Министерство образования Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской
области «Свердловский областной педагогический колледж»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
подготовки специалистов среднего звена
Специальность
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
На базе основного общего образования
Форма обучения очная
Квалификация выпускника
педагог дополнительного образования
Одобрено на заседании педагогического
совета:
протокол № 7 от 24.04.2026 г.
Утверждено Приказом ГАПОУ СО «СОПК»
приказ № 99-Д от 24.04.2026 г.
__________ /Т.С.Симонова
подпись
Согласовано с предприятием-работодателем
Государственное автономное нетиповое
образовательное учреждение Свердловской области
«Дворец молодежи»
2026 год
______________/
_А.Н.Слизько_
___________ / А.Н.Слизько
подпись
подпись
2
Лист согласования
основной профессиональной образовательной программы «ПРОФЕССИОАНАЛИТЕТ» среднего
профессионального образования на базе основного общего образования по специальности 44.02.03
Педагогика дополнительного образования, квалификация «Педагог дополнительного образования»
Программа рассмотрена на заседании научно-методического совета ГАПОУ СО «Свердловский
областной педагогический колледж» протокол от 24.04.2026 № 7 и согласована с представителем
работодателей.
Указать перечень работодателей - представители кластера, участвующие в разработке
данной ОПОП-П
ФИО
А.Н.Слизько
Организация, должность
Директор Государственного автономного нетипового
образовательного учреждения Свердловской области «Дворец
молодежи»
1
Содержание
Раздел 1. Общие положения
4
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
4
1.2. Нормативные документы
4
1.3. Перечень сокращений
5
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
6
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
7
3.1. Область(и) профессиональной деятельности выпускников:
7
3.2. Профессиональные стандарты
7
3.3. Осваиваемые виды деятельности
9
Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
11
4.1. Общие компетенции
11
4.2. Профессиональные компетенции
16
4.3. Матрица компетенций выпускника
29
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
41
5.1. Учебный план
41
5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
47
5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)
47
5.4. Календарный учебный график
55
5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
56
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
56
5.7. Практическая подготовка
47
5.8. Государственная итоговая аттестация
57
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
57
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной программы
57
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
57
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
58
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
58
Перечень приложений к ОПОП-П:
Приложение 1. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 1.1. Рабочие программы учебных и производственных практик
Приложение 2. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 3. Материально-техническое оснащение
Приложение 4. Программа государственной итоговой аттестации
Приложение 5. Рабочая программа воспитания
2
Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
Настоящая
основная
профессиональная
образовательная
программа
«Профессионалитет» (далее – ОПОП-П) по специальности 44.02.03 Педагогика
дополнительного образования разработана в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования
по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, утвержденным
приказом Минпросвещения России от14.11.2023 N855 (далее – ФГОС, ФГОС СПО).
ОПОП-П определяет объем и содержание среднего профессионального образования
по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, требования к
результатам освоения образовательной программы, условия реализации образовательной
программы.
ОПОП-П разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования Основная профессиональная образовательная программа (далее –
образовательная программа), реализуемая на базе основного общего образования,
разработана образовательной организацией на основе требований соответствующих
федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего
профессионального
образования
и
положений
федеральной
основной
общеобразовательной программы среднего общего образования, а также с учетом
получаемой специальности среднего профессионального образования..
1.2. Нормативные документы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального образования по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного
образования (Приказ Минпросвещения России от14.11.2023 N855);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 24.08.2022 г. № 762;
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (Приказ Минпросвещения России
от 08.11.2021 № 800) (далее – Порядок);
Положение о практической подготовке обучающихся (Приказ Минобрнауки России
№ 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020);
Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534);
Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
(приказ Минпросвещения России от 13.12.2023 N 932);
Постановление Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. № 1681
«О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и
высшего образования»;
3
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 «Об
организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ»;
Профессиональный стандарт 01.003 «Педагог дополнительного образования детей и
взрослых», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 22.09.2021 № 652;
Профессиональный стандарт 06.044 Консультант в области развития цифровой
грамотности населения (цифровой куратор), утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 31.10.2018 № 682н.
1.3. Перечень сокращений
ВЧ – вариативная часть образовательной программы;
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
МДК – междисциплинарный курс;
ОК – общие компетенции;
ОП – общепрофессиональный цикл;
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ОЧ – обязательная часть образовательной программы;
СГ – социально-гуманитарный цикл
ПА – промежуточная аттестация;
ПК – профессиональные компетенции;
ПМ – профессиональный модуль;
ПМн –профессиональный модуль по направленности;
ПОП-П – примерная образовательная программа «Профессионалитет»;
П – профессиональный цикл;
ПП- производственная практика;
ПДП- Производственная практика по профилю (преддипломная);
ПС – профессиональный стандарт,
ТС – технические средства;
ТФ – трудовая функция;
УМК – учебно-методический комплект;
УП – учебная практика;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования.
4
Раздел 2. Основны е характеристики образовательной программы
Параметр
Отрасль, для которой разработана
образовательная программа
Педагогика
Данные
Профессиональные стандарты,
соответствующих профессиональной
деятельности выпускников
01.003 «Педагог дополнительного
образования детей и взрослых», утвержден
приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 22.09.2021
№ 652н
Отраслевые профессиональные
стандарты, соответствующие
профессиональной деятельности
выпускников
Педагогика
Специализированные допуски для
прохождения практики, в том числе по
охране труда и возраст до 18 лет
Реквизиты ФГОС СПО
Не требуются
Квалификация (-и) выпускника
Педагог дополнительного образования
Направленности (при наличии)
реализация услуг (работ) в сфере молодежной
политики
Педагогика
Консультант в области развития цифровой
грамотности населения (цифровой куратор)
Дополнительные квалификации по
профессии рабочих, должности
служащих, рекомендуемые отраслью
Нормативный срок и объем реализации
образовательной программы
на базе ООО
Срок и объем реализации
образовательной программы,
рекомендованный отраслью
на базе ООО
Объем практики (всего/из них
производственной практики)
Структура образовательной программы
06.044 Консультант в области развития
цифровой грамотности населения (цифровой
куратор), утвержден приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской
Федерации от 31.10.2018 № 682н
Приказ Минпросвещения России от14.11.2023 N855
«Об утверждении Федерального государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
3 г. 10 мес./ 5940 ак.ч.
Педагогика
3 г. 10 мес./ 5940 ак.ч
1008/756
Объем, в ак.ч.
в т.ч. в форме
практической подготовки
2232
Обязательная часть образовательной
программы
Общеобразовательный цикл
3172
1476
1100
социально-гуманитарный цикл
451
166
5
общепрофессиональный цикл
617
360
профессиональный цикл
1589
1402
в т.ч. практика:
- учебная
- производственная
1008
- 252
- 756
1008
- 252
-756
Вариативная часть образовательной
программы
в т.ч. запрос конкретного работодателя
кластера и (или) отрасли (не менее 50%
объема вариативной части образовательной
программы), включая цифровой
образовательный модуль:
ПМ.05 Организационно-педагогическое
обеспечение проектной и инновационной
деятельности детей
ПМ 06 Освоение профессии
рабочего,должности служащего
"Консультант в области развития цифровой
грамотности населения (цифровой
куратор)"
В том числе ЦОМ
МДКц.05.01 Цифровые образовательные
ресурсы в дополнительном образовании
ГИА в форме демонстрационного экзамена +
указывается из ФГОС
Всего
1257
1030
873
732
240
154
64
42
216
5940
3198
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности вы пускника
3.1. Область(и) профессиональной деятельности выпускников:
01 Образование и наука,
04 Культура и искусство,
05 Физическая культура и спорт
3.2. Профессиональные стандарты 1
Перечень профессиональных стандартов, учитываемых при разработке ОПОП-П:
№
Код и
Наименован
ие ПС
01.003
Педагог
дополнител
ьного
образования
1
Реквизиты
утверждения
Код и наименование
ОТФ
Код и наименование ТФ
Приказ
Министерства труда
и социальной
защиты Российской
А Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
A/01.6 Организация
деятельности учащихся,
направленной на освоение
дополнительной
общеобразовательной
При отсутствии профессионального стандарта заполняется таблица с перечнем квалификационных справочников
(ЕТКС, ЕКС, ЕКСД и др.).
