практических занятий
учреждениях различных
Практическая работа 1.Создание наглядно-стимульных материалов к различным
типов и видов
темам занятий
Содержание учебного материала

ПК 3.4, ПК 3.5
ПК 3.6

2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

4/2

2/0

2
6
116
66/28
20/6
4/2
2
2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.5
ПК 3.6

2/0
139

Тема 01.02. Конвенция о
правах ребенка.
Требования СанПиН

Тема 01.03. Устав и
положение об
образовательном
учреждении. Программа
образовательного
учреждения
Тема 01.04. Федеральные
государственные
образовательные
стандарты различного
уровня. ФГОС СПО.
Тема 01.05. ФГОС ДО,
ФГОС НОО, ФГОС ООО

«Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989)
(вступила в силу для СССР 15.09.1990)
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных организациях»
СанПиН 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей. Выдержки.
Содержание учебного материала
2/0
Примерный устав и положение об образовательном учреждении. Примерная программа
образовательного учреждения

Содержание учебного материала
Федеральные
государственные
образовательные
стандарты
среднего
профессионального образования
В том числе практических занятий
Практическая работа 1.Анализ ФГОС СПО 54.02.02.
Содержание учебного материала
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
(утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155)
В том числе практических занятий
Практическая работа 1.Анализ ФГОС НОО, ФГОС ООО
Тема 01.06. Федеральные
Содержание учебного материала
государственные
Федеральные государственные требования. Дополнительные предпрофессиональные
требования (ФГТ)
программы в области искусств: Живопись, Дизайн, ДПИ
Тема 01.07. Стандарты для Содержание учебного материала
школ искусств и
Методические рекомендации по организации и осуществлению образовательной
художественных школ
деятельности при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в
области искусств. Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам». Рекомендации по организации
образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих
программ в области искусств в детских школах искусств по видам искусств.
Раздел 02. Конспект и УМО занятий с детьми
Тема 02.01. Типы и виды
Содержание учебного материала
уроков
Примерная структура каждого типа урока.
Содержание учебного материала

4/2
2

ОК. 02 ОК. 03
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ПК 3.5
ПК 3.6

2
2
4/2
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ПК 3.5
ПК 3.6

2
2
2

ОК. 02 ОК. 03
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

2/0

36/20
2/0
2/0

140

Тема 02.02. Структура
уроков. Структурные
элементы урока
Тема 02.03. Методы и
приемы деятельности
преподавателя на уроке
Тема 02.04. Нестандартные
уроки их характеристика
Тема 02.05. Элемент
учебного процесса:
конспект занятия
Тема 02.06. Элементы
учебного процесса
Тема 02.07. Музыкальное,
литературное и наглядное
сопровождение занятий
Тема 02.08. Учебнометодическое обеспечение
художественных
дисциплин и модулей в
профессиональном
образовании

Структура (этапы) урока.
Содержание учебного материала
Метод. Классификация методов обучения. Словесные, наглядные и практические
методы
Содержание учебного материала
Нестандартный урок. Виды нестандартных уроков
Содержание учебного материала
Конструкт занятия. Технологическая карта. Этапы занятия. Алгоритм составления
технологической карты.
Содержание учебного материала
Методическое, дидактическое и наглядное сопровождение занятия
Содержание учебного материала
Сопровождение занятий для разных возрастных групп детей

2/0
2
2/0
2
2/0
2
2/0
2
2/0
2

Содержание учебного материала
22/20
Учебно-методическое обеспечение
2
В том числе практических занятий
20
Практическая работа 1.Составление цикла занятий с учетом возрастных особенностей
2
и вида художественной деятельности (дошкольники, младшие школьники, подростки,
вид деятельности по выбору)
Практическая работа 2.Планирование образовательного процесса в соответствии с
различными концепциями художественного образования
Практическая работа 3.Проектирование образовательного процесса в соответствии с
различными концепциями художественного образования
Практическая работа 4.Планирование/проектирование занятий по материаловедению
Практическая работа 5.Планирование/проектирование занятий по специальной
технологии
Практическая работа 6.Планирование/проектирование занятий по исполнительскому
мастерству
Практическая работа 7.Разработка цикла мастер-классов по ДПИ
Практическая работа 8.Разработка и презентация проекта художественного события
Практическая работа 9.Разработка и создание системы диагностики для цикла
занятий в художественной школе
Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся:
4
1. Доработка циклов занятий
2. Доработка цикла мастер-классов по ДПИ

