ДОП_Студия танца Поток

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»
(ГАПОУ СО «СОПК»)

СОГЛАСОВАНО
Решением
Научно-методического совета
от 28.08.2026, протокол № 1

СТУДИЯ ТАНЦА «ПОТОК»
Дополнительная общеразвивающая программа для студентов колледжа
(Художественная направленность)

Екатеринбург
2026

Организация-разработчик: государственное автономное образовательное учреждение
Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж»
Разработчики: Поталицина О.В., преподаватель, педагог дополнительного образования

Содержание

Пояснительная записка
Целесообразность и актуальность введения данного курса
Цель программы
Задачи программы
Организационная модель проектирования дополнительной общеразвивающей
программы
Планируемые результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы
Учебный план
Содержание программы
Тематический план
Комплекс организационно-педагогических условий
Формы аттестации
Методическое обеспечение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2

4
4
5
5
6
6
6
7
7
10
10
10
11
12
13

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа «Студия танца «Поток» составлена в
соответствии с нормативными документами:
1. Федеральный Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской
Федерации»
2. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение
Правительства Российской Федерации от 31.03. 2022 № 678-р)
3. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования
детей», Пост № 41 об утв. СанПиН 2.4.4.3172-14 от 04.07.2014
4. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации (Минпросвещения
России) от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
5. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015г. № 09-3242.
«Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы)»
Программа студии предназначена для студентов Свердловского областного
педагогического колледжа различных специальностей с активной гражданской позицией,
проявляющих интерес к организации, руководству и проведению внеучебных
мероприятий, и направленная на теоретическую и практическую подготовку педагогов
дополнительного образования в средней общеобразовательной школе, сфере социально
культурной деятельности танцевальной направленности.
Основу успешной работы по программе «Студия танца «Поток» составляют
регулярная работа в системе, устойчивый интерес и внутренняя мотивация студентов. В
процессе занятий к каждому обучающемуся также осуществляется индивидуальный
подход, предусматривающий работу и качественное развитие возможностей студентов.
Формы работы по программе предусматривают как индивидуальную, так и групповую
работу.
Актуальность рабочей программы «Студия танца «Поток» обусловлена тем, что
современное общество выдвигает перед молодым специалистом высокие требования к
уровню его подготовки в сфере дополнительного образования и организационно
воспитательной деятельности.
Изменением ценностных ориентаций в воспитании,
падением престижа традиционной воспитательной системы, неподготовленностью
молодых специалистов к осуществлению воспитания в новых условиях социальной
нестабильности, дезориентации детей и взрослых, неумением организовать творческую
деятельность из-за отсутствия специальной подготовки.
Срок обучения - один год.
Наполняемость группы составляет не менее 24 человек.
По итогам освоения программы студентам вручается сертификат.
Срок реализации программы и режим занятий
Часов
Кол-во
Всего часов
Срок
обучения
недель
в неделю
в год
в году
1 сем. - 16 недель по 4 часа.
36
144ч.
2 сем. - 20 недель по 4 часа;
1 год
Дополнительная общеразвивающая программа направлена на развитие
следующих компетенций студентов:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам;
4

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
Цель программы «Студия танца «Поток» - формирование знаний, умений и
навыков в области хореографического искусства.
Задачи:
1. Познакомить с многообразием техник и стилей хореографического искусства.
2. Развить творческий потенциал обучающихся в процессе освоения
танцевальных направлений.
3. Развить умение взаимодействовать внутри коллектива, со студиями и
структурными подразделениями колледжа в ходе участия в мероприятиях и организации
собственной деятельности.
4. Усовершенствовать музыкальный и эстетический вкус.
5. Содействовать профессиональному самоопределению.
6. Сформировать организационно-управленческие умения и навыки (умение
планировать свою деятельность, видеть причины ее успеха/неуспеха и пути коррекции
ошибок);
7. Развить коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную
деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и
достижения других, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации).
Овладение данным курсом предполагает развитие творческой инициативы,
способной удовлетворить профессиональные предпочтения будущего специалиста, а так
же удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном,
художественно-эстетическом,
нравственном
развитии,
обеспечение
духовно нравственного и трудового воспитания студентов; выявление, развитие и поддержку
талантливых учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;
профессиональную ориентацию учащихся; создание и обеспечение необходимых условий
для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда
учащихся; социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе; формирование общей
культуры учащихся.
Организационная модель проектирования дополнительной общеразвивающей
программы:
№ Показатель
1.
Количество обучающихся
2.
Возраст обучающихся
3.
Срок обучения
4.
Количество часов:

5.
6.