1
детей
и Федерации от
взрослых
22.09.2021 № 652н
6
В Организационнометодическое
обеспечение
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
программы
A/02.6 Организация
досуговой деятельности
учащихся в процессе
реализации
дополнительной
общеобразовательной
программы
A/03.6 Обеспечение
взаимодействия с
родителями (законными
представителями)
учащихся,
осваивающих
дополнительную
общеобразовательную
программу, при
решении задач обучения и
воспитания
A/04.6 Педагогический
контроль и
оценка освоения
дополнительной
общеобразовательной
программы
A/05.6 Разработка
программнометодического
обеспечения реализации
дополнительной
общеобразовательной
программы
B/01.6 Организация и
проведение
исследований рынка
услуг дополнительного
образования
детей и взрослых
B/02.6Организационнопедагогическое
сопровождение
методической
деятельности педагогов
дополнительного
образования
B/03.6Мониторинг и
оценка качества
реализации
педагогическими
работниками
дополнительных
7
С Организационнопедагогическое
обеспечение
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
2
06.044
Консультан
т в области
развития
цифровой
грамотност
и населения
(цифровой
куратор)
Приказ
Министерства труда
и социальной
защиты Российской
Федерации от
31.10.2018 № 682н
ОТФ А
Консультирование
граждан в области
развития цифровой
грамотности
ОТФ В
Организация и
проведение
мероприятий по
консультированию
граждан в области
развития цифровой
грамотности
3.3. Осваиваемые виды деятельности
общеобразовательных
программ
C/01.6Организация и
проведение
массовых досуговых
мероприятий
C/02.6 Организационнопедагогическое
обеспечение развития
социального партнерства
и продвижения услуг
дополнительного
образования
детей и взрослых
C/03.6 Организация
дополнительного
образования детей и
взрослых по
одному или нескольким
направлениям
деятельности
А/03.3 Организационнотехническое обеспечение
проведения
информационнопросветительских
мероприятий,
направленных на развитие
цифровой грамотности
граждан
В/01.5 Проведение
информационнопросветительских
мероприятий,
направленных на развитие
цифровой грамотности
граждан
В/02.5 Предоставление
консультационных услуг
по вопросам применения
информационнокоммуникационных
технологий
Наименование видов деятельности
8
Код и наименование ПМ
Виды деятельности (общие)
Преподавание по дополнительным
общеобразовательным программам
ПМ.01 Преподавание по дополнительным
общеобразовательным программам
Организационно-методическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
ПМ.02 Организационно-методическое
обеспечение реализации дополнительных
общеобразовательных программ
Организационно-педагогическое
обеспечение дополнительного образования
детей и молодежи
ПМ.03 Организационно-педагогическое
обеспечение дополнительного образования
детей и молодежи
Виды деятельности по выбору
Реализация услуг (работ) в сфере
молодежной политики
ПМн.04 Реализация услуг (работ) в сфере
молодежной политики
Виды деятельности по запросу работодателя
Организационно-педагогическое
обеспечение проектной и инновационной
деятельности детей
Виды деятельности по освоению одной или
нескольких профессий рабочих, должностей
служащих
ПМ.
05
Организационно-педагогическое
обеспечение проектной и инновационной
деятельности детей
Подготовка и проведение консультаций в
области развития цифровой грамотности
населения
ПМ.06 Выполнение работ по должности
служащих «Консультант в области развития
цифровой грамотности населения (цифровой
куратор)»
9
Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК
ОК 01
ОК 02
Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Знания, умения
Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте,
анализировать и выделять её составные части;
определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план,
определять необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника);
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных
областях;
основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
методы работы в профессиональной и смежных сферах;
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности;
Умения:
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые
источники информации;
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию,
оформлять результаты поиска;
оценивать практическую значимость результатов поиска;
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач;
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности;
использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач;
Знания:
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации;
10
ОК 03
ОК 04
ОК 05
формат оформления результатов поиска информации;
современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства;
Планировать и
Умения:
реализовывать
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
собственное
применять современную научную профессиональную терминологию;
профессиональное и
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования;
личностное развитие,
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;
предпринимательскую
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельность в
деятельности, выявлять источники финансирования;
профессиональной
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности;
сфере, использовать
определять источники достоверной правовой информации;
знания по правовой и
составлять различные правовые документы;
финансовой грамотности находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать;
в различных жизненных оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта;
ситуациях
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации;
современная научная и профессиональная терминология;
возможные траектории профессионального развития и самообразования;
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности;
правила разработки презентации;
основные этапы разработки и реализации проекта;
Эффективно
Умения:
взаимодействовать и
организовывать работу коллектива и команды;
работать в коллективе и взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;
команде
Знания:
психологические основы деятельности коллектива;
психологические особенности личности;
Осуществлять устную и Умения:
письменную
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на
коммуникацию на
государственном языке;
государственном языке
проявлять толерантность в рабочем коллективе;
Российской Федерации с Знания:
ОК 06
ОК 07
учетом особенностей
социального и
культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях
11
правила оформления документов ;
правила построения устных сообщений;
особенности социального и культурного контекста;
Умения:
проявлять гражданско-патриотическую позицию;
демонстрировать осознанное поведение;
описывать значимость своей специальности;
применять стандарты антикоррупционного поведения;
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции;
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений;
значимость профессиональной деятельности по специальности;
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения;
Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по
специальности;
организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого
производства;
организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических
условий региона;
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
Знания:
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;
пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого производства;
основные направления изменения климатических условий региона;
12
ОК 08
Использовать средства
физической культуры
для сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
правила поведения в чрезвычайных ситуациях;
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей;
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной
специальности;
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
человека;
основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности;
средства профилактики перенапряжения;
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы;
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной направленности;
4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
Код и наименование
компетенции
Показатели освоения компетенции
Навыки:
Преподавание по
дополнительным
общеобразовательн
ым программам
ПК 1.1.
Демонстрировать
владение
деятельностью,
соответствующей
избранной
направленности/
профилю
дополнительной
общеобразовательной
программы
ПК 1.2.
Демонстрировать
владение
общепедагогическими
основами преподавания
по дополнительным
общеобразовательным
программам
13
деятельности, соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной
общеобразовательной программы;
преподавания по дополнительным общеобразовательным программам определенного
профиля;
Умения:
осуществлять деятельность и демонстрировать способы осуществления деятельности,
соответствующей
избранной
направленности/
профилю
дополнительной
общеобразовательной программы;
Знания:
предметное содержание деятельности, соответствующей определенного профиля
дополнительной общеобразовательной программы;
Навыки:
владения
общепедагогическими
основами
преподавания
по
дополнительным
общеобразовательным программам;
Умения:
демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания (исторические
предпосылки,
дидактические
и
методические
основ)
по
дополнительным
общеобразовательным программам;
Знания:
общепедагогические основы преподавания по дополнительным общеобразовательным
программам (история, дидактика, методика);
ПК 1.3. Определять
Навыки:
цель и задачи
определения и постановки цели и задач преподавания по дополнительным
преподавания по
общеобразовательным программам;
дополнительным
Умения:
общеобразовательным
формулировать цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным
программам
программам;
Знания:
типология целеполагания в педагогической деятельности;
технология и методика определения и формулировки цели и задач;
ПК 1.4. Определять и Навыки:
оценивать результаты определения и оценки результатов педагогической учебно-познавательной деятельности в
педагогической
и процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;
учебно-познавательной Умения:
деятельности
в
процессе преподавания
по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПК 1.5. Контролировать
и
корректировать
процесс обучения по
дополнительной
общеобразовательной
программе
ПК 1.6. Анализировать
и
интерпретировать
результаты контроля и
оценки
деятельности
обучающихся
по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПК 1.7. Планировать и
проводить занятия и
другие формы
обучения по
14
оценивать результаты педагогической учебно-познавательной деятельности в процессе
преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;
интерпретировать результаты педагогической учебно-познавательной деятельности в
процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;
определять формы для оценки результатов педагогической учебно-познавательной
деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным
программам;
Знания:
технологии и методики оценивания результатов педагогической учебно-познавательной
деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным
программам;
Навыки:
контроля и корректировки процесса обучения по дополнительной общеобразовательной
программы;
Умения:
осуществлять контроль и корректировку процесса обучения по дополнительной
общеобразовательной программы
Знания:
формы, методы контроля процесса обучения по дополнительной общеобразовательной
программы;
Навыки:
анализа и интерпретации результатов контроля и оценки деятельности обучающихся по
дополнительным общеобразовательным программам;
Умения:
осуществлять в практике педагогической деятельности анализ и интерпретацию результатов
контроля и оценки деятельности обучающихся по дополнительным общеобразовательным
программам;
Знания:
формы, методы анализа и интерпретации результатов контроля и оценки деятельности
обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам;
Навыки:
планирования и проведения занятий и других форм обучения по дополнительным
общеобразовательным программам;
Умения:
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПК 1.8. Анализировать
занятия
Организационнометодическое