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 05
ПК 3.1, ПК 3.2,
ПК 3.3, ПК 3.5
ПК 3.6

2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
141

Раздел 03. Нормативные документы преподавателя системы художественного образования
Тема 03.01. Методический
Содержание учебного материала
портфель преподавателя в Методический портфель педагога. Портфолио педагога.
системе художественного
Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся:
образования. Портфолио
1.Оформление портфолио преподавателя художественных дисциплин
педагога дополнительного
образования
Тема 03.02. ПрограммноСодержание учебного материала
методическое обеспечение
Примерные программы и УМК дошкольного образования по искусству. Ознакомление.
учебного процесса.
Примерные программы и
УМК дошкольного
образования по искусству
Форма промежуточной аттестации: текущая аттестация
4 курс (8 семестр)
Раздел 03. Нормативные документы преподавателя системы художественного образования
Тема 03.03. Примерные
Содержание учебного материала:
программы и УМК
Примерные программы и УМК начального и основного общего образования по
начального и основного
искусству. Ознакомление.
общего образования по
Самостоятельная работа обучающихся
искусству. Паспорт
1.Разработка дополнительной образовательной программы
кабинета художественных
дисциплин
Тема 03.04. Примерные
Содержание учебного материала
программы и УМК школ
Примерные программы и УМК школ искусств и художественных школ по искусству.
искусств и
Ознакомление.
художественных школ по
Самостоятельная работа обучающихся
искусству
1.Разработка дополнительной образовательной программы
Раздел 04. Рабочая программа преподавателя системы художественного образования. Рабочая программа
педагога дополнительного образования
Тема 04.01. Программа
Содержание учебного материала
педагога дополнительного Структура, типы и виды программ дополнительного образования
образования. Структура,
В том числе практических занятий
типы и виды программ
Практическая работа 1.Обзор программно-методического обеспечения и другой
дополнительного
литературы для системы дополнительного художественного образования (новинки
образования.
литературы по материалам Интернет)
Тема 04.02. Требования к
Содержание учебного материала
программам
Требования к программам дополнительного образования со стороны ФГОС и концепции
дополнительного
развития дополнительного образования

6/0
4/0
2
2
2
2/0
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6

ОК. 02 ОК. 03
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6

55/18
4/0
2/0
2
2
2
2/0
2
1
1
22/8
4/2
2
2
2

2/0
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.1,
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.5
ПК 3.6

ОК. 02 ОК. 03
ОК. 04 ПК 3.5
ПК 3.6
142

образования со стороны
ФГОС и концепции
развития дополнительного
образования
Тема 04.03. Цели и задачи
программ
дополнительного
образования.
Результативность
программ
Тема 04.04. Принципы
разработки системы
диагностики для
программы
дополнительного
образования в
соответствии с
требованиями
современных
образовательных
стандартов
Тема 04.05. Методы и
формы работы в
программе
дополнительного
образования
Тема 04.06. Содержание
программы
дополнительного
образования

Содержание учебного материала
Цели и задачи программ дополнительного образования. Результативность программ

Содержание учебного материала
2/0
Принципы разработки системы диагностики для программы дополнительного
образования

Содержание учебного материала
Методы и формы работы в программе дополнительного образования