Особенности
обучающихся
Форма обучения

Специфика реализации
От 24 до 30 человек
От 16 лет до 18 лет
9 месяцев (сентябрь - май)
В год: 144 часа
В неделю: 4 часа
1 семестр:64 часов
2 семестр:80 часов
состава Неоднородный (смешанный), постоянный
Очная
5

Особенности
организации - традиционная форма;
образовательного процесса
- с применением дистанционных технологий.
8.
Направленность
Художественная
9.
Язык
русский
нет
10. Учебные дисциплины
нет
11. Практика
Планируемые результаты освоения дополнительной общеразвивающей
программы
В рамках реализации программы предполагается участие студентов в
профессиональных и творческих конкурсах (Областная студенческая весна), фиксация
результатов в индивидуальной траектории развития
Способы оценки результатов деятельности студии и виды контроля:
Входной контроль - определение опыта участия и организации мероприятий,
ожидания от студии (беседа).
Текущий контроль - определение степени усвоения обучающимися учебного и
практического материала (учет участия в мероприятиях колледжа).
Промежуточный контроль - определение результатов обучения за 1 семестр
(зачет, отражающийся в журнале студии).
Итоговый контроль - с целью определения изменения уровня развития
обучающихся и их творческих способностей (зачет по итогам учебного года, беседа).
Учебный план
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Тема занятия
Введение
Народный танец
Современный танец
Композиция и постановка танца
Творчество
Стретчинг
Силовая тренировка
Отчетные занятия
Итого: 144 часа

Количество часов
теория
практика
2
2
34
2
46
8
32
10
6
2
2
8 часов
136 часов

Содержание программы
Народный танец:
Теория: Народный танец, его истоки и особенности. Народный танец и музыка.
Развитие русского танца. Характерные особенности танцев и танцевальных движений
народов мира. Знакомство с лексикой и терминологией танцев народов мира (по выбору
педагога).
Практика: Освоение техники и методики исполнения русских шагов. Усложненная
форма дробных выстукиваний. Вращения: бегунок, блинчик. Основы народного экзерсиса
у станка: 1. DEMI-PLIE AND GRAND PLIE 2. BATTEMENT TENDU (носок, каблук, с
работой пятки опорной ноги, каблучный). 3. BATTEMENT TENDU JETE (с работой пятки
опорной ноги). 4. BATTEMENT FONDU 5. ROND DE JAMBE (круг по полу носком
работающей ноги, круг по полу каблуком работающей ноги). 6. PASSE- Подготовка к
веревочке, веревочка. 7. BATTEMENT DEVELOPPE (раскрывание ноги на 90* мягкие). 8.
PAS TORTILLE (одинарный поворот стопы, двойные повороты стопы). 9. GRAND
BATTEMENT JETE 10. Выстукивание Знакомство с основными элементами народного
танца. (по выбору педагога).
Современный танец:
Теория: История развития танца модерн. Направление современного танца 6