обеспечение
реализации
дополнительных
общеобразовательн
ых программ
ПК 2.1. Разрабатывать
дополнительные
общеобразовательные
программы
ПК 2.2. Анализировать
и оценивать качество
программнометодических
материалов
ПК 2.3. Осуществлять
набор на обучение по
дополнительным
15
проектировать (моделировать, планировать, конструировать) занятия и другие формы
обучения по дополнительным общеобразовательным программам;
Знания:
технологические этапы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм
обучения по дополнительным общеобразовательным программам;
закономерности и принципы планирования, конструирования и проведения занятия и других
форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;
Навыки:
анализа занятий;
Умения:
анализировать занятия по определенным параметрам (цель, структура, деятельность
учащихся или преподавателя, методы);
Знания:
методы анализа занятий;
функции анализа занятий;
Навыки:
разработки дополнительных общеобразовательных программ;
Умения:
разрабатывать дополнительные общеобразовательные программы;
Знания:
требования к разработке дополнительной общеобразовательной программы;
структурные
компоненты,
нормативные
основы
разработки
дополнительной
общеобразовательной программы;
Навыки:
анализа и оценки качества программно-методических материалов;
Умения:
анализировать и оценивать качество программно-методических материалов;
Знания:
требования к разработке программно-методических материалов;
жанровые и содержательные особенности программно-методических материалов;
Навыки:
осуществления набора на обучение по дополнительных общеобразовательным программам;
Умения:
общеобразовательным
программам
ПК 2.4. Проводить
профориентационные
мероприятия с целью
набора на обучение по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПК 2.5. Проектировать
образовательный
процесс
на
основе
дополнительной
общеобразовательной
программы
ПК 2.6. Отбирать и
применять в практике
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
различные
педагогические
средства,
обеспечивающие
освоение
их
содержания
16
осуществлять набор на обучение по дополнительным общеобразовательным программам;
Знания:
особенности набора на обучение по дополнительным общеобразовательным программам;
Навыки:
проведения профориентационных мероприятий с целью набора на обучение по
дополнительным общеобразовательным программам;
Умения:
проводить профориентационные мероприятия с целью набора на обучение по
дополнительным общеобразовательным программам;
Знания:
организационные формы и методики проведения профориентационные мероприятия с целью
набора на обучение по дополнительным общеобразовательным программам;
Навыки:
проектирования образовательного процесса на основе дополнительной общеобразовательной
программы;
Умения:
проектировать образовательный процесс на основе дополнительной общеобразовательной
программы с учетом возрастных особенностей, опыта предметной деятельности
обучающихся;
Знания:
технологии проектирования образовательного процесса;
закономерности и научные подходы к проектированию образовательного процесса;
Навыки:
выбора и применения в практике реализации дополнительных общеобразовательных
программ различные педагогические средства, обеспечивающие освоение содержания;
Умения:
отбирать и применять в практике реализации дополнительных общеобразовательных
программ различные педагогические средства, обеспечивающие освоение содержания с
учетом профильной направленности программы дополнительного образования;
Знания:
педагогические средства, их функциональное предназначение;
Навыки:
ПК 2.7. Осуществлять
документационное
обеспечение процесса
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
Организационнопедагогическое
обеспечение
дополнительного
образования детей
и молодежи
ПК 3.1. Планировать и
организовывать
взаимодействие
с
членами
педагогического
коллектива,
профессионального
сообщества,
социальными
партнерами
для
решения
задач
обучения и воспитания
ПК 3.2. Планировать,
организовывать
и
проводить различные
формы
работы
с
родителями (законными
представителями) для
решения
задач
обучения и воспитания
17
осуществления документационного обеспечения процесса реализации дополнительных
общеобразовательных программ;
Умения:
осуществлять документационное обеспечение процесса реализации дополнительных
общеобразовательных программ
Знания:
документы, обеспечивающие реализацию процесса обучения по дополнительным
общеобразовательным программам;
Навыки:
планирования и организации взаимодействия с членами педагогического коллектива,
профессионального сообщества, социальными партнерами для решения задач обучения и
воспитания;
Умения:
планировать и организовывать взаимодействие с членами педагогического коллектива,
профессионального сообщества, социальными партнерами для решения задач обучения и
воспитания;
Знания:
основы (технологические, нравственные, методические) планирования и организации
взаимодействия с членами педагогического коллектива, профессионального сообщества,
социальными партнерами для решения задач обучения и воспитания;
Навыки:
планирования, организации и проведения различных форм работы с родителями (законными
представителями) для решения задач обучения и воспитания обучающихся по
дополнительным общеобразовательным программам;
Умения:
планировать, организовывать и проводить различные формы работы с родителями
(законными представителями) для решения задач обучения и воспитания обучающихся по
дополнительным общеобразовательным программам;
Знания:
закономерности, принципы, формы планирования, организации и проведения различных
форм работы с родителями (законными представителями) для решения задач обучения и
воспитания обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам;
Навыки:
ПК
3.3.
Создавать
предметноразвивающую
среду,
обеспечивающую
освоение
дополнительной
общеобразовательной
программы
ПК 3.4. Планировать и
проводить досуговые
мероприятия,
обеспечивающие
удовлетворение
индивидуальных
возможностей и
потребностей детей и
молодежи
ПК 3.5. Анализировать
процесс и результаты
досуговых
мероприятий.
ПК 3.6. Оформлять
документацию,
обеспечивающую
организацию досуговых
мероприятий.
18
создания предметно-развивающей среды, обеспечивающей освоение дополнительной
общеобразовательной программы;
Умения:
моделировать, конструировать предметно-развивающую среду, обеспечивающую освоение
дополнительной общеобразовательной программы;
Знания:
требования к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающей освоение
дополнительной общеобразовательной программы;
Навыки:
планирования и проведения досуговых мероприятий, обеспечивающих удовлетворение
индивидуальных возможностей и потребностей детей и молодежи;
Умения:
планировать и проводить досуговые мероприятия, обеспечивающие удовлетворение
индивидуальных возможностей и потребностей детей и молодежи на основе различных
подходов и принципов;
Знания:
закономерности и принципы планирования, и проведения досуговых мероприятий,
обеспечивающие удовлетворение индивидуальных возможностей и потребностей детей и
молодежи;
Навыки:
анализа процесса и результатов досуговых мероприятий;
Умения:
анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий на основании определенных для
этого критериев;
Знания:
принципы, закономерности проведения анализа процесса результатов досуговых
мероприятий;
Навыки:
оформления документации, обеспечивающей организацию досуговых мероприятий;
Умения:
оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий
Знания:
формы и виды документации, обеспечивающие организацию досуговых мероприятий;
Навыки:
Реализация услуг
(работ) в сфере
молодежной
политики
ПК 4.1. Разрабатывать
планы и программы по
вопросам организации
досуга и отдыха детей,
подростков и молодежи
ПК 4.2. Проектировать
образовательные
ситуации,
обеспечивающие
реализацию досуговой
деятельности детей,
подростков, молодежи
в сфере молодежной
политики
19
разработки планов и программ по вопросам организации досуга и отдыха детей, подростков
и молодежи;
Умения:
разрабатывать планы и программы для организации досуга и отдыха детей, подростков и
молодежи;
Знания:
нормативные требования к организации досуга и отдыха детей, подростков и молодежи;
Навыки:
проектирования образовательных ситуаций, обеспечивающих реализацию досуговой
деятельности детей подростков, молодежи в сфере молодежной политики;
Умения:
проектировать образовательные ситуации, обеспечивающие реализацию досуговой
деятельности детей, подростков, молодежи в сфере молодежной политики, в соответствии с
нормативными требованиями;
Знания:
нормативные требования к проектированию образовательных ситуаций, обеспечивающих
реализацию досуговой деятельности детей, подростков, молодежи в сфере молодежной
политики;
4.3. Матрица компетенций выпускника
4.3.1. Матрица соответствия видов деятельности по ФГОС СПО профессиональным стандартам, квалификационным справочникам
Наименование ВД
ВД 1 Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
Код и наименование ПК
ПК 1.3 Определять цель и задачи
преподавания по дополнительным
общеобразовательным программам
ПК 1.4 Определять и оценивать результаты
Код
Код и наименование
профессионал
обобщенной трудовой
ьного
функции
стандарта
01.003
ОТФ А Преподавание по
дополнительным
Педагог
дополнительно общеобразовательным
го образования программам
Код и наименование
трудовой функции
ТФ А 04.6
Педагогический
контроль и оценка
освоения
20
ВД 2 Организационнометодическое
обеспечение
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
педагогической и учебно-познавательной
деятельности в процессе преподавания по
дополнительным общеобразовательным
программам
ПК 1.5 Контролировать и корректировать
процесс обучения по дополнительной
общеобразовательной программе
ПК 1.6 Анализировать и интерпретировать
результаты контроля и оценки деятельности
обучающихся по дополнительным
общеобразовательным программам
ПК 2.1 Разрабатывать дополнительные
общеобразовательные программы
ПК 2.2 Анализировать и оценивать качество
программно-методических материалов
ПК 2.3 Осуществлять набор на обучение по
дополнительным общеобразовательным
программам
дополнительной
общеобразовательной
программы
детей и
взрослых
01.003
Педагог
дополнительно
го образования
детей и
взрослых
ОТФ А Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ТФ А 05.6 Разработка
программнометодического
обеспечения реализации
дополнительной
общеобразовательной
программы
ТФ А 04.6
Педагогический
контроль и оценка
освоения
дополнительной
общеобразовательной
программы
ТФ А 04.6
Педагогический
контроль и оценка
освоения
дополнительной
21
ПК 2.4 Проводить профориентационные
мероприятия с целью набора на обучение по
дополнительным общеобразовательным
программам
ПК 2.7 Осуществлять документационное
обеспечение процесса реализации
дополнительных общеобразовательных
программ
ВД 3 Организационнопедагогическое
обеспечение
дополнительного
образования детей и
молодежи
ПК 3.1 Планировать и организовывать
взаимодействие с членами педагогического
коллектива, профессионального сообщества,
социальными партнерами для решения задач
обучения и воспитания
ПК 3.2 Планировать, организовывать и
проводить различные формы работы с
родителями (законными представителями) для
решения задач обучения и воспитания
01.003
Педагог
дополнительно
го образования
детей и
взрослых
ОТФ А Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
общеобразовательной
программы
ТФ А 01.6 Организация
деятельности
обучающихся,
направленной на
освоение
дополнительной
общеобразовательной
программы
ТФ А 05.6 Разработка
программнометодического
обеспечения реализации
дополнительной
общеобразовательной
программы
ТФ А 01.6 Организация
деятельности
обучающихся,
направленной на
освоение
дополнительной
общеобразовательной
программы
ТФ А 01.6 Организация
деятельности
обучающихся,
направленной на
освоение
22
ПК 3.3 Создавать предметно-развивающую
среду, обеспечивающую освоение
дополнительной общеобразовательной
программы
ВД 4 Реализация услуг
(работ) в сфере
молодежной политики
ПК 3.4 Планировать и проводить досуговые
мероприятия, обеспечивающие
удовлетворение индивидуальных
возможностей и потребностей детей и
молодежи
ПК 3.5 Анализировать процесс и результаты
досуговых мероприятий.