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

2/0

Содержание учебного материала
4/2
Содержание программы дополнительного образования. Календарно-тематическое
2
планирование в рабочих программах
В том числе практических занятий
2
Практическая работа 1.Разработка дополнительной образовательной программы
2
Тема 04.07. УчебноСодержание учебного материала:
6/4
методический комплекс к
Учебно-методический комплекс
2
программе педагога
В том числе практических занятий
4
дополнительного
Практическая работа 1. Создание методического пособия по одной из художественных
2
образования
дисциплин (оформление и подготовка к печати)
Практическая работа 2. Создание методического или наглядного пособия
2
(презентации, учебного фильма и тп.) с помощью информационных технологий
Раздел 05. Разработка учебных образцов по конкретным видам декоративно-прикладного искусства
24/10

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.5
ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.5
ПК 3.6

143

Тема 05.01. Методика
обучения специальным
художественным
дисциплинам
Тема 05.02. Методика
обучения живописи на
основе классической
модели художественного
образования
Тема 05.03. Методика
обучения декоративноприкладному искусству.
Разработка
технологических карт по
технологии изготовления
изделия ДПИ
Тема 05.04. Методика
обучения композиции
Тема 05.05.
Интегрированный подход
к преподаванию
художественных
дисциплин
Тема 05.06.
Художественная
индивидуальность
ребёнка/ ученика в
процессе обучения
искусству.
Тема 05.07. Технология
создания методических и
наглядных пособий
(презентаций, учебных
фильмов) с помощью
информационных
технологий

Содержание учебного материала:
Основные понятия и термины

2/0

Содержание учебного материала
Методика обучения живописи по классической модели художественного образования

2/0

Содержание учебного материала
4/2
Методика обучения ДПИ. Технологическая карта по технологии изготовления изделия
ДПИ.
В том числе практических занятий
Практическая работа 1. Изготовление динамической таблицы по технологии
создания изделия ДПИ
Содержание учебного материала
Методика обучения композиции для разных возрастных групп детей
Содержание учебного материала
Интегрированный подход в преподавании творческих дисциплин

2/0

Содержание учебного материала
Художественная индивидуальность ребенка /ученика

2/0

Содержание учебного материала
Технология создания методических и наглядных пособий
В том числе практических занятий
Практическая работа 1.Создание методических и наглядных пособий (презентаций,
учебных фильмов) с помощью информационных технологий
Практическая работа 2.Технологии художественной обработки материала.
Изготовление образцов, демонстрирующих различные технологии художественной
обработки материала
Практическая работа 3.Разработка критериев оценки процесса и результатов
деятельности учащихся

10/8

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 05 ПК 3.1,
ПК 3.5 ПК 3.6

2
2

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6
ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

ОК. 02 ОК. 04
ПК 3.5 ПК 3.6

2
8
2

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 04 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.3
ПК 3.5 ПК 3.6

2
2/0

2
144

Практическая работа 4.Создание наглядных методических пособий
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
Курсовая работа (проект)
Учебная практика
Виды работ
1. Участие в практическом освоении технологий художественного образования совместно с преподавателем-мастером.
2. Просмотр различных форм организации художественной деятельности детей и взрослых.
3. Наблюдение за практической деятельностью педагогов. Описание используемой педагогической технологии, методов
преподавания.
Учебная практика
Виды работ
1. Разработка сценариев занятий в соответствии с различными концепциями художественного образования.
2. Проведение пробных занятий с использованием различных педагогических технологий и методик.
3. Педагогическая диагностика. Анализ результативности занятий.
Производственная практик (по профилю специальности)
Виды работ:
1. Педагогическая практика. Проведение занятий в образовательных учреждениях различных типов и видов.