контемпорари. Методика исполнения основных элементов направлений современного
танца. Просмотр видеоматериалов.
Практика: 1. постановка корпуса. 2. Изоляция всех центров. 3. Side stretch ( сайд
стрэтч ) - боковое растяжение торса, наклоны торса вправо или влево. 4. Flat back - наклоны
торса вперед, в сторону, на 90* , назад с прямой спиной, без изгиба торса. 5. Экзерсис на
середине. 6. Прыжки: JUMP - на двух ногах, HOP - шаг - подскок, «рабочая» нога обычно
в положении «у колена». 7. Танцевальные комбинации в современном стиле. Экзерсис на
середине зала. Кросс. Перекаты. Соединение движений в комбинации и этюды.
Композиция и постановка танца:
Теория и практика: Характеристика стилистических особенностей нового номера.
Прослушивание и анализ музыки к номеру. Проработка лексики нового материала.
Комбинации движений, композиционный рисунок. Разводка всего номера. Репетиции на
сцене, работа над эмоциональностью и танцевальностью, работа над техникой и чистотой
исполнения рисунка. Репетиции в костюмах. Концертные выступления, участие в
конкурсах и фестивалях различного уровня.
Творчество:
Содержание блока определяется педагогом индивидуально, учитывая пожелания
обучающихся. самостоятельное сочинение этюдов. просмотр и обсуждение показов.
Стретчинг (stretching) -это тренировка, направленная на разработку гибкости и
пластичности тела, удлинение и разработку связок. Это комплекс упражнений,
сформированный из йоги и пилатеса.
Силовая тренировка - это комплекс спортивных упражнений с постоянным
увеличением весовой нагрузки, направленный на укрепление скелетно-мышечной системы.
Тематический план
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Наименование темы
Введение. Вводное занятие. ИТБ и ИНЬ. Цель, задачи,
содержание курса. Основы эстрадного танца.
Изучение позиций ног и рук. Основы эстрадного танца.
Экзерсис на середине. Основы эстрадного танца.
Танцевальные комбинации. Этюдная работа.
Постановка номера.
Репетиционная работа.
Основы современного танца.
Экзерсис в партере. Основы современного танца.
Современный танец. Вращения. Тренинг на ощущение
пространства.
Современный танец. Прыжки.
Основы современного танца.
Постановка концертного номера.
Свинги.
Стретчинг.
Партерная гимнастика.
Основы современного танца. Этюдная работа.
Постановка концертного номера.
Репетиционная работа.
Силовая тренировка.
Основы джаз танца.
Экзерсис на середине. Основы джаз танца.
Кросс. Основы джаз танца.
Афроджаз. Основы джаз танца.
7

Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.

Этюдная работа.
Современный танец. Партер.
Современный танец. Перемещение в пространстве.
Современный танец. Работа в парах.
Современный танец. Партнеринг.
Современный танец. Работа в ансамбле.
Современный танец. Малые формы.
Репетиционная работа.
Силовая тренировка.
Итого в 1 семестре
Основы джаз танца. Этюдная работа.
Промежуточная аттестация.
Основы народного танца.
Экзерсис у станка. Основы народного танца.
Экзерсис на середине. Основы народного танца.
Этюдная работа.
Творческий блок.
Работа с предметом. Основы народного танца.
Экзерсис у станка. Экзерсис на середине.
Манера исполнения основных движений народного танца.
Этюдная работа.
Композиция и постановка танца.
Стрейчинг.
Работа со сценическим репертуаром.
Работа с предметом.
Основы hip-hop. Грув.
Основы hip-hop. Экзерсис на середине.
Отработка основных движений hip-hop танца.
Манера исполнения основных движений hip-hop танца.
Этюдная работа.
Композиция и постановка танца.
Стрейчинг.
Основы джазфанка.
Работа в пространстве. Основы джазфанка.
Манера исполнения основных движений джазфанка.
Отработка основных движений джазфанка.
Силовая тренировка.
Этюдная работа.
Композиция и постановка танца.
Стрейчинг.
Творческий блок.
Импровизация.
Работа в пространстве.
Контактная импровизация.
Закрепление пройденного материала.
Этюдная работа.
Композиция и постановка танца.
Стрейчинг.
Промежуточная аттестация.
Отчетный урок студии.
8

2
2
2
2
2
2
2
2
2
64 часа
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Итого за 2 семестр
Всего по программе
Комплекс организационно-педагогических условий

80 часов
144 часа

- хореографический зал;
- актовый зал;
- камеры,
- световое оборудование,
- дидактические материалы, аудио и видео материалы;
- музыкальный центр (колонки);
-гимнастические коврики;
- материалы для изготовления реквизита (в зависимости от тематики концертного
номера).
- необходим доступ к костюмерной комнате для подбора костюмов на
мероприятие.
Кадровое обеспечение
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение
дополнительной общеразвивающей программе:
педагогические кадры, имеющие высшее профессиональное педагогическое
образование, наличие квалификационной категории, опыт профессиональной деятельности
по направлению.
Формы аттестации
Следует учитывать, что приобретение знаний и умений происходит в основном
при групповой работе обучающихся, поэтому в течение всего учебного процесса педагогом
осуществляется контроль за качеством знаний и количеством участия в постановках.
Методическое обеспечение
На занятиях в зависимости от содержания используются следующие методы
обучения:
Словесный (рассказ, объяснение)
Наглядный (показ техники элементов)
Практический (выполнение упражнений)
Репродуктивный (повторение за тренером, стремление к эталону)
Тренировочная деятельность построена в форме практических занятий,
включающих работу в парах, группах.