ПК 3.6 Оформлять документацию,
обеспечивающую организацию досуговых
мероприятий.
ПК 4.1. Разрабатывать планы и программы по
вопросам организации досуга и отдыха детей,
подростков и молодежи
ОТФ С Организационнопедагогическое
обеспечение реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
01.003
Педагог
дополнительно
ОТФ А Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
дополнительной
общеобразовательной
программы
ТФ С 03.6 Организация
дополнительного
образования детей и
взрослых по одному или
нескольким
направлениям
деятельности обучения
и воспитания
ТФ С 02.6
Организационнопедагогическое
обеспечение развития
социального
партнерства и
продвижения услуг
дополнительного
образования детей и
взрослых
ТФ А 01.6 Организация
деятельности
обучающихся,
23
ПК 4.2. Проектировать образовательные
ситуации, обеспечивающие реализацию
досуговой деятельности детей, подростков,
молодежи в сфере молодежной политики
го образования
детей и
взрослых
направленной на
освоение
дополнительной
общеобразовательной
программы
4.3.2. Матрица соответствия отраслевым требованиям дополнительных видов деятельности, компетенций выпускника, не отраженных в матрице
компетенций выпускника по ФГОС СПО 2
Дополнительные
квалификации,
компетенции
(Педагогика)
Соответствие ПС
06.044 Консультант в области развития цифровой
грамотности населения (цифровой куратор)
Код и наименование
Код и наименование ТФ
ОТФ
А – Консультирование
А/02.3 Ознакомительное
граждан в области
индивидуальное консультирование
развития цифровой
граждан в области информационнограмотности
коммуникационных технологий
Виды деятельности, реализуемые в рамках вариативной части
Наименование ВД
Код и наименование ПК
Консультант в
Выполнение работ по
ПК Х.1 Проводить информационнообласти развития
должности служащего
просветительские мероприятия по
цифровой
Консультант в области
развитию цифровой грамотности
грамотности
развития цифровой
населения
грамотности населения
(цифровой
(цифровой
куратор)
куратор)
Требования к результатам освоения дополнительных квалификаций
Владеть навыками:
проведения информационно-просветительских мероприятия по развитию цифровой грамотности
Уметь:
работать на персональном компьютере, с различными поисковыми системами, электронной почтой на уровне уверенного пользователя
использовать средства сетевых коммуникаций и социальных сервисов, в том числе мобильных
проводить объяснение, сопровождая показом отдельных действий по применению персональных компьютеров, информационно-телекоммуникационной
сети "интернет", онлайн-сервисов, мобильных устройств, технических средств автоматизации платежей (в соответствии с запросом гражданина)
консультировать граждан под руководством специалиста, проявлять самостоятельность при решении типовых задач
вести диалог, учитывая возрастные и индивидуальные особенности собеседника
2Заполняется
по результатам проведенного анализа запросов работодателя и выявления дефицитов.
24
организовывать консультирование граждан с ограниченными возможностями с привлечением специалистов
оценивать результативность проведенной консультации с использованием типовых вопросов и заданий
оформлять документацию о предоставлении консультационной услуги в соответствии с установленными формами
использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
отбирать и применять инструменты обеспечения информационной безопасности
Знать:
виды и основные пользовательские характеристики мобильных устройств
основные функции операционных и файловых систем
основные программы, входящие в пакет типовых приложений в составе операционной системы
методы обработки текстовой, численной и графической информации
базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей
принципы построения и функционирования баз данных и особенности работы с ними
программы-браузеры для работы в информационно-телекоммуникационной сети "интернет", программы электронной почты
основные онлайн-сервисы по оказанию электронных услуг, порталы государственных и муниципальных услуг, в том числе услуг, предоставляемых с
использованием электронных социальных карт, электронных платежей, электронных очередей, электронной приемной
основные поисковые системы, функциональные возможности популярных сервисов поиска
сведения об организациях и специалистах, содействующих в коммуникации с людьми с ограниченными возможностями
требования информационной безопасности
правила деловой переписки и письменного этикета
правила делового общения и речевого этикета
требования к оформлению документации
нормы русского языка
Соответствие ПС
Виды деятельности, реализуемые в рамках вариативной части
Дополнительные
01.003
квалификации,
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
компетенции,
востребованные
Код и наименование
Код и наименование ТФ
Наименование ВД
Код и наименование ПК
работодателем
ОТФ
А Преподавание по
A/01.6 Организация деятельности
ПК 5.1. Создавать предметноОрганизационноОрганизационнодополнительным
обучающихся, направленной на
развивающую среду,
педагогическое
педагогическое
общеобразовательным
освоение
дополнительной
обеспечение
обеспечение проектной и обеспечивающую вовлечение в
программам
общеобразовательной программы
проектную и инновационную
проектной и
инновационной
деятельность
деятельности детей
инновационной
деятельности детей
((дополнительный
вид деятельности))
25
A/02.6 Организация досуговой
деятельности обучающихся в
процессе реализации
дополнительной
общеобразовательной программы
A/03.6 Обеспечение взаимодействия
с родителями (законными
представителями) обучающихся,
осваивающих дополнительную
общеобразовательную программу,
при решении задач обучения и
воспитания
A/04.6 Педагогический контроль и
оценка освоения дополнительной
общеобразовательной программы
A/05.6 Разработка программнометодического обеспечения
реализации дополнительной
общеобразовательной программы
Требования к результатам освоения дополнительных квалификаций
ПК. 5.2. Анализировать условия,
заданные ситуации и результаты при
организации проектной деятельности
и соревновательных мероприятий
ПК. 5.3. Способствовать
формированию командного
взаимодействия учащихся для
решения задач проектной и
инновационной деятельности, в том
числе по привлечению необходимых
ресурсов
ПК. 5.4. Контролировать и
корректировать прогресс ведения
проектной и инновационной
деятельности обучающихся
ПК. 5.5. Применять в практике
различные педагогические средства и
технологии, позволяющие
генерировать и формулировать цели,
задачи и результаты проектной и
инновационной деятельности
обучающихся
Владеть навыками:
создания предметно-развивающей среды, вовлекающую в проектную и инновационную деятельность;
анализа проектных ситуаций;
анализа результатов проектной деятельности;
поиска оптимального решения в заданных условиях;
создания проектной команды;
распределения проектных задач;
планирования проектной и инновационной деятельности;
определения и контроль сроков выполнения проектной деятельность;
генерация идей для проектной деятельности;
формулировки целей, задач и результатов проектной деятельности;
Уметь:
моделировать, конструировать предметно-развивающую среду, вовлекающую в проектную и инновационную деятельность;
26
ориентироваться в заданных условиях проектной деятельности и соревнований;
прогнозировать результат проектной ситуации и соревнований;
мотивировать проектную команду на выполнения поставленной задачи;
выстраивать командное взаимодействие на выполнение проектных задач;
корректировать процесс проектной деятельности;
управлять рисками проектной деятельности;