Промежуточная аттестация
Всего

2
2
36

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 05
ПК 3.6

ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 05
ПК 3.1 ПК 3.2
ПК 3.3 ПК 3.4
ПК 3.6
ОК. 01 ОК. 02
ОК. 03 ОК. 04
ОК. 05 ПК 3.1,
ПК 3.2, ПК 3.3,
ПК 3.4, ПК 3.5
ПК 3.6

20
462

2.4 Курсовой проект (работа)
Примерная тематика курсовых работ (проектов)
1. Развитие художественно-творческих способностей детей на занятиях по искусству.
2. Развитие художественного восприятия на занятиях по искусству.
3. Формирование профессиональных компетенций художника-мастера в процессе преподавания профессиональных дисциплин и модулей.
4. Цель и результат образовательного процесса в соответствии с концепцией художественного образования.
5. Преподавание изобразительного искусства детям различных возрастных групп.
6. Академический рисунок в художественной школе.
7. Преподавание декоративного искусства в образовательных учреждениях различных типов и видов.
8. Современные концепции художественного образования.
9. Развитие творческих способностей и художественного восприятия детей.

145

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов методики
преподавания художественных дисциплин; мастерские (по видам).
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета методики преподавания
художественных дисциплин: доска аудиторная, стол преподавателя, стул преподавателя, ученические
столы, ученические стулья, шкафы для методических и наглядных пособий
Технические средства обучения: мультимедиа комплекс, интерактивная доска.
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских по видам деятельности подбирается в
соответствии с требованиями к технологиям художественной обработки материалов, определенных
СНиП и СанПиН.

3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1.
Бухарова, И. С. Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего
школьного возраста : учебное пособие для среднего профессионального образования / И. С. Бухарова.
— 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 119 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-08213-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515352
2.
Возрастная и педагогическая психология : учебник для среднего профессионального
образования / Б. А. Сосновский [и др.] ; под редакцией Б. А. Сосновского. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 359 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00052-8. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513567
3.
Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник для среднего профессионального
образования / Г. М. Коджаспирова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023.
— 719 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13665-4. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/512115
4.
Патрушева, И. В. Психология и педагогика игры : учебное пособие для среднего
профессионального образования / И. В. Патрушева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 130 с.
— (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10881-1. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518106
5.
Педагогика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л. С.
Подымова [и др.] ; под общей редакцией Л. С. Подымовой, В. А. Сластенина. — 2-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 246 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-534-00417-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/511577
6.
Петрушин, В. И. Развитие творческих способностей : учебное пособие / В. И.
Петрушин. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 173 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5534-10523-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/515133
146

7.
Петрушин, В. И. Психология и педагогика художественного творчества : учебное
пособие для среднего профессионального образования / В. И. Петрушин. — 3-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 395 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53416678-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/531473
8.
Суртаева, Н. Н. Педагогика: педагогические технологии : учебное пособие для среднего
профессионального образования / Н. Н. Суртаева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 250 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12491-0. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517751
9.
Цыпин, Г. М. Психология творческой деятельности. Музыка и другие искусства :
учебное пособие / Г. М. Цыпин. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 203 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-03150-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/492518

3.2.2. Дополнительные источники:
1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству: Методическое
пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. – Текст: непосредственный.
2. Андриенко Т.В. Изобразительное искусство: 8 класс: Поурочные планы по программе В.С.
Кузина / Изд. 1-е-2-е, стереотип. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. – Текст: непосредственный.
3. Вестник МГОУ. Серия «Методика обучения изобразительному и декоративно-прикладному
искусству». № 2. – М.: Изд-во МГОУ, 2007. – Текст: непосредственный.