Список литературы

Нормативные документы

1.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании
Российской Федерации".
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N
295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие
образования» на 2013 - 2020 годы".
4. Письмо Департамента молодежной политики, воспитания и социальной
защиты детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844 "Примерные требования к
программам дополнительного образования детей".
5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14
"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей".
Список литературы
1. Абрамов Г. Российский современный танец. Диалоги. Издательство
Emergency Exit, 2005. - 264 с.
2. Баева И.А. Психология в понятиях, образах, переживаниях. - М.: Центр
гуманитарного образования, 1996. - 124 с.
3. Боттомер Пол.
Танец современный и классический. Большая
иллюстрированная энциклопедия. Издательство Эксмо, 2006. - 480 с.
4. Бочкарева Н.И. Русский народный танец: теория и методика. Учебное
пособие для студентов вузов культуры и искусств.-Кемерово: кемеровский
государственный университет культуры и искусств, 2006.-179с.
5. Богданов, Г. Ф. Русский народный танец. Теория и история : учебник для
вузов / Г. Ф. Богданов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 167 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-09494-7. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491024 (дата обращения:
23.09.2022).Ваганова А.Я. Основы классического танца. Издательство Лань, 2000. - 192 с.
6. Богданов, Г. Ф. Народно-сценический танец. Теория и история : учебник для
среднего профессионального образования / Г. Ф. Богданов. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 167 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10450-9. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/494794 (дата обращения: 23.09.2022).
7. Блок, Л. Д. Возникновение и развитие техники классического танца / Л. Д.
Блок. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 259 с. — (Антология мысли). — ISBN 978
5-534-11677-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/494589 (дата обращения: 23.09.2022).
8. Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги.-М.: Москва, 2004
258с.
9. Голейзовский К.Я. Образы русской народной хреографии.-М.: Искусство,
1980.-367с.
10. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца. Этюды. Учебное
пособие для студентов вузов культуры и искусств.-М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.
208с.
11. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца. Упражнения у станка.
Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств.-М.:Гуманит.изд.центр
ВЛАДОС, 2002.-208с.
10

12. Гваттерини М. Учимся танцевать. Азбука балета. - М., 2001. - 239 с.
13. Зихлинская Л., Мей В. Первые шаги. Примеры уроков для молодых педагогов
профессиональных хореографических училищ: Практ. пособие по методике преподавания
классич. танца в мл. классах.-К.: Логос, 2003.-360с.
14. Зыков, А. И. Сценическая пластика и танец. История театра : учебное
пособие для вузов / А. И. Зыков. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 115 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14099-6. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/497506 (дата обращения: 23.09.2022).
15. Климов А.А. Основы русского народного танца: Учебник для студентов
хореографических отделений искусств культуры, балетмейстер.-М.: Искусство, 1981 -270с.
16. Кулагина И.Ю. Колюцкий В.Н. Возрастная психология. - М: Творческий
центр, 2001. - 460 с.
17. Лопухов Ф.В. Вглубь хореографии. - М.: Издательство Фолиум, 2003. - 204
с.
18. Мелентьева, Л. Д. Классический танец : учебное пособие для вузов / Л. Д.
Мелентьева, Н. С. Бочкарёва. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 119 с.
— (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11100-2. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495438 (дата
обращения: 23.09.2022).
19. Палилей, А. В. Танец и методика его преподавания: русский народный танец
: учебное пособие для вузов / А. В. Палилей. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 110 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11141-5. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/495500 (дата обращения: 23.09.2022).
20. Чеккетти Грациозо. Полный учебник классического танца. Издательство
АСТ, Астрель, 2007. - 507 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Цель: выявление уровня развития обучающегося и его соответствие
прогнозируемому результату дополнительной образовательной программы.

Самоанализ результатов деятельности по итогам учебного года
Учебный год: 2026-2027

1. Фамилия, имя, группа_________
2. Итоги прошедшего года для меня:

3.Из запланированного мне удалось выполнить:

4.Невыполненным оказалось
потому что:______________

5.В результате освоения данной программы для меня стало важным:

6.Для

меня

самым

значимым

запоминающимся

было:

7.Мои представления о себе за прошедший год изменились:

8.На сегодняшний день для меня наиболее предпочтительным является:

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области
Свердловский областной педагогический колледж

СЕРТИФИКАТ

Участнику
в качестве исполнителя

за освоение дополнительной общеразвивающей программы «Студия танца
«Поток» в 2026- 2027 учебном году.

Директор

Т.С.Симонова