применять педагогические технологии по генерации проектных идей;
определять достижимость целей и задач проектной деятельности;
Знать:
требования к созданию предметно-развивающей среды, вовлекающую в проектную и инновационную деятельность;
способы оценки результатов проектной деятельности;
особенности работы с необходимым профессиональным оборудования, для достижения оптимального результата;
способы мотивации команды;
технологии выстраивания коммуникации в проектной команде;
понятие рисков проектной деятельности;
способы регулирования и коррекции проектной и инновационной деятельности;
способы генерации проектных идей;
требований к оценке результатов проектной деятельности;
4.3.3. Матрица соответствия компетенций и составных частей ОПОП-П по специальности:
Код общих и профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках дисциплин (профессиональных модулей)
Индекс
Общие компетенции (ОК)
Наименование учебных циклов, дисциплин,
профессиональных модулей, МДК, практик
6.3
6.2
6.1
5.5
5.4
5.3
5.2
5.1
4.2
4.1
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
1.8
1.7
1.6
1.5
1.4
Физическая культура
1.3
Информатика
ОД.07
1.2
Математика
ОД.06
1.1
ОД.05
ОК9
Иностранный язык
ОК8
География
ОД.04
ОК7
История
ОД.03
ОК6
ОД.02
ОК5
Русский язык
ОК4
ОД.01
ОК3
Общеобразовательный цикл
Базовые учебные дисциплины
ОК2
ОК1
ОУД.00
Профессиональные компетенции (ПК)
ОД.08
Основы безопасности и защиты Родины
ОД.09
Физика
ОД.10
Химия
ОД.11
27
Биология
Учебные дисциплины углубленного уровня
ОД.12
Литература
ОД.13
Обществознание
Индивидуальный проект
Дополнительные учебные дисциплины
ОД.14
Введение в профессиональную деятельность
ОД.15
Культура Урала
СГ.00
Социально-гуманитарный цикл
Обязательная часть
СГ.01
История России
СГ.02
Иностранный язык в профессиональной деятельности
СГ.03
Безопасность жизнедеятельности
СГ.04
Физическая культура
СГ.05
Основы финансовой грамотности
ОП.00
О О
О
О
О
О
О
О
Общепрофессиональный цикл
О О
О
О О
О
Основы обучения лиц с особыми образовательными
потребностями
О О
О
ОП.04
Русский язык и культура профессиональной
коммуникации
О О
ОП.05
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
ОП.06
Проектная и исследовательская деятельность в
профессиональной сфере
О О
ОП.07
Информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
О О
ОП.08
Педагогика дополнительного образования
ОП.09
Технологическое предпринимательство
ОП.10
Основы проектной и инновационной деятельности
ОП.11
Менеджмент в образовании
ОП.01
Основы педагогики
ОП.02
Основы психологии
ОП.03
О
О
О
О О
О О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
П
П
П
28
ПМ.00
Профессиональный цикл
ПМ.01
Преподавание по дополнительным
общеобразовательным программам
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
П
МДК.01.01
Подготовка педагога дополнительного образования к
реализации дополнительной общеобразовательной
программы
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
П
МДК.01.02
Общепедагогические основы преподавания по
дополнительным общеобразовательным программам:
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
П
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
П
УП.01.01
Введение в специальность
УП.01.02
Практика наблюдения за деятельностью педагога
дополнительного образования
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
П
ПП.01.01
Пробные занятия в области технического творчества
в организациях дополнительного образования
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
П
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
ПМ.02
Организационно-методическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
МДК.02.01
Программно-методическое обеспечение реализации
дополнительного образования
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
МДК.02.02
Методические аспекты реализации дополнительных
общеобразовательных программ
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
УП.02.01
Анализ методического сопровождения программ
дополнительного образования
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
Разработка методического и дидактического
материала для реализации дополнительных
общеобразовательных программ
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
ПП.02.01
ПМ.03
МДК.03.01
МДК.03.02
УП.03.01
ПП.03.01
ПМн.04
Организационно-педагогическое обеспечение
дополнительного образования детей и молодежи
Взаимодействие с участниками образовательных
отношений
Организация досуговой деятельности обучающихся в
процессе реализации дополнительной
общеобразовательной программа
Педагогическое взаимодействие с родителями и
сотрудниками организаций дополнительного
образования
Педагогическое взаимодействие с родителями и
сотрудниками организаций дополнительного
образования
Реализация услуг (работ) в сфере молодежной
политики
О О
О О
О О
О О
О О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
П
П
П
П
П
О О
О
О
О
О
О
О
О
МДК.04.01
Организация досуга, отдыха детей, подростков и
молодежи
О О
О
О
О
О
О
О
О
МДК.04.02.
Организационно-педагогическая поддержка детей,
подростков и молодежи в процессе социализации
О О
О
О
О
О
О
О
О
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
О О
О
О
О
О
О
О
О
О О
О
О
О
О
О
О
О
Организация досуговых мероприятий в условиях
летнего оздоровительного лагеря
О О
О
О
О
О
О
О
О
Организация и проведение досуговых мероприятий в
организациях дополнительного образования
О О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
УП.04.01
Знакомство с организацией досуговых мероприятий в
организациях дополнительного образования
УП.04.02
Подготовка к летней практике
ПП.04.01
ПП.04.02
Организационно-педагогическое обеспечение
проектной и инновационной деятельности детей
О
МДК.05.01
Цифровые образовательные ресурсы в
дополнительном образовании детей
О
МДК.05.02
Конструирование и программирование
роботехнических систем
О
МДК.05.03
Соревновательная робототехника
МДК.05.05
Виртуальные технологии и компьютерные игры
МДК.05.06
Моделирование и материаловедение
ПМ.05
ПП.05.01
ПМ.06
Организационно-педагогическое
обеспечение проектной и инновационной
деятельности детей (рассредоточенная)
Освоение профессии рабочего,должности
служащего "Консультант в области развития
цифровой грамотности населения (цифровой
куратор)"
МДК.06.01.
Выполнение работ по должности служащих
"Консультант в области развития цифровой
грамотности населения (цифровой куратор)"
ПП.06.01.
Выполнение работ по должности служащих
"Консультант в области развития цифровой
грамотности населения (цифровой куратор)"
(рассредоточенная практика)
О
О
О
О
29
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
О О О О О
П П
П
О О О О О
П П
П
О О О О О
П П
П
30
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план 3
1
ОУД.00
ОД.01
ОД.02
ОД.03
2
Общеобразовательный
цикл
Обязательные учебные
дисциплины
Базовые учебные
дисциплины
Русский язык
История
География
З
3
4
5
2
2
1
9
12
1476
0
1396
0
1110
0
Курс изучения
Вариативная часть, ак.ч.
Обязательная часть, ак. ч.
Промежуточная аттестация
Самостоятельная работа
Курсовая работа
Практика
Теоретические занятия
Лекционные и практические занятия
ДЗ
т+л
Всего занятий
Э
В т.ч. В форме практической
подготовки
Учебная нагрузка
Формы промежуточной аттестации
Индекс
Наименование учебных
циклов, дисциплин,
профессиональных модулей,
МДК, практик
Объем
образовательной
программы
80
137
72
Образовательная организация распределяет часы в учебном плане в зависимости от срока реализации и объема ОПОП-П, согласованных с работодателем, с учетом примерного
распределения объема в ПОП-П.