4.
Ветлугина Н.А. Художественный образ и детское творчество / Художественное
творчество и ребенок. – М., 2005. – Текст: непосредственный.
5.
Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьника:
Рекомендации к разработке комплексных программ по искусству для школьников и внешкольных
занятий / Б.П. Юсов, Е.А. Ермолинская, Е.А. Захарова и др. / Под ред. Г.П. Шевченко и Б.П. Юсова. –
Ворошиловград, 1990. – Текст: непосредственный.
6.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: Союз, 2008. –
Текст: непосредственный.
7.
Даниэль С.М. Искусство видеть. – Спб.: Амфора, 2006. – Текст: непосредственный.
8.
Жуковский В.И., Пивоваров Д.В. Зримая сущность (визуальное мышление в
изобразительном искусстве). – Свердловск: Изд-во УрГУ, 1991. – Текст: непосредственный.
9.
Кох Э., Вагнер Г. Индивидуальность цвета. Путь упражнений по живописи к
переживанию цвета / Пер. с нем. – М.: Антропософия, 1995. – Текст: непосредственный.
10.
Мелик-Пашаев А.А., Новлянская 3.Н. К проблеме «общего» и «специального» в
художественно-творческой одаренности человека / Искусствознание и психология художественного
творчества. – М., 1988. – Текст: непосредственный.
11.
Министерство образования и науки РФ (Режим доступа): URL: - www.edu.ed.gov.ru
12.
Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального
опыта. – М.: Педагогика, 1981. – Текст: непосредственный.
13.
Неменский Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания. – М., 1987.
– Текст: непосредственный.
14.
Неменский Б.М. Художественное развитие ребенка как путь гуманизации школы //
Новые ценности образования. М., 1995. № 3. – Текст: непосредственный.
15.
Пчелинцева Е.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. –
Нижний Новгород: Изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2006. – Текст: непосредственный.
16.
Российский образовательный портал (Режим доступа): URL:- www.school.ru
17.
Рылова Л.Б. Изобразительное искусство в школе: дидактика и методика: Учебное
пособие. – Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1992. – Текст: непосредственный.
18.
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в
начальной школе. – М.: Академия, 2006.– Текст: непосредственный.

147

19.
Федеральный ресурсный информационно-аналитический центр художественного
образования Российской академии музыки имени Гнесиных (Режим доступа): URL:
https://rfartcenter.ru/o-centre/kontakty/

148

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

Код ПК, ОК
ПК 3.1 – ПК 3.6,
ОК.01,
ОК.02,
ОК.04,
ОК.03,
ОК.05

Критерии оценки результата (показатели
освоенности компетенций)

Формы контроля и
методы оценки

разрабатывает сценарии (конспекты) занятий в
соответствии с конкретной концепцией
художественного образования с учетом
возрастных особенностей детей, типа и вида
образовательного учреждения;
проводит занятия по разработанному сценарию
(конспекту);
использует знания в области психологии и
педагогики, специальных и теоретических
дисциплин в преподавательской деятельности;
разрабатывает планы учебных занятий и
образовательных программ на основе базовых
знаний и практического опыта по организации и
анализу учебного процесса, методике подготовки
и проведения урока;
проводит индивидуальные и групповые занятия с
детьми различных категорий;
умеет составлять проект педагогической
диагностики результативности
профессионального обучения;
умеет обосновывать выбор педагогического кредо
и методов преподавания;
выбирает и применяет методы и способы
решения профессиональных задач в области
постановки целей и задач в обучении
изобразительному и декоративно-прикладному
искусству;
оценивает эффективность и качество
осуществляемой педагогической деятельности;
анализирует инновации в области педагогических
технологий;
применяет в своей педагогической деятельности
передовые педагогические технологии;
эффективно находит необходимую информацию;
использует различные информационные
источники, включая электронные;
ориентируется в современной педагогической и
методической литературе;
решает стандартные и нестандартные
профессиональные задачи в области
осуществления собственной педагогической
деятельности;
организовывает самостоятельную работу при
изучении профессионального модуля;
осуществляет руководство группой в процессе
подготовки и проведения социокультурных
событий;
разрабатывает проекты методических и
наглядных пособий с использованием
графических программных пакетов;

Текущий контроль.
Рубежный контроль.
Экспертное наблюдение
за деятельностью
обучающегося в процессе
освоения
образовательной
программы, на
практических и
теоретических занятиях

149

изготавливает динамические таблицы с
использованием информационно-множительной
техники;
разрабатывает и составляет сборник наглядностимульных материалов (фото, видео, аудио
файлы) с использованием информационнокоммуникационных технологий;
взаимодействует с учащимися, педагогическим
коллективом и администрации образовательных
организаций различного уровня;
использует профессиональную документацию в
области педагогики и специальную литературу по
художественной педагогике в декоративноприкладном искусстве.

150