3
ОД.04
ОД.05
ОД.06
ОД.07
ОД.08
ОД.09
ОД.10
ОД.11
ОД.12
ОД.13
Иностранный язык
Математика
Информатика
Физическая культура
ОБЖ
Физика
Химия
Биология
Учебные дисциплины
углубленного уровня
Литература
Обществознание
Индивидуальный проект
31
2
2
2
2
2
2
1
286
2
2
1
Дополнительные учебные
дисциплины
ОД.14
ОД.15
СГ.00
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
ОП.00
ОП.01
ОП.02
Введение в
профессиональную
деятельность
Культура Урала
Социально-гуманитарный
цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы финансовой
грамотности
Общепрофессиональный
цикл
Основы педагогики
Основы психологии
80
232
108
80
69
108
72
72
0
144
108
34
80
0
40
40
451
166
406
240
66
66
166
0
0
27
18
451
0
4
2
72
0
2
4
72
6
119
58
110
52
58
7
2
119
0
2-3
4
72
18
66
48
18
4
2
72
0
2
5-7
149
90
130
40
90
9
10
149
0
2-4
8
39
34
34
3
2
39
0
4
33
14
545
144
2,4
4
4
2
2
72
72
0
0
2
2
4
689
348
624
246
0
72
72
36
42
66
66
30
24
36
42
0
0
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
ОП.08
32
Основы обучения лиц с
особыми образовательными
потребностями
Русский язык и культура
профессиональной
коммуникации
Возрастная анатомия,
физиология и гигиена
Проектная и
исследовательская
деятельность в
профессиональной сфере
Информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Педагогика дополнительного
образования
8
74
18
66
48
18
6
2
74
0
4
4
72
14
66
28
38
4
2
72
0
2
4
72
36
66
30
36
4
2
72
0
2
39
18
36
18
18
3
0
39
0
4
72
16
66
22
44
4
2
72
0
2
72
36
66
30
36
4
2
72
0
2
4
4
ОП.09
Технологическое
предпринимательство
8
48
48
42
8
34
4
2
0
48
4
ОП.10
Основы проектной и
инновационной деятельности
3
48
42
42
0
42
4
2
0
48
2
8
48
1517
42
1350
42
871
8
871
34
4
0
2
0
0
48
4
2-4
901
804
529
29
634
31
26
901
0
2-4
384
322
353
11
342
19
10
384
0
2-4
4к
144
120
136
16
120
4
3
144
0
4к
72
64
66
6
60
2
3
72
0
168
138
153
15
138
11
4
168
0
ОП.11
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
МДК.01.01.01
МДК.01.01.02
МДК.01.01.03
Менеджмент в образовании
Профессиональный цикл
Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
Подготовка педагога
дополнительного образования
к реализации дополнительной
общеобразовательной
программы
Основы программирования
Техническое и
художественное
проектирование изделий
Основы 3D-моделирования
7ЭК
4
6,7
6,7
324
0
МДК.01.02
МДК.01.02.01.
МДК.01.02.02
УП.01.01
УП.01.02
ПП.01.01
ПМ.02
МДК.02.01
МДК.02.02
УП.02.01
ПП.02.01
Общепедагогические основы
преподавания по
дополнительным
общеобразовательным
программам:
Компьютерные технологии в
тех творчествен
Теоретические ир
методические основы
преподавания дисциплин тех
творче6ства (механика - 4 с,
электроника - 5,6 с)
Введение в специальность
Практика наблюдения за
деятельностью педагога
дополнительного образования
Пробные занятия в области
технического творчества в
организациях
дополнительного образования
Организационнометодическое обеспечение
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
Программно-методическое
обеспечение реализации
дополнительного образования
Методические аспекты
реализации дополнительных
общеобразовательных
программ
Анализ методического
сопровождения программ
дополнительного образования
Разработка методического и
дидактического материала для
реализации дополнительных
общеобразовательных
программ
33
6
6
4
193
158
176
18
158
7
8
193
0
48
32
46
14
32
2
0
48
0
4
145
126
130
4
126
5
8
145
0
3*
36
36
36
0
0
36
0
4*
72
72
72
0
0
72
0
4*-7*
216
216
216
0
0
216
0
318
278
194
52
142
12
4
318
0
2-3
6
104
80
96
28
68
6
2
104
0
3
6
106
90
98
24
74
6
2
106
0
2-3
4*
36
36
36
0
0
36
0
5*
72
72
72
0
0
72
0
108
0
2-4
6ЭК
ПМ.03
МДК.03.01
МДК.03.02
УП.03.01
ПП.03.01
ПМ.04
МДК.04.01
МДК.04.02.
УП.04.01
УП.04.02
ПП.04.01
Организационнопедагогическое обеспечение
дополнительного
образования детей и
молодежи
Современный программы и
технологии воспитания
обучающихся, в том числе с
ограниченными
возможностями здоровья
Организация досуговой
деятельности обучающихся в
процессе реализации
дополнительной
общеобразовательной
программа
Педагогическое
взаимодействие с родителями
и сотрудниками организаций
дополнительного образования
Педагогическое
взаимодействие с родителями
и сотрудниками организаций
дополнительного образования
Реализация услуг (работ) в
сфере молодежной политики
Организация досуга, отдыха
детей, подростков и молодежи
Организационнопедагогическая поддержка
детей, подростков и молодежи
в процессе социализации
Знакомство с организацией
досуговых мероприятий в
организациях
дополнительного образования
Подготовка к летней практике
Организация досуговых
мероприятий в условиях
34
8ЭК
298
268
170
36
134
8
85
68
74
24
8
105
92
96
12
7*
36
36
8*
72
72
334
304
107
19
88
42
30
37
7
76
58
70
12
36
36
6*
6*
36
6*
108
7ЭК
5
108
10
8
298
0
3-4
50
3
6
85
0
4
84
7
2
105
0
3-4
36
0
0
36
0
72
0
0
72
0
7
4
334
0
3
30
3
2
42
0
3
58
4
2
76
0
3
36
0
0
36
0
36
36
0
0
36
0
108
108
0
0
108
0
216
0
0
6
ПП.04.02
ПМ.05
МДКц.05.01
МДК.05.02
МДК.05.03
МДК.05.05
МДК.05.06
ПП.05.01
ПМ.06
МДК.06.01.
летнего оздоровительного
лагеря
Организация и проведение
досуговых мероприятий в
организациях
дополнительного образования
Организационнопедагогическое
обеспечение проектной и
инновационной
деятельности детей
Цифровые образовательные
ресурсы в дополнительном
образовании детей
Конструирование и
программирование
роботехнических систем
Соревновательная
робототехника
Виртуальные технологии и
компьютерные игры
Моделирование и
материаловедение
Организационнопедагогическое
обеспечение проектной и
инновационной
деятельности детей
(рассредоточенная)
Освоение профессии
рабочего,должности
служащего
Выполнение работ по
должности служащих
"Консультант в области
развития цифровой
грамотности населения
(цифровой куратор)"
35
36
36
36
0
0
36
0
8эк
873
732
729
69
660
48
20
0
873
2-4
3
64
42
56
14
42
0
6
0
64
2
7к
328
272
301
29
272
17
8
0
328
2-4
5
98
74
89
15
74
7
2
0
98
3
189
162
173
11
162
14
2
0
189
3-4
122
110
110
0
110
10
2
0
122
3-4
72
72
0
72
240
154
181
63
118
204
118
181
63
118
7*
5
7к
8эк
7
0
0
0
0
15
6
0
240
3-4
15
6
0
204
3-4
ПДП
ГИА
36
36
144
144
0
36
8
216
144
0
0
144
0
0
216
0
0
2987
1069
2052
900
0
195
106
3100
1436
5940
3198
1476
0
3207
2180
1951
921
1164
900
0
120
74
3100
179
0
1257
1018
1036
148
888
0
0
75
32
0
1257
0
4464
Преддипломная практика
(кол-во недель)
Государственная итоговая
аттестация (кол-во недель)
Все
го
ПП.06.01.
Выполнение работ по
должности служащих
"Консультант в области
развития цифровой
грамотности населения
(цифровой куратор)"
(рассредоточенная практика)
Производственная практика
(преддипломная)
Государственная итоговая
аттестация
ВСЕГО:
в том числе:
Общеобразовательный
учебный цикл
Обязательная часть учебных
циклов ОПОП
Дополнительный
профессиональный блок
В соответствии с ФГОС СПО:
36
37
5.2. Календарный учебный график
Каникулы
ГИА
сессии
практики
теорет. +
зачет
ВУП
Кол-во учеб.
недель
Курс
Из них
2
7
1
1
Сентябрь
9 16 23
14 21 28
2
3
4
2
3
30
5
5
7
12
6
5
6
4
Октябрь
14 21
19 26
7
8
7
4
9
10
Ноябрь
11
18
16
23
11
12
25
30
13
2
7
14
9
14
15
Декабрь
16
21
16
23
28
17
30
4
18
Январь
6 13 20
11 18 25
19 20 21
27
1
22
3
8
23
9
10
11
13
14
15
16
17
0
0
3
4
12
1
2
Февраль
10 17 24
15 22 1
24 25 26
5
6
7
3
8
27
Март
10 17
15 22
28 29
24
29
30
31
5
31
Апрель
7 14
12 19
32 33
21
26
34
28
3
35
5
10
36
8
9
11
12
13
15
16
17
10
14
Май
12 19
17 24
37 38
18
19
26
31
39
2
7
40
Июнь
9 16
14 21
41 42
23
28
43
30
5
44
7
12
45
Июль
14 21
19 26
46 47
20
21
22
23
24
25
26
27
28
2
48
4
9
49
Август
11 18
16 23
50 51
25
30
52
28
29
30
31
32
33
ОЧ 17/24 17/22 0/0 0/2
0
2/9 Ап
Ап
З
=
=
З
Э
Э
=
=
=
=
=
=
=
=
=
ВЧ 17/24 17/22 0/0 0/2
0
2/9 Ап
Ап
З
=
=
З
Э
Э
=
=
=
=
=
=
=
=
=
ОЧ 17/24 16/20 1/4 1/1
0
2/9
З
Э
=
=
З
Э
=
=
=
=
=
=
=
=
=
ВЧ 17/24 16/20 1/4 1/1
0
2/9
З
Э
=
=
З
Э
=
=
=
=
=
=
=
=
=
ОЧ 17/25 14/19 3/6 1/1
0
2/8
У
П
П
З
Э
=
=
П
У
З
Э У П П П
=
=
=
=
=
=
=
=
ВЧ 17/25 14/19 3/6 1/1
0
2/8
У
П
П
З
Э
=
=
П
У
З
Э У П П П
=
=
=
=
=
=
=
=
1
У
2
У
3
4
8
28
2
9
У У П
У
У У П
У
ОЧ 17/24 11/13 7/3 1/1 1/5 2/0 Пр Пр Пр Пр Пр П
П П Δ+Пр Пр Пр
У Пр П Пр З+Пр Э+Пр =
=
Пр Пр Пр Пр Пр Пр П П
З
Э
×
×
×
×
Δ
А А А А
ВЧ 17/24 11/13 7/3 1/1 1/5 2/0 Пр Пр Пр Пр Пр П
П П Δ+Пр Пр Пр
У Пр П Пр З+Пр Э+Пр =
=
Пр Пр Пр Пр Пр Пр П П
З
Э
×
×
×
×
Δ
А А А А
Сводные данные по бюджету времени 4
Обучение по модулям и дисциплинам
Курс
Всего
1 семестр
Промежуточная аттестация
2 семестр
Всего
1 семестр
Практики
2 семестр
Всего
1 семестр
ГИА
2 семестр
Каникулы
Всего
нед.
Всего,
ак.ч
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
нед.
ак.ч.
41
1476
17
612
24
864
2
72
0
0
2
72
0
0
0
0
0
0
0
0
11
1476
41
1476
17
612
24
864
2
72
1
36
1
36
5
180
1
36
4
144
0
0
11
1476
3 курс
42
1512
17
612
25
900
2
72
1
36
1
36
9
324
3
108
6
216
0
0
10
1512
4 курс
41
1476
17
612
24
864
2
72
1
36
1
36
10
360
7
252
3
108
6
216
2
1476
Всего
165
5940
68
2448
97
3492
8
288
3
108
5
180
24
864
11
396
13
468
6
216
34
5940
1 курс
2 курс
Обозначения и сокращения:
– обучение по модулям и дисциплинам;
неделю);
36
4
ПА
– промежуточная аттестация (ПА) (36 ак.ч. в
Заполняется в соответствии с КУГ. Вид КУГ выбирается образовательной организацией самостоятельно
П
неделю); – практики (36 ак.ч. в
к
– каникулы;
38
Г
– государственная итоговая аттестация (ГИА) (36 ак.ч. в неделю).
39
5.2.1. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
№
п/п
Код и наименование учебной
дисциплины/профессионального модуля
Количество
часов
Категория
Обоснование
1. ПОП-П/работодатель
2. ЦОМ/проект
1.
2.
3.
4.
5.
ОП 09 Технологическое
предпринимательство
59
ОП 10 Основы проектной и инновационной
деятельности
48
ОП 11 Менеджмент в образовании
72
ПМ 05 Организационно-педагогическое
обеспечение проектной и инновационной
деятельности детей
1.Работодатель
Государственное автономное нетиповое
образовательное учреждение Свердловской области
«Дворец молодежи»
1.Работодатель
Государственное автономное нетиповое
образовательное учреждение Свердловской области
«Дворец молодежи»
1.Работодатель
Государственное автономное нетиповое
образовательное учреждение Свердловской области
«Дворец молодежи»
1.Работодатель
Государственное автономное нетиповое
образовательное учреждение Свердловской области
«Дворец молодежи»
873
2.ЦОМ
ПМ.06 Освоение профессии рабочего,
должности служащего "Консультант в
области развития цифровой грамотности
населения (цифровой куратор)"
240
1.Работодатель
Итого
1292
Государственное автономное нетиповое
образовательное учреждение Свердловской области
«Дворец молодежи»
-
40
5.2.2. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)
План обучения на предприятии заполняется образовательной организацией при формировании основной профессиональной образовательной программы
исходя из наличия помещений для организации образовательного процесса на базе предприятия-партнера. Работодатель снабжает необходимым
оборудованием, инструментами, расходными материалами, обеспечивающими выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
5
Вид учебного занятия.
Тема / Виды работ практик
Знакомство с учреждениями
Дополнительного образования детей
(дворцы, дома и центры творчества,
специализированные школы, студии)
Исследовательская работа по
изучению реализации программ
дополнительного образования
Код и наименование МДК, практики
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
Разработать информационноПМ 01Преподавание по
рекламный материал о возможностях и дополнительным
содержании
общеобразовательным
Дополнительной
программам
общеобразовательной
программы
Составление презентации по
ПМ 01Преподавание по
дополнительной общеобразовательной дополнительным
общеразвивающей программе
общеобразовательным
программам
Изучение должностных обязанностей
ПМ 01Преподавание по
педагога дополнительного
дополнительным
образования
общеобразовательным
программам
Оснащение указывается в соответствии с Приложением 3
12
3
Наименование
рабочего места,
участка/структурн
ого
подразделения 5
Отдел
12
3
Отдел
Руководитель
отдела
12
3
Отдел
Руководитель
отдела
12
4
Отдел
Руководитель
отдела
12
4
Отдел
Руководитель
отдела
Длительнос
ть обучения
(в ак. часах)
Семестр
обучения
Ответственный
от предприятия
Руководитель
отдела
6.
Составление анализа наблюдения за
педагогом.
7.
Составление фотографии урока /
занятия
8.
Наблюдение занятия технической
направленности. Знакомство с
содержанием, организацией и
методикой проведения занятий.
Составление дидактического
материала к занятиям.
9.
10.
Составление картотеки дидактических
игр.
11.
Проведение дидактической игры с
обучающимися.
12.
Составление картотеки физминуток.
по различным видам: для физической
активности; для снятия
перенапряжения со зрительного
аппарата; для гимнастики пальцев рук;
для устранения искривления осанки;
для снятия общего переутомления.
Проведение физминуток с
обучающимися Анализ проведения.
13.
41
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
12
4
Отдел
Руководитель
отдела
36
4
Отдел
Руководитель
отдела
36
4
Отдел
Руководитель
отдела
12
4
Отдел
Руководитель
отдела
8
4
Отдел
Руководитель
отдела
3
4
Отдел
Руководитель
отдела
8
4
Отдел
Руководитель
отдела
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
3
4
Отдел
Руководитель
отдела
42
14.
Просмотр досугового мероприятия.
15.
Анализ досугового мероприятия
16.
Разработка и представление плана
досуговых мероприятий для учащихся
по определенной тематике
Составления каталога конкурсов, игр
для работы педагога-организатора
17.
18.
19.
20.
21.
22.
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
6
6
Отдел
Руководитель
отдела
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
6
6
Отдел
Руководитель
отдела
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
6
6
Отдел
Руководитель
отдела
Разработка и представление плана
досуговых мероприятий для учащихся
по определенной тематике
Разработка фрагмента организации
совместной с обучающимися
подготовки досугового мероприятия
Организация досугового мероприятия:
отбор содержания досугового
мероприятия любого типа в
соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями
детей
Организация досугового мероприятия
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
6
6
Отдел
Руководитель
отдела
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
36
7
Отдел
Руководитель
отдела
Участие в деятельности детского
творческого коллектива: помощь
педагогу дополнительного
образования в подготовке досугового
мероприятия
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
24
6
Отдел
Руководитель
отдела
43
Участие в деятельности детского
творческого коллектива:
сопровождение обучающихся на
конкурсы, соревнования; волонтерская
работа
Организация досугового мероприятия:
- изготовление реквизита
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
24
6
Отдел
Руководитель
отдела
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
25.
- оформление декорации
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
26.
Разработка план-конспекта
организации совместной с учащимися
подготовки досугового мероприятия
по определенной тематике
Разработка методических материалов
ПМн 04.Реализация услуг (работ)
в сфере молодежной политики
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
12
5
Отдел
Руководитель
отдела
12
5
Отдел
Руководитель
отдела
36
5
Отдел
Руководитель
отдела
ПМ 03Организационнопедагогическое обеспечение
дополнительного образования
детей и молодежи
ПМ 03Организационнопедагогическое обеспечение
24
7
Отдел
Руководитель
отдела
12
7
Отдел
Руководитель
отдела
23.
24.
27.
28.
Анализ программ дополнительного
образования технической
направленности
29.
Разработка дополнительной
Общеобразовательной
общеразвивающей
программы технической
направленности
Создание в кабинете (мастерской,
лаборатории) предметно-развивающей
среды
30.
31.
разработка информационнорекламного буклета о возможностях и
содержании дополнительной
32.
33.
34.
35.
36.
37.
общеобразовательной
программы
Организация и проведения
консультации для родителей по
вопросам организации
дополнительной программы
Организация взаимодействия
преподавателей
Систематизация и оценка
педагогического опыта в области
дополнительного
образования на основе изучения
профессиональной литературы,
самоанализа и анализа деятельности
других педагогов - составление списка
использованных источников по теме
дипломной работы
Оформление педагогических
разработок в виде отчетов, рефератов,
выступлений изучение методики
проведения демонстрационного
экзамена анализ педагогических
ситуаций, возникающих в
педагогическом процессе
Участие в проектной и
исследовательской деятельности в
области дополнительного образования
изучение и анализ опыта работы
педагогов по организации проектной и
исследовательской деятельности
реализация проектной и
44
дополнительного образования
детей и молодежи
ПМ 03Организационнопедагогическое обеспечение
дополнительного образования
детей и молодежи
ПМ 03Организационнопедагогическое обеспечение
дополнительного образования
детей и молодежи
ПМ 03Организационнопедагогическое обеспечение
дополнительного образования
детей и молодежи
30
8
Отдел
Руководитель
отдела
30
8
Отдел
Руководитель
отдела
12
8
Отдел
Руководитель
отдела
ПМ 02Организационнометодическое обеспечение
реализации дополнительных
общеобразовательных программ
12
5
Отдел
Руководитель
отдела
ПМ 05Организационнопедагогическое обеспечение
проектной и инновационной
деятельности детей
ПМ 05Организационнопедагогическое обеспечение
проектной и инновационной
деятельности детей
24
7
Отдел
Руководитель
отдела
12
7
Отдел
Руководитель
отдела
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
исследовательской деятельности в
избранной области дополнительного
образования
Сопровождение учащихся во время
подготовки к соревнованиям и
проектной деятельности
Создание предметно-развивающей
среды в рамках проектной
деятельности
Планирование занятий в избранной
области в соответствии с возрастными
и индивидуальными особенностями
обучающихся
Определение цели и задач занятий по
программам дополнительного
образования детей в избранной
области
Организация и проведение занятий
Разработка планов, конспектов
занятий с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей
обучающихся в избранной области.
Оформление конспектов уроков или
занятий в соответствии
с
современными требованиями
Контроль и оценивание процесса и
результатов деятельности
занимающихся, результатов освоения
программы дополнительного
образования в избранной области
45
ПМ 05Организационно-педагогическое 24
7
Отдел
Руководитель
отдела
ПМ 05Организационно-педагогическое
обеспечение проектной и
инновационной деятельности детей
12
7
Отдел
Руководитель
отдела
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
12
5
Отдел
Руководитель
отдела
12
5
Отдел
Руководитель
отдела
12
5
Отдел
Руководитель
отдела
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
12
6
Отдел
Руководитель
отдела
обеспечение проектной и
инновационной деятельности детей
46.
Наблюдение и проведение пробных
занятий в избранной области, анализ и
самоанализ занятий
47.
Заполнение всех видов
учебной документации в соответствии
с требованиями к ее ведению и
оформлению
46
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ПМ 01Преподавание по
дополнительным
общеобразовательным
программам
96
7
Отдел
Руководитель
отдела
12
7
Отдел
Руководитель
отдела
5.3. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является составной частью
образовательной программы и определяет содержание дисциплины (модуля),
запланированные результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и методы
организации учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение учебного процесса по соответствующей дисциплине
(модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям)
обеспечивает формирование у выпускника всех компетенций, установленных ФГОС СПО.
Рабочие программы профессиональных модулей и дисциплин, включая
профессиональные модули и дисциплины по запросу работодателя, приведены в
Приложениях 1, 2 к ОПОП-П.
5.4. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы по
специальности являются частью программы воспитания образовательной организации и
представлены в Приложении 5.
5.5. Практическая подготовка
Практическая подготовка при реализации образовательных программ СПО направлена
на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции по профилю
образовательной программы путем расширения компонентов (частей) образовательной
программы, предусматривающих моделирование реальных условий или смоделированных
производственных процессов, непосредственно связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется, в том числе на рабочих местах в ГАНОУ СО «Дворец молодежи»,
при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении курсового
проектирования, всех видов практики;
−
включает в себя отдельные занятия лекционного типа, семинары, которые
предусматривают передачу учебной информации обучающимся, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки осуществляется на 2,
3, 4 курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все виды практики,
предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в специальных помещениях и структурных
подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных
помещениях (на рабочих местах) ГАНОУ СО «Дворец молодежи» на основании договора о
практической подготовке обучающихся.
48
5.6. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Порядком
проведения ГИА.
Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в следующей форме:
демонстрационный экзамен и защита дипломного проекта (работы).
Программа ГИА включает общие сведения; требования к проведению
демонстрационного экзамена; описание организации и проведения защиты дипломного
проекта (работы). Программа ГИА представлена в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы
6.1.1. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению
реализации образовательной программы установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Состав
материально-технического
и
учебно-методического
обеспечения,
используемого в образовательном процессе, определяется в Приложении 3 и рабочих
программах дисциплин (модулей).
6.1.2. Перечень специальных помещений для проведения занятий всех видов,
предусмотренных образовательной программой
Кабинеты:
− Кабинеты «дисциплин социально-гуманитарного цикла»;
− Педагогики и психологии;
− Физиологии, анатомии и гигиены;
− Иностранного языка в профессиональной деятельности;
− Теории и методики физического воспитания;
− Безопасности жизнедеятельности.
− Русского языка и культура профессиональной коммуникации педагога
Лаборатория:
− Информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Мастерские:
− Педагогики дополнительного образования.
Спортивный комплекс 6
− универсальный спортивный зал;
− зал ритмики и фитнеса;
− тренажерный зал;
− спортивные сооружения и (или) открытые спортивные площадки, оснащенные
спортивным оборудованием и инвентарем, обеспечивающим достижение результатов
освоения образовательной программы.
Залы:
− библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;
− актовый зал.
6.1.3. Перечень материально-технического обеспечения и перечень необходимого
комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения
представлен в Приложении 3.
6.2. Применение
технологий
электронного
обучения
и
дистанционных
образовательных
Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна располагать спортивной
инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, предусмотренных учебным планом.
6
49
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте на
базе работодателя с широким использованием в обучении цифровых технологий.
При реализации образовательной программы применяются электронное обучение и
дистанционные образовательные технологии (перечислить наименование дисциплин, МДК
или ПМ).
Не допускается реализация образовательной программы с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Реализация
образовательной
программы
обеспечивается
педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности: 01 Образование и наука, 04 Культура и искусство, 05
Физическая культура и спорт, и имеющими стаж работы в данной профессиональной области
не менее трех лет.
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы осваивают
дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации не
реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций, в
том числе в форме стажировки ГАНОУ СО «Дворец молодежи», а также в других областях
профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии
соответствия полученных компетенций требованиям к квалификации педагогического
работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем числе
педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных
модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 % .
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией
осуществляются в соответствии с Перечнем и составом стоимостных групп профессий и
специальностей по государственным услугам по реализации основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования – программ подготовки
специалистов среднего звена, итоговые значения и величина составляющих базовых
нормативов затрат по государственным услугам по стоимостным группам профессий и
специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их применения,
утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в
соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает
в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с
учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за
выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с
Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по
реализации государственной социальной политики».
Расчетная величина стоимости обучения из расчета на одного обучающегося в
соответствии с рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов.
